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1、欢迎进入 图片和表格的插入说课人：首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想图片和表格的插入图片和表格的 插入教 材 分 析教材联系教材联系教材内容教材内容教学目标教学目标重点难点关键点重点难点关键点首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想一内容定位教 材 分 析首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想一 本本节节课课是是是是初初中中一一年年级级下下册册第第一一章章第第六六节节的的内内容容，是是在在学学习习对对文文字字格格式式的的处处理理的的基基础础上上
2、，对对文文档档知知识识学学习习链链条条上上的的最最后后一一个个结结点点。是是全全章章和和全全册册教教材的重点内容之一。材的重点内容之一。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标教学目标教学目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一1 1、掌握插入图片的方法掌握插入图片的方法。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标教学目标教学目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一2 2、掌握表格的插入和排版方法。掌握表格的插入和排版方法。 知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标教学目标教学目标1 1、培养学生的自学能力和对知
3、培养学生的自学能力和对知识的应用能力识的应用能力 。2 2、培养学生的创新思维能力和培养学生的创新思维能力和口头表达能力口头表达能力 。3 3、培养学生发现问题、解决问培养学生发现问题、解决问题的能力题的能力 。 首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一1 1、培养学生的审美情趣培养学生的审美情趣 。2 2、培养学生的协作能力和团培养学生的协作能力和团3 3、提高学生的自主能力和创提高学生的自主能力和创 教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一队精神队精神 。新意识。新意识。重点
4、难点关键点重重 点：点： 文档中插入图片和表格的方法文档中插入图片和表格的方法 。 难难 点：点：关键点：关键点：首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教材分析 设置文字环绕的各种操作方法设置文字环绕的各种操作方法,表格属性设置和边框、底纹设置。表格属性设置和边框、底纹设置。 用板书操作步骤和演示的方法用板书操作步骤和演示的方法突出重点突破难点。突出重点突破难点。一首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想图片和表格的插入图片和表格的 插入创设情景教学法创设情景教学法任
5、务驱动法任务驱动法传统教学与多媒体教学相结合法传统教学与多媒体教学相结合法 “教学有法教学有法,教无定法教无定法,贵在得法。贵在得法。”在建在建构主义教学理论的指导下，教学方法的制定，要以培构主义教学理论的指导下，教学方法的制定，要以培养学生的自主学习能力与创新精神、调动学生的积极养学生的自主学习能力与创新精神、调动学生的积极性为目的，以中学性为目的，以中学“新课标新课标”和和“新课改新课改”的要求为的要求为标准。标准。指导思想：指导思想：教教 法法 分分 析析首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析二对比教学法对比教学法 设计意图：设计意图： 为学生创设为学生创设一个新知识的学
6、一个新知识的学习情景，激发学习情景，激发学生的学习兴趣和生的学习兴趣和求知欲望。求知欲望。 1 .创设情景教学法首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 法法 分分 析析二2.任务驱动法 设计意图：设计意图： 激发学生的学激发学生的学习积极性习积极性, ,产生学产生学习的动力习的动力, ,带着任带着任务来习，变务来习，变“要我要我学学”为为“我要学我要学”。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 法法 分分 析析二首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 法法 分分 析析二 培养学生的分培养学生的分析对比审美能力。析对比审美能力。通过对比
7、通过对比,让学生让学生体会出插入图片和体会出插入图片和表格的重要性。表格的重要性。设计意图：设计意图：3.对比教学法 设计意图：设计意图： 使二者优势使二者优势互补力求达到最互补力求达到最佳的教学效果。佳的教学效果。4.传统教学与多媒体教学相结合法.首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 法法 分分 析析二首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想图片和表格的插入图片和表格的 插入 学法指导学法指导自主探究法自主探究法协作学习法协作学习法 以培养学生成为创新型人才为
8、目的，以培养学生成为创新型人才为目的，充分尊重学生的主体地位，发挥教师的主充分尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。导作用。 指导思想指导思想:首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析12三1.自主探究法自主探究法设计意图设计意图 “授之以鱼，莫若授之以渔授之以鱼，莫若授之以渔”，培养学生自主学习的能力和创新培养学生自主学习的能力和创新意识。意识。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析 学学 法法 指指 导导三2.协作学习法协作学习法 设计意图设计意图 协作能力的培养是当前国际教育协作能力的培养是当前国际教育的的“四大支柱四大支柱”之一。在教学中培养之一。在教学
9、中培养学生的协作能力和团队精神是教师的学生的协作能力和团队精神是教师的重要任务。重要任务。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析 学学 法法 指指 导导三首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想http:www.计算机与信息技术学院032邮件好管家课件 .com图片和表格的插入图片和表格的 插入教学过程教学环境：教学环境： 多媒体网络教室多媒体网络教室 教具：教具：学习软件学习软件word2000word2000，教师，教师 自备的自备的教学课件教学课件中华牡中华牡
