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1、一位小数的大小比较小数的初步认识教学目标教学目标1. 1. 掌握小数大小的比较方法。掌握小数大小的比较方法。2. 2. 通过应用比较一位小数大小的知识，解决通过应用比较一位小数大小的知识，解决简单的实际问题。简单的实际问题。一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？你是怎样比较整数大小的？161228382863841029978二、情境引入，探究新知二、情
2、境引入，探究新知（一）自学指导（一）自学指导 内容：内容：9393页例页例2 2 思考：思考：1.1.仔细观察，你知道了什么信息仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 2. 你能比出他们的名次吗？你能比出他们的名次吗？ 3. 3. 你是怎样比较的？说一说你你是怎样比较的？说一说你的想法。的想法。 时间：时间：5 5分钟分钟 方法：看书方法：看书 讨论讨论（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设：1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？8分米分米0.8米米9分米分米0.9米米11
3、分米分米1.1米米12分米分米1.2米米（根据它们在尺子上的位置比较。）根据它们在尺子上的位置比较。）2.你能给他们排出名次了吗？你能给他们排出名次了吗？1.2米米二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.1米米0.9米米0.8米米预设预设：0.8米米8分米分米1.2米米12分米分米1.1米米11分米分米0.9米米9分米分米1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？2.现在你能现在你能排出他们的名次了吗？排出他们的名次了吗？12分米分米11分米分米9分米分米8分米分米（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（ ）（）（ ）
4、（）（ ）（）（ ）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米1.2米米1.1米米超过超过1米的有米的有1.1米和米和1.2米；米；不到不到1米的有米的有0.8米米和和0.9米米。1.你能看懂他是怎么比较的吗？你能看懂他是怎么比较的吗？3.现在你能给他们排出名次了吗？现在你能给他们排出名次了吗？4.你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？（以（以1米为分界线。）米为分界线。）2.1.1米和米和1.2米怎样比较？米怎样比较？0.8米和米和0.9米怎样比较？米怎样比较？0.9米米0.8米米（二）分享过程，感悟方法（二）分享
5、过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知预设预设：（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，就比整数部分相同，就比小数部分。小数部分。11（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知0.40.6三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。2.51.8( )元 ( )元( )元 ( )元2.先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.1三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识0.2元元0.6元元1.4米米0.9米米3.6元元4.5元元1.3分米分米1.7分米分米 说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。四四、提高创新提高创新9595页第页第6 6、7 7题。题。五五、布置作业、布置作业作业：作业：第第95页练习二十，第页练习二十，第5题。题。
