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1、预习案（10分钟）1、通读教材，熟记本节基本概念、规律，然后完成教材助读中问题和预习自测。2、如有不能解答的问题，再次查阅教材或其他参考书。3、记下预习中不能解决的问题，待课堂上与老师同学共同探究。4、限时10分钟。功率2012.1自主学习（约自主学习（约1010分钟）分钟）要求1、认真分析思考问题，分析原因，用红、认真分析思考问题，分析原因，用红笔纠错。笔纠错。2、独立思考，自己分析，不能讨论。、独立思考，自己分析，不能讨论。3、记录自己的疑惑和不能独立解决的问、记录自己的疑惑和不能独立解决的问题，为下一步讨论做好准备。题，为下一步讨论做好准备。合作探究（合作探究（1010分钟）分钟）1、组
2、长组织讨论、核对答案，记下出错较多或意见分歧过大的问题。2、一对一讨论出错的问题，共同研究解决问题。解决不了的问题提交组内讨论，组内解决不了的问题及时请教老师。3、集体讨论、整理完善各探究任务中问题的答案、答题的思路和注意事项，总结解题方法和规律，准备展示。4、组长注意检查学习效果，尽量做到人人达标，人人都可上台展示、点评。展示安排（展示安排（5 5分钟）分钟）展示内容展示内容展示地点展示小组 点评小组探究任务一中问题4前黑板左 1组B1探究任务二中问题1、2前黑板中 3组B1探究任务二中问题3后黑板左 5组B1探究任务三中问题后黑板中 7组B1探究任务四中问题1后黑板右 7组B2探究任务四中
3、问题2前黑板右 9组B1点评提升（点评提升（1212分钟）分钟）展示内容展示内容展示地点展示小组 点评小组探究任务一中问题4前黑板左 1组B12组A1探究任务二中问题1、2前黑板中 3组B14组A1探究任务二中问题3后黑板左 5组B16组A1探究任务三中问题后黑板中 7组B18组A1探究任务四中问题1后黑板右 7组B28组A1探究任务四中问题2前黑板右 9组B110组A1课堂检测：课堂检测： 1、C 2、 (1)2.4 103N,A=0.4M/S2, (2)16KW (3)32KW 3、(1)12M/S,16S 姓名123456训练案学海导航 P79-80“探究训练”。惯性的知识解释现象是的基
4、本思路： 1.首先分析研究对象“原来的运动状态”，2.其次分析哪部分受力的作用，运动状态发生改变；3.哪部分“由于惯性会怎样”4.最后再说明“所以”。返回关于牛顿第一定律的理解关于牛顿第一定律的理解关于牛顿第一定律的理解关于牛顿第一定律的理解牛顿第一定律不是一条实验定律，它是牛顿以伽俐略的理牛顿第一定律不是一条实验定律，它是牛顿以伽俐略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的而提出来的（1）说明了：物体不受外力时的运动规律；）说明了：物体不受外力时的运动规律；（2）指明了：）指明了：一切物体都有惯性一切物体都有惯性一切物体都
5、有惯性一切物体都有惯性；（3）揭示了运动和力的关系：）揭示了运动和力的关系：力不是物体运动的原因，力不是物体运动的原因，力不是物体运动的原因，力不是物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。而是改变运动状态的原因。而是改变运动状态的原因。而是改变运动状态的原因。自然界不存在不受力的物体，但物体所受自然界不存在不受力的物体，但物体所受合外力为零合外力为零或或某某一方向受力为零一方向受力为零的情况大量存在，牛顿定律也适用的情况大量存在，牛顿定律也适用返回以可靠的以可靠的事事实为基基础，把把实验与与逻辑推理推理和和谐地地结合在一起，合在一起，找到了运找到了运动和力和力 的关系的关系这种种科学探究的方法科学探究的方法有力地推有力地推动了科学的了科学的发展。展。返回实验（事实）+逻辑推理
