并列短语的复习

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1、语法复习 为答题助力！（20132013中考）中考） 5.5.根据理解，回答根据理解，回答问题。（。（6 6分）分） 这次来信所次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是夫不是经过多少回多少回这种情形种情形吗？他不是一？他不是一切切艺术家的家的缩影与影与结晶晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情？慢慢的你会养成另外一种心情对付付过去去的事：就是能的事：就是能够想到而不再惊心想到而不再惊心动魄，能魄，能够从客从客观的立的立场分析前因分析前因后果，做将来的借后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆，以免重蹈覆辙。一

2、个人惟有敢于正。一个人惟有敢于正视现实，正正视错误，用理智分析，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回底感悟，才不至于被回忆侵侵蚀。我相信。我相信你逐你逐渐学会学会这一套，越来越一套，越来越坚强强的。的。 这段文字出自段文字出自傅雷家傅雷家书，傅雷通，傅雷通过书信的方式信的方式给予儿子悉予儿子悉心的关心的关怀与指与指导，他建，他建议儿子面儿子面对痛苦痛苦应该有有_的的态度。度。“克克里斯里斯朵夫不是夫不是经过多少回多少回这种情形种情形吗？他不是一切？他不是一切艺术家的家的缩影与影与结晶晶吗？”这两句两句话运用了运用了_的修辞方法。的修辞方法。“一个人惟有敢于一个人惟有敢于正正视现实，正，正视错误，

3、用理智分析，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回底感悟，才不至于被回忆侵侵蚀。”一句中一句中“惟有惟有 才才”所所联接的分句之接的分句之间是是_关系，关系，“彻底感悟底感悟”的短的短语结构构类型是型是_ 词词实词实词虚词虚词短短语语并列并列偏正偏正主谓主谓动宾动宾后补后补句句子子复复句句单单句句主主谓谓宾宾定定补补状状并列并列选择选择递进递进转折转折因果因果条件条件假设假设语法知识语法知识板块一板块一词性基础知识反馈词性基础知识反馈词分实词和_实词分为：名词、_、形容词、_、数词、量词、虚词分为：_、助词、_、叹词、_、拟声词、动词动词虚词虚词代词代词副词副词介词介词连词连词 在这个白光里，每一

4、个颜色都刺目，每一个声响都在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已经没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而上仿佛已经没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走。了，低着头，拉着车，极慢地往前走。 骆驼祥子骆驼祥子 “每一个声响都难听每一个声响都难听”一句中一句中“声响声响”的词性是的词性是_，“祥子不知怎么是好了祥子不知怎么是好了”一句中一句中“怎么怎么”是是_，“

5、在在这个白光里这个白光里”一句中的一句中的“在在”的词性是的词性是 _ _，“每一种每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭”一句中一句中“出来出来”的词性是的词性是_，“极慢地往前走极慢地往前走”一句中一句中“极极”的词的词性是性是_。代词代词动词动词副词副词结合具体语境辨别词性。结合具体语境辨别词性。介词介词名词名词 在在这这个个白光白光里，每里，每一个一个颜色都刺目，每一个声响颜色都刺目，每一个声响都都难听，每一种气味都难听，每一种气味都混含混含着着由由地上地上蒸发蒸发出来的腥臭。街出来的腥臭。街上仿佛上仿佛已经已经没了人，道路好像没了人，道路好像忽然忽然加

6、宽了许多，加宽了许多，空旷空旷而而没有一点凉气，没有一点凉气，白花花白花花的令人的令人害怕害怕。祥子祥子不知怎么是好不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地了，低着头，拉着车，极慢地往往前走。前走。 骆驼祥子骆驼祥子“每一个声响都难听每一个声响都难听”一句中一句中“声响声响”词性是词性是_， “祥子不知怎么是好了祥子不知怎么是好了”一句中一句中“怎么怎么”是是_， “在这个白光里在这个白光里”一句中的一句中的“在在”的词性是的词性是 _， “每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭”一句中一句中“出来出来”的词性是的词性是_，“极慢地往前走极慢地往前走”一句中

7、一句中 “极极”的词性是的词性是_。结合具体语境辨别词性结合具体语境辨别词性代词代词介词介词动词动词副词副词名词名词并列短语并列短语偏正短语偏正短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语主谓短语主谓短语支配与被支配支配与被支配被补充与补充被补充与补充并列关系并列关系修饰与被修饰修饰与被修饰敬畏生命敬畏生命报纸杂志报纸杂志板块二板块二 短语基础知识反馈短语基础知识反馈用连线的方法准确连接与之相应的短语类型和相应的关系用连线的方法准确连接与之相应的短语类型和相应的关系洗得干净洗得干净清晰的字迹清晰的字迹被陈述与陈述被陈述与陈述燕子归来燕子归来 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争我们来了不久

8、，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵，两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖吵，两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们叫你们全给我讨饭去！全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全全都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！”“”“住嘴，都住嘴，都是你惯的！是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真

