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1、 安顺五中安顺五中 李龙飞李龙飞“天下真有这样标致的人物，我天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘，只可怜天天口头心头一时不忘，只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！就去世了！”说着，便用帕拭泪。说着，便用帕拭泪。红楼梦红楼梦中的王熙凤。语言描写。阿中的王熙凤。语言描写。阿谀奉承。谀奉承。 王熙凤来见林黛玉，打量完黛玉后王熙凤来见林黛玉，打量完黛玉后说的一番话。这儿表面是夸赞林黛玉说的一
2、番话。这儿表面是夸赞林黛玉的花容月貌，的花容月貌，“况且这通身的气派，况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘一时不忘”其实也是在拍老祖宗的马其实也是在拍老祖宗的马屁。这短短的一段话既博得了林黛玉屁。这短短的一段话既博得了林黛玉的好感，又讨得了老祖宗的欢心，可的好感，又讨得了老祖宗的欢心，可谓一箭双雕呀！谓一箭双雕呀！俗话说俗话说：“言为心声言为心声”。 人物的语言是人物内心人物的语言是人物内心世界的直接表现。描写人物世界的直接表现。描写人物语言时，要注意符合人物的语言时，要注意符
3、合人物的身份，表现人物的思想感情，身份，表现人物的思想感情，放映人物的个性特点。放映人物的个性特点。赏一赏赏一赏 一个下雪天，庙里来了四个人一个下雪天，庙里来了四个人, ,望着纷望着纷纷扬扬的大雪纷扬扬的大雪. .大雪纷纷大雪纷纷落地落地正是皇正是皇家瑞气家瑞气再下三年再下三年何妨？何妨？放你放你的狗的狗屁！屁！ 这段话表明了不同身份的人有这段话表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话自然就不同的思想感情，说的话自然就不同。不同。秀才秀才是读书人，语言讲文采；是读书人，语言讲文采；县官县官不忘为皇帝歌功颂德；不忘为皇帝歌功颂德；财主财主不愁吃，不愁穿，把下大雪不愁吃，不愁穿，把下大雪看作是乐
4、事；看作是乐事；流浪汉流浪汉，饥寒交迫，当然要埋怨，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。骂人。什么是语言描写？什么是语言描写？ 通过对人物对话、通过对人物对话、独白及语气的描写，以独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。感情和性格的写作方法。1.1.八岁的小明对爸爸说：八岁的小明对爸爸说：“你给我好好你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒、打牌听着，下班就回家，不准喝酒、打牌2.2.不识字的农民李大伯说：不识字的农民李大伯说：“今天的菜今天的菜真咸，氯化钠放多了。真咸，氯化钠放多了。”3.3.心爱的小狗丢了，小强说：心爱的小狗丢了，小强说：“我真开我真开心小狗不见
5、了。心小狗不见了。” 人物的语言描写要与场景相人物的语言描写要与场景相融合，即使是同一个人、同融合，即使是同一个人、同一句话，在不同场景之下说一句话，在不同场景之下说的方式和语气都应有所区别。的方式和语气都应有所区别。小红的语文书不见了小红的语文书不见了语文课上发现书不见了语文课上发现书不见了 小红小红小心翼翼地翻着书包小心翼翼地翻着书包，心里默念心里默念道：道：“语语文书，语文书呢？快出现！快出现呀！文书，语文书呢？快出现！快出现呀！”下课后发现书不见了下课后发现书不见了 小红小红着急地翻着抽屉着急地翻着抽屉，大声喊大声喊道：道：“语文书呢，语文书呢，语文书呢？谁看见我的语文书啦？语文书呢？
