《《假如我有九条命》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《假如我有九条命》课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、假如我有九条命假如我有九条命 余光中余光中 余光中，余光中，1928年出生于年出生于南京。祖籍福建永春。母南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自亲原籍江苏武进，故也自称称“江南人江南人”。一生从事。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的自称为自己写作的“四度四度空间空间”。涉猎广泛，被誉。涉猎广泛，被誉为为“艺术上的多妻主义者艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代阔、深沉，为当代诗坛健诗坛健将、散文大家、著名批评将、散文大家、著名批评家、优秀翻译家、学者家、优秀翻译家、学者余光中先生热爱中华传统文化，余光中先生热爱中
2、华传统文化，热爱中国。礼赞热爱中国。礼赞“中国，最美最中国，最美最母亲的国度母亲的国度”。他说：。他说：“蓝墨水蓝墨水的上游是汨罗江的上游是汨罗江”，“要做屈原要做屈原和李白的传人和李白的传人”，“我的血系中我的血系中有一条黄河的支流有一条黄河的支流”。他是中国。他是中国文坛文坛杰出的诗人与散文家杰出的诗人与散文家，他目，他目前仍在前仍在“与永恒拔河与永恒拔河”。呼吸在。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的当今，却已经进入了历史，他的名字已经醒目地镂刻在中国新文名字已经醒目地镂刻在中国新文学的史册上。学的史册上。 1 1、给下列加点的字注音、给下列加点的字注音蹒跚蹒跚( (pnpn shn)sh
3、n) 三卷两帙三卷两帙( ( zhzh) ) 隘隘( (ii) )嗟咨嗟咨( (jiji zz) ) 行囊行囊( (nngnng) )2 2、解释下列词语、解释下列词语照照 拂：关照，照看。拂：关照，照看。垂拱而治：垂衣拱手，形容毫不费力。垂拱而治：垂衣拱手，形容毫不费力。苦心孤诣：苦心孤诣：苦心：刻苦的用心。孤诣：别人所达不到苦心：刻苦的用心。孤诣：别人所达不到的。用尽心思刻苦钻研，达到了别人所达不到的境界。的。用尽心思刻苦钻研，达到了别人所达不到的境界。 。公司能有今天的规模并在社会上享有这幺高的知名公司能有今天的规模并在社会上享有这幺高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。度，是他苦心孤诣
4、地经营的结果。（93） 席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。鞭长莫及：借指力量不够。鞭长莫及：借指力量不够。并行不悖：同时实行，互相不冲突。并行不悖：同时实行，互相不冲突。各行其是：各自按照自己认为对的去做。各行其是：各自按照自己认为对的去做。 是两个意义相近且有所区别的词，也是比是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。较容易用错的词。 “ “截止截止”表示停止。表示停止。 “截至截至”表示截止到（某个时候）。截止表示截止到（某个时候）。截止不能带宾语，截至能带宾语，截至隐含着不能带宾语，截至能带宾语，截至隐含着截止到的意思。截止到的
5、意思。例一：论文提交时间，截至例一：论文提交时间，截至19881988年底。年底。例二：报到时间，三天前就截止了。例二：报到时间，三天前就截止了。据统计据统计, , 19991999年，全国共有民年，全国共有民办幼儿教育机构办幼儿教育机构 37 000 37 000 所，在校学所，在校学生数为生数为 222.4 222.4 万人。万人。截止和截至截止和截至阅读与思考：阅读与思考：文章开头说，文章开头说，“假如我有九条命，就好假如我有九条命，就好了了”。那么：。那么：1、作者想用这九条命来、作者想用这九条命来做些什么做些什么？请在？请在 文中圈画有关语句。文中圈画有关语句。2、“就好了就好了”体
