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1、语文教学中学生表达能力的培养策略探语文教学中学生表达能力的培养策略探讨讨摘要表达能力是个人素养的体现，中小学阶段语文教学中的表达能力培养对于学生未来的社会发展具有积极的促进作用，教师应当加强对这一教学目标的深层次认知，在语文教学活动中运用丰富的教学方法培养学生的表达能力。关键词中小学语文；表达能力；讨论活动传统的语文教学模式所带来的弊端是不会一时间暴露出来的.需要在长期的教学工作中逐渐发现，并对其进行讨论和分析，从本质上进行优化和调整。沉闷的课堂不利于学生的学习，语文课堂就是讲授语言知识的平台，师生之间通过语言进行互动能有效地提高课堂效率，促进教学工作的进行。另外，在培养学生的语言表达能力时，
2、有利于转变课堂授课主体，提高学生的自主学习能力，着实提高学生的语言表达能力，从而提高自身语言文化素养水平。1 中小学语文教师积极创新自己教学模式对于中小学语文教师而言，必须要想方设法地提高学生的表达能力，将此作为自身的教学任务与教学目标。首先老师应改进自身的教学方法，结合自己的教学经验，结合学生的实际情况，设计出适合学生的教学方法，利用科技的力量，利用信息技术，采用多媒体教学，用多媒体制作精美的课件，利用网络资源搜集各种知识资源，提高学生的学习兴趣，让他们以多种方式展开学习，让他们爱上语文学习，从而有利于自身表达能力的提高。并且老师还可以定期举行书籍交流活动，比如在学习八年级的语文教材恐龙无处
3、不有这一课时，可以让学生观看相关视频，让学生更加直观地理解文章内容，并且还可以根据学生的实际情况，对学生分组，让他们展开讨论活动，在此过程中，可以将学生的表达能力得以提高，然后在讨论之后，老师进行相应的总结，最后让学生落笔书面表达自己的观后感，运用优美的语言和文字，将自己所理解的内容表达出来。2 开展课外实践活动实现对学生表达能力的培养为培养学生的表达能力，教师仅仅从课堂教学出发是不够的，还需要开展课外实践活动。教师开展辩论赛、朗读比赛、交际情景设置比赛等等，考查学生在语言表达方面的随机应变能力，也可以让学生以往的知识积累得到实践，增强学生对语言文字的使用技巧，强化学生的语言应对。社会本身是一
4、个大课堂，也是一个大讲堂，学生在社会上融入到课外活动当中，会去处理一些人际关系，而表达在人际关系当中是基础，学生在社会上可以得到全方位的刺激和锻炼，更好地提升其语言表达的能力。为了可以让学生关注现阶段的生活、工作与发展，还需要教师关注学生的心理健康，保障学生身心健康地去表达和应对学习矛盾，自愿地敞开心扉去表达自己的意愿。3 消除学生心理障碍通常情况下，我国学生一般都存在有难以表达的心理障碍，这让他们对于主动学习也产生了抗拒之情。在这种情况之下，教师更应该多多注重学生的心理变化，通过良好的互动交流，不断拉近师生之间的情感距离。在皇帝的新装一课的教学中中，我让同学们挑选自己喜欢的人物去对这个人物形
5、象进行扮演，通过不同角色所站角度的不同，让学生了解到每一位代表人物内心感受和情感的表达。这篇文章是出于安徒生童话故事当中的一篇，这就意味着大多数学生对于本篇文章充满着较高的学习兴趣，通过分角色对话不仅可以活跃课堂教学氛围，也能促使学生在课堂上当众积极发言，只有不断尝试才能尽快的摆脱心理障碍。4 培养学生的演讲能力很多学生在平时的交流沟通过程中所表现出来的表达能力是比较优秀的，但是一旦站上讲台或者演讲台就变得不敢开口。这一情况出现的原因主要就是因为学生胆量和自信的缺乏，所以教师在对学生进行表达能力的训练过程中也需要注重对学生胆量和自信心的培养。由于学校条件的限制，很多学生都没有足够的机会展现自己
6、、提高自己，这就要求教师应该尽量给学生提供更多的演讲平台。教师可以选择留一堂课来用作学生的演讲课堂，在这堂课开始之前，让学生自行准备演讲内容。通过后面这种方式，学生不仅仅能够在课堂之中锻炼自己的胆量以及表达能力，同时还能够在课堂开始以前锻炼自己的写作能力，让学生能够在更短的时间内提升自己的各项能力。在这两种方法的运用过程中，必须要强调的就是教师应当对学生进行鼓励，无论学生演讲效果的好与差。5 教师倡导学生定期开展阅读活动语言能力的表达需要学生具备必要的语言词汇量。因此在日常学习过程中，教师应该积极引导学生开展阅读活动，通过阅读不断拓宽视野，收获更多的语言词汇量。学生在加强阅读训练的过程中，能够
7、不断提高阅读的质量，提升阅读的速度，并且将学习到的词汇转化成自己的话语。这样的学习态度能够不断提高学生的创造能力，以及语言表达能力。6 教师设计教学情境，引导学生积极讨论活动情境教学法作为教学领域的一门重要教学方法，教师应该在中小学语文教学过程中合理的应用情境教学法。教师根据教学的内容合理的构建教学情境，让学生在身临其境中理解和掌握中小学语文知识。这样的教学模式大大提高了教学的效率，创新的教学的方法，让学生在语文课堂中，大大提高了学习语文知识的积极性和主动性。除此之外，教师在设计教学情境的过程中，还应该合理的引导学生开展小组讨论活动，通过讨论活动表达自己独特的见解，并且收获小组成员的看法。这样
8、相互学习的状态能够大大提高学生的学习效果，增强语言表达的能力。7 定期开展读书感想交流会定期开展读书感想交流会，能检验学生的阅读进度，同时能体现学生理解能力。多数学生在其他人面前不喜欢表达思想，主要原因是怯场。在班级内部开展读书感想交流会，熟悉的环境不会使学生感觉尴尬，反而会使学生产生试一试的心理，从而突破自我，逐步提高表达能力。8 结语总之，表达能力在学生的学习和成长过程中发挥着重要的作用，学生只有具备良好的表达能力，才能更好地与他人进行交流沟通，并建立良好的人际关系，更好地实现自身价值。因此，在中小学语文教学中，教师不应只注重对课本基础知识和理论的讲解，还要充分认识到对学生表达能力培养的重要性，并积极采取各种合理的教学方法促进学生表达能力的培养和提升。参考文献【1】 李月海，田咏梅，漫谈中小学语文教学中学生创新能力的培养策略【J】.中国校外教育，2018（20）82-83.2020 年 7 月中旬第 20 期 29
