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1、比喻型名言名句作比喻型名言名句作文审题指导文审题指导【实例实例导引】l l鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了l l -泰戈尔泰戈尔l l根据阅读后的感悟和联想，写一篇不根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。分析分析l l比喻型类别，基本的思维应该是借物喻人，比喻型类别，基本的思维应该是借物喻人，把名句中写物的内容还原到人身上，把名句中写物的内容还原到人身上，l l比如本句之中，鸟是喻化的人，鸟翼是鸟飞比如本句之中，鸟是喻化的人，鸟翼是鸟飞翔的依据，黄金是美好的东西，但也是阻止翔的依据，黄金是美好的东西，但也是阻止了鸟飞翔的负担和阻碍物。
2、鸟飞不起来，是了鸟飞翔的负担和阻碍物。鸟飞不起来，是因为身被外物所累，被外物所羁绊；而鸟要因为身被外物所累，被外物所羁绊；而鸟要飞起来，飞得更高，就必须放弃某些外物，飞起来，飞得更高，就必须放弃某些外物，某些负担。因此，从鸟本身出发，得出的两某些负担。因此，从鸟本身出发，得出的两个正反思维观点：个正反思维观点：A放下黄金，成功飞翔；放下黄金，成功飞翔；B身系黄金，难以飞翔。身系黄金，难以飞翔。l l黄金还可以具体化，比如黄金还可以具体化，比如负担、名利、诱惑、负担、名利、诱惑、荣誉、物欲、成功、过去的辉煌荣誉、物欲、成功、过去的辉煌等等。由此得等等。由此得出的正反思维观点是：出的正反思维观点是
3、：l lA、人要成长发展的更好更快，就要放下某些、人要成长发展的更好更快，就要放下某些东西；东西；l lB、人如果被某些东西羁绊和拖累，就难以成、人如果被某些东西羁绊和拖累，就难以成长和发展。长和发展。【实例分析】发射自己的光，但不要吹灭别人的灯发射自己的光，但不要吹灭别人的灯l 牛根生。牛根生。l根据阅读后的感悟和联想，写一篇根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。l l“发射自己的光发射自己的光”实际是告诉我们每个人，实际是告诉我们每个人，每个个体，都首先应该每个个体，都首先应该肯定自己，绽放自肯定自己，绽放自己，欣赏自己，善待自己，发展自己，闪己，欣赏自己，善
4、待自己，发展自己，闪亮自己，成就自己。亮自己，成就自己。 l l“光光”可以喻化为个体的亮点，优点，发可以喻化为个体的亮点，优点，发展点，闪光点等展点，闪光点等 l“但但不要吹灭别人的灯不要吹灭别人的灯”l l前者只是一种铺垫，强调的是后者前者只是一种铺垫，强调的是后者。也就是。也就是说，每个人，每个个体在肯定自己的同时，说，每个人，每个个体在肯定自己的同时，还应该肯定别人，而不是否定别人；绽放自还应该肯定别人，而不是否定别人；绽放自己，还应该让别人绽放，而不是打击消灭别己，还应该让别人绽放，而不是打击消灭别人；善待自己，还应该尊重别人，而不是歧人；善待自己，还应该尊重别人，而不是歧视嫉妒怨恨
5、别人，必欲除之而后快；发展自视嫉妒怨恨别人，必欲除之而后快；发展自己，还应该留给别人发展的机会，而不是独己，还应该留给别人发展的机会，而不是独霸天下；闪亮自己，还应该辉煌别人，留给霸天下；闪亮自己，还应该辉煌别人，留给别人一个展示的舞台，而不是妄自尊大等等。别人一个展示的舞台，而不是妄自尊大等等。 l民族民族与民族之间也是如此，每个民与民族之间也是如此，每个民族都有自己存在的理由和空间，有族都有自己存在的理由和空间，有自己独特的风俗和人情，应该相互自己独特的风俗和人情，应该相互尊重，不应该相互歧视。尊重，不应该相互歧视。国家国家与国与国家也是如此，每个国家都有自己独家也是如此，每个国家都有自己
