学案31文字型材料解析题

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1、学案学案 文字型材料解析题文字型材料解析题【题型特征题型特征】 文字材料型试题是高考历史试题中主要的题型文字材料型试题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情景、新材料、新情景、新问题新问题”的考查理念。它主要是从历史典籍碑刻类的考查理念。它主要是从历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如1诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报

2、告等截取一部分文字材料作为载体而设计考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，考查学生分析、运用史料的能力。此种出来的题目，考查学生分析、运用史料的能力。此种题型的命题基本原则是：题型的命题基本原则是：依托或扣住课本内的一两依托或扣住课本内的一两个重点内容或知识要点，力求有个重点内容或知识要点，力求有“貌离神合貌离神合”之妙；之妙； 保证应有的以文字为主要载体的信息量；保证应有的以文字为主要载体的信息量；所引用所引用的材料注重历史感，并注重时代感；的材料注重历史感，并注重时代感；文词语句的阅文词语句的阅读难度能被大多数学生所接受。读难度能被大多数学生所接受。 2【例例1 1】（

3、20092009全国卷全国卷）阅读材料并结合所学知）阅读材料并结合所学知 识，回答下列问题。识，回答下列问题。 材料材料 国必有学而始立，学必以粹为有用。国不国必有学而始立，学必以粹为有用。国不 学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以 自存矣！自存矣！ 邓实国粹学（邓实国粹学（19021902年）年） 国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其 上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学 其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国

4、学 者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不 可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其 国，无不知爱其学。国，无不知爱其学。 邓实国学讲习记（邓实国学讲习记（19051905年）年）3十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪则为亚洲十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜束缚，贵族

5、封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？ 邓实古学复兴论（邓实古学复兴论（19051905年）年）（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。认识的异同。（2）邓实认为）邓实认为“亚洲古学复兴亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。评析这一观点。（3）邓实的主张代表了当时的一种思

6、潮。指出这一）邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。思潮产生的历史背景及其作用。4解析解析 （1 1）问旨在读懂材料，先找出邓实对传统文）问旨在读懂材料，先找出邓实对传统文化的认识，再逐一与新文化运动对待传统文化的认识化的认识，再逐一与新文化运动对待传统文化的认识进行比较，概括出答案。（进行比较，概括出答案。（2 2）问对观点的评析，先）问对观点的评析，先要说出自己对两种现象的认识，再对邓实的观点进行要说出自己对两种现象的认识，再对邓实的观点进行评价。评价时一要就两者的异同发表自己的见解，二评价。评价时一要就两者的异同发表自己的见解，二要就邓实的观点从总体上作出结

7、论。（要就邓实的观点从总体上作出结论。（3 3）问邓实是）问邓实是从肯定传统文化的角度来谈论东西方古学复兴问题，从肯定传统文化的角度来谈论东西方古学复兴问题，分析背景一要注意材料的形成时间，二要注意当时东分析背景一要注意材料的形成时间，二要注意当时东西文化的现状，三要找出当时中国急需解决的问题。西文化的现状，三要找出当时中国急需解决的问题。分析影响则主要从对传统文化和民族心理的角度入手。分析影响则主要从对传统文化和民族心理的角度入手。5答案答案 （1 1）同：反对儒学独尊。异：邓实倡导国粹）同：反对儒学独尊。异：邓实倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通。新文化运动倡导者立国，认为西学与传统文化

8、相通。新文化运动倡导者认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。（2 2）评分标准：）评分标准：答案应包括四个方面：答案应包括四个方面：a.a.对文艺对文艺复兴的认识；复兴的认识；b.b.对对“亚洲古学复兴亚洲古学复兴”论的看法；论的看法；c.c.分分析两者异同；析两者异同；d.d.总体评价。总体评价。评析须有史实、有分析、评析须有史实、有分析、有论点，言之有理。有论点，言之有理。（3 3）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。作用：有利于弘扬传统文国之路；传统文化的影响。作用：有利于弘扬传统文化

9、，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。族危机。6方法探究方法探究11解答材料解析题的解答材料解析题的“三读法三读法”粗读，大致了解时间、人物、事件。细读，对信息量粗读，大致了解时间、人物、事件。细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，去粗取精。结合设问重点读，答料反映的核心问题，去粗取精。结合设问重点读，答每一问，都要到材料中去找出相关的关键语句，重新每一问，都

