一线教育项目合作方案

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1、一一线教育教育项目合作方案目合作方案机构简介机构简介一线教育机构全称为北京中教一线教育科技发展有限公司，与中国管理科学研究院基础教育研究所、一线师资研究院合署办公，一套人马，两块牌子，是中国青年政治学院心理研究所的共建单位。现有专兼职科研人员48名，教育部老领导、原国家副总督学郭福昌同志任总顾问，国务院社会科学领域特殊贡献专家、中国社会科学院陈一筠研究员任首席专家，中国青年政治学院心理研究所副所长刘正荣教授兼任总经理。一线教育拥有“整体课堂管理”、“青春期教育”、“婚恋与家庭教育”三个核心自主知识产权，拥有国内顶尖的青春期教育专家，专门为中小学、教育行政主管部门、家长提供“师生教育整体解决方案

2、”。主要亮点主要亮点事实上，青春期是一个过程，一个人在智力上的潜能、在情绪上的事实上，青春期是一个过程，一个人在智力上的潜能、在情绪上的张力以及对于同岭人观点的感知能力都以独特的方式在此时得到开张力以及对于同岭人观点的感知能力都以独特的方式在此时得到开发。青春期并不只是一段除了等待困难重重的大脑重新稳定下来就发。青春期并不只是一段除了等待困难重重的大脑重新稳定下来就别无他法的时间，开展青春期教育将帮助我们的孩子成长为独一无别无他法的时间，开展青春期教育将帮助我们的孩子成长为独一无二的个体。二的个体。所有职业上岗前都需要进行培训，有些专业性强的岗位还必须取得所有职业上岗前都需要进行培训，有些专业

3、性强的岗位还必须取得相应的相应的“资格证书资格证书”，惟有夫妻是没有经过任何而直接，惟有夫妻是没有经过任何而直接“上岗上岗”且且不允许轻易不允许轻易“下岗下岗”的，这是目前许多婚姻家庭出现的，这是目前许多婚姻家庭出现“问题问题”的一的一个重要原因。开展婚恋（而非婚姻）家庭教育将帮助我们的夫妻个重要原因。开展婚恋（而非婚姻）家庭教育将帮助我们的夫妻（包括准夫妻）构建一个美满幸福的家庭。（包括准夫妻）构建一个美满幸福的家庭。核心竞争力核心竞争力在全国200多家教育行政主管部门和近千所学校、8万余名一线教师的支持下，一线教育经过十余年的努力，完成了拥有自主知识产权的“整体课堂管理”科研成果的研究工作

4、。整体课堂管理是全国教育科学“十一五”规划课题研训一体教师专业化成长和中国教育学会“十二五”教育科研规划课题中小学整体课堂管理的理论与模式研究研究成果，是从心理学的角度，运用管理学的方法，对教师教育教学的全过程实行优化管理的一种方法。其目的是通过促进教师个人专业的全面发展来实现所教学生的全面成长。整体课堂管理实际上是促进教师专业成长的一种职业生涯管理方法。总顾问总顾问郭福昌教授，1958年毕业于北京师范大学教育系。先后担任内蒙古教育厅厅长、国家教育委员会民族教育司司长、国家教育委员会专职委员、教育部国家副总督学。总经理总经理刘正荣教授，四川通江县人。现任中国青年政治学院心理研究所副所长，兼任中

5、国管理科学研究院基础教育研究所所长、中国智慧工程研究会副秘书长、全国教育行政管理学术委员会副秘书长，研究领域为教育与人力资源管理、青春期教育，曾参与主持国家级课题2项。现参与主持国家教育科学规划“十一五”课题研训一体教师成长模式研究课题研究工作。主要著作：整体课堂管理教师手册做一名幸福的教师一线班主任工作法西方绘画艺术史中国校长行为研究报告等二十余部。业务范围业务范围专业提供中小学教师教育整体解决方案专业提供青春期教育整体解决方案专业提供婚恋与家庭教育整体解决方案专业提供心理健康教育整体解决方案核心产品核心产品整体课堂管理教师手册（1-6册）班级管理教师手册（1-9册）做一名幸福的教师中小学班