6、会它的语气，领会作者体会它的语气，领会作者的的 内心情感；内心情感；3、“有九条命，就好了有九条命，就好了”，又，又“好好”在在哪里哪里？请你或圈画或用自己的？请你或圈画或用自己的 话概括，话概括，然后选择你然后选择你感受最深的一点感受最深的一点谈一谈。谈一谈。第一条命第一条命“专门应付现实的生活专门应付现实的生活”第二条命是第二条命是“陪伴父亲和岳母陪伴父亲和岳母” 第三条命第三条命“用来做丈夫和爸爸用来做丈夫和爸爸” 第四条命是第四条命是“做朋友做朋友”。 第五条命第五条命“用来读书用来读书”。第六条命第六条命“用来教书用来教书”。第七条命第七条命“完全用来写作完全用来写作”。第八条命第八
7、条命“专门用来旅行专门用来旅行”。 第九条命第九条命“用来从从容容地过日子用来从从容容地过日子”第一条命是第一条命是“专门应付现实的生活专门应付现实的生活” 作者选取了现实生活中最常见也作者选取了现实生活中最常见也是最烦琐的事情是最烦琐的事情填表格填表格，这种类，这种类似于把似于把“须弥纳入芥子须弥纳入芥子”的事情是最的事情是最为难做的，还有为难做的，还有回信和开会回信和开会，也是要，也是要占去半条命的占去半条命的“现实现实”生活，但是，生活，但是，人往往不能免俗，人往往不能免俗，该应付的还得应付该应付的还得应付。 第二条命是第二条命是“陪伴父亲和岳母陪伴父亲和岳母” 孝敬老人孝敬老人是中华民
8、族的是中华民族的传统美传统美德德，更何况是，更何况是“年逾九十年逾九十”且已且已“半昧不明半昧不明”的父亲和的父亲和“殷殷照殷殷照拂，情如半母拂，情如半母”的岳母。的岳母。 第三条命是第三条命是“用来做丈夫和爸爸用来做丈夫和爸爸” 作者因为自己作者因为自己“忙于外务忙于外务”而不能全心全意地做而不能全心全意地做“专职专职”丈丈夫而夫而不安不安，更因自己做父亲的不，更因自己做父亲的不称职而称职而惭愧惭愧。 第四条命是第四条命是“做朋友做朋友”。 因为自己因为自己“穷于时间穷于时间”，不能够，不能够去做一个去做一个“漂亮的朋友漂亮的朋友”，可以，可以“仗义疏财仗义疏财”，可以，可以“近悦远来近悦远
9、来”，而只能，而只能“维持低姿态，维持低姿态，大半大半仅是应战仅是应战”，这多少会让人觉得，这多少会让人觉得有些有些尴尬尴尬。 第五条命是第五条命是“用来读书用来读书”。 浩繁的书籍浩繁的书籍“汹涌而来汹涌而来”，只苦于不能只苦于不能“痛痛快快地读书痛痛快快地读书”，所以作者，所以作者特别渴望特别渴望“有一有一条命专供读书条命专供读书”。 第六条命是第六条命是“用来教书用来教书”。 一个负责任的老师应该是一个负责任的老师应该是“全力以赴全力以赴”的，但因为名师的，但因为名师往往往往“忙于外务忙于外务”，所以，所以不能不能专心致志教学专心致志教学，也就无法带得，也就无法带得“高徒高徒”，这是不能
10、不让人，这是不能不让人遗遗憾憾的的 第七条命是第七条命是“完全用来写作完全用来写作”。作者作者“正职是教书正职是教书”，业余才能，业余才能从事自己所热爱的写作，但作者从事自己所热爱的写作，但作者总觉得应该把总觉得应该把“需要全神投入需要全神投入”的写作放在的写作放在“主位主位”，因而作者，因而作者不能同意陆游的观点，认为作为不能同意陆游的观点，认为作为一个文人也许无须一个文人也许无须“立功立功”，“立言已足自豪立言已足自豪”。 第八条命是第八条命是“专门用来旅行专门用来旅行”。读万卷书，行万里路，这读万卷书，行万里路，这是是人生的至高境界人生的至高境界，因为，因为在行走中在行走中“不但可以认识
11、不但可以认识世界，亦可以认识自己世界，亦可以认识自己”。 第九条命是第九条命是“用来从从容容地用来从从容容地过日子过日子”。 “ “看花开花谢，人往人来，并看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被不特别要追求什么，也不被截截止日期止日期所追迫所追迫”，这是一种境，这是一种境界，是界，是淡泊名利、宠辱不惊的诗淡泊名利、宠辱不惊的诗意人生意人生 九条命中作者最理想的是哪一条九条命中作者最理想的是哪一条?第九条命也许是作者理想第九条命也许是作者理想中的人生，就像猫有九条中的人生，就像猫有九条命，其实只有一条属于自命，其实只有一条属于自己一样，这一条命也许才己一样，这一条命也许才是是实实在在地