10、要到材料中去找出相关的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括得出答案。阅读、理解，然后加以概括得出答案。7【例【例2】 （20092009北京文综）研究历史上货币流通的北京文综）研究历史上货币流通的 现象，可以加深我们对时代和社会的认识。回答现象，可以加深我们对时代和社会的认识。回答 下列问题。下列问题。 历史现象之一：白银成为主要货币历史现象之一：白银成为主要货币 明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，1616世世 纪中期到纪中期到1717世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以 中国的丝绸为主角，被西方学者概括为中国的丝绸为主角

11、，被西方学者概括为“丝丝银银” 对流。中国通过对流。中国通过“丝丝银银”贸易，获得了占世界贸易，获得了占世界产产 量量1/41/4到到1/31/3的白银，总量达到的白银，总量达到7 0007 000吨到吨到10 00010 000 吨。这种趋势一直持续到吨。这种趋势一直持续到1818世纪末。世纪末。 （1）说明）说明“丝丝银银”贸易出现的国际背景和国内贸易出现的国际背景和国内社社 会经济条件。简述明、清时期两次重大的赋役制会经济条件。简述明、清时期两次重大的赋役制 度改革中对使用白银的规定。度改革中对使用白银的规定。8历史现象之二：鸦片走私，白银外流历史现象之二：鸦片走私，白银外流“近年以来，

12、银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘近年以来，银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不由于此。要皆与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不由于此。要皆偷漏出洋之弊有以致之也。偷漏出洋之弊有以致之也。” 摘自林则徐集摘自林则徐集奏稿奏稿（2 2）总结材料并结合所学，分析）总结材料并结合所学，分析1919世纪上半期白银世纪上半期白银外流给国家和社会造成的弊端。简述清政府针对白银外流给国家和社会造成的弊端。简述清政府针对白银外流所采取的应对措施。外流所采取的应对措施。919331933年，

13、美元贬值约年，美元贬值约30%30%。19341934年，美国政府将年，美国政府将1 1盎司盎司黄金的价格定为黄金的价格定为3535美元。美元。19441944年，美、英、中等年，美、英、中等4444国国通过联合国家货币金融会议最后决议书，规定美通过联合国家货币金融会议最后决议书，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，建立了以美元元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。为中心的资本主义世界货币体系。19711971年，美国停止年，美国停止以美元兑换黄金。以美元兑换黄金。19731973年，美元贬值年，美元贬值10%10%，各国放弃，各国放弃与美元挂钩的固定

14、汇率。与美元挂钩的固定汇率。（3 3）结合材料和所学，分别说明）结合材料和所学，分别说明19331933年和年和19731973年美年美元两次贬值的背景。元两次贬值的背景。10历史现象之四：美元与中国货币历史现象之四：美元与中国货币19481948年年1 1月至月至8 8月，月，1 1美元同中国法币比价从美元同中国法币比价从17.817.8万元万元升至升至1 108.81 108.8万元。万元。2020世纪世纪8080年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，人民币兑美元汇价有所调整，人民币兑美元汇价有所调整，1 1美元同人民币比价从美元同人民币比价从2.

15、82.8元曾升至元曾升至8.278.27元，近年来又回落至元，近年来又回落至7.07.0元以下。元以下。（4 4）结合所学，分别说明上述两个时期中国货币兑）结合所学，分别说明上述两个时期中国货币兑换美元汇率变动的社会条件。换美元汇率变动的社会条件。11解析解析 （1 1）问分析国际背景要注意时间，概括有利）问分析国际背景要注意时间，概括有利于东西方贸易的条件；分析国内条件要注意该时期有于东西方贸易的条件；分析国内条件要注意该时期有利于对外贸易发展的新因素；回答两次赋税改革对使利于对外贸易发展的新因素；回答两次赋税改革对使用白银的规定，要准确、简洁。（用白银的规定，要准确、简洁。（2 2）问分析

16、弊端要）问分析弊端要从对国家、个人和对社会稳定的影响上着眼；回答应从对国家、个人和对社会稳定的影响上着眼；回答应对措施要先找出导致白银外流的主要因素，再找到在对措施要先找出导致白银外流的主要因素，再找到在消除这一主要因素上采取的最重大的措施。（消除这一主要因素上采取的最重大的措施。（3 3）问）问分析背景一要注意时间，找出这两个时期美国经济发分析背景一要注意时间，找出这两个时期美国经济发生的变化；二要注意美元贬值对美国的影响。（生的变化；二要注意美元贬值对美国的影响。（4 4）问分析社会条件，要注意两个时期的不同状况，前者问分析社会条件，要注意两个时期的不同状况，前者要从通货膨胀上入手考虑，后

