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1、教 学内 容教 学目 标重 点难 点教 学准 备语言：七彩虾1理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。2.能大胆地用动作、语言进行表现。1理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。2.能大胆地用动作、语言进行表现。1挂图第 16 号，故事磁带。2.绘画纸和油画棒人手一份。、猜谜语。执教谜语的导入，瞬间1.出谜面:一座七彩桥， 白云上面架， 平时不见面， 吸引住了小朋友的兴雨后才见它。趣，虽然一开始没有猜2.从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的出来，但是最后幼儿还特点。3.组织讨论你看见过哪些东西像彩虹?二、听故事。是在老师的引导下慢慢猜了出来。1.让幼儿自主阅读操作材料上的故事， (让幼儿学
2、会根据图面的顺序看图讲故事)教 学过程2.让每组幼儿自己讲讲故事内容。3.请个别幼儿讲述故事内容。4.教师小结故事大意，给故事起名字。三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事1.让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?它是怎么说的?小青鱼又是怎么回答的?2.组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析)如 果 教 师 先 不 看3.小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样 ?PPT，直接进入故事，在它又是怎么做的呢?讲述中灵活用动作，效四、讨论。果可能会好点，也便于1.组织讨论你认为小青鱼这样做好吗 ?好在哪幼儿学习和模仿。里
3、?如果你是小青鱼，你会怎样做?2.听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。根据本班幼儿的情况，部分孩子的语言发展能力比较好，他们能用故事中好听的语句来表达，此时通过敏锐的观察力，去发现这些孩子的优势，并给与了回应和鼓励，然后一起学学优美的话。整个故事以“虾公公”的情感路线出发，经过“惊讶、失望、安慰到愉快” ，体会关心和尊敬老人的情感。教 学反 思本活动中优美的语句较多，如“哦，一条好大好大的虾呀，还是七彩的呢！ ”如果能让孩子学学惊讶的语气，整个活动的气氛会更好！对于这个活动，教师应该把故事吃透，而不是单纯的问问题，然后抛给孩子。对于班内孩子的反应，应及时采取办法，使他们融入活动中来。每个目标都应该存在一定的价值，活动才有收获。但是这次活动有了 PPT 的帮助，孩子们还是比较喜欢的！
