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1、浅议教师的浅议教师的三重境界三重境界陈陈 少少 旭旭人生的境界：人生的境界：自然境界自然境界功利境界功利境界道德境界道德境界天地境界天地境界 冯友兰冯友兰2024/8/6http:/ “教育是直面人的生命、提教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种的社会中最体现生命关怀的一种事业事业” 叶叶 澜澜2024/8/6http:/ 一、教师的一、教师的人文境界人文境界2024/8/6http:/ “教师只有知识渊博，才能履行教师只有知识渊博，才能履行好教书育人的职责，也才能赢得学
2、好教书育人的职责，也才能赢得学生的尊敬。要加强教师人文素质方生的尊敬。要加强教师人文素质方面的教育和自然科学方面的教育，面的教育和自然科学方面的教育，提高全体教师的文化品位、审美情提高全体教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养，提升学趣、人文素养和科学素养，提升学识魅力和人格魅力。识魅力和人格魅力。”-周周 济济 2024/8/6http:/1 1、教师应该是一个、教师应该是一个爱读书的人爱读书的人 2024/8/6http:/立身以立学为先，立身以立学为先，立学以读书为本。立学以读书为本。欧阳修欧阳修2024/8/6http:/ “读史使人明智，读诗读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人
3、精密，使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理使人哲学使人深刻，伦理使人有修养有修养” “知识能塑造人的性格知识能塑造人的性格”。 培根培根2024/8/6http:/中外人文经典必读中外人文经典必读（季羡林、张岱年、邓广铭（季羡林、张岱年、邓广铭等等54位名家推荐）位名家推荐）2024/8/6http:/v周易周易、诗经诗经、老子老子、论语论语、孙子兵法孙子兵法、孟子孟子、庄子庄子、史记史记 司马迁、司马迁、坛经坛经 慧能、慧能、古文观止古文观止 吴楚材、吴调侯、吴楚材、吴调侯、唐诗唐诗三百首三百首 孙洙、孙洙、宋词三百首宋词三百首 朱祖朱祖谋、谋、红楼梦红楼梦 曹雪芹、曹雪芹、中国近三百
4、中国近三百年学术史年学术史 梁启超、梁启超、鲁迅选集鲁迅选集、中国哲学简史中国哲学简史 冯友兰、冯友兰、中国法律中国法律与中国社会与中国社会 瞿同祖；瞿同祖；2024/8/6http:/v理想国理想国柏拉图、柏拉图、神曲神曲但丁、但丁、哈姆雷特哈姆雷特莎士比亚、莎士比亚、思想录思想录帕斯卡、帕斯卡、社会契约论社会契约论卢梭、卢梭、历史理性批判文集历史理性批判文集康德、康德、约翰约翰克克-里斯朵夫里斯朵夫罗曼罗兰、罗曼罗兰、科学史科学史丹皮尔、丹皮尔、共产党宣言共产党宣言马克思、马克思、路德维希路德维希-费尔巴哈和德国古典哲学的费尔巴哈和德国古典哲学的终结终结恩格斯、恩格斯、 毛泽东选集毛泽东选
5、集、邓小平文集邓小平文集2024/8/6http:/v今天你读书了吗？今天你读书了吗？v当前对教师读书的调查很不理当前对教师读书的调查很不理想，许多教师看得最多的只是想，许多教师看得最多的只是教学参考书和教辅资料。教学参考书和教辅资料。v每天坚持读书每天坚持读书30分钟，日积月分钟，日积月累收获无穷。累收获无穷。 2024/8/6http:/ “要想学生学好，要想学生学好，先生必须好学，惟有学先生必须好学，惟有学而不厌的先生，才能教而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。出学而不厌的学生。” （陶行知）（陶行知）2024/8/6http:/ “教师的思想才是教师的思想才是学生的真正课本学生的真正
6、课本”2024/8/6http:/ 2 2、教师要牢固树、教师要牢固树立以人为本的理念立以人为本的理念 2024/8/6http:/“绿领巾绿领巾”事件事件“红校服红校服”事件事件“没人管的东西没人管的东西”“请警察叔叔把数学老师请警察叔叔把数学老师抓起来抓起来”2024/8/6http:/“没有爱就没有教育没有爱就没有教育” （苏赫姆林斯基）（苏赫姆林斯基）“凡是人，皆须爱，天凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。同覆，地同载。” 弟子规弟子规2024/8/6http:/ 教师的爱是一种关心，教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，爱而种宽容，一种帮助，爱
