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1、 一年级（一年级（3 3）班全体师生）班全体师生 首先感谢您在百忙之中抽空来首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同子得到全面发展、提高是我们共同的目标！的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：我们班共有我们班共有51位小朋友，可喜的是，经过半位小朋友，可喜的是，经过半年多的学习，小朋友也渐渐开始适应小学一年多的学习，小朋友也渐渐开始适应小学一年级的学习生活。每个小朋友在学习上也有年级的学习生活。每个小朋友在学习上也有了一定的进步。记得刚开学时，好多小朋友了一
2、定的进步。记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，我觉得每个孩子的身上都蕴脑，勇于发言，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学习当回于孩子有没有认真对待，有没有把学习当回事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。的督促教育至关重要。二、介绍开学两个多月的学生表现情况二、介绍开学两个多月的学生表现情况1
3、、专心听讲的孩子：、专心听讲的孩子：潘明彗、汪心宇、陈欢、吴彦、王雨婷、彭加慧、潘明彗、汪心宇、陈欢、吴彦、王雨婷、彭加慧、陶子溢、小殷悦、翟梦芹、翟翔宇、殷越、承睿陶子溢、小殷悦、翟梦芹、翟翔宇、殷越、承睿昊、昊、周慧强周慧强 李想、李想、 陶安琪、周宇晨等陶安琪、周宇晨等2、发言积极的孩子：、发言积极的孩子：陈欢、潘明彗、陶子溢、吴陈欢、潘明彗、陶子溢、吴彦、彭加慧、翟翔宇、殷越、小殷悦、华睿健、彦、彭加慧、翟翔宇、殷越、小殷悦、华睿健、汪灿、周慧强汪灿、周慧强 汪灿汪灿 陶思雨陶思雨 翁振豪翁振豪 郭明赫郭明赫 肖文轩、姚旭睿肖文轩、姚旭睿 潘明慧潘明慧 吴翔吴翔 杨景毅杨景毅 丁春月丁
4、春月 程思妍程思妍3、有进步的孩子：张浩然、周景怡、有进步的孩子：张浩然、周景怡、葛葛格、胡涵硕、周宇晨格、胡涵硕、周宇晨4作业书写工整孩子：潘明彗、汪心宇、陶子溢、作业书写工整孩子：潘明彗、汪心宇、陶子溢、小殷悦、翟梦芹、吴彦、王雨婷、彭加慧、承睿小殷悦、翟梦芹、吴彦、王雨婷、彭加慧、承睿昊、周慧强昊、周慧强 李想、吴翔李想、吴翔 杨景毅杨景毅 陶安琪、程思陶安琪、程思妍妍学习方面： 全班同学都基本上已经养成早上到校就读书的好习惯。 课堂上，大部分的同学能认真听讲，积极思考问题 ，家庭作业基本上能按时完成。半学期工作总结半学期工作总结 安全教育方面：安全教育方面：由于我校门前就是一条交通要道
5、,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。也要特别强调：早上和中午不要过早到学校来，那个时候学校没有老师，小孩子间也许会发生一些打打闹闹的事情。我们也不放心。也不要太晚送孩子来学校，耽误孩子的早读和午读时间。早上7点以后，中午2点左右就行了。 半学期工作总结半学期工作总结半学期工作总结半学期工作总结透过成绩看问题，这主要体现在学习方面：1、部分同学不认真听讲，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的同学学习，思想游离于课堂之外。2、部分同学平时课
6、堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说到他才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。3、学习不认真、敷衍。表现为作业书写差，马马虎虎，错误多，作业书写不规范不工整。4、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；或者是问同学只问答案，不问个“为什么”。5、作业书写速度慢，不能按时完成作业。6、上、上课时有一部有一部份学份学生生虽然不然不会随会随便便讲话，但但学学习不不够专心，心，爱做小做小动作。作。7、上、上课时有一部有一部份学份学生不愿大生不愿大声声读书。一部。一部份学份学生作生作业书写写字迹太差。字迹太差。8、课间追逐打玩的情追逐打玩的情况况较多，不多，不够注意安全，注
7、意安全，虽然老然老师经常强常强调和和教教育，但仍育，但仍时常有安全常有安全隐患患发生。生。9、有部分、有部分学学生生对课文的背文的背诵不是很及不是很及时。10、乱扔乱扔纸屑，影屑，影响响环境境卫生，集体生，集体荣誉荣誉感感较差。差。我们现在使用的是人教版的新教材，教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了对孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问
8、题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。关于作业问题关于作业问题有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。培养孩子遇
9、事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。一年级语文的作业每天其实都是类似的，1、会读当天课堂里学的拼音或生字，如果是四会的，也就是识字（二）的还要求会写。2、完成自己课外买的辅导教材。根据学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复
10、习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。51个学生，必定有几个接受能力慢的孩子，而一节课只有30-40分钟，所以就需要家长在家里多复习。语文上的事情语文上的事情 每天放学后，要求孩子及时完成作业，同时需要家长在旁每天放学后，要求孩子及时完成作业，同时需要家长在旁督促。尤其关注孩子的朗读和背诵这样的口头作业，部分督促。尤其关注孩子的朗读和背诵这样的口头作业，部分家长总是不太重视这一方面，特别是最近在学习拼音，是家长总是不太重视这一方面，特别是最近在学习拼音，是打基础阶段，非常重要。可因为课堂时间比较有限，所以打基础阶段，非常重要。可因为课堂时间比较有