17、者要从中国经济增长，要从通货膨胀上入手考虑，后者要从中国经济增长，人民币贬值有利于出口上考虑。人民币贬值有利于出口上考虑。12答案答案 （1 1）国际：新航路开辟，东西方贸易联系加强；）国际：新航路开辟，东西方贸易联系加强；国内：明中期以后，手工业发达，商品经济繁荣，瓷国内：明中期以后，手工业发达，商品经济繁荣，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量出口。一条鞭法将田赋、器、丝绸、茶叶等商品大量出口。一条鞭法将田赋、徭役、杂税并为一条，折成银两征税；摊丁入亩把丁徭役、杂税并为一条，折成银两征税；摊丁入亩把丁税平均摊入田亩中，征收统一的地丁银。税平均摊入田亩中，征收统一的地丁银。（2 2）州县征税困难，盐税

18、和关税减少，造成国家财）州县征税困难，盐税和关税减少，造成国家财政危机；政危机；“银贵钱贱银贵钱贱”造成农民纳税负担加重，激化造成农民纳税负担加重，激化了社会矛盾。为遏制鸦片走私，清政府任命林则徐主了社会矛盾。为遏制鸦片走私，清政府任命林则徐主持禁烟。持禁烟。13（3 3）2020世纪世纪3030年代：为应对经济危机，罗斯福政府年代：为应对经济危机，罗斯福政府实施新政，调整财政金融政策，实行美元贬值以刺激实施新政，调整财政金融政策，实行美元贬值以刺激出口。出口。2020世纪世纪7070年代：美国经济发展放缓，贸易出现年代：美国经济发展放缓，贸易出现逆差，黄金和外汇储备出现大幅度下降。逆差，黄金

19、和外汇储备出现大幅度下降。（4 4）19481948年：国民党统治下政治腐败，经济崩溃，年：国民党统治下政治腐败，经济崩溃，物价暴涨，法币急剧贬值。改革开放后：随着社会主物价暴涨，法币急剧贬值。改革开放后：随着社会主义市场经济的建设、对外开放程度的提高、国家经济义市场经济的建设、对外开放程度的提高、国家经济实力的增强，汇率随市场发生变化。实力的增强，汇率随市场发生变化。14方法探究方法探究22怎样组织非选择题的答案怎样组织非选择题的答案读、找是为最后答题做准备的，答是读、找的落脚点。读、找是为最后答题做准备的，答是读、找的落脚点。组织答案时要注意以下几点：组织答案时要注意以下几点：（1 1）审

20、准设问。在设问中，往往有对问题回答的限）审准设问。在设问中，往往有对问题回答的限制要求，如：制要求，如：“不得摘抄材料原文不得摘抄材料原文”、“依据材料概依据材料概括提炼括提炼”等等。等等。（2 2）答好第一问。除了材料小论文外，材料题一般）答好第一问。除了材料小论文外，材料题一般有多个设问，设问之间往往有联系，第一问能否正确有多个设问，设问之间往往有联系，第一问能否正确作答可能会影响以下问题的回答。作答可能会影响以下问题的回答。（3 3）注意运用史观。材料解析题要求学生用科学的）注意运用史观。材料解析题要求学生用科学的观点与方法分析历史现象及事物的本质。因此，学生观点与方法分析历史现象及事物

21、的本质。因此，学生作答时应做到论从史出，不能只答内容依据（论据）作答时应做到论从史出，不能只答内容依据（论据）而忽视理论观点（论点）。而忽视理论观点（论点）。15 （4 4）作答时要言简意赅、条理清楚、逻辑严）作答时要言简意赅、条理清楚、逻辑严 谨，问什么答什么，不必展开，不能漏答。组谨，问什么答什么，不必展开，不能漏答。组 织答案时做到要点化、序列化、规范化；卷面要织答案时做到要点化、序列化、规范化；卷面要 整洁、书写要工整清晰，争取给阅卷老师一个好整洁、书写要工整清晰，争取给阅卷老师一个好 的印象，避免不必要的失分。的印象，避免不必要的失分。 （5 5）注意分值。每个设问都有一定的分值，分

22、值）注意分值。每个设问都有一定的分值，分值 大，要详尽回答；分值小，则要简答。大，要详尽回答；分值小，则要简答。【例例3 3】 （20092009高考信息卷）阅读下列材料，回答高考信息卷）阅读下列材料，回答 问题。问题。 材料一材料一 唐玄宗时礼部尚书沈既济说：唐玄宗时礼部尚书沈既济说：“前代选前代选 用，皆州郡察举用，皆州郡察举至于齐隋，不胜其弊至于齐隋，不胜其弊是是 以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下16之人，聚于京师，春还秋住，乌聚云合，实为天下福之人，聚于京师，春还秋住，乌聚云合，实为天下福祉。祉。”材料二材料二 明末清初杰出的教育家颜