7、而有度、爱而有严。教师是有度、爱而有严。教师是可以一视同仁地把这样的可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。爱献给学生的。2024/8/6http:/ 如上海市教师向全市人民郑重承诺：如上海市教师向全市人民郑重承诺： 我宣誓：我宣誓：忠诚人民教育事业，依法履忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！国，上下求索；为民族复兴，广育英才！2024/8/6http:/3、教
8、师要有、教师要有正确的价值观正确的价值观2024/8/6http:/教师要热爱自己的本职工作；教师要热爱自己的本职工作；教师还要有诲人不倦的意志力；教师还要有诲人不倦的意志力；教师要终生追求修身求真；教师要终生追求修身求真；教师要自觉弘扬社会主义价值观。教师要自觉弘扬社会主义价值观。2024/8/6http:/ “格物、至知、诚意、格物、至知、诚意、正心、修身、齐家、治国、正心、修身、齐家、治国、平天下。自天子以至于庶平天下。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。人，壹是皆以修身为本。” 大学大学2024/8/6http:/二、教师的二、教师的德育境界德育境界2024/8/6http:/ “道德
9、普遍地被认为是人类最高的目道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的的，因此也是教育的最高目的” （德国，赫尔巴特）（德国，赫尔巴特） “用专业知识育人是不够的，通过专业用专业知识育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。是不能成为一个和谐发展的人。” （爱因斯坦）（爱因斯坦）2024/8/6http:/ 道德是做人的根本，道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，学问和本领，也无甚用处，否则，没有道德的人，学否则，没有道德的人，学问和本领越大，就能为非问和本领
10、越大，就能为非作恶愈大。作恶愈大。 陶行知陶行知2024/8/6http:/1 1、始终不渝的坚、始终不渝的坚持德育为首持德育为首2024/8/6http:/ 近年来，一些存在于青少年学生中近年来，一些存在于青少年学生中的人格扭曲、道德沦丧现象，向全社的人格扭曲、道德沦丧现象，向全社会敲响了警钟。从马加爵残忍杀害四会敲响了警钟。从马加爵残忍杀害四名同学，到西安音乐学院高才生药家名同学，到西安音乐学院高才生药家鑫撞人杀人案，从上海虹桥机场留学鑫撞人杀人案，从上海虹桥机场留学生刺母案，到北京生刺母案，到北京1414岁男孩残忍地杀岁男孩残忍地杀害同学的妹妹，等等害同学的妹妹，等等，面对这些令人，面对
11、这些令人发指的事件，人们不禁要问：我们的发指的事件，人们不禁要问：我们的德育怎么了？德育怎么了？2024/8/6http:/v家庭教育的缺失家庭教育的缺失v学校教育的本质偏离了正确的学校教育的本质偏离了正确的轨道轨道v社会上的不良环境的影响社会上的不良环境的影响v中华传统美德的抛弃中华传统美德的抛弃 2024/8/6http:/ “孝悌忠信，礼义廉耻孝悌忠信，礼义廉耻”“不力行，但学文，不力行，但学文，涨浮华，成何人。涨浮华，成何人。”弟子规弟子规 2024/8/6http:/ 司马光对人才的分类：司马光对人才的分类：才德兼备为圣人；才德兼备为圣人；才德两缺为愚人；才德两缺为愚人；德高于才为君
12、子；德高于才为君子；才高于德为小人。才高于德为小人。 “德者，才之帅也德者，才之帅也” 2024/8/6http:/ 大学之道，在大学之道，在明明明明德德，在亲民，在止于至，在亲民，在止于至善。善。 大学大学 2024/8/6http:/ 师者也，教之以事师者也，教之以事而育诸德也。而育诸德也。 礼记礼记 2024/8/6http:/ 2 2、以优秀传统文化、以优秀传统文化为载体提升德育境界为载体提升德育境界2024/8/6http:/ 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久
13、旎新的精神财富，是发的精神追求和历久旎新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有的精神家园的重要支撑，要中华民族共有的精神家园的重要支撑，要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，使优秀传统糟粕，古为今用，推陈出新，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。十七届六中全会十七届六中全会2024/8/6http:/为天地立心，为天地立心，为生民立命；为生民立命；为往圣继绝学，为往圣继绝学，为万世开太平。为万世开太平。 宋宋.张载张载20
