蜀道难导学案及答案

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1、蜀道难导学案 【学习目标】 1. 整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。 2. 熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。 【学习重点】 体会李白诗歌的浪漫主义风格。 【学习难点】 诗歌内容的鉴赏 【学习方法】 反复诵读 【相关知识】 1、 走近作者 李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有 诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，梦 想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称 李 杜”。有李太白集，代表作有蜀道难、将进酒、梦游天姥吟留别、静夜 思、早发白帝城等。 2、 关于蜀道 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长 45

2、0 公里，入川经广元、佥 IJ 阁、梓潼、绵 阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有 蜀道难，难 于上青天”的形容。 3、 关于这首诗的写作目的 唐代孟槃的本领诗和五代王定保的唐摭言都记载李白初到长安会见贺知章，出示 蜀道难，博得 谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必 有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文， 以超越古人为能事。杜甫曾论李白 诗说：李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐 天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗送友人入蜀和剑阁赋，可以相 互印证。因为贺知章的赏识，李白名

3、声大振，从此奠定了 诗仙的地位，蜀道难可以说 是他的成名作。 4、 李白送友人入蜀 见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。 5、 李白剑阁赋 咸阳之南直望五千里， 见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟 有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。 送佳人兮此去，复何时兮归来？望夫君兮安极， 我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之 西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。假设明月出于剑阁兮，与君两乡对酒而相忆。 【整体感知】 蜀道难原本是乐府古题，属相和歌辞 瑟调曲。李白之前的古辞，也多咏蜀地山 川之险。如南朝陈著名诗

4、人阴铿的蜀道难云： 轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此， 功名诅可要。”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔 调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩。 蜀道难的结构回环往复。诗的开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全 诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化， 蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现, 形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。 【学习过程】 一、给以下加点字注音： 噫吁哦 鱼凫 秦塞 石栈 猿猱 扪参 抚膺 峻 岩 喧您 飞湍 砾 崖 崔嵬 吮血 咨嗟 二、 给以下诗句划分节奏 1噫吁哦，危乎

5、高哉！蜀道之难，难于上青天！ 2上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 3其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 4剑阁峥味而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。 三、 解释以下句中加点词语的意义和用法。 1猿猱欲度愁攀援 2雄飞雌从绕林间 3使人听此凋朱颜 4砾崖转石万壑雷 5侧身西望长咨嗟 6朝避猛虎，夕避长蛇 四、 解释以下句子中加点的词语 1危 乎高哉 2蜀道之难，难于 上青天 3开国何 茫然 4西当 太白有鸟道，可以横绝 峨眉颠 5黄鹤六飞尚 不得过 6但 见悲鸟号古木，雄飞雌从 绕林间 7连峰去 天不盈 尺 8一夫当 关,万夫莫开。 9所守或 匪亲 五、研习课文内容 1、蜀道之难，难于上

6、青天”这句诗出现了三次，对诗意的转折和抒情的变化有什么作用? 2、 诗的开篇是如何表达蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？ 3、 阅读 全有六龙坐长叹”几句诗，说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇 险峻的？ 4、 诗的第二节中，诗人给这个 畏途营造怎样的气氛？ 5、 连峰去天万壑雷”几句描写好在哪里？ 6、 如何理解最后一节诗的内容？ 六、 如何理解这首诗的主旨？ 七、 如何把握本诗的艺术特点？ 八、 【拓展阅读】 道不尽的诗圣 说不完的诗仙 李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫 的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。

7、李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客 形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片 菩萨心肠。 李白近道，故有仙灵气，得大人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。 韩愈云：李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜 甫是人间的火种。 李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛。李白说： 行路难，行路难，多歧路，今安 在”，是虚晃一枪；杜甫说： 关塞萧条行路难”，是大实话。 李白写梦想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写 梦醒时分；李白多好梦

