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1、佘家小学佘家小学 范宜瑞范宜瑞观察思考：观察思考：这些材料为什么做成这种样子？这些形状与抗弯曲能力有关吗？纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系？纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系？实验：把纸折成不同的形状，测试它们实验：把纸折成不同的形状，测试它们的抗弯曲能力。的抗弯曲能力。思考：哪些条件不能改变？改变的条件是思考：哪些条件不能改变？改变的条件是什么？你可以折哪些形状？什么？你可以折哪些形状？1. 只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。2. 每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。3. 重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。4. 使纸碰到桌面的那个重物不
2、能记录下来。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：形状形状抗弯曲能力抗弯曲能力改改变变材料的形状，可以改材料的形状，可以改变变材材料的抗弯曲能力，材料的形状不料的抗弯曲能力，材料的形状不同，抗弯曲能力也不同。同，抗弯曲能力也不同。我我们们的的发现发现： 把薄形材料弯折成把薄形材料弯折成“V”“”“L”“”“U”“”“T”或或“工工” 字等形状，字等形状，虽然减少了材料的宽度，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。材料的抗弯曲能力的。增加了厚度增加了厚度增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度减少了宽度减少了宽度瓦楞纸观察要求：观察要求：1 1、这种纸板在结构上有什么特点？、这种纸板在结构上有什么特点？2 2、这种纸板各部分的厚薄、软硬程度如何、这种纸板各部分的厚薄、软硬程度如何？3 3、试着对这种纸板为什么能承受这么大的、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量做出自己的解释？重量做出自己的解释？科学就在我们身边，科学就在我们身边，需要大家多观察多思需要大家多观察多思考。考。