11、限，所以一般都只是大家一起和老师学读，根本来不及在学校帮孩一般都只是大家一起和老师学读，根本来不及在学校帮孩子巩固复习。所以，巩固复习这项任务，就只能靠回家后子巩固复习。所以，巩固复习这项任务，就只能靠回家后请家长监督帮助。但如果家长忽视这一方面，不监督孩子请家长监督帮助。但如果家长忽视这一方面，不监督孩子的朗读，适当纠正，结果孩子第二天来到学校，老师要教的朗读，适当纠正，结果孩子第二天来到学校，老师要教新的知识，可前一天的知识孩子没巩固，结果就会影响新新的知识，可前一天的知识孩子没巩固，结果就会影响新知识的学习。久而久之，孩子就会跟不上其他同学的步伐，知识的学习。久而久之，孩子就会跟不上其他
12、同学的步伐，最后以至于被别的同学甩得远远的，成了差生。最后以至于被别的同学甩得远远的，成了差生。 如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里通过检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果时到我这里通过检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？呢？细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的
13、学习是由字子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字词句段篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生词句段篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我们从一年级起就的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我们从一年级起就准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找素材，准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。孩的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请
14、家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。不开的。 写好字，很重要，基本功要扎实，写好字，很重要，基本功要扎实，田字格是拐杖，一笔一划要看清，田字格是拐杖，一笔一划要看清，横要平，竖要直，间架结构很关键，横要平，竖要直，间架结构很关键，撇有尖，捺有脚，字有笔锋才叫好。撇有尖，捺有脚，字有笔锋才叫好。数学学情介绍数学学情介绍优势：优势：一部分孩子学前教育基础好，识字量大有利于一部分孩子学前教育基础好，识字量大有利于审题、分析题意。审题、分析题意。不足：不足：学习欠缺踏实认真，倾听能力有待提高，时常学习欠缺
15、踏实认真，倾听能力有待提高，时常有走神现象。有走神现象。欠缺主动读题习惯，凭感觉解题，简单的题反欠缺主动读题习惯，凭感觉解题，简单的题反而错误率高。而错误率高。1抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。2抓作业。要保质保量，规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。3抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。4抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。孩
16、子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。几个建议仅供参考：几个建议仅供参考： 3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师
17、讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4、为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，
18、客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。学生良好习惯的学生良好习惯的培养培养： （1）孩子的礼仪教育。孩子的
19、礼仪教育。一一行行为为习习惯惯（2）孩子的合群教育。孩子的合群教育。（3）孩子的诚信教育。孩子的诚信教育。 （4）孩子的自我保护意识和安全）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。意识的教育。 一年级的孩子，认知、分一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。有句话叫好习惯受用终生。养
20、成好习惯也需要适度的训练养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。和惩罚。有时惩罚也是一种教育，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。没有惩罚的教育是不完整的教育。这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做.。心理学家说过. 26天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。 督促的力量督促的力量 各位家长，我知道每天要您按时检查学各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难
21、我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。量是巨大的。学生一旦对老师有偏见，不满意，就会出现逆反心理，不听老师话，就学
22、不好这门功课，最终吃亏的还是学生。老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。“校讯通”是专门针对教育行业推出的“家校”互动沟通平台。 开通此项功能 后，移动公司每月从话费中扣除10的电话费。 需要说明的是，教师是人，而不是神。他们面对的是51个孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制下，也承受着很大的压力，在工作中难免也有不足之处。 所以，希望各位家长要多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。共同的愿望，那就是：教育好孩子。一切为了孩子，为了孩子的一切为了孩子的一切为了孩子的一切为了孩子的一切 ！一（4）班家长会感谢您的光临！感谢您的光临！
