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1、体育教学设计体育教学设计（水平二）障碍跑（水平二）障碍跑涪陵区石沱镇中心小学校涪陵区石沱镇中心小学校 陈杨希陈杨希 一、指导思想 结合体育课程改革的精神，实施体育教学特色课的教学，突出健康第一的指导思想，全面提高学生的身体健康水平，为学生终身体育打好基础。以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据
2、条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析 1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。 3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。 4、参加活动的社会性动机开始萌生，
3、尤其偏爱集体游戏。 四、教学模式 情景导入模仿热身演练提高拓展延伸恢复评价 五、教学过程说明 本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以动物王国运动会来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学 教学内容 1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会 水平阶段 水平二 教学重点 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过
4、障碍物的正确方法 教学难点 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学教学内容内容1 1、障碍跑、障碍跑2 2、游戏：动物王国运动会、游戏：动物王国运动会教学教学目标目标1 1、认知目标：通过教学使、认知目标：通过教学使90%90%以上的学生理解障碍跑的锻炼以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。价值。2 2、技能目标：通过教学、技能目标：通过教学80%90%80%90%以上的学生熟练运用障碍跑以上的学生熟练运用障碍跑中中“跨跨”、“钻钻”、“爬爬”、“绕绕”等的正确动作，促进灵等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。敏，跳跃，协调等素质的发展。3 3、情感目
5、标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。集体主义观念。器材器材录音机录音机1 1台头饰台头饰4141个盒子个盒子4 4个小黑板个小黑板4 4块块救生圈救生圈4 4个大体操垫个大体操垫4 4床路标床路标8 8个栏架个栏架4 4个个过程过程内容内容学生活动学生活动教师活动教师活动组织队形与要求组织队形与要求时间时间强度强度情情境境导导入入阶阶段段一、常一、常规教学规教学1 1、师生、师生问好问好2 2、提出、提出本课要本课要求
6、求二、准二、准备活动备活动1 1、引入、引入故事情故事情境境2 2、慢跑、慢跑动动物模仿物模仿练习练习3 3、热身、热身操操1 1、学生站、学生站成四列横队成四列横队2 2、跟老师、跟老师一起做动一起做动物模仿活动：物模仿活动：兔子兔子跳、猴子爬、跳、猴子爬、青蛙跳、青蛙跳、小熊走、袋小熊走、袋鼠跳，大鼠跳，大灰狼爬、小灰狼爬、小松鼠跑、松鼠跑、老鹰飞；老鹰飞；3 3、配合音、配合音乐做热身乐做热身运动运动1 1、教师用、教师用语言导入本语言导入本课教学内容课教学内容1 1、教师情、教师情景导入，语景导入，语言引导，带言引导，带领学生一起领学生一起进行模仿练进行模仿练习习2 2、教师带、教师带
7、领学生一起领学生一起做热身操做热身操学生站四列横队学生站四列横队要求：要求：1 1、活而不乱、活而不乱2 2、精力集中，、精力集中，认真听、看；认真听、看；3 3、教导有方、教导有方、模仿形象模仿形象4 4、模仿时注意、模仿时注意安全安全1 15 5小小过程过程内容内容学生活动学生活动教师活动教师活动组织队形与要求组织队形与要求时间时间强度强度情情境境展展开开阶阶段段1 1、跨、跨（小溪）（小溪）2 2、钻、钻（山洞）（山洞）3 3、爬、爬（高山）（高山）4 4、绕、绕（树林）（树林）1 1、游戏：、游戏：食物大搜食物大搜索索2 2、小组长、小组长带领组员带领组员到指定场地到指定场地进行自进行
8、自由练习由练习单项练单项练习习3 3、小组逐、小组逐一请生展一请生展示示他生他生点评点评师评师评4 4、分组轮、分组轮换练习换练习1 1、创设情、创设情景，让景，让“小小动物动物”循环循环练习本领，练习本领，2 2、教师巡、教师巡视并引导评视并引导评议议自主、合作自主、合作学习：团结学习：团结协作，积极协作，积极参与；互相参与；互相评价，提示评价，提示改进改进组织：分小组同组织：分小组同时练习。时练习。要求：要求：1 1、积极、积极练习，积极评价，练习，积极评价，注意安全注意安全2 2、小组长负责、小组长负责本组纪律本组纪律2222中中1 1跨跨2 2钻钻4 4绕绕3 3爬爬过程过程内容内容学
9、生活动学生活动教师活动教师活动组织队形与要求组织队形与要求时时间间强度强度情情境境拓拓展展阶阶段段游戏：游戏：动物王动物王国运动会国运动会1 1、学生既、学生既是参与者，是参与者，又是评价又是评价者。者。2 2、了解比、了解比赛的方法赛的方法及规则；及规则；3 3、积极参、积极参与比赛、与比赛、灵活运用灵活运用技术、团技术、团结合作竞结合作竞争。争。1 1、教师创设、教师创设情景引出比情景引出比赛；赛；2 2、强调比赛、强调比赛方法及规则；方法及规则；3 3、组织比赛、组织比赛并为学生加并为学生加油油4 4、延伸部分：、延伸部分：语言引导语言引导组织：分小组进行组织：分小组进行7 7大大规则：
10、规则：1 1、依次过障碍，回、依次过障碍，回到位置轻拍第二个到位置轻拍第二个同学的手；同学的手；2 2、每位同学都要绕、每位同学都要绕过路标。过路标。过程过程内容内容学生活动学生活动教师活动教师活动组织队形与要求组织队形与要求时间时间强度强度情情境境舒舒缓缓阶阶段段（课课后后延延伸伸）1 1、情景、情景结束：结束：吃糖果吃糖果2 2、归纳、归纳评价评价3 3、宣布、宣布下课下课4 4、收拾、收拾器材器材1 1、学生分、学生分发糖果发糖果2 2、自评、自评、互评、小组互评、小组评相结合。评相结合。1 1、教师创、教师创设情景引出设情景引出活动内容：活动内容：2 2、安排学、安排学生分发糖果生分发糖果3 3、引导学、引导学生小结评价；生小结评价；4 4、归纳评、归纳评价。价。5 5、课堂延、课堂延伸：德育教伸：德育教育育组织：四列横队组织：四列横队要求：要求：1 1、动作柔和、动作柔和、舒展、大方；舒展、大方；2 2、身心放松；、身心放松；3 3、归纳评价以、归纳评价以发现优点为主发现优点为主4 4小小
