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1、篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统高效课堂及小组建设篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统高效课堂高效课堂“二感二感”一节课怎样学生才会满意，上完课后是开心的？一节课怎样学生才会满意，上完课后是开心的？一是收获感，收获不一定一是收获感，收获不一定多多，甚至不一定是正，甚至不一定是正确，收获到确，收获到“错误错误”也是收获感。也是收获感。二是二是如何让学生有如何让学生有“收获感收获感”，我认为孩子们的，我认为孩子们的“参与感参与感”很重要很重要篮球比赛是
2、根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统指指 导导 思思 想想“四环八步”是依托统一思想是前提小组建设是基础行为习惯是重点追求高效是目标篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统明确目标明确目标 创设情境创设情境 主要内容：教师导入新的一节课，讲主要内容：教师导入新的一节课，讲明本节课学习的主要内容；用视频图片等明本节课学习的主要内容；用视频图片等创设情境，激趣。创设情境，激趣。要求：要求：1、积极思考与老师做好互动；、积极思考与老师做好互动； 2、快速进入学科思维；、快
3、速进入学科思维； 3、记笔记。、记笔记。本节课的学习目标，范围明确本节课的学习目标，范围明确篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统自主学习自主学习 重要性：是一节课的基础环节，如果重要性：是一节课的基础环节，如果“思思”没有成功，那么一节课对于你而言就是没有成功，那么一节课对于你而言就是彻底的失败。彻底的失败。要求：高度集中，务必过脑思考。要求：高度集中，务必过脑思考。 学案内容要有勾画圈点。学案内容要有勾画圈点。 试题要注意节奏和时间，不要在某一个试题要注意节奏和时间，不要在某一个点上停留过长时间。点上停留过长时间。 有有
4、1、2个问题没解决很正常。个问题没解决很正常。注重课本基础的夯实注重课本基础的夯实篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统合作探究合作探究 主要内容：针对有问题的知识点、试题主要内容：针对有问题的知识点、试题进行小组讨论解决。凭借小组的力量解决绝进行小组讨论解决。凭借小组的力量解决绝大部分基础知识点或基础题大部分基础知识点或基础题 存在问题：对于讨论认识不够，各小组解决存在问题：对于讨论认识不够，各小组解决问题进度相差太大。双色笔使用不足。议完不知问题进度相差太大。双色笔使用不足。议完不知道怎么做。道怎么做。要求：要求：1、各
5、科要有主发言人；双色笔；、各科要有主发言人；双色笔； 2、主发言人与组长做好组织工作；、主发言人与组长做好组织工作； 3、议时间充裕可用于背诵，深思。、议时间充裕可用于背诵，深思。巡转过程中适当记录（用于表扬、指正）巡转过程中适当记录（用于表扬、指正）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统展示交流展示交流 重要性：展示交流是对教师的一种反馈，重要性：展示交流是对教师的一种反馈，对于某一个知识是否掌握，也是对同一试题的对于某一个知识是否掌握，也是对同一试题的共同分析，集全班智慧解决难点。共同分析，集全班智慧解决难点。能培养积极
6、能培养积极思考能力，语言表达能力，逻辑思维能力，并思考能力，语言表达能力，逻辑思维能力，并实现一题多解，暴露自身问题。实现一题多解，暴露自身问题。 存在问题：声音太小，注意力不集中。存在问题：声音太小，注意力不集中。要求：要求：1、勇于发表自己的不同意见；、勇于发表自己的不同意见； 2、集中注意力，发现问题，记笔记；、集中注意力，发现问题，记笔记； 3、声音洪亮。、声音洪亮。相信学生，多给孩子们一些机会相信学生，多给孩子们一些机会篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统点拨释疑点拨释疑 主要任务：老师会讲解难点、易混点，主要任
7、务：老师会讲解难点、易混点，会针对试题讲解方法技巧，进行知识拓展。会针对试题讲解方法技巧，进行知识拓展。会针对全班问题进行解决。会针对全班问题进行解决。存在问题：存在问题：1、只听不说；、只听不说；2、只说不记。、只说不记。要求：要求：1、及时与老师互动；、及时与老师互动； 2、学会简记笔记，合作记笔记。记在、学会简记笔记，合作记笔记。记在课本上。课本上。根据实际情况大胆舍弃已解决问题根据实际情况大胆舍弃已解决问题篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统检测评价，归纳总结检测评价，归纳总结 主要任务：整理回顾本节课所学知识，主
8、要任务：整理回顾本节课所学知识，形成知识体系。形成知识体系。 老师检测课堂掌握程度老师检测课堂掌握程度存在问题：存在问题：1、不会整理笔记，总结课堂；、不会整理笔记，总结课堂； 2、放松。、放松。要求：要求：1、结合板书、回个本节课主要内容；、结合板书、回个本节课主要内容； 2、积极思考，当堂解决所有知识。、积极思考，当堂解决所有知识。督促学生笔记整理督促学生笔记整理篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统1.帮学生建立高效课堂的思维帮学生建立高效课堂的思维2.规范课堂，活而不乱规范课堂，活而不乱篮球比赛是根据运动队在规定的比
