《《走一步再走一步ly》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走一步再走一步ly》PPT课件.ppt（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1、掌、掌 握握 重重 点点 词词 语语 “ “ 啜啜 泣泣. . 小小 心心 翼翼 翼翼. .伸伸. . 探探. . 踩踩 ” ”2 2、精读课文第三部分、精读课文第三部分, ,把握把握“我我”爬悬崖时的爬悬崖时的心理变化。心理变化。 3 3、了解学习详略得当、以小见大、以事寓理、了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法。的写作方法。4 4、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。质。预习检查同学们，我们在上课之前已经预习过了。现在看看大家预习的怎么样？你知道“读一读，写一写”中的那些词语你会读了吗？知道她的意思了吗？会运用这些词语到我
2、们的写作中了吗？训诫耸立迂回训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼头晕目眩小心翼翼诫啜嶙翼 训训 诫诫 xnji耸耸立立迂迂回回sng glyhu凝凝视视nng gsh啜啜泣泣纳纳罕罕chuqnhn瘦瘦骨骨嶙嶙峋峋shug glnxnxnjng grutio心心惊惊肉肉跳跳头头晕晕目目眩眩tuynmxunxioxnyy小小心心翼翼翼翼训诫：训诫：嶙峋：嶙峋：眩目：眩目：啜泣：啜泣：纳罕：纳罕：小心翼翼：小心翼翼：告诫，教导。告诫，教导。形容人瘦削。形容人瘦削。（眼睛）昏花。（眼睛）昏花。抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。惊奇，诧异。惊奇，诧异
3、。小心谨慎，丝毫不敢小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。疏忽的样子。训诫耸立迂回训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼头晕目眩小心翼翼莫顿莫顿亨特写此文时多大岁数？亨特写此文时多大岁数？65岁怎样得出的？怎样得出的？虽然时隔五十七年虽然时隔五十七年但是自我出世以后，八年来我但是自我出世以后，八年来我一直有病一直有病故事发生在哪个城市？故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子七月里一个闷热的日子当时当时“我我”几岁？几岁？八八岁岁爬悬崖的一共有几个孩子？爬悬崖的一共有几个孩子？和我在一起的五个小男孩；和我在一起的五个小男孩；(6(6个个个个)有名字的是哪两
4、个？有名字的是哪两个？内德、杰利内德、杰利那座悬崖有多高？那座悬崖有多高？岩石架有多高？岩石架有多高？约约6、7米米（离崖顶有三分之二路程（离崖顶有三分之二路程）约约20米高。米高。（但在我眼中却是高不可攀的险峰）（但在我眼中却是高不可攀的险峰）把故事分成两部分：把故事分成两部分：1.冒险；冒险；2.脱险。脱险。1.冒险冒险：开头开头不能动弹。不能动弹。2.脱险：脱险：暮色苍茫暮色苍茫这是我永远这是我永远忘不了的经历。忘不了的经历。作者从这件事悟出了什么哲理？作者从这件事悟出了什么哲理？不要想着远在下面的岩石，而不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这要着眼于那最初的一小步，走
5、了这一步再走下一步，直到抵达我所要一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。到的地方。口头为语，书面为文。口头为语，书面为文。语：听、说语：听、说文：读、写文：读、写准备复述准备复述走一步，再走一步走一步，再走一步1.将课文看一遍，各用几个字写出重要情节（越具体，越利于复述）；2.然后照这个情节提纲复述，并把第一人称改为第三人称。可照此修改自己的复述提纲可照此修改自己的复述提纲1.费城七月费城七月2.内德提议内德提议3.我的犹豫我的犹豫4.杰利鼓励杰利鼓励5.爬上石架爬上石架6.心惊肉跳心惊肉跳7、我的哀求、我的哀求8、夜幕四合、夜幕四合9、父亲安慰、父亲安慰10、父亲指导、父亲指导11、投入怀
6、抱、投入怀抱12、人生启示、人生启示那是费城七月里一个那是费城七月里一个那是费城七月里一个那是费城七月里一个闷热闷热闷热闷热的日子，虽然时隔的日子，虽然时隔的日子，虽然时隔的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为和我一起的五个小男孩，因为和我一起的五个小男孩，因为和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了玩弹子游戏玩厌了玩弹子游戏玩厌了玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。都想找些新的花样来玩。都想找些新的花样来玩。