6、独特的历史国情和发展之路，都应该特的历史国情和发展之路，都应该发展本国，相互尊重，互不侵犯，发展本国，相互尊重，互不侵犯，和平相处，而不去相互打击，妄图和平相处，而不去相互打击，妄图改变别国的发展路线和自由的权利。改变别国的发展路线和自由的权利。最基本的观点最基本的观点lA、发展自己，但要尊重别人，也、发展自己，但要尊重别人，也让别人发展；让别人发展；lB、发展自己，但不损害别人，不、发展自己，但不损害别人，不嫉妒别人。嫉妒别人。 正面典型事例正面典型事例l l管鲍之交管鲍之交，鲍叔牙荐举管仲，成就自己，鲍叔牙荐举管仲，成就自己世代诸侯的家业和美名；世代诸侯的家业和美名；廉颇蔺相如廉颇蔺相如之
7、之间负荆请罪的故事，成就蔺相如的美名间负荆请罪的故事，成就蔺相如的美名和赵国几十年的和平；三国中和赵国几十年的和平；三国中徐庶徐庶走马走马举荐诸葛亮，诸葛亮举荐举荐诸葛亮，诸葛亮举荐庞统庞统等，而不等，而不是像是像周瑜周瑜那样嫉妒，怨恨既生瑜何生亮，那样嫉妒，怨恨既生瑜何生亮，反气死自己；股神反气死自己；股神巴菲特巴菲特帮助王传福创帮助王传福创立发展比亚迪汽车公司立发展比亚迪汽车公司 反方面的例子反方面的例子l l庞涓设计害孙膑庞涓设计害孙膑，最后自杀大树下；曹操忌才杀杨修；，最后自杀大树下；曹操忌才杀杨修；，最后自杀大树下；曹操忌才杀杨修；，最后自杀大树下；曹操忌才杀杨修；l l隋炀帝忌才杀
8、薛道衡和王胄等；隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄等；隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄等；隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄等；l l“ “武阳女武阳女武阳女武阳女” ”只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花, ,就挥斧就挥斧就挥斧就挥斧砍之；砍之；砍之；砍之；l l大家熟知的英国科学家牛顿大家熟知的英国科学家牛顿大家熟知的英国科学家牛顿大家熟知的英国科学家牛顿, ,仅仅为同微积分创始人布仅仅为同微积分创始人布仅仅为同微积分创始人布仅仅为同微积分创始人布莱尼兹争夺发明权莱尼兹争夺发明权莱尼兹争夺发明权莱尼兹争夺发明权, ,竟大动干戈竟大动干
9、戈竟大动干戈竟大动干戈, ,造谣中伤。造谣中伤。造谣中伤。造谣中伤。l l现实的例子比如：蒙牛和伊利的争斗，现实的例子比如：蒙牛和伊利的争斗，现实的例子比如：蒙牛和伊利的争斗，现实的例子比如：蒙牛和伊利的争斗，360360公司和腾讯公司和腾讯公司和腾讯公司和腾讯公司的相互攻击，国美电器原老总黄光裕不良好的商公司的相互攻击，国美电器原老总黄光裕不良好的商公司的相互攻击，国美电器原老总黄光裕不良好的商公司的相互攻击，国美电器原老总黄光裕不良好的商业竞争和兼并政策等。正反对比的人物也很多，刘邦业竞争和兼并政策等。正反对比的人物也很多，刘邦业竞争和兼并政策等。正反对比的人物也很多，刘邦业竞争和兼并政策
10、等。正反对比的人物也很多，刘邦的成功和项羽的失败，共产党的建国和国民党的败国，的成功和项羽的失败，共产党的建国和国民党的败国，的成功和项羽的失败，共产党的建国和国民党的败国，的成功和项羽的失败，共产党的建国和国民党的败国，都可以归为这个缘由。都可以归为这个缘由。都可以归为这个缘由。都可以归为这个缘由。l闪亮自己，也留给别人一片舞台闪亮自己，也留给别人一片舞台l绽放自己，更应该善待他人绽放自己，更应该善待他人l发展自己，也应尊重别人发展自己，也应尊重别人l自尊，更应尊人自尊，更应尊人l给自己加油，为他人鼓掌（喝彩）给自己加油，为他人鼓掌（喝彩）。l l展示自己，但不嫉妒他人展示自己，但不嫉妒他人