6、级管理：从技巧到技术整体课堂管理：理论与实务青春期教育教师手册（幼教版、小学版、初中版、高中版）青春期教育家庭手册（幼儿版、小学版、初中版、高中版）婚恋手册婚姻家庭手册一线班主任工作法中小学班级管理：从技巧到技术中小学班主任职业生涯规划手册中小学班主任班级管理班务通项目背景（一）：教师教育项目背景（一）：教师教育目前，教师专业成长的培养手段主要以各种技能培训为主。这些以问题解目前，教师专业成长的培养手段主要以各种技能培训为主。这些以问题解决为中心的培训模式虽受教师们欢迎，但这些培训大多数未从教师专业发决为中心的培训模式虽受教师们欢迎，但这些培训大多数未从教师专业发展的宏观视野去设计，成了一味迎

7、合教师们主观需求的展的宏观视野去设计，成了一味迎合教师们主观需求的“支招支招”式速成培式速成培训。训。在在培培训训内内容容的的需需求求上上，新新教教师师因因缺缺乏乏经经验验，迫迫切切需需要要在在教教师师工工作作的的基基本本规规范范、课课堂堂及及班班级级活活动动组组织织、教教材材分分析析与与课课堂堂资资源源的的优优化化、了了解解与与研研究究学学生生的的能能力力方方面面得得到到必必要要的的培培训训和和指指导导。老老教教师师已已经经积积累累了了丰丰富富的的经经验验，急急需需提提高高自自己己理理论论方方面面的的素素养养，提提升升独独立立开开展展教教育育科科学学研研究究的的能能力力，在在培培训训内内容容

8、的的深深度度和和指指导导性性上上有有更更高高的的要要求求。因因此此，必必须须建建立立“大大培培训训”的的理理念念，突突出出教教师师培培训训的的层层次次性性和和序序列列化化，采采用用分分层层培培养养方方法法，针针对对不不同同的的教教师师群群体体工工作作特特征征，划划分分不不同同层层次次的的教教师师类类别别，确确定定不不同同要要求求的的教教师师工工作作目目标标，采采用用不不同同的的管管理理方方法法，进进行行不不同同的的动动态态目目标标考考核核，以以达达到到人人人人都都能能胜胜任任教教师岗位，促进教师素质整体提高的目的。师岗位，促进教师素质整体提高的目的。国国家家招招生生考考试试实实施施方方案案更更

9、强强调调素素质质教教育育和和促促进进学学生生健健康康成成长长的的内内容容，随随着着新新的的招招生生考考试试制制度度的的实实施施，“课课堂堂教教学学+ +社社会会实实践践+ +国国际际交交流流”的的教教育育模模式式，拓拓宽宽了了学学生生多多种种形形式式的的学学习习通通道道，同同时时也也为为教教师师提提出出了了挑挑战战，提提高高教教师师的的“探究探究”能力成为必需。能力成为必需。教教师师所所需需要要的的是是真真正正和和实实践践对对接接、能能帮帮助助其其解解决决现现实实问问题题的的理理论论和和技技术术。因因此此，必必须须建建立立一一个个适适合合教教师师培培训训任任务务需需求求的的专专家家团团队队，这

10、这些些专专家家不不仅仅要要有有系系统统的的理理论论知知识识，还还要要有有一一线线的的教教育育经经验验和和研研究究的的经经历历。他他们们必必须须了了解解中中小小学学教教育育的的基基本本特特点点和和一一线线教教师师的的需需求求内内容容，在在培培训训讲讲授授中中既既能能够够高高屋屋建建瓴瓴，对对教教师师的的教教育育实实践践经经验验进进行行理理论论提提升升，又又能能够够深深入入浅浅出出，以以问问题题解解决决为为中中心心，为为教教师师遇遇到到的的各各种种教教育育问问题题提提供供可可操操作作性性的的干干预预策策略略或或解解决决方方案。案。目目前前，国国内内外外对对教教师师成成长长的的培培养养工工作作，以以

11、“量量身身定定做做、系系统统研研训训、委委托托促促进进、整整体体推推进进”为为主主要要方方式式。地地方方教教育育行行政政部部门门通通过过委委托托第第三三方方进进行行教教师师培培养养的的方方式式，已已经经成成为为国国际际通通行行策策略略。十十八八大大以以来来，政政府府购购买买第第三三方方服服务务已已经经成成为为一一种种潮潮流流，随随着着法法制制中中国国的的进进一一步步发发展展，政政府府购购买买服服务务必必将将成成为为一种主要服务方式。一种主要服务方式。项目背景（二）：青春期教育项目背景（二）：青春期教育由于青春期教育的缺失，近年来，越来越多的悲剧正在我国发生：由于青春期教育的缺失，近年来，越来越