6、谁看见我的语文书啦？”在家里找不到书了在家里找不到书了 小红小红稳稳地坐在书桌旁稳稳地坐在书桌旁，嘴里直嚷嚷嘴里直嚷嚷：“老妈老妈快来呀！我语文书不见了，快帮我找找！快来呀！我语文书不见了，快帮我找找！” 即所谓地怎么说，就是指在进行语言描即所谓地怎么说，就是指在进行语言描写时，要注意人物的表情和动作，并仔细写时，要注意人物的表情和动作，并仔细地模拟出来。地模拟出来。 在描写人物语言时，若能配以神态、动在描写人物语言时，若能配以神态、动作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物形象更富感染力。形象更富感染力。 我我扯着衣角，低着头扯着衣角，低着头小声地说：小声地说
7、：“老师，老师，我忘记把作业本带来了。我忘记把作业本带来了。” 不同的人，不同的境遇，就会导致不同的不同的人，不同的境遇，就会导致不同的性格，不同的思想，其语言会呈现出不同的风性格，不同的思想，其语言会呈现出不同的风采，我们要塑造出个性鲜明的人物，语言描写采，我们要塑造出个性鲜明的人物，语言描写就要能反映出人物的思想品质和性格特点，应就要能反映出人物的思想品质和性格特点，应避免避免“千人一腔，千人一面千人一腔，千人一面”。 某同学乱泼脏水，弄脏某同学乱泼脏水，弄脏了墙壁，大家纷纷议论，了墙壁，大家纷纷议论，是否该主动告诉老师，针是否该主动告诉老师，针对这一情景，说一说以下对这一情景，说一说以下
8、的话分别是哪种性格的同的话分别是哪种性格的同学说的？学说的？我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明说：小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！你闯祸了，等着挨罚吧！”（幸灾乐祸的人）（幸灾乐祸的人）小刚说：小刚说：“不怕，只要你自己不承认，谁不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？知道是你泼的水呢？”（不诚实的人）（不诚实的人）小红说：小红说：“你呀，就别想什么你呀，就别想什么打死也不打死也不说说了，赶紧自首，坦白从宽哟！了，赶紧自首，坦白从宽哟！”（站着说话不腰疼的人）（站着说话不腰疼的人） 唐僧师徒四人到西天取经，有唐僧师徒四人到西天取经，有一天他们走
9、到了一个荒无人烟的一天他们走到了一个荒无人烟的地方，四人又渴又饿，于是决定地方，四人又渴又饿，于是决定分头找吃的，真巧，四人同时看分头找吃的，真巧，四人同时看见了一个绿油油的大西瓜，根据见了一个绿油油的大西瓜，根据他们的性格，你猜猜，他们都会他们的性格，你猜猜，他们都会说些什么呢？说些什么呢？阿弥陀佛阿弥陀佛善哉善哉善哉！善哉！慈悲过慈悲过头，生头，生活自理活自理能力差能力差别急！荒郊野别急！荒郊野地哪来的西瓜地哪来的西瓜？待俺老孙看？待俺老孙看看再说。看再说。清醒、清醒、警惕警惕呵呵，太好呵呵，太好了！俺老猪，了！俺老猪，早就渴了！早就渴了！粗心、大粗心、大意，吃货意，吃货一枚一枚还是听还是
10、听大师兄大师兄的吧。的吧。毫无主见毫无主见 周末，你想自己安排时间，周末，你想自己安排时间，但你的想法和母亲的意愿发但你的想法和母亲的意愿发生了冲突，结果是你顺从了生了冲突，结果是你顺从了母亲，还是母亲被你说服了母亲，还是母亲被你说服了？请把你当时和母亲对话的？请把你当时和母亲对话的情形叙述下来。情形叙述下来。（运用本课所学的写作方法）（运用本课所学的写作方法）结语结语 当然人在大喜大悲时，不当然人在大喜大悲时，不用语言描写，也能做到此时无用语言描写，也能做到此时无声胜有声，这就需要同学们有声胜有声，这就需要同学们有一双善于观察的眼睛去发现生一双善于观察的眼睛去发现生活，有一颗敏感的心去感悟生活，有一颗敏感的心去感悟生活，这就是言为心声。活，这就是言为心声。