23、元抨击八股取士制明末清初杰出的教育家颜元抨击八股取士制度：度：“天下尽八股，中何用乎！故八股行而天下无学天下尽八股，中何用乎！故八股行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无升平矣。故八股之害，甚于焚坑。升平矣。故八股之害，甚于焚坑。”（1）“前代选用，皆州郡察举前代选用，皆州郡察举”，这里的，这里的“察举察举”是指什么制度？这一制度有何弊病？是指什么制度？这一制度有何弊病？（2）针对）针对“察举察举不胜其弊不胜其弊”，隋朝实施了什么，隋朝实施了什么制度？这一制度有何创新之处？制度？这一制度有何创新之处？（3）根据材料二和所学知识分

24、析）根据材料二和所学知识分析“八股之害，甚于八股之害，甚于焚坑焚坑”。 17解析解析 第（第（1 1）小题，从材料一中可知，）小题，从材料一中可知，“察举察举”存存在许多弊病，是隋朝要废除的制度，结合所学知识可在许多弊病，是隋朝要废除的制度，结合所学知识可知，这里的知，这里的“察举察举”是指九品中正制，再根据教材内是指九品中正制，再根据教材内容回答其弊病。第（容回答其弊病。第（2 2）小题，实际上是考查科举制）小题，实际上是考查科举制的内容。第（的内容。第（3 3）小题，即分析八股取士的弊端。）小题，即分析八股取士的弊端。答案答案 （1 1）九品中正制。在这一制度下，世家大族子）九品中正制。在

25、这一制度下，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，而真正有才学但出身低微弟依靠门第即可步入仕途，而真正有才学但出身低微的人，却很难到中央和地方出任高官。的人，却很难到中央和地方出任高官。（2 2）科举制。改举荐为考试；把读书、考试和做官）科举制。改举荐为考试；把读书、考试和做官紧密联系起来；扩大了人才来源；人才选拔和官吏任紧密联系起来；扩大了人才来源；人才选拔和官吏任命权集中于中央。命权集中于中央。（3 3）不能培养出有真才实学的人才，束缚了人们的）不能培养出有真才实学的人才，束缚了人们的思想，阻碍了科学文化事业的发展。思想，阻碍了科学文化事业的发展。18方法探究方法探究33试题答案的三个主要来源

26、试题答案的三个主要来源第一，直接从史料中归纳总结；第二，根据材料并结第一，直接从史料中归纳总结；第二，根据材料并结合所学知识归纳总结；第三，材料只是起到创设情境合所学知识归纳总结；第三，材料只是起到创设情境的作用，要完全根据所学知识回答问题。对于第一种的作用，要完全根据所学知识回答问题。对于第一种情况，学生可以根据分数值逐条从材料中找出并适当情况，学生可以根据分数值逐条从材料中找出并适当归纳，一般一分一点或两分一点，不必妄加评论；对归纳，一般一分一点或两分一点，不必妄加评论；对于第二、三种情况，答案不完全或基本不包含在材料于第二、三种情况，答案不完全或基本不包含在材料中，那么我们首先要根据材料

27、中的时间、关键词判断中，那么我们首先要根据材料中的时间、关键词判断出要考查的知识范围，再结合这部分知识进行回答。出要考查的知识范围，再结合这部分知识进行回答。19解题对策解题对策（一）读：解题的基础（一）读：解题的基础1.1.阅读材料时，要注意具体材料具体分析。必须具有阅读材料时，要注意具体材料具体分析。必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度阅读材料。在历史知识体系的高度阅读材料。2.2.一定要认真审读设问。明确设问要求，根据设问考一定要认真审读设问。明确设问要求，根据设问考查的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信

28、息的捷径。查的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。3.3.除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到起到“得来全不费工夫得来全不费工夫”之效。之效。20（二）找：解题的关键（二）找：解题的关键1.1.阅读完全部的材料之后，找出材料之间的联系。每阅读完全部的材料之后，找出材料之间的联系。每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一一道材料题都有一个中

29、心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，但也是围绕一个中心设计的。些材料观点完全相反，但也是围绕一个中心设计的。找出中心，然后围绕这个中心，确定材料涉及的内容找出中心，然后围绕这个中心，确定材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。2.2.找出材料与教材的相关点。尽管材料解析题具有找出材料与教材的相关点。尽管材料解析题具有“新材料、新情境、新问题新材料、新情境、新问题”的特点，但不管多新，必的特点，但不管多新，必定与教材有着不可分割的联系。把材料中的重点信息定与教材有着不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材中的史实、观点相对照