12、多的悲剧正在我国发生：各类学生厌学、自杀、弑父母、堕胎，打工妹未婚生育，打工仔性各类学生厌学、自杀、弑父母、堕胎，打工妹未婚生育，打工仔性犯罪，毒品和艾滋病在青少年中肆虐犯罪，毒品和艾滋病在青少年中肆虐。这对下一代人的幸福人。这对下一代人的幸福人生、家庭和谐及社会文明构成严峻挑战，已成为当今未成年人教育生、家庭和谐及社会文明构成严峻挑战，已成为当今未成年人教育特殊难题，因此，加强科学的青春期教育势在必行。特殊难题，因此，加强科学的青春期教育势在必行。世界卫生组织把为世界卫生组织把为10-1910-19岁界定为青春期。这个阶段的青少年既是岁界定为青春期。这个阶段的青少年既是未来的夫妻和父母，也是

13、国家建设的储备人才。在这个由儿童逐渐未来的夫妻和父母，也是国家建设的储备人才。在这个由儿童逐渐发育到成人的过渡时期，人的身体素质、心理素质、道德素质、情发育到成人的过渡时期，人的身体素质、心理素质、道德素质、情感储备、知识智慧等人格都会基本形成。因此，能否得到全面、科感储备、知识智慧等人格都会基本形成。因此，能否得到全面、科学的青春期成长指导，对一个人能否阳光、健康地度过青春期、成学的青春期成长指导，对一个人能否阳光、健康地度过青春期、成就未来事业和享有幸福美满人生具有决定性意义。就未来事业和享有幸福美满人生具有决定性意义。青春期教育是对青少年终身发展负责的教育，同时又是关系到家庭青春期教育是

14、对青少年终身发展负责的教育，同时又是关系到家庭幸福及社会安全和谐的教育。不仅如此，青春期教育还可以整合学幸福及社会安全和谐的教育。不仅如此，青春期教育还可以整合学校中现有的心理健康教育、安全教育、性教育、法制教育等内容，校中现有的心理健康教育、安全教育、性教育、法制教育等内容，大大减少学校课程安排的困难和学生课业负担。大大减少学校课程安排的困难和学生课业负担。19881988年以来，在政府有关部门和几个国际组织的支持下，中国社会年以来，在政府有关部门和几个国际组织的支持下，中国社会科学院陈一筠教授领衔，组建全国首个青春期教育专业团队，在全科学院陈一筠教授领衔，组建全国首个青春期教育专业团队，在

15、全国率先创立和推进以国率先创立和推进以“青苹果青苹果”为标志、以为标志、以“青苹果之家青苹果之家”为平台、为平台、以以“青春期人生教育青春期人生教育”为主题的青春期教育事业。在国家计划生育为主题的青春期教育事业。在国家计划生育委员会等政府机构和多家学术团体的合作努力下，全国共建立委员会等政府机构和多家学术团体的合作努力下，全国共建立“青青苹果之家苹果之家”、“青苹果家长讲堂青苹果家长讲堂”、“青苹果少男少女门诊青苹果少男少女门诊”等等300300多处，其专家团队、青春期性健康教育实验和资讯服务项目享多处，其专家团队、青春期性健康教育实验和资讯服务项目享誉国内外，誉国内外， “ “青苹果青苹果”

16、旗下的网站、刊物、热线、家长学校、少旗下的网站、刊物、热线、家长学校、少男课堂、少女课堂、班主任沙龙等成为广大青少年及家长们共同学男课堂、少女课堂、班主任沙龙等成为广大青少年及家长们共同学习成长的青春家园。习成长的青春家园。由于发起人陈一筠教授的退休、部分地区政府的调整以及国际组织由于发起人陈一筠教授的退休、部分地区政府的调整以及国际组织的退出，的退出，20092009年以后，年以后，“青苹果青苹果”项目发展速度逐渐放缓。目前，项目发展速度逐渐放缓。目前，在全国卫计委系统、妇联系统和教育系统仍在正常运转的在全国卫计委系统、妇联系统和教育系统仍在正常运转的“青苹果青苹果之家之家”约约3030处左

