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1、学习目标1、分角色朗读，把握人物个性化语言，体会人物思想感情，性格特点。2、明辨是非，学会与父母、他人沟通。建立理解和信任的关系。3、正确认识和处理亲情、友情。 张之路张之路 1945年生于北京。年生于北京。当代当代儿童文学儿童文学作家作家,儿童影视艺术家儿童影视艺术家。著有许多反映儿童生活的。著有许多反映儿童生活的作品。如作品。如电影剧本电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子,长篇小说长篇小说第三军团第三军团等。曾获：等。曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国童文学奖、冰心文学奖、
2、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。名。 作者简介作者简介抹抹怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzundidizhnchn 反悔反悔mhu犄角犄角jj脸颊脸颊jiji 变变得得（ ）十分严厉）十分严厉你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头d ddidi 解释下列生词：解释下列生词：自作主张：自作主张：形影不离：形影不离：合二为一：合二为一：满不在乎：满不在乎：仗义：仗义：攥（攥（zun)：不跟别人商量，按自己的见解定。不跟别人商量，按自己的见解定。形容相互关系非常密切。形容相互关系非常密切
3、。文中形容两个同学关系好文中形容两个同学关系好 得好像一个人。得好像一个人。讲义气。仗：凭借。讲义气。仗：凭借。用手握住。用手握住。完全不放在心上。完全不放在心上。整体感知整体感知1、 自由读课文，用自由读课文，用“文章文章讲述了讲述了 的故事的故事”的句式的句式说话。说话。 2、速读课文，理清文章脉络，、速读课文，理清文章脉络，用动词填空。用动词填空。 木雕木雕 木雕木雕 木雕木雕 伤心难过伤心难过 合作探究合作探究1、小组分角色朗读。、小组分角色朗读。朗读要求：读准字音朗读要求：读准字音 读出人物的语气、语调读出人物的语气、语调2、说一说文中各个人物的形象特、说一说文中各个人物的形象特点（人物性格特征分析）。点（人物性格特征分析）。 生活中你可能也要面对与父母的分歧生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友老师闹矛盾，你认为怎样才或与朋友老师闹矛盾，你认为怎样才能避免这类不愉快的事情发生呢能避免这类不愉快的事情发生呢? 沟通是桥，理解是爱。我们要学会理解父母，理解朋友，理解他人。只要相互沟通，相互理解。 我们才会有温馨和谐的家，才会拥有珍贵的友情。