9、赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统合作探究要求合作探究要求小组讨议，议老师要求的，议疑惑，议对小组讨议，议老师要求的，议疑惑，议对议，组议，说话声音要大，清晰，语速要议，组议，说话声音要大，清晰，语速要快快，组议组长组织，有顺序，每个人都要，组议组长组织，有顺序，每个人都要说，不能只听不说。说，不能只听不说。高效高效，要达到问题争，要达到问题争取不出组，解决归纳每个人的问题。三人取不出组，解决归纳每个人的问题。三人行必有我师。行必有我师。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统展示中
10、的问题展示中的问题动作拖沓，起立缓慢动作拖沓，起立缓慢没有规范用语没有规范用语别人发言不认真听，自己在下面窃窃私语别人发言不认真听，自己在下面窃窃私语前三排不转身，板展不侧身前三排不转身，板展不侧身不积极不积极问题描述不清，甚至有重复问题问题描述不清，甚至有重复问题篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统展示交流的要求展示交流的要求1.起立迅速，转身面向大家起立迅速，转身面向大家2.用词规范，用词规范，“我展示我展示”、“我质疑我质疑”、“我补充我补充”3.问题清晰，明确（杜绝直接读题号）尽可问题清晰，明确（杜绝直接读题号）尽
11、可能不重复能不重复4.不起立，不说话不起立，不说话5.板展书写快，要侧身板展书写快，要侧身6.效率，有问的比较偏的，老师会效率，有问的比较偏的，老师会“过过”，篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统展示积分细则：展示积分细则：1.1.展示积分的原则是公平、公正，是一门良心活。展示积分的原则是公平、公正，是一门良心活。2.2.每组选派一名认真负责的同学作为积分组长（一般不让小组长每组选派一名认真负责的同学作为积分组长（一般不让小组长兼任），兼任），3.3.上课展环节，评环节回答有效，主动回答有效上课展环节，评环节回答有效，主动
12、回答有效2 2分，被动提问分，被动提问1 1分，（实际操作过程中常按照主动分，（实际操作过程中常按照主动1 1分，被动分，被动0 0分进行，基本分两分进行，基本分两类，提问和回答，回答无论对错均可加分，提问需有一定价值，类，提问和回答，回答无论对错均可加分，提问需有一定价值，才有效，若老师说次问题才有效，若老师说次问题“过过”视为无效。视为无效。）必须有）必须有“我展示我展示”，“我回答我回答”等字样。等字样。4.4.黑板添加小组积分表（两列），老师对优秀小组额外加分时，黑板添加小组积分表（两列），老师对优秀小组额外加分时，方便使用（一般为方便使用（一般为2 2分以内）。分以内）。5.5.小组
13、集体展示，如一起读课文，算积小组集体展示，如一起读课文，算积2 2分，有板展的学生积分，有板展的学生积2 2分，分，一人一节课最多积一人一节课最多积3 3分。分。6.6.课堂积分记录由积分组长统计完毕（必须有总计）下午下课交课堂积分记录由积分组长统计完毕（必须有总计）下午下课交给学习委员，学习委员进行积分统计（用量化表）给学习委员，学习委员进行积分统计（用量化表）后续升级补充：后续升级补充：1 1号学生展示不号学生展示不多多于于3 3次，次，多多于三次小组展示总积于三次小组展示总积分减半，组内有零展示学生小组展示总积分减半。分减半，组内有零展示学生小组展示总积分减半。篮球比赛是根据运动队在规定
14、的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统高效的课堂有效地教学篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统高效课堂学校学校教师教师学生学生行为、思想行为、思想意识、习惯意识、习惯篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统于细微处见精神于细微处见精神 于落实上下功夫于落实上下功夫篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多
15、少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统抓学生行为习惯抓学生行为习惯篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统有要求就有评价有要求就有评价篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统学生学习习惯培养学生学习习惯培养从自学预习、专心听从自学预习、专心听课、观察思考、独立课、观察思考、独立作业、练后反思、复作业、练后反思、复习归纳、客观评价等习归纳、客观评价等方面到课桌物品摆放，方面到课桌物品摆放，上课起立速度，坐姿、上课起立速度，坐姿、站姿等细