9、怪，别看他个外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。子小，叫起来却震天动地。 童年童年 “冲着外祖父大叫大吼冲着外祖父大叫大吼”一句中一句中“大叫大吼大叫大吼”的短的短语类型是语类型是_,_,“满脸通红满脸通红”是是_ _ _短语，短语，“忽地一声站起来。忽地一声站起来。”一句中的一句中的“站起来站起来”是是_ _ 短语，它们之间是短语，它们之间是_ _ 关系。关系。“像狗似的像狗似的冤屈地龇冤屈地龇”是是_短语，短语，“用羹匙敲着桌子用羹匙敲着桌子”一一句中句中“敲着桌子敲着桌子”是是_短语。短语。并列短语并列短语主谓主谓后补后补动宾动宾根据语境辨别短语类型，并明确短

10、语之间的关系根据语境辨别短语类型，并明确短语之间的关系偏正偏正被补充与补充被补充与补充 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争爆发了一场争吵吵，两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖，两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹用羹匙敲匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们叫你们全给我讨饭去！全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全全都分给

11、他们吧，你也好都分给他们吧，你也好落得耳根清静落得耳根清静，分吧！，分吧！”“”“住嘴，都住嘴，都是你惯的！是你惯的！”外祖父叫喊外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却子小，叫起来却震天动地震天动地。 童年童年 “冲着外祖父大叫大吼冲着外祖父大叫大吼”一句中一句中 “大叫大吼大叫大吼”的短的短语类型是语类型是_，“满脸通红满脸通红”是是_ _ _短语，短语，“忽地一声站起来。忽地一声站起来。”一句中的一句中的“站起来站起来”是是_ _ 短语，它们之间是短语，它们之间是_ _ 关系。关系。 “像狗似的冤屈地龇像狗似的冤屈地龇”是是_短语，短语，“用羹

12、匙敲着用羹匙敲着桌子桌子”一句中一句中“敲着桌子敲着桌子”是是_短语。短语。主谓主谓后补后补动宾动宾根据语境辨别短语类型，并明确短语之间的关系根据语境辨别短语类型，并明确短语之间的关系偏正偏正被补充与补充被补充与补充并列短语并列短语板块三板块三单句基础知识反馈单句基础知识反馈单句的成分分为： 主语、_、 谓语、_、 宾语、_、定语定语状语状语补语补语结合具体语境找出句子主干，明确句子成分。结合具体语境找出句子主干，明确句子成分。 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。手指习惯他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。手指习惯d d地握住了枪柄，他慢慢地掏出了手枪，地握住了枪柄，他慢慢地掏出了手

13、枪，“谁能想到，你会有谁能想到，你会有这么一天？这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛，保尔把手枪放在膝枪口轻蔑地望着他的眼睛，保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：上，狠狠地骂了起来：“老弟这是冒牌的英雄主义，干掉自老弟这是冒牌的英雄主义，干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到，这是摆脱困境的己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到，这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去就一死了之，你有没最怯懦最容易的一种办法。生活不下去就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？全力了吗？钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样

14、炼成的 “他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。”一句中的一句中的主语的中心语是主语的中心语是_，“扁平扁平”在句中充当在句中充当_成分，成分，“枪口轻蔑地望着他的眼睛，枪口轻蔑地望着他的眼睛，”一句中的谓语的中心语是一句中的谓语的中心语是_。“这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。”一一句中宾语的中心语是句中宾语的中心语是_，“为了挣脱这个铁环为了挣脱这个铁环，你已经，你已经竭尽全力了吗？竭尽全力了吗？”一句中一句中“为了挣脱这个铁环为了挣脱这个铁环”在句中的成在句中的成分是分是_，这个句子的主语是，这个句子的主

15、语是_，“竭尽竭尽”在句中在句中的成分是的成分是_ _ ，“保尔把手枪放在膝上保尔把手枪放在膝上”句子的主干句子的主干是是_，“在膝上在膝上”在句中的成分是在句中的成分是_。手手定语定语望望办法办法谓语谓语你你状语状语补语补语保尔放保尔放并列关系并列关系递进关系递进关系转折关系转折关系因果关系因果关系选择关系选择关系假设关系假设关系条件关系条件关系板块四板块四复句基础知识反馈复句基础知识反馈将下列复句关系与相关的关联词语连线将下列复句关系与相关的关联词语连线无论无论都都与其与其不如不如尽管尽管但是但是不仅不仅而且而且因为因为所以所以即使即使也也既既又又1 1.你的心跳和他的同一节奏了；你活在他

16、的身上，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来，抓住了，所以你才会这样欣赏他，没理解他。抓住了，所以你才会这样欣赏他，没理解他。傅雷家书傅雷家书你活在他的身上，他也活在你身上。一句中你活在他的身上，他也活在你身上。一句中“也也”所连接的分句之间是所连接的分句之间是_关系。关系。2. 2. 走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。 海底两万里海底两万里 虽然形象仅仅在远方微