7、都想找些新的花样来玩。开头为什么写天气开头为什么写天气开头为什么写天气开头为什么写天气“闷热闷热闷热闷热” 和和和和“玩弹子游戏玩玩弹子游戏玩玩弹子游戏玩玩弹子游戏玩厌了厌了厌了厌了” ? ? ? ? 自然而然引出爬悬崖。为下文写爬悬崖作自然而然引出爬悬崖。为下文写爬悬崖作铺垫。铺垫。闷热，便想爬到悬崖上去凉快凉快。闷热，便想爬到悬崖上去凉快凉快。玩弹子游戏玩厌了，也才想换个新花样，玩弹子游戏玩厌了，也才想换个新花样，去爬悬崖。去爬悬崖。“嗨，慢着，嗨，慢着，”我软弱地我软弱地哀求哀求道，道，“我没法我没法”“哀求哀求”一词，可否换成一词，可否换成“要求要求”？不可。不可。“哀求哀求”表现表现
8、“我我”的畏惧心的畏惧心理。理。“要求要求”意思太宽泛，没有这个效果。意思太宽泛，没有这个效果。五个孩子都能爬上崖顶，而五个孩子都能爬上崖顶，而五个孩子都能爬上崖顶，而五个孩子都能爬上崖顶，而“ “我我我我” ”只能只能只能只能爬到三分之一高度的岩石架，而且既上不去，又爬到三分之一高度的岩石架，而且既上不去，又爬到三分之一高度的岩石架，而且既上不去，又爬到三分之一高度的岩石架，而且既上不去，又下不来，吓得要死。下不来，吓得要死。下不来，吓得要死。下不来，吓得要死。为什么呢为什么呢为什么呢为什么呢? ?“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记
9、着母亲叫我不要冒险的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫训诫。”我的心在瘦骨我的心在瘦骨嶙峋嶙峋的胸腔里冬冬直跳。的胸腔里冬冬直跳。病弱病弱告诫告诫教导教导形容人瘦削形容人瘦削写我爬悬崖时的写我爬悬崖时的心理心理的语句有：的语句有：（有时动作也表现心理）（有时动作也表现心理）1.我一时拿不定主意。虽然我很希望自我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是己也能像他们那样活泼勇敢，但是我的心里一直牢记着母亲叫我不我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。要冒险的训诫。2.我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙也跟着他们向
10、上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。峋的胸腔里冬冬直跳。续：3.我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠里靠我看在眼里，吓得几乎晕倒。我看在眼里，吓得几乎晕倒。4.我从石架向下望，感到头晕我从石架向下望，感到头晕目眩目眩；我绝对没法爬下；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人因为它更陡，更险。我听见有人啜泣啜泣，正，正纳罕纳罕那是那是谁，结果发现原来是我自己。谁，结果发现原来是我自己。5.我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动我伏在岩石上，恐
11、惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。弹。xun（眼睛）昏花眼睛）昏花chu抽噎，抽抽噎，抽抽搭搭地哭抽搭搭地哭惊奇，诧异惊奇，诧异 用一两个词语概括“我”爬爬悬崖时的悬崖时的心理心理：1.时间一分一秒地过去，暮色开始四合。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。2.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。的大地越来越暗。这两句景物可以不写吗？它起什么作用？这两句景物可以不写吗？它起什么作用？不可不写。它烘托作者恐惧心情。不可不写。它烘托作者恐惧心情。注意：景物描写往往烘托心情注意：景物描写往往烘托心情就像上一课的就像上一课的铁青着脸。铁青着脸。父亲怎样指导孩子
12、脱险？父亲怎样指导孩子脱险？不要想着距离有多远。你只要想着你是在不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。走一小步。你能办得到的。你能看见石架下面那块岩石吗你能看见石架下面那块岩石吗现在你现在你把左脚踏到那块岩石上把左脚踏到那块岩石上很好很好现在现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点那里有另外一个落脚点有同学对课文有如下见解有同学对课文有如下见解1.1.他爸爸太冒险了！他困在悬崖上随时都有生命他爸爸太冒险了！他困在悬崖上随时都有生命危险，他爸爸不赶紧爬上石架把他抱下来，却不慌不危险，他爸爸不赶紧爬上石架把他抱下来，