11、l l发展自己，但不损害他人发展自己，但不损害他人l l尊重自己，但不打击他人尊重自己，但不打击他人l l这些题目都是观点鲜明，中心突出的题目，这些题目都是观点鲜明，中心突出的题目，归为归为一类立意一类立意。l l其他如其他如为他人喝彩为他人喝彩、尊重别人尊重别人、不要吹灭别人的灯不要吹灭别人的灯等等，紧扣牛根生等等，紧扣牛根生的后半截话语来立意只能归为的后半截话语来立意只能归为二类立意二类立意。l l其他如其他如学会合作（共存、双赢、和谐）学会合作（共存、双赢、和谐）于竞争中迈向辉煌于竞争中迈向辉煌放宽自己的胸放宽自己的胸怀怀等等只用里面的某个词语来立意和拟题，只用里面的某个词语来立意和拟题
12、，只能归为第三类立意或跑题类了。只能归为第三类立意或跑题类了。 【范文赏析1】l l绽放自己，更应善待他人绽放自己，更应善待他人绽放自己，更应善待他人绽放自己，更应善待他人l l “ “发射自己的光，但不要吹灭别人的灯。发射自己的光，但不要吹灭别人的灯。发射自己的光，但不要吹灭别人的灯。发射自己的光，但不要吹灭别人的灯。” ”蒙牛乳蒙牛乳蒙牛乳蒙牛乳业的前老总牛根生这句名言，不仅告诉了我们一个企业业的前老总牛根生这句名言，不仅告诉了我们一个企业业的前老总牛根生这句名言，不仅告诉了我们一个企业业的前老总牛根生这句名言，不仅告诉了我们一个企业间相互商业竞争的良好准则，也阐述了一个人与人、民间相互商
13、业竞争的良好准则，也阐述了一个人与人、民间相互商业竞争的良好准则，也阐述了一个人与人、民间相互商业竞争的良好准则，也阐述了一个人与人、民族与民族、国家与国家等如何相处的深刻的人类哲理。族与民族、国家与国家等如何相处的深刻的人类哲理。族与民族、国家与国家等如何相处的深刻的人类哲理。族与民族、国家与国家等如何相处的深刻的人类哲理。l l 大千世界，芸芸众生；物竞天择，适者生存。每大千世界，芸芸众生；物竞天择，适者生存。每大千世界，芸芸众生；物竞天择，适者生存。每大千世界，芸芸众生；物竞天择，适者生存。每个人，每个事物都有他存在的理由和空间，我们要保护个人，每个事物都有他存在的理由和空间，我们要保护
14、个人，每个事物都有他存在的理由和空间，我们要保护个人，每个事物都有他存在的理由和空间，我们要保护自己的权利，发射自己的光芒，也应该保护别人的权利，自己的权利，发射自己的光芒，也应该保护别人的权利，自己的权利，发射自己的光芒，也应该保护别人的权利，自己的权利，发射自己的光芒，也应该保护别人的权利，给别人发光的机会。给别人发光的机会。给别人发光的机会。给别人发光的机会。因此，绽放自己，更应该善待他人。因此，绽放自己，更应该善待他人。因此，绽放自己，更应该善待他人。因此，绽放自己，更应该善待他人。l l（180180字开篇立意亮观点，最常规的开篇方式。）字开篇立意亮观点，最常规的开篇方式。）字开篇立
15、意亮观点，最常规的开篇方式。）字开篇立意亮观点，最常规的开篇方式。）l l 孔子曾说：孔子曾说：孔子曾说：孔子曾说：“ “己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。” ”纵观历史，事实也正是如此，想要纵观历史，事实也正是如此，想要纵观历史，事实也正是如此，想要纵观历史，事实也正是如此，想要绽放自己，更应该先绽放自己，更应该先绽放自己，更应该先绽放自己，更应该先善待他人，才能更好的成就自己的事业和美名。善待他人，才能更好的成就自己的事业和美名。善待他人，才能更好的成就自己的事业和美名。善待他人，才能更好的成就自己的事业和美名。