17、微露出，但轮廓已清楚地虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。一句中的在我眼前浮现。一句中的“虽然虽然但是但是”所连所连接的分句之间是接的分句之间是_关系。关系。并列并列转折转折3. 3. 因为没有更好的办法，所以我只好对自己说话，因为没有更好的办法，所以我只好对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。海底两万里海底两万里 因为没有更好的办法，所以我只好对自己说话。因为没有更好的办法，所以我只好对自己说话。一句中一句中“因为因为所以所

18、以”所连接的分句之间是所连接的分句之间是_关系。关系。4 4.从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过，他这二十四年过得怎么样？好呢，还是不好？他一年他这二十四年过得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。一生。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的好呢，还是不好？一句中好呢，还是不好？一句中“还是还是”所连接的分句所连接的分句之间是之间是_关系。关系。因果因果选择选择 5. 5. 由此得到一个结论，艺术不但不能限于感性认识，由此得到一个结论，艺术不但不能限于感性认识

19、，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。傅雷家书傅雷家书 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性的认艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性的认识。一句中的识。一句中的“不但不但还还”所连接的分句之间是所连接的分句之间是_关系。关系。 6. 6. 如果你不及时抓住，就给你难抓的瓶身，在事情初如果你不及时抓住，就给你难抓的瓶身，在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。 论拖延论拖延 如果你不及时抓住，就给你难抓的瓶身。一句中的如果你不及时抓住，就给你难抓的瓶身。一句中的“如果如果就就”

20、所连接的分句之间是所连接的分句之间是_关系。关系。 假设假设递进递进7. 7. 一切伟大的艺术家，必然兼有独特的个性与普遍一切伟大的艺术家，必然兼有独特的个性与普遍的人间性，我们只要能发掘自己心中的人间性，就找的人间性，我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。到了与艺术家沟通的桥梁。傅雷家书傅雷家书 我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。一句中艺术家沟通的桥梁。一句中“只要只要就就”所连所连接的分句之间是接的分句之间是_关系。关系。 条件条件 你以为，因为我穷，低微，不美、矮小，我就没有灵魂没你以为，因为我穷，

21、低微，不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的脚跟前，是

22、平等的因为我们是平等的！因为我们是平等的！简爱简爱 “就像两个都经过了坟墓就像两个都经过了坟墓”中的中的“都都”是是_词性，词性，“我的心也跟你完全一样！我的心也跟你完全一样！”一句中的一句中的“完全一样完全一样”是是_短语，短语，“我们站在上帝脚跟前我们站在上帝脚跟前”一句中的主干一句中的主干 是是 _，“在上帝脚跟前在上帝脚跟前”在句中是在句中是_成分，成分，“要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我难以离开我”。一句中。一句中“要是要是就就”所连接的分所连接的分句之间是句之间是_关系。关系。副词副词偏正偏正我们站我们站补语补语

23、假设假设练习一练习一从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上，他从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上，他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。苍白无力，缺少生气和激情。钢铁是怎样炼成的

24、钢铁是怎样炼成的“从这一天起从这一天起”一句中一句中“从从”是是_词性，词性，“尝到了创尝到了创作的艰辛作的艰辛”是是_短语，短语，“保尔把整个身心扑在这部书的保尔把整个身心扑在这部书的创作上创作上“一句的主干是一句的主干是_，“全部身心都沉浸在书中全部身心都沉浸在书中的人物形象的人物形象”一句中谓语的中心语是一句中谓语的中心语是_，“有时候那些有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。无法用笔墨表达。”一句中一句中“但但”连接的分句是连接的分句是_复句。复句。介词介词动宾动宾保尔扑保尔扑沉浸沉浸转折转折练

25、习二练习二学生自主命题练习：学生自主命题练习： 海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。起伏的山脉延伸至海滨。城郊一幢幢白筑成的防波堤挡住了海浪。起伏的山脉延伸至海滨。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。 古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生

26、的小径上。在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。 一个波斯老马车夫把保尔从城里拉到这里。忍不住问道：一个波斯老马车夫把保尔从城里拉到这里。忍不住问道：“你你干吗到这儿来？这儿没有姑娘，也没有剧院。干吗到这儿来？这儿没有姑娘，也没有剧院。” 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的要求：要求：1.1.结合综合实战演练的题型自己设计三道题。结合综合实战演练的题型自己设计三道题。2.2.题型涉及词性、短语、句子各一个。题型涉及词性、短语、句子各一个。谢 谢 指 导！可能意愿心理活动判断判断发展变化 动作行为 趋向动词动词分类分类 表示肯定 表示语气表示语气 表示时间 表示范围 表示程度 表示否定 副词副词分类