16、节方面都有站姿等细节方面都有具体的要求进行评价具体的要求进行评价和落实。和落实。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统激情澎湃激情澎湃 沙场点兵沙场点兵篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统学习部一学习部一日一检查日一检查年级一日年级一日一汇总
17、一汇总一周一周 一总评一总评篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统学生行为习惯培养学生行为习惯培养 有布置，必有落实有布置，必有落实 有安排，必有评价有安排，必有评价 有评价，必有整改有评价，必有整改篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统高效应该是一种素质，不能只是在课高效应该是一种素质，不能只是在课堂上强调！更应该体现在生活中。堂上强调！更应该体现在生活中。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分
18、类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统生活中，假如做到了紧张有序，计划合理，生活中，假如做到了紧张有序，计划合理，令行禁止，课堂的高效也应该不难实现！令行禁止，课堂的高效也应该不难实现！篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 高效课堂，不仅是对老师的要求，更高效课堂，不仅是对老师的要求，更要关注对学生的要求和引领！要关注对学生的要求和引领！ 关注细节，精细化管理，落实到位，方关注细节，精细化管理，落实到位，方能能“于无声处听惊雷于无声处听惊雷”，
19、方能看到学生一，方能看到学生一步步的进步和提高！步步的进步和提高！篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统班级发展班级发展人人有责人人有责篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统团队意识：经营好责任田团队意识：经营好责任田 我们从事的事业是一项良心工程，我们从事的事业是一项良心工程，任重而道远，只有团结合作才能凝聚力任重而道远，只有团结合作才能凝聚力量，克服困难，做好工作，取得胜利。量，克服困难，做好工作，取得胜利。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多
20、少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教师行为习惯教师行为习惯1.参与班级管理参与班级管理2.每位教师都应有班主任意识每位教师都应有班主任意识 ，发现问题，发现问题，解决问题解决问题3.自习课转班（签到自习课转班（签到 ），把进班辅导当成），把进班辅导当成一种自觉意识一种自觉意识4.班主任组织科任老师学习小组量化实施班主任组织科任老师学习小组量化实施（班主任组织在（班主任组织在12月月10日日14日完成），日完成），将时间地点报班主任群将时间地点报班主任群篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统5.语
21、文英语学科早自习，各班尽量内容一致，安语文英语学科早自习，各班尽量内容一致，安排详实周密科学排详实周密科学6.晚自习每节课请及时进班，进班后要注意巡视晚自习每节课请及时进班，进班后要注意巡视7.12月月17日日-28日，新一轮高效课堂展示日，新一轮高效课堂展示7.8班。班。听课要求：人均听一节课（照片反馈表）听课要求：人均听一节课（照片反馈表）8.12月月17日日-28日，新一轮集体备课，每组集体观日，新一轮集体备课，每组集体观摩一次（照片反馈表）摩一次（照片反馈表）9.有关有关7.8内容内容10日日-14日日备课组长上报备课组长上报10.寒假作业寒假作业11.本周六晚自习班主任负责，周日按周
22、四课表上本周六晚自习班主任负责，周日按周四课表上课及早晚自习课及早晚自习篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统班主任班主任补课费补课费96元，周日上午交元，周日上午交406书费：免教材费学生书费：免教材费学生273元元 不免教材费学生不免教材费学生560元元周六住宿生返校时间为下午周六住宿生返校时间为下午5:20打扫考场打扫考场篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统于细微处见精神于细微处见精神 于落实上下功夫于落实上下功夫用心用心 留心留心 细心细心 思考思考 改进改进 落实落实年级精神：年级精神： 责任心责任心 执行力执行力 竞争力竞争力 高效率高效率篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统师生有信仰，教育有力量师生有信仰，教育有力量“信仰在一个人，为一个信仰在一个人，为一个人的元气；在一个班，为人的元气；在一个班，为一个班的元气；在一个社一个班的元气；在一个社会，为一个社会的元气会，为一个社会的元气”。 把高效当成一种信仰把高效当成一种信仰篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