17、右。处左右。20152015年，在陈一筠教授的推动和参与下，注册成立了具有法人资质年，在陈一筠教授的推动和参与下，注册成立了具有法人资质的、以中国青年政治学院心理研究所和中国管理科学研究院基础教的、以中国青年政治学院心理研究所和中国管理科学研究院基础教育研究所为学术支撑的北京青苹果之家教育科技发展有限公司，由育研究所为学术支撑的北京青苹果之家教育科技发展有限公司，由原国家副总督学郭副昌、中国社会科学院陈一筠人首席专家，中国原国家副总督学郭副昌、中国社会科学院陈一筠人首席专家，中国青年政治学院心理研究所副所长刘正荣教授人执行长，专门开展以青年政治学院心理研究所副所长刘正荣教授人执行长，专门开展以

18、在全国合作重建在全国合作重建“青苹果之家青苹果之家”为使命的青春期、婚恋与家庭教育。为使命的青春期、婚恋与家庭教育。项目内容（一）：教师教育项目内容（一）：教师教育开展中小学整体课堂管理研训活动，提供课堂研究（教材、学生、资源、开展中小学整体课堂管理研训活动，提供课堂研究（教材、学生、资源、教师）、课堂设计（理论、目标、过程、策略）、课堂创建（语言、板书、教师）、课堂设计（理论、目标、过程、策略）、课堂创建（语言、板书、提问、讲解、变化、演示、导入、强化、组织、试误、导出、媒体选用、提问、讲解、变化、演示、导入、强化、组织、试误、导出、媒体选用、课件制作课件制作1313个技能）、课堂评估、课堂

19、升华（写作、课题研究、展示等）个技能）、课堂评估、课堂升华（写作、课题研究、展示等）圈套工具包。圈套工具包。与当地教育局合作，以教育行政区域为单位，从心理学的角度，运用管理与当地教育局合作，以教育行政区域为单位，从心理学的角度，运用管理学的方法，在当地对教师实施整体课堂管理研训活动。利用一年时间，使学的方法，在当地对教师实施整体课堂管理研训活动。利用一年时间，使辖区内参加研训活动的教师基本掌握整体课堂管理全部技能并能运用到自辖区内参加研训活动的教师基本掌握整体课堂管理全部技能并能运用到自己的教育教学中去。己的教育教学中去。建设内容（二）：青苹果之家建设内容（二）：青苹果之家在当地创办在当地创办

20、“青苹果之家青苹果之家”，就地开展青春期教育、婚恋与家庭教，就地开展青春期教育、婚恋与家庭教育活动。主要活动包括：育活动。主要活动包括： 1 1、与当地教育局合作，将青春期教育纳入中小学（包括中专、与当地教育局合作，将青春期教育纳入中小学（包括中专、高校）德育范畴：高校）德育范畴： （1 1）联合举办青春期教师骨干师资研修班。参加人员：中小学）联合举办青春期教师骨干师资研修班。参加人员：中小学班主任、心理教师；班主任、心理教师； （2 2）开展青春期教育进校园系列活动（读书、专题讲座、团体）开展青春期教育进校园系列活动（读书、专题讲座、团体辅导辅导）。参加人员：小学高年级学生、中学生、大中专学

21、生。）。参加人员：小学高年级学生、中学生、大中专学生。 （3 3）开展青春期教育家长辅导活动（读书、专题讲座、团体辅）开展青春期教育家长辅导活动（读书、专题讲座、团体辅导、个体咨询导、个体咨询 ） ，参加人员：各级各类学校家长。，参加人员：各级各类学校家长。 2 2、与当地妇联、工会、共青团组织，开展婚恋与家庭教育活、与当地妇联、工会、共青团组织，开展婚恋与家庭教育活动：动： （1 1）联合举办婚恋与家庭教育骨干师资研修班（毕业学员可自）联合举办婚恋与家庭教育骨干师资研修班（毕业学员可自己创业创办企业，开展此项活动）；己创业创办企业，开展此项活动）； （2 2）开展婚恋与家庭教育大讲堂活动（读

22、书、专题讲座、团体）开展婚恋与家庭教育大讲堂活动（读书、专题讲座、团体辅导辅导） （3 3）开展婚恋与家庭教育辅导活动（团体辅导、个体咨询）开展婚恋与家庭教育辅导活动（团体辅导、个体咨询 ） 3 3、与执法部门合作，开展执法人员情绪管理（心理减压）培、与执法部门合作，开展执法人员情绪管理（心理减压）培训活动。训活动。 4 4、开展心理健康教育系列活动（读书、专题讲座、团体个体、开展心理健康教育系列活动（读书、专题讲座、团体个体辅导辅导） 5 5、开展中小学心理教师在职提升培训。、开展中小学心理教师在职提升培训。建设内容（三）其他教育建设内容（三）其他教育课时分配课时分配 1 1教师教育教师教育