14、24/8/6http:/ 子曰：子曰： “能行五者于天下为仁矣。能行五者于天下为仁矣。” 请请问之。曰问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人惠则足以使人”。 “仁义礼智信仁义礼智信” （仁爱、忠义、礼和、（仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信睿智、诚信 ）“温良恭俭让温良恭俭让” （温和、善良、恭敬、（温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德）节俭、忍让这五种美德）2024/8/6http:/3 3、构建新型的师生关系、构建新型的师生关系确保德育效果确保德育效果2024/8/6http:/v民主
15、平等、互相尊重的关系；民主平等、互相尊重的关系； v和谐融洽、信任理解、以爱为和谐融洽、信任理解、以爱为基础的关系；基础的关系； v有教无类、因材施教的关系；有教无类、因材施教的关系；v教学相长、共同发展的关系；教学相长、共同发展的关系； v合作、互动、面向全体的关系。合作、互动、面向全体的关系。 2024/8/6http:/4 4、不断探索德育新方、不断探索德育新方法，实现德育新突破法，实现德育新突破2024/8/6http:/ 我们的教育对象的心灵决我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因
16、此，教师的的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤掉自己他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。缺点的杂草。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基2024/8/6http:/v重视让学生在自然的活动中养成重视让学生在自然的活动中养成德性，体验和感悟道德的境界；德性，体验和感悟道德的境界；v重视让学生与书本为友，与大师重视让学生与书本为友，与大师对话，升华自己的人格；对话，升华自己的人格；v重视培养学生健康的生活情趣和重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界；才艺，丰富学生的精神世界；20
17、24/8/6http:/v注重用真实、感人的道德形注重用真实、感人的道德形象激励学生；象激励学生；v科学合理地设置循序渐进的科学合理地设置循序渐进的德育目标；德育目标；v重视心灵的沟通，建立起温重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景；馨的对话场景；2024/8/6http:/ 真教育是心心相印的活真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。才能打动心灵的深处。陶行知陶行知2024/8/6http:/v教给学生自我教育的方法，自教给学生自我教育的方法，自觉、自警、自诫、自励、自律；觉、自警、自诫、自励、自律； “真正的教育是自我教育真正的教育是自我教育”20
18、24/8/6http:/以德兴教以德兴教以德育人以德育人2024/8/6http:/美国中小学生守则美国中小学生守则v每次都礼貌地称呼老师每次都礼貌地称呼老师v按时或早些到校上课按时或早些到校上课v有问题要举手有问题要举手v可以坐着与老师交谈可以坐着与老师交谈v如果缺课，可以请教老师或同学，必须把所缺的课补上如果缺课，可以请教老师或同学，必须把所缺的课补上v如果有急事必须离开学校，应提前告诉老师并请教将要学习的内容如果有急事必须离开学校，应提前告诉老师并请教将要学习的内容v必须独立完成作业必须独立完成作业v考试不作弊考试不作弊v如果学习有困难，可以与老师约定时间寻求帮助，老师将会乐意帮助你如果
19、学习有困难，可以与老师约定时间寻求帮助，老师将会乐意帮助你v缺课或迟到，必须带有家长解释其原因的便条缺课或迟到，必须带有家长解释其原因的便条v对于缺课，唯一正当理由是自己生病、家长去世或宗教假日，别的理由都对于缺课，唯一正当理由是自己生病、家长去世或宗教假日，别的理由都被视为违规。被视为违规。v教师提问时，如果没有指定特定的学生回答，任何知道答案的学生都应举教师提问时，如果没有指定特定的学生回答，任何知道答案的学生都应举手。手。 2024/8/6http:/中国中小学生守则中国中小学生守则v热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党v遵守法律法规，增强法律意识；遵守校