8、，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯， 杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白 是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音。 在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字 诗仙与诗圣 参考答案 一、 噫吁哦y 1 x 却 x i 鱼凫f d 秦塞s h 石栈 :zh n 猿猱n o 扪参（ :me nsh 目 n 历井 抚膺 （ V i n g 幌ch n岩 喧您 hu 1 飞湍 （ :tu ai 砾p i ng 崖 崔嵬 wi 吮血 :sh d )i 咨嗟z i ji e 1噫吁哦，危乎/高哉！蜀道/之难，难于

9、/上青天！ 2上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。 3其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！ 4剑阁/峥峰/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。 二、 1猿猱欲度愁攀援为动用法，为 发愁 2雄飞雌从绕林间形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟 3使人听此凋朱颜使动用法，使 凋谢 4砾崖转石万壑雷名词作动词，冲击；动词的使动用法，使 滚动 5侧身西望长咨嗟名词活用作状语，向西 6朝避猛虎，夕避长蛇都是名词活用作状语，在早晨，在晚上 四、 解释以下句中加点的词语 1危：高2于：比3何：多么4当：挡；绝：越过5尚：尚且 6但：只；从：跟随7去：距离；盈：满、足8当：挡9或：倘假设 五、 1、

10、 蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。它 在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇 奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前 启后：承前面的 畏途幌岩不可攀”，引发后面的 其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅， 再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律 的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。 2、 诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。 先表达蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意， 四万八千岁 为夸张表达；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌， 有鸟道”寓无人行之意；

11、然后表达蜀道来由。 引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望， 赞扬了神 力和开路者的勇力。 3、 神话传说：以 六龙回日”的传说极言山势高危。衬托：以 回川”之险正面衬托山 势高危。以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬人行走难上加难。 夸张：黄鹤不得 飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞， 使蜀道的雄奇险峻得到了充分地表 达。虚实结合：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援，作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行， 接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行， 以百步九折萦岩峦”的危险来表现人行走其上 的艰难情状和畏惧心理。 总之，这几句诗作者运用了多种手法极写山势

12、的高危，突出路之难行。 4、 但见”四句渲染了凄清的气氛， 连峰”四句渲染了惊险的气氛。 5、 诗人先衬托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。诗 人一开始写山峦起伏、 连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物，给人以山势高危使人望而生畏之感； 接着写飞湍、瀑流、转石，配合着万壑雷鸣的音响，淋漓尽致地表现出山川的惊险，令人惊 心动魄，从而造成一种势假设排山倒海的强烈艺术效果， 使蜀道之难的描写，到达了登峰造 极的地步。 6、 在前两节极力渲染蜀道的高危、惊险的基础上，在这一节中诗人重点从社会的角度极 力描写蜀道的凶险， 继续对友人施以心理战。 如果说高山可以绕过，绝壁可以躲开，那么

13、蜀 中要塞剑阁又怎么能回避？它绵延三十多里， 群峰如剑，形势险要， 夫当关，万夫莫开” 夫当关，万夫莫开”化用了西晋左思蜀都赋中 人守隘，万夫莫向”的句子，还有西 晋张载剑阁铭中人荷戟，万夫越超”的句子，以此增加对可能出现的恶劣社会环境的 预警。 所守或匪亲，化为狼与豺 ”化用了张载剑阁铭中 形胜之地，匪亲勿居”的句子, 诗人借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然的意思。 朝避猛虎”四句，诗人用夸张的手法极写 蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居。 六、 本诗的主题是 送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的 即事成篇”之作。诗人担忧友人旅途 艰险，为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，并含蓄地寄托了惜别之情。 七、 蜀道难是李白的成名作。现存资料说明，李白没有由秦入蜀的经历，他二十四岁 离开蜀地， 技剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，就再也没有去过。可见蜀道难纯系想 象之辞。想象之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术 特色。可结合诗句具体领悟，在此基础上体会李白诗歌的浪漫主义特色。