27、分类 介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来合起来表示动作、行为、性质、状态的表示动作、行为、性质、状态的起止：起止：从你开始从你开始方向：往北走方向：往北走处所：处所：在马路上散步在马路上散步时间：从早到晚学习时间：从早到晚学习对象：对象：给老师送书给老师送书方式：按照样子做方式：按照样子做原因：为了理想奋斗原因：为了理想奋斗原因：因为天气生病原因：因为天气生病比较：比昨天热比较：比昨天热介词的顺口溜自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝 用在名词、代词前，组成介宾短语修饰“动”“

28、形”要记牢。介词中介词中“和、跟、同和、跟、同”三个词语的特殊性，在不同的语境中三个词语的特殊性，在不同的语境中他们的词性会发生变化。他们的词性会发生变化。如：我和你一起去。你和我一起去，前后颠倒不影响表达。如：我和你一起去。你和我一起去，前后颠倒不影响表达。是连词。是连词。我和你说。你和我说，前后颠倒说话的对象发生了变化，是我和你说。你和我说，前后颠倒说话的对象发生了变化，是介词。介词。并列短语并列短语偏正短语偏正短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语主谓短语主谓短语并列关系并列关系修饰与被修饰修饰与被修饰支配与被支配支配与被支配被补充与补充被补充与补充被陈述与陈述被陈述与陈述报纸杂志报纸杂志

29、清晰的字迹清晰的字迹敬畏生命敬畏生命洗得干净洗得干净燕子归来燕子归来五种短语类型及关系五种短语类型及关系并列短语并列短语 是由两个或者来两个以上的名词、是由两个或者来两个以上的名词、动词或者形容词并列组合而成的短语。动词或者形容词并列组合而成的短语。名词名词+名词名词报纸杂志报纸杂志动词动词+动词动词讨论并通过讨论并通过形容词形容词+形容词形容词聪明活泼聪明活泼代词代词+代词代词我和他我和他动宾短语：动宾短语：是由动词与后面受动词支配的成分组是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，其中受动词支配的成分是宾语，合而成，其中受动词支配的成分是宾语，宾语主要由名词、代词充当。宾语主要由名词、代词充当

30、。动词动词+名词名词例如：关心集体例如：关心集体接受意见接受意见动词动词+代词代词例如：感谢他们例如：感谢他们想念他想念他后补短语：后补短语：是由动词、形容词和在它们后边起补是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分组合而成的短语，有些充说明作用的成分组合而成的短语，有些补语前头常用结构助词补语前头常用结构助词“得得”。动词动词+补语补语例如：写得生动例如：写得生动看了一眼看了一眼形容词形容词+补语补语例如：美丽得很例如：美丽得很高兴坏了高兴坏了（充当补语的往往是趋向动词、数量词或充当补语的往往是趋向动词、数量词或者介宾短语者介宾短语）主谓短语：主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词

31、是由两个表示陈述与被陈述关系的词组合而成的短语，表示被陈述与陈述对象组合而成的短语，表示被陈述与陈述对象的是主语（常在前面），用来陈述的谓语的是主语（常在前面），用来陈述的谓语（在后面）主语常由名词或者代词充当。（在后面）主语常由名词或者代词充当。谓语常由动词或者形容词充当。谓语常由动词或者形容词充当。名词（代词）名词（代词）+动词动词例如：思想解放例如：思想解放我们学习我们学习名词（代词）名词（代词）+形容词形容词例如：阳光灿烂例如：阳光灿烂我们高兴我们高兴偏正短语偏正短语1.名词前的修饰成分是定语名词前的修饰成分是定语+名词（有的定语名词（有的定语后用后用“的的”）苏州园林苏州园林大自然大

32、自然的的语言（定语言（定+名）名）一个顾客一个顾客云南云南的的歌会歌会2.动词、形容词前面的修饰成分是状语，状动词、形容词前面的修饰成分是状语，状语语+动词或者形容词（有的状语后用动词或者形容词（有的状语后用“地地”）细心观察细心观察紧张紧张地地劳动（状劳动（状+动）动）特别漂亮特别漂亮异常异常地地激动（状激动（状+形）形）单句：单句：一、明确划分句子主干要领一、明确划分句子主干要领1、把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即、把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语。主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语。2、如果谓语中心语前有否定副词（不、没）、如果谓

33、语中心语前有否定副词（不、没）、能愿动词（能、可以、必须）、以及碰到中心能愿动词（能、可以、必须）、以及碰到中心语是并列短语的时候要保留。语是并列短语的时候要保留。（1）找出句中主谓宾的成分。）找出句中主谓宾的成分。我我打打你。你。（2）找出句中主中、谓中、宾中的成分。）找出句中主中、谓中、宾中的成分。我我打打你。你。（胖胖的）（胖胖的） 谓语谓语（宾语）（宾语）主语主语（狠狠地）（狠狠地）（可爱的）（可爱的）补语在谓语后，一般补语与中心语之间用补语在谓语后，一般补语与中心语之间用“得得”连接。连接。同学们把教室打扫得同学们把教室打扫得。介词短语在谓前为状，在谓后充当补语介词短语在谓前为状，在

