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1、画鸡教学目标：1.正确、流利地朗读、背诵古诗。2.理解诗意，体会感情。3。认读八个生字，会写三个生字。教学重点：有感情地朗读古诗.教学难点：品读诗,理解意，感悟情。教学方法：观察法、讲授法、谈话法、探究法教学准备：多媒体课件第一课时教学过程:一、谈话导入1同学们，你们喜欢什么动物？2老师给你们带来一位朋友，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字.)红冠子,白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起. (公鸡)3你们喜欢大公鸡吗？4我国绘画史上杰出的大画家唐寅，也就是唐伯虎,他非常喜欢大公鸡，他不仅为大公鸡画了一幅画， 而且还为它写了一首诗， 名字叫 画鸡 （板书课题） .二、初读古诗。11同学们，想
2、知道唐寅画了一只怎样的鸡吗？（想 )那我们一起去听听唐寅写的这首诗，用耳朵认真听，小魔指，拿出来，注意听到哪个字手就指到哪个字，认真听每个字的正确读音,并在脑海里刻画这只公鸡的样子。2写的真好呀，我好像看到了一只大公鸡，那我们耳朵凑近一点 ,再来听听录音,这次可以跟着录音小声读。3该你们展示自己了，请大家翻到47 页，自己读一读，注意指读，看谁能读出一只美美的公鸡来。4请你把这首诗读给你的同桌听,看谁读得更棒，读得好的就竖起大拇指夸夸他，读得不够好的就为他加加油。5 谁已经读出一只美美的大公鸡了， 分享给大家听听， 指名读. （注意正音） 。6要想读好诗，不仅要读准音，而且还要读出诗的韵味,把
3、握好诗的节奏.根据所画节奏，老师来读，同学们认真听,看看老师在哪些地方停顿了。画鸡头上/ 红冠/ 不用裁，满身/ 雪白/ 走将来。平生/ 不敢/ 轻言语，一叫/ 千门/ 万户开。7齐读,分句读（女生先来），分组赛读。8.我们再来一起来读读这首诗，一起去欣赏这只美丽的大公鸡。 （强调读书姿势,养成良好读书姿势)三、品读诗，感悟情。三、品读诗，感悟情。1、同学们读得真好听,读出了古诗的韵味。那唐寅究竟画了怎样一只鸡呀？（美丽）你是从哪句诗看出来的？2 2、头上红冠不用裁、头上红冠不用裁：什么样的鸡冠？（出示词条：红冠、不用裁出示词条：红冠、不用裁）(板书板书: :红冠红冠）2（红红的,天然形成的，
4、不需要剪裁）多美的鸡冠呀.瞧，冠子火红火红的，像一团熊熊燃烧的火炬,根本就不需要刻意去修剪,天生就长得这么美， 多骄傲的一只大公鸡呀！如果你是这只美丽骄傲的大公鸡，你会对别人说什么呀？公鸡不仅鸡冠很漂亮,而且羽毛也非常漂亮， 鸡的羽毛是什么颜色?你是从哪里看出来的？3 3、满身雪白走将来：、满身雪白走将来： （出示词条：雪白、满身出示词条：雪白、满身)(板书板书: :雪白雪白）雪白的羽毛，而且满身都是雪白的羽毛,就像身披一件白外套，看，它向我们走过来了!小朋友们， 动脑筋想一想,假设你是这只大公鸡， 你会怎样走过来的，我们一起来学一学。（瞧，我天然形成的火红大冠子,雪白雪白的羽毛，你有我漂亮吗
5、？)我看到了 49 只神气十足、骄傲美丽的大公鸡了。（板书：美丽板书：美丽 )4、那我们一起来骄傲地读读这两行诗读读这两行诗。5、大公鸡不仅长得漂亮，而且也很能干，它还会叫。你们在生活中听过公鸡叫吗？谁知道公鸡是怎么叫的？(指名、集体模仿)6、公鸡是乱叫吗?你从哪句诗看出来的？7 7、平生不敢轻言语：、平生不敢轻言语：不敢轻言语，不轻易说话,我们大公鸡从来不轻易啼叫。（出示词条：轻言语（出示词条：轻言语) )那公鸡什么时候才叫呢？早上才叫,公鸡一叫就会怎样？你从哪句诗看出来的？8 8、一叫千门万户开：（板书：一叫、平生）、一叫千门万户开：（板书：一叫、平生）一听到公鸡打鸣，人们就起床出门，去上班，开始新的一天了。所以公鸡一叫就“千门万户开（出示词条：千门万户）（出示词条：千门万户）9 9、公鸡只是高兴的时候才打鸣吗？（不是）、公鸡只是高兴的时候才打鸣吗？（不是）对，我们的大公鸡一生都在为我们打鸣,从来不偷懒.（出示词条（出示词条: :平生平生)()(板板书：平生）书：平生）那你觉得这是一只什么样的大公鸡?（板书：勤劳）3那咱们一起来夸夸这只大公鸡，请大家读最后两行诗读最后两行诗,一定要读出大公鸡的勤劳哦！六、总结全文六、总结全文. .唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮，古诗写得这么美，我们可以看出他对公鸡是多么的喜爱。你喜欢大公鸡吗？(喜欢）那我们一起再来夸夸这只大公鸡？（齐读诗）4
