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人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册周长的认识 每天绕着运动场跑每天绕着运动场跑一圈一圈这些物体的表面有周长吗？这些物体的表面有周长吗？合作要求1 . .选一选：选一选：选一个喜欢的图形进行测量选一个喜欢的图形进行测量2 .2 .想一想：想一想：选择什么测量工具选择什么测量工具3 .3 .算一算：计算它的周长并做好记录（取整算一算：计算它的周长并做好记录（取整厘米数）厘米数）量一量下面图形的周长是多少厘米？下面图形的周长是多少厘米？滚动法滚动法012340123401234012340123401234012340123401234（1）（2） （3）（4）（6）找一找：找一找：下面哪些图形能找出它的周下面哪些图形能找出它的周 长，哪些不能，为什么？长，哪些不能，为什么？（5）下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？它们的周长一样长。它们的周长一样长。它们的周长不一样长。它们的周长不一样长。周长相比：周长相比： (1) (2) (3) = 正方形正方形测量周长用处大测量周长用处大在我们的日常生在我们的日常生活中，周长的用活中，周长的用处可大了，比如：处可大了，比如：裁缝做衣服之前裁缝做衣服之前要量胸围、腰围；要量胸围、腰围；给我们的相片镶给我们的相片镶上金属边框；给上金属边框；给花围上栅栏等等花围上栅栏等等