16、l l 春秋战国之时，齐地出现过一个名叫鲍叔牙的人，春秋战国之时，齐地出现过一个名叫鲍叔牙的人，春秋战国之时，齐地出现过一个名叫鲍叔牙的人，春秋战国之时，齐地出现过一个名叫鲍叔牙的人，他与管仲为友，知其贤能远超于自己。当鲍叔牙已可贵他与管仲为友，知其贤能远超于自己。当鲍叔牙已可贵他与管仲为友，知其贤能远超于自己。当鲍叔牙已可贵他与管仲为友，知其贤能远超于自己。当鲍叔牙已可贵为丞相时，却向齐桓公大力举荐正为阶下囚的管仲做丞为丞相时，却向齐桓公大力举荐正为阶下囚的管仲做丞为丞相时，却向齐桓公大力举荐正为阶下囚的管仲做丞为丞相时，却向齐桓公大力举荐正为阶下囚的管仲做丞相，而自己甘愿做他的下属。在管仲
17、的辅助下，齐桓公相，而自己甘愿做他的下属。在管仲的辅助下，齐桓公相，而自己甘愿做他的下属。在管仲的辅助下，齐桓公相，而自己甘愿做他的下属。在管仲的辅助下，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。鲍叔的子孙世禄于齐，有以霸，九合诸侯，一匡天下。鲍叔的子孙世禄于齐，有以霸，九合诸侯，一匡天下。鲍叔的子孙世禄于齐，有以霸，九合诸侯，一匡天下。鲍叔的子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。当时天下人不多管仲之贤，封邑者十余世，常为名大夫。当时天下人不多管仲之贤，封邑者十余世，常为名大夫。当时天下人不多管仲之贤，封邑者十余世，常为名大夫。当时天下人不多管仲之贤，而多鲍叔能知人。而多鲍叔能知人。而多鲍叔能知人。
18、而多鲍叔能知人。鲍叔牙之所以能够成就自己世代诸侯鲍叔牙之所以能够成就自己世代诸侯鲍叔牙之所以能够成就自己世代诸侯鲍叔牙之所以能够成就自己世代诸侯的家业和长久传颂的美名，绽放了自己的美丽，不就是的家业和长久传颂的美名，绽放了自己的美丽，不就是的家业和长久传颂的美名，绽放了自己的美丽，不就是的家业和长久传颂的美名，绽放了自己的美丽，不就是因为他善待了管仲的结果吗？因为他善待了管仲的结果吗？因为他善待了管仲的结果吗？因为他善待了管仲的结果吗？l l（270270字的正面分析段，最常规的例证段，人物例证和字的正面分析段，最常规的例证段，人物例证和字的正面分析段，最常规的例证段，人物例证和字的正面分析段
19、，最常规的例证段，人物例证和总结扣题。）总结扣题。）总结扣题。）总结扣题。）l l 这样的事例举不胜举。赵国门臣蔺相如这样的事例举不胜举。赵国门臣蔺相如完璧归赵，渑池相会怒叱秦王，位列公卿，完璧归赵，渑池相会怒叱秦王，位列公卿，绽放了自己，面对廉颇的嫉妒和谩骂侮辱，绽放了自己，面对廉颇的嫉妒和谩骂侮辱，却善待廉颇，得到的是负荆请罪，将相和睦，却善待廉颇，得到的是负荆请罪，将相和睦，成就了自我的美名，换回了赵国几十年的和成就了自我的美名，换回了赵国几十年的和平；三国中徐庶走马举荐诸葛亮，诸葛亮举平；三国中徐庶走马举荐诸葛亮，诸葛亮举荐庞统；当今时代的股神巴菲特帮助王传福荐庞统；当今时代的股神巴菲
20、特帮助王传福创立发展比亚迪汽车公司创立发展比亚迪汽车公司l l（170字的正面排比列举深化议论段，最常字的正面排比列举深化议论段，最常规的总结过渡方式。）规的总结过渡方式。）l l但有些人却不是这样。但有些人却不是这样。正如有人奉行的名正如有人奉行的名言言“走别人的路，让别人无路可走走别人的路，让别人无路可走”那样，那样，自私狭隘，偏执嫉恨，只求自我的发展和成自私狭隘，偏执嫉恨，只求自我的发展和成功，不尊重别人，善待别人。功，不尊重别人，善待别人。面对别人的成面对别人的成功辉煌，功辉煌，妄自尊大，必欲除之而后快，于是妄自尊大，必欲除之而后快，于是也形成了许多人间的悲剧，令人唏嘘。也形成了许多人
