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1、总结成果展示Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望圆明园的毁灭教学设计情境：情境：1播放火烧圆明园的片断。2同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗？这节课我们来学习圆明园的毁灭。板书课题。3对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。任务：任务：、知识与能力1知识目标：学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。2、以悟促读，提高朗读能力；以悟
2、促诵，背诵重点段落，积累语言。、情感与态度：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。、方法与习惯1.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。2.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。教学流程：教学流程：一、直面毁灭激发情感二、再现辉煌深化情感三、练笔抒情升华情感成果：1）摘抄课文中的美妙词句，并注意分析这些文字给你的感受是什么？2）学生在学习的过程中针对课文内容提出感兴趣的问题以及讨论结果。3）文字材料，学了本篇文章，你的感受是什么，写出一
3、个读后感。学习能力评价学习能力评价1、知道解决几个问题2、在教师指导下会分析完成学习任务涉及的知识并找出新知识4、归纳、总结、分享成果5、发现新问题6、专注于学习不受外界干扰7、和同伴共同讨论交流对问题的看法，寻找解决问题的办法8、归纳、总结、分享成果学习效果评价学习效果评价1、学到了新的学习方法2、对网上学习有兴趣积极参加学习活动3、与老师同学共同学习感到愉快教学实施计划教学实施计划教学教学单元元实施前的施前的准准备具体内容具体内容单元元课程名称程名称圆明园的明园的毁灭上上课时间20112011年年9 9月月2828日日上上课地点地点辉南南县实验小学微机室小学微机室学生人数学生人数6262人
4、人教学教学环境境学校微机网学校微机网络室室技技术设备连接网接网络的的计算机算机6565台台WebWeb服服务器一台器一台教教师机一台机一台软件件环境境WebWeb服服务器系器系统IEIE网网络浏览器器专题学学习网站网站圆明园明园学生技能要求学生技能要求能熟能熟练操作操作计算机，会用算机，会用浏览器上网搜素器上网搜素会使用虚会使用虚拟社区的基本功能社区的基本功能能能积极参与极参与讨论教学管理教学管理对本本课学学习进行自我行自我评价与反思（附表）价与反思（附表）教学教学实施准施准备提前两天提前两天备好好课搜索相关搜索相关资料，做好超料，做好超链接接检查电脑是否出故障是否出故障检查学生的分学生的分组
5、情况情况活动评价表活动评价表小组评价小组评价评价内容价内容优秀秀良好良好一般一般利用网利用网络学学习能力能力能向小能向小组成成员发表表自己的意自己的意见发言的言的积极性和条极性和条理性理性小小组合作学合作学习的表的表现我所理解的教育技术我所理解的教育技术我的作品最出色及需要改进的地方目录目录我肤浅的理解我肤浅的理解教育技术的定义教育技术的定义教育技术的理论基础教育技术的理论基础中小学教师教育技术能力标准的意义中小学教师教育技术能力标准的意义教育信息化对教学的影响教育信息化对教学的影响AECT04含义含义教育技术学的学科性质和研究对象教育技术学的学科性质和研究对象谢谢谢谢我认为：我认为：利用辅助
6、教学设施、手段，实现教育教学最优化的理论与实践。运用各种理论及技术，通过对运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教学优化的理论与实践。教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础。学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所包含的因素在的理由。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练的终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。教育信息化使人们的教育观念、教育方式、生活方式都发生了重大变化，它对传统教育带来的深刻变革更是前所未有，不仅为学习和教学创造一种新的环境，而且拓展了人的各种能力，使学习者和教师在教学过程中的作用都发生重大的改变2004年6月,AECT提出了教育技术定义的修订草案,将其改为”教育技术是通过创建,利用，管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合符伦理道德的实践