23、每年参加集中研练活动不少于每年参加集中研练活动不少于2 2次，不低于次，不低于6 6天。专家看课、同元异构、教天。专家看课、同元异构、教师磨课、示范课不低于师磨课、示范课不低于6 6天。远程一对一辅导天。远程一对一辅导1 1年。年。参加项目实施的学员要提交参加项目实施的学员要提交5 5次反思报告、整体研训成果报告次反思报告、整体研训成果报告1 1份；个案研份；个案研究报告究报告1 1份。份。指导教师按学员的学习态度、报告以及考勤等综合表现，按照优、良、合指导教师按学员的学习态度、报告以及考勤等综合表现，按照优、良、合格、不合格的等级给出学员成绩。格、不合格的等级给出学员成绩。学员完成全部课程学

24、习，基本达到以下要求：掌握整体课堂管理的基本技学员完成全部课程学习，基本达到以下要求：掌握整体课堂管理的基本技能；能在学校有效开展整体课堂管理活动，在实践中分析、解决教育教学能；能在学校有效开展整体课堂管理活动，在实践中分析、解决教育教学中的问题中的问题; ;促进自我成长，提升职业水平。促进自我成长，提升职业水平。通过研训挑选出一批高质量的学员成果，装订成册，提交给教育局。通过研训挑选出一批高质量的学员成果，装订成册，提交给教育局。课时分配课时分配2 2 青春期教师骨干师资研修班（教育局统一组织）：青春期教师骨干师资研修班（教育局统一组织）： 1 1、参加人员：中小学班主任、心理教师；、参加人

25、员：中小学班主任、心理教师； 2 2、主要内容：、主要内容： 青春期与青春期教育基础知识；青春期与青春期教育基础知识； 青春期生理教育；青春期生理教育； 青春期智力教育；青春期智力教育； 青春期心理教育；青春期心理教育； 青春期家庭教育；青春期家庭教育； 青春期社会教育；青春期社会教育； 青春期学生三大问题行为诊断与教育策略；青春期学生三大问题行为诊断与教育策略； 班级（团体）辅导技能；班级（团体）辅导技能； 学校青春期教育教育规划；学校青春期教育教育规划； 3 3、研修时间：、研修时间：3-53-5天。天。 4 4、收费标准：、收费标准：22002200元元/ /人人-3860-3860元元

26、/ /人。人。 5 5、开班条件：最低、开班条件：最低100100人人/ /期。期。 青春期教育进校园系列活动：青春期教育进校园系列活动： 1 1、活动形式：、活动形式： 专题讲座专题讲座1-21-2次。每次半天。次。每次半天。 团体活动（班会）团体活动（班会）2-32-3次。次。 2 2、活动时间：、活动时间：1 1学期。学期。 3 3、组织方式：、组织方式： （1 1）学校提供宣传途径，学生自愿购买，按教材定价收费。）学校提供宣传途径，学生自愿购买，按教材定价收费。 （2 2）机构付费（承担场地）机构付费（承担场地+ +专家费用）专家费用）+ +教材自愿购买相结合。教材自愿购买相结合。 课

27、时分配课时分配3 3 青春期教育家长辅导活动青春期教育家长辅导活动 1 1、活动形式：、活动形式： 专题讲座专题讲座1-21-2次。每次半天。次。每次半天。 团体活动（班会）团体活动（班会）2-32-3次。次。 2 2、活动时间：、活动时间：1 1学期。学期。 3 3、组织方式：、组织方式： （1 1）采用校外组织和学校提供宣传途径相结合的办法。其中，）采用校外组织和学校提供宣传途径相结合的办法。其中，校外组织可采取门票校外组织可采取门票+ +教材形式，校内组织可采用家长学校活动形教材形式，校内组织可采用家长学校活动形式，家长自愿购买，按教材定价收费。式，家长自愿购买，按教材定价收费。 （2