13、却不慌不忙地用手电筒照着他往下走，万一从悬崖上摔下来怎忙地用手电筒照着他往下走，万一从悬崖上摔下来怎么办？么办？2.2.这事要是发生在我身上，定会全家出动，连爷这事要是发生在我身上，定会全家出动，连爷爷、奶奶都要赶来。他们会叫我千万别乱动，然后想爷、奶奶都要赶来。他们会叫我千万别乱动，然后想办法救我。办法救我。他们说得对吗？眼看孩子在悬崖石架上下不来，他们说得对吗？眼看孩子在悬崖石架上下不来，一不小心就会摔死一不小心就会摔死，可父亲并不上去救护可父亲并不上去救护他他。为什么。为什么？仅参考：仅参考：父亲要让孩子经受一次历练，增长他克服父亲要让孩子经受一次历练，增长他克服困难的勇气和能力。困难的
14、勇气和能力。如果自己去救，孩子的能力就毫无长进，如果自己去救，孩子的能力就毫无长进，还会产生依赖心理。这样培养出来到只能还会产生依赖心理。这样培养出来到只能是是“小太阳小太阳”和温室中的弱苗。和温室中的弱苗。这似乎能办得到。我这似乎能办得到。我小心翼翼小心翼翼地伸出左地伸出左脚去脚去探探那块岩石，而且那块岩石，而且踩踩到了它。我顿时到了它。我顿时有了信心。有了信心。“探探”可否换成可否换成“踩踩”？不可。不可。“探探”有有“试探试探”的的意思，呼应意思，呼应“小心翼翼小心翼翼”。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮
15、后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是的手臂中。我先是啜泣啜泣了一会儿，然后，我产生了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。了一种巨大的成就感。为什么脱险后还要为什么脱险后还要“啜泣啜泣”？这次？这次“啜泣啜泣”和上次和上次“啜泣啜泣”原因相同吗？原因相同吗？不同，上次是恐惧和绝望；不同，上次是恐惧和绝望；这次是一种复杂心理：委屈、这次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖激动、温暖 战胜困难是一种精神享受。战胜困难是一种精神享受。标志着标志着“我我”战胜困难后的精战胜困难后的精神享受的句子是：神享受的句子是：然后，我产生了一种然后，我产生了一种巨大的巨大的成就感成就感。这是我
16、永远忘不了这是我永远忘不了的经历。的经历。作者从这件事悟出了什么哲理？作者从这件事悟出了什么哲理？不要想着远在下面的岩石，而要着不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的再走下一步，直到抵达我所要到的地方。地方。即：把大困难分解为小困难，一个即：把大困难分解为小困难，一个个地解决小困难，终将战胜大困难。个地解决小困难，终将战胜大困难。（将困难化整为零）。（将困难化整为零）。你从课文中还悟出了什么哲理？你从课文中还悟出了什么哲理？1 1、面对困难，不畏惧害怕，、面对困难，不畏惧害怕，越怕，困难越怕，困难越大。越大。要冷
17、静分析，循序渐进，克服困难。要冷静分析，循序渐进，克服困难。2 2、千里之行，始于足下。实现远大理想，、千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。要从小事做起，小进步会积累成大成功。3 3、父母爱孩子，不应、父母爱孩子，不应而应而应4 4、 从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走走一步，再走一步一步，再走一步”是什么意思是什么意思? 把大困难分解为小困难，把大困难分解为小困难，一个一个地解决小困难。一个一个地解决小困难。（将困难化整为零，战而胜之）（将困难化整为零，战而胜之）爬悬崖爬悬崖毫无信心毫无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）（记事）（记事）启启 示：示：（说理）（说理）把大困难分解为小困难，一个个地解把大困难分解为小困难，一个个地解决小困难，终将战胜大困难。决小困难，终将战胜大困难。杰利什么地方做得对，杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好？什么地方做得不太好？（可（可“先总后分先总后分”）1.假如假如“我我”的父亲没有来，你作的父亲没有来，你作为为“我我”的同学，将怎么办的同学，将怎么办?2.假如你是假如你是“我我”，孤身一人在悬，孤身一人在悬崖上，将怎么办崖上，将怎么办?
