《六年级下册语文课件-口语交际习作四_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-口语交际习作四_人教新课标（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际口语交际习作四习作四 学会生存学会生存第一课时第一课时 口语交际口语交际 一、打开思路，引出话题一、打开思路，引出话题 同学们，鲁滨孙漂流记这部小说同学们，鲁滨孙漂流记这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。遇不到那样的情境。但但“学会生存学会生存”却是却是我们每个人都需要面对的课题。我们每个人都需要面对的课题。你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？说说听到说说听到“学会生存学会生存
2、”这四个字这四个字你想到些什么？你想到些什么？学会生存，让我们学会保护自己，学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？有什么比生命之花更珍贵的呢？机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧二、畅所欲言聊话题 1414岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？请同学们发表自己的意见。为？请同学们发表自己的意见。 （正方：称赞她是正方：称赞她是“小英雄小英雄”，社会呼吁见义，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；勇为，有助于弘扬社会风气；反方：反方：“鸡蛋不要鸡蛋不要碰石头碰石头”，在通
3、常情况下，未成年人还不具备与在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为见义勇为”是是与法律明显相悖。）与法律明显相悖。） 经国家教育部批准，北京市教育局主经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，式出台，“敢于斗争敢于斗争
4、”在新版小学生日常在新版小学生日常行为规范中被删掉，行为规范中被删掉，“见义勇为见义勇为”也从中也从中学生日常行为规范中消失。学生日常行为规范中消失。“主动报告主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护自救自护”等有效保护青少年生命安等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。全的内容则首次出现。 生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护生命，就要学会生存，学会自我保护。三、组内交流三、组内交流 （1）交流内容：自己遇到、听到）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到或从报刊杂
5、志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。的有关自我保护的事情。 （2）交流要求：认真倾听别人讲）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同的方法；发表自己的看法，提出不同见解。见解。 结合书后综合复习中的智慧之花结合书后综合复习中的智慧之花和自己的所见、所闻，思考我们的生和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。吧。四、共同讨论四、共同讨论 我们可能遇到的危险或灾害：我们可能遇到的危险
6、或灾害：自然灾害自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故溺水、交通事故应对不同的危险，要采取不同的方应对不同的危险，要采取不同的方法法在在家中家中的自我保护的自我保护： 防火防火及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔有电话，应迅速拔119报警；报警； 防水防水知道家里水源的总开关在哪里，知道家里水源的总开关在哪里， 一旦一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，发
7、生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气防煤气要知道预防煤气中毒的常识和使用炉要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。钥匙放在固定位置等。在外边的自我保护： 上学放学上学放学尽量走大路尽量走大路, , 少走僻静小路少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫最好结伴而行。如遇坏人打劫, , 尽快避开尽快避开, , 跑向人多的地方跑向人多的地方, , 同时大声
8、呼救；如同时大声呼救；如发现发现火灾火灾, , 有人溺水有人溺水等要大声喊人等要大声喊人, , 不要自己不要自己去救火去救火, , 不会游泳不会游泳, , 不会救护不会救护, , 千万不能千万不能下水救人；下水救人；不进网吧不进网吧，不与网络聊天中认，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。识的陌生人见面或留下联系方式等。五、总结 据不完全统计，我国平均每天就有十据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我得无比脆弱。但
9、是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！善待生命吧！资料袋资料袋 20042004年年1212月月2626日，日，1111岁的英国少女蒂莉跟爸岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地爸妈妈在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的蒂莉注意到，远处的
10、海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！不好了，要发生海啸了！”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100100多位多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。第二课时第二课时 习作指导习作指导一、创设情境，激情导入 同学们，我们在口语交际课上
11、，听到同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。我们赞叹不已。 这节课这节课，我们就来写写自己经历或从，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、打开思路，畅所欲言 1 1、你最想写的是什么事情？、
12、你最想写的是什么事情？ 回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益匪浅。哪些令自己印象深刻或受益匪浅。 2 2、谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？、谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？ 在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。 3 3、通过这件事你想告诉大家什么？、通过这件事你想告诉大家什么？ 把握文章的主题，说出自己的感受。把握文章的主题，说出自己的感受。 4 4、今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家、今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得都能够写得很精
13、彩。很精彩。说一件自己经历的或了解到的自我保护说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。的事情。说清楚事情的起因、经过和结果；说清楚事情的起因、经过和结果；努力把事情的经过说具体；努力把事情的经过说具体；说一说从中你得到的收获或者启示。说一说从中你得到的收获或者启示。听的同学要仔细听，认真想，学习别人听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。的长处，不足之处予以指出，帮助修改。三、回顾写作方法 1 1、教师引导学生回忆汤姆、教师引导学生回忆汤姆索亚历索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法：险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法： 细节描写细节描写使人如临其境；生动的使人如临其
