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1、部编人教版五年级上语文：17.2 习作：介绍一种事物教案 习作：介绍一种事物 课题 介绍一种事物 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学 重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。 教学 难点 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学
2、生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（出示课件 1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具 多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们 【设计意图：用精美的图片引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。 】 介绍介绍吗？ 板书：介绍一种物品 师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体说明文。大家还记得吗？ 新课 教学 （ ）分钟 二、方法指导：怎样写说明文 1 回忆一下学过的说明文太阳 松鼠等，总结学过
3、的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件 2） 2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3） 提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。 语言要准确、 生动。 写完后认真修改。（出示课件 4） 板书：选材 写作方法 三、师生讨论归纳（出示课件 5） 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 第一步：确定好要写的物品。 第二步：认真观察，找到物品的特点。 【设计意图：指导写作方法，能指导学生根据写法进行写作，提高写作能力。 】 【设计
4、意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。 】 1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； 2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 第三步：具体描写，结构有条理 四、小组交流，练习表达。（出示课件 7） 1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。 板书：突出特点 五、 确定写作对象， 为作文拟提纲并练
5、习写作。（出示课件 8） 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。 六、组内评议，练习修改。（出示课件 9） 【设计意图：小组交流写作心得，能让学生查漏补缺，逐步完善自己的作品。 】 1、 展示自己的作文提纲， 说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件 10） 一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 七、集体评议，作业安排。 1、展示优秀习作进行点评，总结优点。 2、继续修改习作，写好这篇说明文。 板书 内容 选材 介绍一种
6、物品 写作方法-突出特点 教学反思 1.在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除了他们的畏难情绪。 2.在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。 美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。 阅读短文,按要求答题。 野百合也有春天 这是一个被人遗忘的山谷,就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。 寂寞是这里唯一的主题。可就是在这令人窒息的寂寞中,一株野百合倔强
7、地生长着,固执而充满了活力与希望。 它的花晶莹纯洁,没有尘埃,它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的,因为这个只能孤芳自赏的地方,它诅咒过。这不怪它,是花,就希望得到艳羡的目光。可也因为是花,它没有办法去选择环境,只有被风随机地放生。于是,它来到这里,陪伴它的只有身旁小溪里自己的影子。 它看到了自己:那花瓣的影子在水中漾着,像一颗颗蠢蠢欲动的心,渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳,但是绝对清澈純洁;没有水仙娇嫩,可是坚强,有耐力。 于是,它释然了。它用美丽开始了一个同自然的耐力赛。 物换星移,海枯石烂,昔日的高地变成平原,那野百合一觉醒后,发现自己站在一座山顶上,坚韧和恒心终于使
8、它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那 ,春天的第一缕阳光照在了她盛开的笑脸上。 野百合,有纯净的心,有包容一切纷扰的胸怀,有超常的耐性和坚毅的品格,便拥有属于自己的阳光和春天。 1.写出下列词语的近义词。(2 分) 寂寞( ) 艳羡( ) 2.文中与时间相关的词语是“ ” “ ”，这样的词语还有“ ” “ ”。 。(2分) 3.野百合原本生长在怎样的环境中?后来它的生长环境又有了什么变化?(2分) 。 。 4.野百合为什么能迎来“属于自己的阳光和春天”?(2分) 5.文中野百合也有不“释然”的时候,是什么使它不“释然”?后来又是什么使它“释然”了?(3 分) 6.仿写句子: 野
9、百合虽然没有玫瑰鲜艳,但是绝对清澈纯洁;没有水仙娇嫩,可是坚强,有耐力。(4 分) 虽然没有 ， 但是 ； 没有 ， 可是 。 7.从这株野百合身上,你感悟到了什么?它让你想起了谁?用一两句话介绍一下他(她)的相关事例。(4 分) 参考答案: 1.孤寂 羡慕 2.物换星移 海枯石烂 沧海桑田 白驹过隙 3.野百合原本生长在一个被人遗忘例的山谷里,那里就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光,寂寞是那里唯一的主题。 后来,物换星移,海枯石烂,昔日的高地变成了平原,野百合站在一座山的顶上。 4.因为野百合有纯净的心,有包容一切纷扰的胸怀,有超常的耐性和坚毅的品格。 所以野百合能迎来“属于自己的阳光和春天”。 5.野百合晶莹纯洁,美丽使它不甘寂寞,但它没法选择环境,只能待在这个孤芳自赏的地方,这使它不能“释然”。当它看到自己充满独特的气质和纯洁清澈的形象时,又“释然”了。 6.略 7.不管外部环境有多么恶劣,让“坚韧、恒心、希”陪伴在身旁,永不放弃自己,就能迎来充满生机的春天。事例略 习作表达部分(30 分) 在我们的成长经历中,亲情常伴左右:爸爸接送上学风雨无阻,妈妈每天为我们洗衣爷爷、奶奶更是不离我们身旁 请以“ 的爱”为题,写一篇不少于400字的习作,讲述他(她)与你之故事。