21、间的悲剧，令人唏嘘。l l（110字的转折议论段，最常规的承上启下字的转折议论段，最常规的承上启下的引领过渡方式。）的引领过渡方式。）l l 庞涓与孙膑本是同学，都到魏国当官，庞涓当大将，庞涓与孙膑本是同学，都到魏国当官，庞涓当大将，庞涓与孙膑本是同学，都到魏国当官，庞涓当大将，庞涓与孙膑本是同学，都到魏国当官，庞涓当大将，孙膑做客卿位在庞涓之下。庞涓不是去善待孙膑，反而孙膑做客卿位在庞涓之下。庞涓不是去善待孙膑，反而孙膑做客卿位在庞涓之下。庞涓不是去善待孙膑，反而孙膑做客卿位在庞涓之下。庞涓不是去善待孙膑，反而是嫉妒加害孙膑，总企图吹灭别人的灯火，最终孙膑佯是嫉妒加害孙膑，总企图吹灭别人的灯
22、火，最终孙膑佯是嫉妒加害孙膑，总企图吹灭别人的灯火，最终孙膑佯是嫉妒加害孙膑，总企图吹灭别人的灯火，最终孙膑佯疯入齐，得到齐王重用，攻打魏国，马陵之战计杀庞涓。疯入齐，得到齐王重用，攻打魏国，马陵之战计杀庞涓。疯入齐，得到齐王重用，攻打魏国，马陵之战计杀庞涓。疯入齐，得到齐王重用，攻打魏国，马陵之战计杀庞涓。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭不如，不去善待别人，总想设计除掉诸葛，结果赔自惭不如，不去善待别人，总想设计除掉诸葛，结果赔自
23、惭不如，不去善待别人，总想设计除掉诸葛，结果赔自惭不如，不去善待别人，总想设计除掉诸葛，结果赔了夫人又折兵，气得连呼数声了夫人又折兵，气得连呼数声了夫人又折兵，气得连呼数声了夫人又折兵，气得连呼数声“ “既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮” ”，昏，昏，昏，昏厥于地，气绝身亡。厥于地，气绝身亡。厥于地，气绝身亡。厥于地，气绝身亡。l l 至于曹操忌才杀杨修，隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄至于曹操忌才杀杨修，隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄至于曹操忌才杀杨修，隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄至于曹操忌才杀杨修，隋炀帝忌才杀薛道衡和王胄等，等，等，等， 武阳女武阳女武阳女武阳女 只因她丈夫赞扬了早
24、春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花只因她丈夫赞扬了早春盛开的桃花, ,就挥就挥就挥就挥斧砍之，就连大家熟知的英国科学家牛顿斧砍之，就连大家熟知的英国科学家牛顿斧砍之，就连大家熟知的英国科学家牛顿斧砍之，就连大家熟知的英国科学家牛顿, ,仅仅为同微仅仅为同微仅仅为同微仅仅为同微积分创始人布莱尼兹争夺发明权积分创始人布莱尼兹争夺发明权积分创始人布莱尼兹争夺发明权积分创始人布莱尼兹争夺发明权, ,竟大动干戈竟大动干戈竟大动干戈竟大动干戈, ,造谣中伤。造谣中伤。造谣中伤。造谣中伤。凡此等等，他们正是因为不懂得绽放自己的同时还应该凡此等等，他们正是因为不懂得绽放自
25、己的同时还应该凡此等等，他们正是因为不懂得绽放自己的同时还应该凡此等等，他们正是因为不懂得绽放自己的同时还应该善待他人，才落下千古的骂名，留下了极不光彩的一笔。善待他人，才落下千古的骂名，留下了极不光彩的一笔。善待他人，才落下千古的骂名，留下了极不光彩的一笔。善待他人，才落下千古的骂名，留下了极不光彩的一笔。l l（320320字的反面排比例证段，最常规的论证段，人物例字的反面排比例证段，最常规的论证段，人物例证和总结扣题。）证和总结扣题。）l l“泰山泰山不让土壤不让土壤,故能成其大；河海不择故能成其大；河海不择细流，故能就其深。细流，故能就其深。”“一木不成林，百一木不成林，百花方为春。花