34、谓后充当补语我我走。走。我我走走趋向动词和数量词充当补语趋向动词和数量词充当补语太阳的脸红太阳的脸红祥子哆嗦了祥子哆嗦了 干干净净干干净净在校园里在校园里 。 。在校园里。在校园里。题型二、划分句子主干题型二、划分句子主干（1 1）我说英语。（主谓宾）我说英语。（主谓宾）（2 2）我说。（主谓）我说。（主谓）（3 3）我）我不不说英语。（否定）说英语。（否定）（4 4）我）我能说能说英语。（能愿动词）英语。（能愿动词）（5 5）我）我不能不能说英语。（否定说英语。（否定+ +能愿动词）能愿动词）（6 6）我不能说）我不能说英语和法语英语和法语。（宾语并列）。（宾语并列）（7 7）我和她我和她不

35、能说不能说 英语和法语。（主语并列）英语和法语。（主语并列）（9 9）我和她不能）我和她不能说说英语和法语（宾语并列）英语和法语（宾语并列）明确复句之间的七种关系明确复句之间的七种关系并列关系：既并列关系：既又又一面一面一面一面递进关系：不但递进关系：不但而且而且尚且尚且何况何况转折关系：虽然转折关系：虽然但是但是尽管尽管可是可是选择关系：或者选择关系：或者或者或者宁可宁可也不也不因果关系：因为因果关系：因为所以所以既然既然就就假设关系：如果假设关系：如果就就即使即使也也条件关系：只要条件关系：只要就就只有只有才才1.并列复句并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事两个或两个以上的分句分别陈

36、述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既词语是：既又又，同时，一方面，同时，一方面一方面一方面，有时，有时有时有时，有的，有的有的有的。如：。如：它既不需要谁来施肥，也它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。不需要谁来灌溉。从门到窗子是七步，从从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。窗子到门也是七步。2.递进复句递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：

37、不但（不仅、不只、不光）是：不但（不仅、不只、不光）而且而且（还，也，又）（还，也，又），尚且，尚且何况（更何况（更不用说，还）不用说，还），况且。，况且。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。3.选择复句选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其其不如不如，宁可，宁可也不也不，或者，或者或者或者，不是，不是就是就是，要么，要么要么要么，或许，或许或许或许，可能，可能可能

38、可能，也许，也许也许也许。如：如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。不如站着死。4.转折复句转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但但是（但、可是、却、而、还是）是（但、可是、却、而、还是），但是，但，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：然而，只是，不过

39、，倒，竟然。如：虽然我一虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。5.假设复句假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）若、要是、要、若要、假若、如若）就就（那么、那、便、那就）（那么、那、便、那就），如：，如：即使即使天塌下来，这件事也得继续

40、做完。天塌下来，这件事也得继续做完。6.因果复句因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，前面分句说明原因，后面分句说出结果，常用关联词有：既然（既是）常用关联词有：既然（既是）就（那就（那就、便、又何必）就、便、又何必）。如：。如：我们我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。7.条件复句条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，常说明这个条件一旦实现所要产生的结果，常见关联词语有：只要见关联词语有：只要就就，只

41、有，只有才才，除非，除非才（不）才（不），无论（不，无论（不管，不论）管，不论）都都。如：。如：只有具备了只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上顺口溜：顺口溜：“不是而是是并列不是而是是并列,不是就是是选择不是就是是选择,尚且何况是递进尚且何况是递进,尽管配还是转折尽管配还是转折,既然配就是因果既然配就是因果,即使配也是假设即使配也是假设,无论除非和不管无论除非和不管，只有只要讲条，只有只要讲条件件.（一旦）（一旦）复句的特点复句的特点1 1、复句的分句之间，一定要有、复句的分句之间，一定要有较密切的联

42、系较密切的联系，否则，就不是复句，而是若干单句。否则，就不是复句，而是若干单句。例例1 1：周校长作了一个报告，大家下午登山。：周校长作了一个报告，大家下午登山。（无联系，是两个单句，中间应加句号。）（无联系，是两个单句，中间应加句号。）例例2 2：周校长作了一个报告，大家下午：周校长作了一个报告，大家下午讨论这讨论这个报告个报告。（有联系，是两个分句的复句（有联系，是两个分句的复句 ）2 2、复句的分句之间一般有关联词语，但是，、复句的分句之间一般有关联词语，但是，带有关联词语的句子不一定是复句。带有关联词语的句子不一定是复句。例例1 1：只有只有热爱工作的人，热爱工作的人，才才能热爱生活。