30、，确定材料与教材的联与教材中的史实、观点相对照，确定材料与教材的联系，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解系，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解题的大方向便明确了。题的大方向便明确了。213.3.找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题的设问一般是从材料出发的。所以，要把设料解析题的设问一般是从材料出发的。所以，要把设问放到材料中相互对照，或从材料中找出回答设问的问放到材料中相互对照，或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中获得读材料时忽略了的信息，或从设问行文的信息中获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判

31、断得出结论。重要之处，然后通过分析、判断得出结论。（三）答：解题的落脚点（三）答：解题的落脚点1.1.按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问的具体指向根据具体要求组织答案，几问组成，每问的具体指向根据具体要求组织答案，并根据分值来确定答案内容的多少。并根据分值来确定答案内容的多少。222.2.克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体现克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术观点往往会选取与教材观点不相一致的材自己的学术观点往往会选取与教材观点不相一致的材料，用以考查学生提取材料信息和把握正确观点的能料，用以考查学生

32、提取材料信息和把握正确观点的能力。因此，在回答时，要克服思维定式，对材料进行力。因此，在回答时，要克服思维定式，对材料进行具体分析，从材料中提取观点。具体分析，从材料中提取观点。3.3.坚持辩证唯物主义、历史唯物主义，准确辨别材料坚持辩证唯物主义、历史唯物主义，准确辨别材料观点。材料解析题所引用的材料，多是原始材料，必观点。材料解析题所引用的材料，多是原始材料，必然受时代和阶级的影响，因此必须进行客观辨析。然受时代和阶级的影响，因此必须进行客观辨析。4.4.书写规范、整洁，答案要点序号化，条理清晰。认书写规范、整洁，答案要点序号化，条理清晰。认真检查，及时改正。真检查，及时改正。231.1.（

33、20092009重庆高考重庆高考）阅读材料，回答问题。）阅读材料，回答问题。 材料一材料一 1640 1640年，李自成率军进入河南，吸纳一些年，李自成率军进入河南，吸纳一些 失意的知识分子如牛金星、宋献策、李岩等加入失意的知识分子如牛金星、宋献策、李岩等加入 起义军。他们为李自成出谋划策，制定和推行了起义军。他们为李自成出谋划策，制定和推行了 一系列很有见识的政策，如提出一系列很有见识的政策，如提出“均田免粮均田免粮”的的 号。号。 摘编自白寿彝中国通史摘编自白寿彝中国通史 攻占北京后，李自成令牛金星与李岩饮，杀之攻占北京后，李自成令牛金星与李岩饮，杀之 （指李岩）。由是自成将相离心，宋献策

34、他往，（指李岩）。由是自成将相离心，宋献策他往， 刘宗敏率众赴河南。真正呈现出了解体的形势，刘宗敏率众赴河南。真正呈现出了解体的形势， 宋献策与刘宗敏后为清兵所擒杀。第二年（宋献策与刘宗敏后为清兵所擒杀。第二年（16451645 年）九月，李自成战败，牺牲于湖北九宫山。年）九月，李自成战败，牺牲于湖北九宫山。摘编自郭沫若甲申三百年祭摘编自郭沫若甲申三百年祭24材料二材料二 如何对待犯了错误的人，这是一个重要的问如何对待犯了错误的人，这是一个重要的问题。正确的态度应当是，对于犯错误的同志，采取题。正确的态度应当是，对于犯错误的同志，采取“惩前毖后，治病救人惩前毖后，治病救人”的方针，帮助他们改正

35、错误，的方针，帮助他们改正错误，允许他们继续革命。对于犯了错误的同志，一要看，允许他们继续革命。对于犯了错误的同志，一要看，二要帮。对于革命来说，总是多一点人好。好意对待二要帮。对于革命来说，总是多一点人好。好意对待犯错误的人，可以得人心，可以团结人。犯错误的人，可以得人心，可以团结人。摘自毛泽东论十大关系摘自毛泽东论十大关系材料三材料三 18821882年年7 7月，英国人以重金收买当地的贝都月，英国人以重金收买当地的贝都因人部落酋长，并派人收买阿拉比军中的动摇分子。因人部落酋长，并派人收买阿拉比军中的动摇分子。9 9月，一部分议员和上层文武官员竟打开开罗城门向月，一部分议员和上层文武官员竟