26、方为春。”这些俗语也告诉了我们这个这些俗语也告诉了我们这个道理：人要绽放自己，更应该懂得善待他道理：人要绽放自己，更应该懂得善待他人，人，不打击别人，不给别人拆台，以达到不打击别人，不给别人拆台，以达到相互共存，共同发展的良好境地。相互共存，共同发展的良好境地。l l（100字的结尾段，最常规的引用分析段，字的结尾段，最常规的引用分析段，总结上文回扣中心。）总结上文回扣中心。）l l【题目题目】 l l读下面的小诗读下面的小诗读下面的小诗读下面的小诗秋实秋实秋实秋实，然后按要求作文。，然后按要求作文。，然后按要求作文。，然后按要求作文。 l l秋天，成熟的果实低下了头，秋天，成熟的果实低下了头
27、，秋天，成熟的果实低下了头，秋天，成熟的果实低下了头， l l不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想 l l我是怎样变得成熟？我是怎样变得成熟？我是怎样变得成熟？我是怎样变得成熟？ l l不是风，我怕早已烂在枝头。不是风，我怕早已烂在枝头。不是风，我怕早已烂在枝头。不是风，我怕早已烂在枝头。 l l不是雨，我怕早已枯落山沟。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是雨，我怕早已枯落山沟。 l l不是光，我怕早已憔悴丑陋。不是光，我怕早已憔悴丑陋。不是光，我怕早已憔悴丑陋。不是光，我怕早已憔悴丑陋。 l l感谢风吹雨打，给了
28、我成熟的筋骨；感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨； l l感谢光照日晒，给了我成熟的隽秀。感谢光照日晒，给了我成熟的隽秀。感谢光照日晒，给了我成熟的隽秀。感谢光照日晒，给了我成熟的隽秀。 l l以以以以“ “秋实的沉思秋实的沉思秋实的沉思秋实的沉思” ”为话题作文，写一篇文章。为话题作文，写一篇文章。为话题作文，写一篇文章。为话题作文，写一篇文章。 l l注意：注意：联系生活实际，写出真情实感。联系生活实际，写出真情实感。立意自立意自定。定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800800字。字。6 6不得抄袭。不得抄
29、袭。 l l【写作点拨写作点拨】 l l“秋实的沉思秋实的沉思”是一个寓意型话题，审题的关是一个寓意型话题，审题的关键是把握这首诗的寓意。可从如下三个方面立键是把握这首诗的寓意。可从如下三个方面立意构思：意构思： l l（1）、秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取）、秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的起来的，这表明了果实的谦逊之美谦逊之美。 l l（2）、果实在沉思的过程中，感谢）、果实在沉思的过程中，感谢“光照日光照日晒晒”成就了自己的隽秀，表现出一种成就了自己的隽秀，表现出一种感恩感恩的情的情怀。怀。 l l（3）、果实感谢）、果实感谢“风吹雨打风吹雨打”给了自己成熟给了自己成熟的筋骨，表明果实能够正确对待顺境与逆境，的筋骨，表明果实能够正确对待顺境与逆境，能把能把困难挫折困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件。当作自己成长、成熟的必要条件。