14、境；生动的语言语言描写描写使人如闻其声；使人如闻其声；心理描写心理描写让人了解事让人了解事情背后的变化；情背后的变化；侧面烘托侧面烘托将使主人公的形将使主人公的形象更加鲜明；象更加鲜明；按事情发展顺序按事情发展顺序写使文章条写使文章条理清楚等。理清楚等。 2 2、谈谈你准备用哪些写作方法。、谈谈你准备用哪些写作方法。习作要求：习作要求： 1 1、事件经典，突出、事件经典，突出“自我保护自我保护”这一这一主题。主题。 2 2、把事件写具体，注意细节描写，做、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。到详略得当，重点突出。 3 3、语言通顺，用词准确，表达自己的、语言通顺，用词准确，表达
15、自己的真实感受。真实感受。构思：构思： 1 1、寻找写作材料。找一找自己危险经、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。历，或关于自我保护的事情。 2 2、明确写作顺序。明确起因、经过和、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。结果。 3 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。表情写清楚。欣赏欣赏1 1：开头或结尾写出感受和认识。开头或结尾写出感受和认识。“不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。”生活中生活中欣赏欣赏2 2：写具体之一写具体之一有条理地展开过程。有条理地
16、展开过程。只听见只听见“嘭嘭”的一声，好似的一声，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了紧急处理就绪了紧急处理就绪了欣赏欣赏3 3：写具体之二写具体之二使描写使描写“活活”起来。起来。我拎起了电话听筒我拎起了电话听筒第三课时（习作讲评）第三课时（习作讲评）评改作文 1、自我修改：、自我修改：写完后，自己通过写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。的段落也可以在旁边重新写。 2、同学互改：、同学互改：与同桌或自己的好与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改
17、细朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。写修改建议或简单的评价。评议的重点（1）事情是否完整，有条理，记）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。叙得是否具体生动。（2）运用了哪些写作方法，是否）运用了哪些写作方法，是否恰当。恰当。（3）哪些部分写得最精彩。）哪些部分写得最精彩。自我保护最重要自我保护最重要 由由“学会自我保护学会自我保护”这四个字我想到：生命，这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。存，学会自我保护。 我在
18、网上曾看见一个故事：记得一个星期四的我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后下午，放学后“我我”高高兴兴地往家里走去。当高高兴兴地往家里走去。当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是“我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，小妹妹，你放学啦？你放学啦？”“”“我我”抬头一看，一位陌生的中年男抬头一看，一位陌生的中年男子出现在子出现在“我我”的面前。的面前。“嗯，放学了。嗯，放学了。”“我我”随口回了一句。随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不我是你
19、爸爸的同事，你不认识我了吗？认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对陌生人笑眯眯地对“我我”说。说。“我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉说完他拉住住“我我”的手，拿出几粒糖给我。的手，拿出几粒糖给我。“我我”心里在想，心里在想，这个人这个人“我我”没见过呀，他是认错人还是没见过呀，他是认错人还是。“我我”灵机一动问道：灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？今天开车去哪了？”“”“对！对！你爸爸开车出去了，对！对！你爸爸开车出去了，叫
20、我来接你叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我我”嘴里塞。嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的是坏人，我爸爸根本不是开车的我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被今天被“我我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，问题，“我我”决不能吃。决不能吃。“我是不吃糖的，难道我我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？爸爸没和你说过吗？”“”“我我”急中生智地说，急中生智地说，“噢，噢，我忘了。我忘了。”陌生人
21、无奈地把糖放进袋里，陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你我带你去见你爸爸。去见你爸爸。”他拉着我的手说道。他拉着我的手说道。“我我”慢吞吞慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。就去爸爸那儿。就去爸爸那儿。”“”“我我”笑嘻嘻地对陌生人说，笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，那好吧，要快点，你爸爸在等你
22、。要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，看着他那自以为是的样子，“我我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，店，这时，“我我”指着远处迎面而来的男子说道：指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，爸爸，你怎么回来了。你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。拉着我的手也突然松开了。“我我”对陌生人说：对陌生人说：“爸爸回爸爸回来了，我们过去吧！来了，我们过去吧！”“”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只见只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨
23、眼就不见了踪他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。见坏人时，要保持冷静。 正确运用自己的智慧与坏人周旋，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。还能令我们减少许多不必要的麻烦。鲁滨孙漂流记读后感鲁滨孙漂流记读后感对人物形象所产生的感想对人物形象所产生的感想对某一个片段
24、产生的感想对某一个片段产生的感想注意联系自身的实际谈感想，这注意联系自身的实际谈感想，这样更具说服力。样更具说服力。二十八年，一个令人惊讶的数字，一个二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！漂泊了二十八年！ 这是我看过这本书后最大的感触。这是我看过这本书后最大的感触。 一六五九年九月三十日，一个人在一次一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十
25、八年后，他依靠他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊又幸运的鲁滨逊克罗索。克罗索。 在荒芜人烟的孤岛生活了在荒芜人烟的孤岛生活了2828年啊！多么惊人年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被没有出路，没有被救的希望，眼前只有死
26、，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地，但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。用自己的双手，创造了自己的小王国。 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件
27、事情，不成功决不放手的我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤
28、的劳动换来了令人欣慰的的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较有种植园，有牧场，有两处较“豪华豪华”的住所的住所 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！造财富，取得最后的胜利！