36、打开开罗城门向英军投降。另外，被收买的阿拉比的主力部队指挥官英军投降。另外，被收买的阿拉比的主力部队指挥官在关键时刻破坏了抗英斗争。坚持了在关键时刻破坏了抗英斗争。坚持了100100多天的抗多天的抗 25英斗争遂告失败。英斗争遂告失败。摘编自朱庭光外国历史大事表摘编自朱庭光外国历史大事表孟尼利克二世号召全国各阶层人民团结一致，保家卫孟尼利克二世号召全国各阶层人民团结一致，保家卫国，全国人民热烈响应。普通农牧民自愿向国家捐赠国，全国人民热烈响应。普通农牧民自愿向国家捐赠粮食和钱币。一些原来反对孟尼利克二世的封建主表粮食和钱币。一些原来反对孟尼利克二世的封建主表示要以抗意战争为重，停止反对活动，为

37、抗战胜利效示要以抗意战争为重，停止反对活动，为抗战胜利效力。青年踊跃参军，到力。青年踊跃参军，到18951895年，一支由孟尼利克二世年，一支由孟尼利克二世指挥的指挥的1212万人的大军组建完成，阿杜瓦决战中，意大万人的大军组建完成，阿杜瓦决战中，意大利军队被打得落花流水，几乎全军覆没。利军队被打得落花流水，几乎全军覆没。 摘编自顾章义崛起的非洲摘编自顾章义崛起的非洲（1）根据材料一，归纳攻占北京前后起义军情况的）根据材料一，归纳攻占北京前后起义军情况的变化。结合所学知识，指出起义军提出变化。结合所学知识，指出起义军提出“均田免粮均田免粮”口号的作用。口号的作用。 26（2 2）根据材料二，概

38、括毛泽东对待犯错误同志的主）根据材料二，概括毛泽东对待犯错误同志的主张及其目的。结合所学知识，指出在论十大关系张及其目的。结合所学知识，指出在论十大关系理论准备的基础上，中共理论准备的基础上，中共“八大八大”提出的总任务及提出的总任务及“八大八大”的意义。的意义。（3 3）根据材料三，分析埃及与埃塞俄比亚反帝斗争）根据材料三，分析埃及与埃塞俄比亚反帝斗争成败的原因；结合所学知识，说明反帝斗争的成败对成败的原因；结合所学知识，说明反帝斗争的成败对其国家地位的重大影响。其国家地位的重大影响。（4 4）以上材料对你有何启示？）以上材料对你有何启示？27解析解析 本题跨度比较大，在解答本题时，要注意中

39、外本题跨度比较大，在解答本题时，要注意中外历史的比较。（历史的比较。（1 1）问的前半部分从材料中的关键词）问的前半部分从材料中的关键词语分析，后半部分从调动农民的积极性方面分析。语分析，后半部分从调动农民的积极性方面分析。（2 2）问从材料中直接概括毛泽东的主张和目的，中）问从材料中直接概括毛泽东的主张和目的，中共八大的意义结合课本分析。（共八大的意义结合课本分析。（3 3）问中前一问从材）问中前一问从材料中提炼回答，后半部分从成败的结果分析。（料中提炼回答，后半部分从成败的结果分析。（4 4）问结合所学知识回答，能够自圆其说。问结合所学知识回答，能够自圆其说。答案答案 （1 1）前期李自成

40、团结知识分子，发挥了他们）前期李自成团结知识分子，发挥了他们出谋划策的作用；后来起义军内部分裂，起义最终失出谋划策的作用；后来起义军内部分裂，起义最终失败。作用：得到广大农民的拥护，取得了一系列军事败。作用：得到广大农民的拥护，取得了一系列军事上的胜利。上的胜利。28（2 2）惩前毖后，治病救人；一要看，二要帮；凝聚）惩前毖后，治病救人；一要看，二要帮；凝聚人心，团结同志。团结一切可以团结的力量，为建设人心，团结同志。团结一切可以团结的力量，为建设社会主义中国而奋斗。是我国建设社会主义道路的成社会主义中国而奋斗。是我国建设社会主义道路的成功探索。功探索。（3 3）埃及：英国收买了当地酋长和部队