10、丹园丹园电子板报。电子板报。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析四1 1 2 2 3 4 4 5 5教教 学学 过过 程程复习旧知、情景导入（复习旧知、情景导入（5 5分钟）分钟）新知讲授、导学达标（新知讲授、导学达标（2020分钟）分钟）操作实践、巩固新知（操作实践、巩固新知（1515分钟）分钟）归纳总结、完成建构（归纳总结、完成建构（3 3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2 2分钟）分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四1.复习旧知 情景引入没有经过修饰没有经过修饰文字经过修饰文字经
11、过修饰图文混排后图文混排后首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四 利用情景激发学生的学利用情景激发学生的学习兴趣。通过对比，使学生习兴趣。通过对比，使学生体会插入图片和表格的重要体会插入图片和表格的重要性，引入教学内容，性，引入教学内容， 提高提高学生学习积极性。学生学习积极性。1.复习旧知 情景引入对对比比教教学学法法创创设设情情景景教教学学法法任任务务驱驱动动法法设计意图：设计意图：1 12 234 45 5教教 学学 过过 程程 复习旧知、情景导入（复习旧知、情景导入（5 5分钟）分钟）新知讲授、导学达标（新知讲授、导学达标（2020分钟）分钟）操作实
12、践、巩固新知（操作实践、巩固新知（1515分钟）分钟）归纳总结、完成建构（归纳总结、完成建构（3 3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2 2分钟）分钟）教法分析学法指导 教学过程教学指导思想教材分析四2.2.新知讲授新知讲授 导学达标导学达标首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四设计意图：设计意图：a、通过讲解演示加深学、通过讲解演示加深学生对知识的记忆理解。生对知识的记忆理解。b b、增强学生的自信心和、增强学生的自信心和 成就感。成就感。 （1 1）教师演示操作教师演示操作学生展示学生展示（2）（3 3） 教师评价教师评价传统与多媒体教学相结合传统与多媒体
13、教学相结合1 12 234 45 5教教 学学 过过 程程复习旧知、情景导入（复习旧知、情景导入（5 5分钟）分钟）新知讲授、导学达标（新知讲授、导学达标（2020分钟）分钟）操作实践、巩固新知（操作实践、巩固新知（1515分钟）分钟）归纳总结、完成建构（归纳总结、完成建构（3 3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2 2分钟）分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四3.操作实践 巩固新知首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四 “显示比例显示比例”选选项的合理利用。项的合理利用。 设置图片与文字设置图片与文字的其他排绕方式。的其他排绕方式。设计
14、意图：设计意图： 提高技术水平，提高技术水平，巩固所学的知识点，巩固所学的知识点，指导和表扬增强学生指导和表扬增强学生的自信心。的自信心。1 12 234 45 5教教 学学 过过 程程复习旧知、情景导入（复习旧知、情景导入（5 5分钟）分钟）新知讲授、导学达标（新知讲授、导学达标（2020分钟）分钟）操作实践、巩固新知（操作实践、巩固新知（1515分钟）分钟）归纳总结、完成建构（归纳总结、完成建构（3 3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2 2分钟）分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四4.归纳总结 完成建构学生先总学生先总结，教师补充结，教师补充总结。总结。设计意图：设计意图
15、： 检验和促进检验和促进学生达到预期目学生达到预期目标，培养学生的标，培养学生的知识梳理能力和知识梳理能力和语言表达能力，语言表达能力，完成真正意义上完成真正意义上的知识建构。的知识建构。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四1 12 234 45 5教教 学学 过过 程程复习旧知、情景导入（复习旧知、情景导入（5 5分钟）分钟）新知讲授、导学达标（新知讲授、导学达标（2020分钟）分钟）操作实践、巩固新知（操作实践、巩固新知（1515分钟）分钟）归纳总结、完成建构（归纳总结、完成建构（3 3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2 2分钟）分钟）教法分析 学
16、法指导 教学过程 教学指导思想教材分析四5.布置作业基础作业：对基础作业：对中华牡丹园中华牡丹园进行重新设置。进行重新设置。提高作业：自拟题目，分小组设计电子板报。提高作业：自拟题目，分小组设计电子板报。设计意图：设计意图：a a、巩固所学的知识点。、巩固所学的知识点。b b、培养创新能力和协作能力。、培养创新能力和协作能力。c c、教学、教学面向生活和实践。面向生活和实践。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教教 学学 过过 程程四第三节第三节 图片和表格的插入图片和表格的插入自自由由板板书书 一、一、 图片的插入和排版图片的插入和排版1.图片的插入：图片的插入： 插入插入
17、来自文件来自文件,在在“查查找范围找范围”中找中找“牡丹素材牡丹素材库库”插入插入2.图片大小的调整：图片大小的调整： 单击图片单击图片拖动图片周围拖动图片周围的调节柄的调节柄3.图片与文字的绕排方式：图片与文字的绕排方式： 选定图片选定图片单击右键单击右键叠放次序叠放次序设置底层设置底层二、二、 绘图工具的使用绘图工具的使用 单击单击“视图视图” 绘图绘图自选图形自选图形星星与旗帜下的横卷形与旗帜下的横卷形 , ,单击绘图单击绘图叠放次序叠放次序下移一层，单击下移一层，单击“竖排文本框竖排文本框”。 首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法
18、分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想图片和表格的插入图片和表格的 插入 教学指导思想 本节课以建构本节课以建构主义教学理论为核主义教学理论为核心心,以当前中学以当前中学“新新课标课标”和和“新课改新课改”的要求为指导思想，的要求为指导思想，着重培养学生的探着重培养学生的探索创新精神。索创新精神。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析指导思想教教 学指导思想学指导思想五首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教材分析教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程教学指导思想教学指导思想图片和表格的插入图片和表格的 插入吐鲁番的葡萄熟了才艺展示：舞蹈