28、2）机构付费（承担场地）机构付费（承担场地+ +专家费用）专家费用）+ +教材自愿购买相结合。教材自愿购买相结合。课时分配课时分配4 4 婚恋与家庭教育骨干师资班婚恋与家庭教育骨干师资班 1 1、参加人员：有志于从事婚恋与家庭教育职业者；、参加人员：有志于从事婚恋与家庭教育职业者； 2 2、主要内容：、主要内容： 新经济时代的婚姻观；新经济时代的婚姻观； 婚姻的发展阶段与夫妻关系的调适；婚姻的发展阶段与夫妻关系的调适； 现代社会的男女交往与现代社会的男女交往与“婚外情婚外情”现象；现象； 现代夫妻婚恋与家庭建设策略；现代夫妻婚恋与家庭建设策略； 婚姻解体及其后果；婚姻解体及其后果； 对青春期子

29、女的特殊关怀与教育。对青春期子女的特殊关怀与教育。 3 3、研修时间：、研修时间：3-53-5天。天。 4 4、收费标准：、收费标准：26002600元元/ /人人-3860-3860元元/ /人。人。 5 5、开班条件：最低、开班条件：最低100100人人/ /期。期。课时分配课时分配5 5婚恋婚恋与家庭教育大讲堂婚恋婚恋与家庭教育大讲堂 1 1、活动形式：、活动形式： 机构付费：机构付费：2 2天天/ /次。次。 社会组织：半天社会组织：半天/ /次。次。 2 2、组织方式：、组织方式： （1 1）自行组织：利用现有宣传途径，采用取门票）自行组织：利用现有宣传途径，采用取门票+ +教材形式

30、，教材形式，学员自愿购买，按教材定价收费。学员自愿购买，按教材定价收费。 （2 2）机构付费（承担场地）机构付费（承担场地+ +专家费用）专家费用）+ +教材自愿购买相结合。教材自愿购买相结合。课时分配课时分配6 6执法人员情绪管理（心理减压）培训执法人员情绪管理（心理减压）培训 1 1、参加人员：行政执法人员。、参加人员：行政执法人员。 2 2、活动形式：专题讲座、活动形式：专题讲座+ +团体活动团体活动 3 3、培训时间：、培训时间：2 2天天/ /次。次。 4 4、主要课程：、主要课程： 执法过程中执法对象的心理分析；执法过程中执法对象的心理分析； 行政执法人员的心理减压与岗位成长；行政

31、执法人员的心理减压与岗位成长； 行政执法中的危机干预与危机处理策略；行政执法中的危机干预与危机处理策略； 行政执法中的有效沟通策略；行政执法中的有效沟通策略； 行政执法中的心理应激策略与技能训练；行政执法中的心理应激策略与技能训练； 典型案例解剖与专家学员互动解疑。典型案例解剖与专家学员互动解疑。 5 5、收费标准：、收费标准：28002800元元/ /人。人。 6 6、开班条件：最低、开班条件：最低100100人人/ /期。期。课时分配课时分配7 7中小学心理教师在职提升培训培训中小学心理教师在职提升培训培训 1 1、参加人员：中小学专职心理教师。、参加人员：中小学专职心理教师。 2 2、活

32、动形式：专题讲座、活动形式：专题讲座+ +团体活动团体活动 3 3、培训时间：、培训时间：5 5天天/ /次。次。 4 4、主要课程：、主要课程： 中小学心理教师的职责与定位；中小学心理教师的职责与定位； 中小学心理健康教育规划；中小学心理健康教育规划； 沙盘游戏；沙盘游戏； 心理教师的自我成长；心理教师的自我成长； 中小学生心理咨询技能；中小学生心理咨询技能； 中小学生班级（团体）辅导技能。中小学生班级（团体）辅导技能。 5 5、收费标准：、收费标准：28002800元元/ /人。人。 6 6、开班条件：最低、开班条件：最低100100人人/ /期。期。课时分配课时分配8 8开展心理健康教育

33、系列活动开展心理健康教育系列活动 1 1、参加人员：所有对心理健康赶兴趣者。、参加人员：所有对心理健康赶兴趣者。 2 2、活动形式：专题讲座、活动形式：专题讲座+ +团体活动团体活动 3 3、培训时间：半天、培训时间：半天/ /次。次。 4 4、主要课程：、主要课程： 情绪管理；情绪管理； 心理减压与岗位成长；心理减压与岗位成长； 5 5、利用现有宣传途径，采用取门票、利用现有宣传途径，采用取门票+ +教材形式，学员自愿购买，教材形式，学员自愿购买，按教材定价收费。按教材定价收费。课时分配课时分配9 9组织与结业组织与结业研修班由当地教育局委托与中国青年政治学院心理研究所主办，北研修班由当地教