41、指挥官，破）埃及：英国收买了当地酋长和部队指挥官，破坏了抗英斗争；部分议员和上层官员向英军投降。埃坏了抗英斗争；部分议员和上层官员向英军投降。埃塞俄比亚：皇帝强有力的领导和指挥；全国人民团结塞俄比亚：皇帝强有力的领导和指挥；全国人民团结一致，奋起抵抗。埃及沦为英国事实上的殖民地，埃一致，奋起抵抗。埃及沦为英国事实上的殖民地，埃塞俄比亚维护了国家独立。塞俄比亚维护了国家独立。（4 4）略。）略。292.2.阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 随着资本主义的发展，（英国）议会颁随着资本主义的发展，（英国）议会颁 布的圈地法令与日俱增布的圈地法令与日俱增16791679年颁布的人身年颁布的人

42、身 保护法，使公民的人身自由得到保障保护法，使公民的人身自由得到保障16601660 年，一些学者已创立了皇家学会年，一些学者已创立了皇家学会伦敦成了欧伦敦成了欧 洲的科技活动中心和近代实验科学的发源地。丹洲的科技活动中心和近代实验科学的发源地。丹 尼斯尼斯帕平的实验对蒸汽机的发明起了重大作帕平的实验对蒸汽机的发明起了重大作 用用17501750年后，英国人口急剧增长年后，英国人口急剧增长而这期而这期 间的农业人口，却由工业革命前占总人口的间的农业人口，却由工业革命前占总人口的75%75%， 下降到下降到18011801年的年的35%35%。史仲文世界近代中期经济史史仲文世界近代中期经济史30

43、材料二材料二 通过机器进行的资本自行增殖，同生存条件通过机器进行的资本自行增殖，同生存条件被机器破坏的工人人数成正比被机器破坏的工人人数成正比在这些织布工人中，在这些织布工人中，许多人饿死了，许多人长期地每天靠二又二分之一便许多人饿死了，许多人长期地每天靠二又二分之一便士维持一家人的生活。与此相反，英国棉纺织机在东士维持一家人的生活。与此相反，英国棉纺织机在东印度的影响却是急性的。印度的影响却是急性的。18341834年到年到18351835年东印度总督年东印度总督确认：确认：“这样的灾难在商业史上几乎是绝无仅有的。这样的灾难在商业史上几乎是绝无仅有的。织布工人的尸骨把印度平原漂白了。织布工人

44、的尸骨把印度平原漂白了。” ” 马克思资本论马克思资本论材料三材料三 英国是蒸汽机的故乡英国是蒸汽机的故乡可是煤烟带给英国可是煤烟带给英国的灾难是将房屋、树木、雕塑、桥梁一切都熏成黑色，的灾难是将房屋、树木、雕塑、桥梁一切都熏成黑色，就连泰晤士河也不例外。就连泰晤士河也不例外。徐刚世纪末的忧思徐刚世纪末的忧思31材料四材料四 苏联工业化道路是用忽视农业、压缩轻工业苏联工业化道路是用忽视农业、压缩轻工业的办法，片面发展重工业，这导致了国民经济比例关的办法，片面发展重工业，这导致了国民经济比例关系的严重失调和经济结构的严重畸形系的严重失调和经济结构的严重畸形苏联生产每苏联生产每单位国民收入用钢量比

45、美国多单位国民收入用钢量比美国多90%90%，耗电量多，耗电量多20%20%，耗，耗油量多油量多100%100%，水泥用量多，水泥用量多80%80%，投资多，投资多50%50%。刘靖北关于苏共败亡的思考刘靖北关于苏共败亡的思考请回答：请回答：（1）概括材料一、二、三中有关英国工业革命的论）概括材料一、二、三中有关英国工业革命的论点。点。（2）根据材料三、四与相关知识，指出苏联与英国）根据材料三、四与相关知识，指出苏联与英国工业化的异同。工业化的异同。（3）借鉴英国、苏联的经验教训，谈谈我国应该怎）借鉴英国、苏联的经验教训，谈谈我国应该怎样实现工业化。样实现工业化。32解析解析 这是一道有关英国

46、、苏联工业化问题的材料解这是一道有关英国、苏联工业化问题的材料解析题，要求通过材料提供的信息分析英国、苏联工业析题，要求通过材料提供的信息分析英国、苏联工业化道路的异同，同时针对两国工业化过程中存在的问化道路的异同，同时针对两国工业化过程中存在的问题总结经验教训。解题时注意设问的特点。如第题总结经验教训。解题时注意设问的特点。如第（1 1）问要求概括材料中的论点，不能照搬教材中的）问要求概括材料中的论点，不能照搬教材中的内容。第（内容。第（3 3）问是回答我国工业化进程中应该注意）问是回答我国工业化进程中应该注意的事项，不是英国和苏联的教训。的事项，不是英国和苏联的教训。答案答案 （1）论点：