12、属于作者自实实在在地属于作者自己己。写点感悟写点感悟假如我有九条命假如我有九条命作者作者以独特的思维以独特的思维与角度设想了九条命，有的为生计，与角度设想了九条命，有的为生计，有的为亲情，有的为友情，有的为闲有的为亲情，有的为友情，有的为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深思，给人启发。人深思，给人启发。 请就最触动你心灵的思想火花，请就最触动你心灵的思想火花，写出你的感悟，写出你的感悟，250250字左右。字左右。作品主题作品主题 以以独特的思维与角度独特的思维与角度设想设想了九条命，有的为了九条命，有的为生计生计，有的为有的为亲情亲情，有的为，有的为友情友
13、情，有的为有的为闲情闲情，娓娓道来，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深充满睿智与哲理，使人深思，给人启发。思，给人启发。文中对人生所作的大胆假文中对人生所作的大胆假设，实际上是设，实际上是感叹人世社感叹人世社会生活的繁复纷纭会生活的繁复纷纭，字里，字里行间充溢着一种行间充溢着一种无奈中的无奈中的执著执著，或者说是，或者说是执著中的执著中的无奈无奈。 作者对人生是悲观的态度吗作者对人生是悲观的态度吗? ? 透过这种种的无奈和矛透过这种种的无奈和矛盾，我们又可以看到作盾，我们又可以看到作者所描绘的者所描绘的人生是丰富人生是丰富多彩的多彩的。它可以摆脱现实生活中的尘它可以摆脱现实生活中的尘事俗物；可以
14、尽到自己的孝事俗物；可以尽到自己的孝心，感受亲情和友情的温馨；心，感受亲情和友情的温馨；可以修身养性，读书、教书、可以修身养性，读书、教书、写作、旅游写作、旅游做自己想做做自己想做的事情；可以的事情；可以从容超脱、不从容超脱、不受约束地受约束地面对生活。面对生活。虽然作者有分身乏术的人虽然作者有分身乏术的人生遗憾，但如果能让自己生遗憾，但如果能让自己去去拥抱、参与并体验多彩拥抱、参与并体验多彩的现实生活的现实生活，让九条命融，让九条命融为一条命，让生命尽可能为一条命，让生命尽可能地地流光溢彩流光溢彩，那么人生又，那么人生又是丰富而充满乐趣的。是丰富而充满乐趣的。 风格特色风格特色 更偏重说理更
15、偏重说理 ，结构非常，结构非常简单、朴素，没有丝毫花简单、朴素，没有丝毫花哨取巧之处，它的主要特哨取巧之处，它的主要特点在于点在于创意十分独特创意十分独特，作，作者用者用“假如我有九条命假如我有九条命”的的大胆设想大胆设想，把人生面临的把人生面临的困窘与苦恼困窘与苦恼全部包括进去，社会、家全部包括进去，社会、家庭、私密、公众、内在、庭、私密、公众、内在、外在等等都在这个独特的外在等等都在这个独特的创意下得以展现，充分表创意下得以展现，充分表现了作者的现了作者的学识、智慧、学识、智慧、思想和感悟思想和感悟，他把生活的感受与体验经过他把生活的感受与体验经过咀嚼、回味、沉淀咀嚼、回味、沉淀，再经过，
16、再经过提炼、结晶提炼、结晶之后表达出心灵之后表达出心灵之所得，使主题得以抽象与之所得，使主题得以抽象与升华。从表达上讲，文章是升华。从表达上讲，文章是新颖、充满智慧、给人启发新颖、充满智慧、给人启发的，它同时也体现了作者一的，它同时也体现了作者一贯的散文观：贯的散文观：“一位真正的散文家，必须一位真正的散文家，必须兼有兼有心肠与头脑心肠与头脑，笔下才能，笔下才能兼融兼融感性与知性感性与知性，才能，才能软软硬兼施硬兼施”；“许多出色的许多出色的散文，常见散文，常见知性之中含有感知性之中含有感性性，或是，或是感性之中含有知性感性之中含有知性，而其所以出色，正在两者之而其所以出色，正在两者之合，而非
17、两者之分合，而非两者之分”。语言特点语言特点 一是一是语言洗练，风趣幽默，语言洗练，风趣幽默，表达传神而富有趣味表达传神而富有趣味，比如，比如第第2 2小节在写了填表的烦琐和小节在写了填表的烦琐和尴尬之后，作者这样写道：尴尬之后，作者这样写道：“这时填表人真希望自己是这时填表人真希望自己是神，能把须弥纳入芥子。或神，能把须弥纳入芥子。或者只要在格中填上两个字：者只要在格中填上两个字：天堂天堂。”让人不免莞尔；让人不免莞尔；二是二是引用引用了大量的了大量的成语、典成语、典故故，颇含文言的神韵颇含文言的神韵，比如，比如“垂拱而治垂拱而治”、“江湖人称江湖人称小孟尝小孟尝”、“目光如豆目光如豆”、“鞭长莫及鞭长莫及”、“席不暇暖，席不暇暖，怎能即之也温怎能即之也温”等等，恰到等等，恰到好处地表达了作者的所思所好处地表达了作者的所思所想，增强了文章的想，增强了文章的表现力表现力。