43、能热爱生活。（单句，只有一套主谓宾）（单句，只有一套主谓宾）例例2 2：只有：只有热爱热爱工作，才能工作，才能热爱热爱生活。生活。（复句，两个谓语，两套主谓结构，后句为（复句，两个谓语，两套主谓结构，后句为主语省略）主语省略）3、复句的、复句的分句之间不能互作句子成分分句之间不能互作句子成分。例例1：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。耀的银练。（单句：雪水飞泻像银练。）（单句：雪水飞泻像银练。）例例2：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成冲激的溪流。冲激的溪流。（复句：雪水飞泻。（复句：雪水飞泻。汇成溪流。

44、）汇成溪流。）例例3：片面地强调读书，而不关心政治，或片面：片面地强调读书，而不关心政治，或片面地强调政治，而不努力读书，都是错误的。地强调政治，而不努力读书，都是错误的。（选择复句充当主语，谓语是（选择复句充当主语，谓语是宾语宾语错误的）错误的）复句：复句：由两个或两个以上的单句组成由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做的句子，组成复句的单句叫做分句。分句间意义上彼此有联分句。分句间意义上彼此有联系。（单句，只有一套主谓结系。（单句，只有一套主谓结构，复句，至少有两套或者两构，复句，至少有两套或者两套以上的主谓结构）构成。套以上的主谓结构）构成。你以为我会留下来，成为你无足轻重

45、的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我的杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的！因为我们是平等的！简爱 “我的灵魂跟你的一样“中的“跟”是_词性. “我们站在上帝脚跟前”中“在上帝脚跟前”作“站”的_成分。“没有感情的机器

46、”中的“没有”是_词性，“我的心也跟你完全一样！”中的“完全一样”是_短语， “（ ）上帝赐予我一点美和一点财富，我（ ）要让你感到难以离开我”。在括号中填上恰当的关联词语，属于_复句关系，介词介词补语补语副词副词偏正偏正假设假设要是要是就就2、划分句子成分，首先要研究主语、谓、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所宾语：在动

47、词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。划分句子的口诀：划分句子的口诀：（1）主谓宾定状补）主谓宾定状补（2）主干枝叶要分清）主干枝叶要分清（3）定语常在主宾前）定语常在主宾前（4）谓前为状谓后补）谓前为状谓后补（5）“的的”定定“地地”状状“得得”后补，后补，（6）句子成分要记牢。）句子成分要记牢。句子句子句子是能够表达一个相对完整的意思并且有一个句子是能够表达一个相对完整的意思并且有一个特定语调的语言单位，大多数的句子是短语带上一特定语调的语言单位，大多数的句子是短语带上一定的语气语调构成的。根据结构可分为单句和复句。定的

48、语气语调构成的。根据结构可分为单句和复句。树好高（主谓短语）树好高（主谓短语）树好高！（主谓短语树好高！（主谓短语+叹号）叹号）好高的树好高的树（偏正短语）（偏正短语）好高的树。好高的树。（偏正短语（偏正短语+句号）句号）。1明确句子成分的名称及符号明确句子成分的名称及符号句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：补充成分是：定语、状语、补语。定语、状语、补语。符号：主语符号：主语=谓语谓语宾语宾语定语定语（）状语状语补语补语。复句：复句：由两个或两个以上的单句组成由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做的句子，组成复句的单句叫做分句。分句

49、间意义上彼此有联分句。分句间意义上彼此有联系。（单句，只有一套主谓结系。（单句，只有一套主谓结构，复句，至少有两套或者两构，复句，至少有两套或者两套以上的主谓结构）构成。套以上的主谓结构）构成。词是最小的能够独立运用的语言单位词按照有无实在意义分实词和虚词两大类。词按照有无实在意义分实词和虚词两大类。实词有：名词、动词实词有：名词、动词形容词、数词、量词、形容词、数词、量词、代词（可以独立充当句子成分）代词（可以独立充当句子成分）虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（除副词外，一般不单独充当句子成拟声词（除副词外，一般不单独充当句子成分）分）采用顺

50、口溜的方式巧记忆：名、动、形、数采用顺口溜的方式巧记忆：名、动、形、数量代、副、介、连、助、叹、拟。量代、副、介、连、助、叹、拟。划分句子的口诀：划分句子的口诀：（1）主谓宾定状补）主谓宾定状补（2）主干枝叶要分清）主干枝叶要分清（3）定语常在主宾前）定语常在主宾前（4）谓前为状谓后补）谓前为状谓后补（5）“的的”定定“地地”状状“得得”后补，后补，（6）句子成分要记牢。）句子成分要记牢。短语是在词性基础上的进一步的扩展，词和短语是在词性基础上的进一步的扩展，词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构组合在一词按照一定的语义搭配关系和语法结构组合在一起称为短语（也叫词组）它是大于词而小于句子起称为

51、短语（也叫词组）它是大于词而小于句子的单位。的单位。短语的组合短语的组合不只限于两个词不只限于两个词，有时是多个词，有时是多个词语的组合如语的组合如“汉语语法汉语语法”是两个词的组合，是两个词的组合，”现现代汉语语法代汉语语法”是三个词的组合。是三个词的组合。组成短语借助组成短语借助语序语序和和虚词。虚词。解放思想解放思想我的母亲我的母亲思想解放思想解放我和母亲我和母亲“我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，两个舅舅忽地一声站我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆

52、嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！全都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！”“”“住嘴，都是你惯的！住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。米哈伊尔舅舅忽然扬起手来别看他个子小，叫起来却震天动地。米哈伊尔舅舅忽然扬起手来对着他弟弟脸就是一下，弟弟大吼一声，揪住了他。两个人在

53、地对着他弟弟脸就是一下，弟弟大吼一声，揪住了他。两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。 上述选文出自上述选文出自童年童年，找出文中与，找出文中与“用羹匙用羹匙”中的中的“用用”词性相词性相同的词语同的词语_“满脸通红满脸通红”满脸与通红之间是满脸与通红之间是_关系。关系。“在厨房里吃饭的时候，两个舅舅忽地一声站起来。在厨房里吃饭的时候，两个舅舅忽地一声站起来。”一句中谓一句中谓语的中心语是语的中心语是_ _ “在厨房里吃饭的时候在厨房里吃饭的时候”在句中是在句中是_成分。成分。 “像狗似的冤屈地龇着牙像狗似的冤屈地龇着牙”中中“像狗似

54、的冤屈地像狗似的冤屈地”与与“龇龇”是是_关系，关系，“发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音”是是_短语。短语。“外祖母痛苦得面孔都变了样儿外祖母痛苦得面孔都变了样儿”一句中的主干一句中的主干是是_在、把在、把被陈述与陈述被陈述与陈述站站状语状语 修饰与被修饰修饰与被修饰 动宾动宾外祖母痛苦外祖母痛苦 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。手指习惯的握住了枪柄，他慢他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。手指习惯的握住了枪柄，他慢慢地掏出了手枪，慢地掏出了手枪，“谁能想到，你会有这么一天？枪口轻蔑地望着他的眼睛，谁能想到，你会有这么一天？枪口轻蔑地望着他的眼睛，保尔把

55、手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：老弟这是冒牌的英雄主义，干掉自保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：老弟这是冒牌的英雄主义，干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到，这是摆脱困境的最怯懦最容易的己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到，这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法，生活不下去就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了一种办法，生活不下去就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？即使生活到了那样的地步，也要善于挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？即使生活到了那样的地步，也要善于生活，并使生活有有益而充实。生活，并使生活有有益而充实。这是这是钢铁是怎样炼成

56、的钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔在丧失战斗力的严峻时刻中的主人公保尔在丧失战斗力的严峻时刻的一段内心独白，刻画了他的一段内心独白，刻画了他内心绝望动摇，最后战胜软弱战胜自我内心绝望动摇，最后战胜软弱战胜自我内心活动，内心活动，“他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身。”一句中一句中的主干是的主干是_“枪口轻蔑地望着他的眼睛，枪口轻蔑地望着他的眼睛，”轻蔑轻蔑地望地望”属于属于_短语短语,找出文中与找出文中与“自己自己”的词性相同的词的词性相同的词_“任何时候都可以做到任何时候都可以做到”中的中的“可以可以”属于属于_词性，找出文中词性，找出文中与与“干掉

57、自己干掉自己”的短语类型相同的的短语的短语类型相同的的短语_“狠狠地骂了狠狠地骂了起来起来”“狠狠狠狠”与与“骂骂”属于属于_关系。关系。“这是摆脱困境的这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法最怯懦最容易的一种办法.”中中“宾语的中心语宾语的中心语”是是_“为了挣脱为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？这个铁环，你已经竭尽全力了吗？”一句中一句中“为了挣脱这个铁环为了挣脱这个铁环”在句在句中的成分是中的成分是_手摸枪身手摸枪身偏正偏正他他 这这 你你动词动词竭尽全力竭尽全力修饰与被修饰修饰与被修饰办法办法状语状语复句：复句：由两个或两个以上的单句组成由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单

58、句叫做的句子，组成复句的单句叫做分句。分句间意义上彼此有联分句。分句间意义上彼此有联系。书面上用标点符号（逗号、系。书面上用标点符号（逗号、分号）隔开。分号）隔开。有件小事要和你谈谈，你写信为什么老是这么不干净？日常琐事要做得干净，有件小事要和你谈谈，你写信为什么老是这么不干净？日常琐事要做得干净，等于弹琴要讲究干净是一样的，我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就等于弹琴要讲究干净是一样的，我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽

59、绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种干净的习惯，对你的艺术无形中也有好处，因为无论如何细小的不事养成这种干净的习惯，对你的艺术无形中也有好处，因为无论如何细小的不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于本书或者是某种技术；否则随时随地都该学识与性情。所谓学习，不一定限于本书或者是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个习这句话，又怎么