34、育局委托与中国青年政治学院心理研究所主办，北京一线教育教育科技发展有限公司承办。京一线教育教育科技发展有限公司承办。学员完成全部课程，经考核合格，由中国青年政治学院心理研究所学员完成全部课程，经考核合格，由中国青年政治学院心理研究所发给培训结业证书。发给培训结业证书。实施流程实施流程签定合作协议签定合作协议确定工作计划确定工作计划实施研训实施研训后期指导后期指导研训效果监研训效果监测与评估测与评估研训验收研训验收研训结束。研训结束。 分工合作（分工合作（1 1）我方负责：我方负责： （1 1）课程设计；）课程设计； （2 2）负责邀请专家指导和上课，并负责所邀请专家的交通费、）负责邀请专家指导

35、和上课，并负责所邀请专家的交通费、劳务费；劳务费； （3 3）负责为参加学习的学员提供资料（每人）负责为参加学习的学员提供资料（每人1 1套：研修手册、套：研修手册、签字笔、文件袋）及证书；签字笔、文件袋）及证书； （4 4）负责为学员出具正式发票；）负责为学员出具正式发票； （5 5）训练期间我方派出工作人员负责会务和财务。）训练期间我方派出工作人员负责会务和财务。分工合作（分工合作（2 2）2.2.合作方负责：合作方负责： （1 1）提供专家达到和离开当地期间的接送和用车、食宿；）提供专家达到和离开当地期间的接送和用车、食宿； （2 2）提供会议场地，并满足场地设置达到以下要求：主席台）提

36、供会议场地，并满足场地设置达到以下要求：主席台（席签；话筒（席签；话筒2 2个）；笔记本电脑及投影仪；音响；洗手间能正常个）；笔记本电脑及投影仪；音响；洗手间能正常使用；在会场外醒目处张贴日程安排；会议饮用水、水杯；会场示使用；在会场外醒目处张贴日程安排；会议饮用水、水杯；会场示意牌；会场条幅；其他协商事项；意牌；会场条幅；其他协商事项； （3 3）会议期间对方派出工作人员协助我方人员工作：发放资料、）会议期间对方派出工作人员协助我方人员工作：发放资料、安排宾馆入住；安排宾馆入住； （4 4）组织当地学校派员参加活动学习。）组织当地学校派员参加活动学习。利益分配利益分配以教材为收入来源项目：以

37、教材为收入来源项目： 1 1、一线教育机构：按教材定价的、一线教育机构：按教材定价的50%50%提取收益。提取收益。 2 2、当地合作伙伴：除去以上部分的收益。、当地合作伙伴：除去以上部分的收益。以培训费为来源项目：以培训费为来源项目： 由一线教育与当地合作伙伴按收入的由一线教育与当地合作伙伴按收入的50%50%进行分配。进行分配。其成本分担为：其成本分担为： 1 1、一线教育：专家往返当地的交通费、劳务费、一线教育：专家往返当地的交通费、劳务费、培训资料费、证书工本费等；培训资料费、证书工本费等； 2 2、当地合作伙伴：招商费用、场地费用、当地机、当地合作伙伴：招商费用、场地费用、当地机场（

38、车站、码头）接送费用、培训期间专家的食宿费用场（车站、码头）接送费用、培训期间专家的食宿费用等（培训期间宾馆、酒店产生的溢价收入归当地合作伙等（培训期间宾馆、酒店产生的溢价收入归当地合作伙伴）。伴）。独立核算独立核算可在当地成立一线教育研究院或青苹果之家，从可在当地成立一线教育研究院或青苹果之家，从事以上项目的经营，实行法人独立核算：事以上项目的经营，实行法人独立核算： 1 1、股份双方各占、股份双方各占50%50%：一线教育机构投入：一线教育机构投入30%30%现金现金+20%+20%知识产权；知识产权； 2 2、股份一线教育占、股份一线教育占30%30%：一线教育机构投：一线教育机构投入入10%10%现金现金+20%+20%知识产权。知识产权。联系方式联系方式单位地址：北京市海淀区马连洼北路单位地址：北京市海淀区马连洼北路128128号东居物业号东居物业5 5层青苹果之家层青苹果之家邮政编码：邮政编码：100193100193电子邮件：电子邮件：1164859826QQ.com1164859826QQ.com联系电话：联系电话：1860004085118600040851联联 系系 人：刘老师人：刘老师结束结束