47、）论点：以立法促进发展（或答：圈地以立法促进发展（或答：圈地运动或公民人身自由得到保障促进工业革命）；运动或公民人身自由得到保障促进工业革命）；以以科技带动进步；科技带动进步；引起人口增长和产业结构的调整引起人口增长和产业结构的调整（或答：加速了城市化或引起城乡人口比例变化）；（或答：加速了城市化或引起城乡人口比例变化）；给本国人民和殖民地人民带来灾难；给本国人民和殖民地人民带来灾难；导致环境严导致环境严重恶化。重恶化。33（2 2）同：以牺牲农民利益来推动工业化；走粗放发）同：以牺牲农民利益来推动工业化；走粗放发展的道路。异：展的道路。异：英国由资本家完成，苏联由政府领英国由资本家完成，苏联

48、由政府领导；导；英国首先发展轻工业，苏联则首先发展重工业；英国首先发展轻工业，苏联则首先发展重工业；英国通过自由竞争发展起来，苏联则依靠行政手段，英国通过自由竞争发展起来，苏联则依靠行政手段，忽视商品、市场、价值规律。忽视商品、市场、价值规律。（3 3）以科技进步为动力，提高经济效益和竞争力；以科技进步为动力，提高经济效益和竞争力；将国家宏观调控和市场调节相结合，制定正确的经将国家宏观调控和市场调节相结合，制定正确的经济政策；济政策；坚持实施可持续发展战略，妥善处理经济坚持实施可持续发展战略，妥善处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，维护人民群众发展与人口、资源、环境之间的关系，维护人民群

49、众的根本利益；的根本利益；调整和优化产业结构。调整和优化产业结构。343.3.（20082008江苏江苏）法国历史学家雅克）法国历史学家雅克勒高夫在勒高夫在 新史学中称：新史学中称：“历史不仅是政治史、军事史历史不仅是政治史、军事史 和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和 习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是 所有人的历史。所有人的历史。”阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 （东京）街南桑家瓦子东京）街南桑家瓦子瓦中多有货瓦中多有货 药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令药、卖卦、喝故衣

50、、探搏、饮食、剃剪、纸画、令 曲之类。曲之类。 （宋）孟元老东京梦华录卷二（宋）孟元老东京梦华录卷二35材料二材料二 梨园演戏梨园演戏两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。（清）钱泳履园丛话卷十二（清）钱泳履园丛话卷十二材料三材料三 金闾（今苏州城西北）商贾云集，宴会无时，金闾（今苏州城西北）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。戏馆数十处，每日演剧。（清）顾公燮消夏闲记摘抄卷上（清）顾

51、公燮消夏闲记摘抄卷上材料四材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。证格言、历史无异。高劳东方杂志高劳东方杂志农村之娱乐卷十四农村之娱乐卷十四36请回答：请回答：（1 1）材料一中的）材料一中的“瓦子瓦子”又名又名“瓦肆瓦肆”，它指的是，它指的是什么？什么？（2 2）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。曲发展的主要原因。（3 3）材料二中的）材料二中的“花、雅两部花、雅两部”不

52、断融合兼收，最不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四，概括戏曲终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四，概括戏曲的主要社会功能。的主要社会功能。（4 4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？变化？37解析解析 解答（解答（1 1）问关键是从材料中抓住有效信息，）问关键是从材料中抓住有效信息，如如“瓦中有货药、饮食、剃剪、令曲瓦中有货药、饮食、剃剪、令曲”等，从这些信等，从这些信息中可以看出瓦子是文化娱乐场所。（息中可以看出瓦子是文化娱乐场所。

53、（2 2）问回答主）问回答主要原因应该从当时的经济状况和戏曲听众来组织答案。要原因应该从当时的经济状况和戏曲听众来组织答案。（3 3）问从材料中直接归纳总结，材料三是说戏曲的）问从材料中直接归纳总结，材料三是说戏曲的娱乐功能，材料四是说戏曲的教育功能，从材料中的娱乐功能，材料四是说戏曲的教育功能，从材料中的关键信息可以分析出来。（关键信息可以分析出来。（4 4）问结合史学研究的范）问结合史学研究的范围分析，古代史学研究主要在上层社会，新史学理念围分析，古代史学研究主要在上层社会，新史学理念下，研究的范围扩大。下，研究的范围扩大。答案答案 （1）娱乐演艺场所。）娱乐演艺场所。（2）商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。）商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。（3）京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。）京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。（4）史学研究领域的拓宽。）史学研究领域的拓宽。返回 38