60、讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐，清楚明白吧！印象，觉得我的字都写得整整齐齐，清楚明白吧！上述选文出自上述选文出自傅雷家书傅雷家书，在信中我们可以看到父亲对儿子的谆，在信中我们可以看到父亲对儿子的谆谆教导，父亲希望儿子能够养成干净的习惯，谆教导，父亲希望儿子能够养成干净的习惯，“有件小事要和你谈有件小事要和你谈谈谈”中的中的“和和”是是_词性，词性，“为什么为什么”是是_词词,“做做得干净得干净”是是_短语，他们之间是短语，他们之间是_关系。请关系。请找出文中与这一短语类型相同的短语找出文中与这一短语类型相同的短语_“修改修改自己的意识与性情自

61、己的意识与性情“属于属于_短语。短语。“清楚明白清楚明白”_短语。短语。“无论如何细小的不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。无论如何细小的不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。”这是一个单句，请找出本句的主干这是一个单句，请找出本句的主干，。介词介词代代后补后补被补充与补充被补充与补充写得整整齐齐写得整整齐齐动宾动宾并列并列事反映意识与性情事反映意识与性情武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将

62、回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面

63、前。武松跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈

64、何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，把这铁棒

65、也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半

66、在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

67、那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。这段文字出自名著这段文字出自名著水浒水浒

68、，其中，其中“都迸出鲜血来都迸出鲜血来”中中“都都”的词性是的词性是_“武松把左手紧紧地揪住武松把左手紧紧地揪住顶花皮顶花皮”一句中的一句中的“把把”的词性是的词性是_，找出文，找出文中与中与“扑扑”的词性相同的词的词性相同的词_“咆哮起来咆哮起来”是是_短语，短语，“咆哮与起来咆哮与起来”之间是之间是_关系。关系。“那大虫恰好把两只前爪搭在那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前武松面前”一句的主干是一句的主干是_。副词副词介词介词掀掀 振振 闪闪后补后补被补充与补充被补充与补充大虫搭大虫搭句子句子句子是能够表达一个相对完整的意思并且句子是能够表达一个相对完整的意思并且有一个特定语调的语言单位，大多

69、数的句子是有一个特定语调的语言单位，大多数的句子是短语带上一定的语气语调（句号、问号、叹号短语带上一定的语气语调（句号、问号、叹号构成的）。构成的）。树好高（短语）树好高（短语）树好高！（短语树好高！（短语+叹号）句子叹号）句子 词是最小的能够独立运用的语言单位，词是最小的能够独立运用的语言单位，按照有无实在意义分实词和虚词两大类。按照有无实在意义分实词和虚词两大类。实词：名词、动词实词：名词、动词形容词、数词、量词、代词形容词、数词、量词、代词虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词词顺口溜巧记忆：顺口溜巧记忆：名、动、形、数量、代、副、介、连、助、

70、名、动、形、数量、代、副、介、连、助、叹、拟。叹、拟。词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构组合在一起称为短语（也叫词组），它是大于词组合在一起称为短语（也叫词组），它是大于词而小于句子的单位。而小于句子的单位。短语的组合短语的组合不只限于两个词不只限于两个词，有时是多个词，有时是多个词语的组合如语的组合如“汉语语法汉语语法”是两个词的组合，是两个词的组合，”现现代汉语语法代汉语语法”是三个词的组合。是三个词的组合。组成短语借助组成短语借助语序语序和和虚词。虚词。解放思想解放思想我的母亲我的母亲思想解放思想解放我和母亲我和母亲顺口溜：顺口溜：“不是而是是并

71、列不是而是是并列,不是就是是选择不是就是是选择,尚且何况是递进尚且何况是递进,尽管配还是转折尽管配还是转折,既然配就是因果既然配就是因果,即使配也是假设即使配也是假设,无论除非和不管无论除非和不管，只有只要讲条，只有只要讲条件件.（一旦）（一旦）方向起止比较原因目的方式对象时间处所介词名词、代词从从你开始你开始往往北走北走在在马路马路上上散步散步从从早早到到晚学习晚学习给给老师送书老师送书按照按照样子做样子做为了为了理想奋斗理想奋斗因为因为天气生病天气生病比比昨天热昨天热介词的顺口溜自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝 用在名词、代词前，组成介宾短语，修饰“动”“形”要记牢。 介词中介词中“和、跟、同和、跟、同”三个词语的特殊性，在不同的语境三个词语的特殊性，在不同的语境中它们的词性会发生变化。中它们的词性会发生变化。如：我如：我和和你一起去。你你一起去。你和和我一起去。前后颠倒，不影响表达，我一起去。前后颠倒，不影响表达，是连词。是连词。 我我和和你说。你你说。你和和我说。前后颠倒，说话的对象发生了变化，我说。前后颠倒，说话的对象发生了变化，是介词。是介词。方向起止比较原因目的方式对象时间处所介词名词、代词方向起止比较原因目的方式对象时间处所介词名词、代词