20、规校纪，遵守社遵守法律法规，增强法律意识；遵守校规校纪，遵守社会公德会公德v热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。社会实践和有益的活动。v珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。v自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康v积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。v孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。v热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他
21、人v诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。v热爱大自然，爱护生活环境。热爱大自然，爱护生活环境。2024/8/6http:/ 三、教师的三、教师的专业境界专业境界2024/8/6http:/ 1、教师要有纯熟的专、教师要有纯熟的专业知识和技能业知识和技能2024/8/6http:/v宽广深厚的教师专业知识宽广深厚的教师专业知识（1）广博的普通文化知识；）广博的普通文化知识；（2）足够的所教学科知识；）足够的所教学科知识；（3）扎实的教育学科知识；）扎实的教育学科知识；（4）知识的沟通与融合。）知识的沟通与融合。2024/8/6http:/v 纯熟的教师
22、专业技能纯熟的教师专业技能v（1 1）熟练的教学技巧）熟练的教学技巧 导入技巧、讲解技巧导入技巧、讲解技巧 提问技巧、媒体的应用技巧提问技巧、媒体的应用技巧 变化技巧、强化技巧变化技巧、强化技巧 结束技巧结束技巧 2024/8/6http:/v（2 2）良好的教学能力）良好的教学能力教学设计能力教学设计能力教学实施能力教学实施能力教学评价能力教学评价能力培优帮差能力培优帮差能力教学反思能力教学反思能力 2024/8/6http:/ 2、教师还要有自觉开、教师还要有自觉开展教学研究的意识展教学研究的意识2024/8/6http:/v (1) 积累资料，科学选题积累资料，科学选题v（2）实践检验，
23、完善结论）实践检验，完善结论v（3）分析研究，理论提升）分析研究，理论提升v（4）服务教学，成果转化）服务教学，成果转化2024/8/6http:/ 一个优秀的教师，应该是一个优秀的教师，应该是一个不断探索、不断创新的人，一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。应该是一个教育上的有心人。一个人之所以成功，在很大程一个人之所以成功，在很大程度上是因为他是一个有心人，度上是因为他是一个有心人，有心就能成功。有心就能成功。朱永新朱永新2024/8/6http:/v如何实现课堂的有效导入？如何实现课堂的有效导入？v设问要问在何处？设问要问在何处？v如何借如何借“题题”发挥，培养学生的思维
24、能力？发挥，培养学生的思维能力？v如何创设探究式教学的情境？如何创设探究式教学的情境？v如何进行有效教学的探究？如何进行有效教学的探究？v怎样避免怎样避免“启而不发启而不发”？v如何应对如何应对“课堂突发事件课堂突发事件”？问题探究举例问题探究举例2024/8/6http:/ 3、通过与大师对话，、通过与大师对话，提升自己的教育思想提升自己的教育思想2024/8/6http:/ 我愿用我的所有技术我愿用我的所有技术换取与苏格拉底一个下换取与苏格拉底一个下午的谈话。午的谈话。 乔布斯乔布斯2024/8/6http:/v最伟大的教育家最伟大的教育家 苏格拉底（教育圣徒），柏拉图苏格拉底（教育圣徒）
25、，柏拉图（城邦教育），亚里士多德（自由教（城邦教育），亚里士多德（自由教育），夸美纽斯（人权教育），卢梭育），夸美纽斯（人权教育），卢梭（自然主义教育），杜威（面向未来（自然主义教育），杜威（面向未来的教育），蒙台梭利（个人能力教育）的教育），蒙台梭利（个人能力教育），尼尔（心灵自由教育）、苏霍姆林，尼尔（心灵自由教育）、苏霍姆林斯基（和谐教育）。斯基（和谐教育）。2024/8/6http:/v中国最有影响的教育家中国最有影响的教育家 孔子，墨子，孟子，荀子，董仲孔子，墨子，孟子，荀子，董仲舒，王充，颜之推，韩愈，柳宗元，舒，王充，颜之推，韩愈，柳宗元，朱熹，王守仁，王夫之，颜元，张朱熹，王守
26、仁，王夫之，颜元，张之洞，蔡元培，鲁迅，陶行知。之洞，蔡元培，鲁迅，陶行知。 2024/8/6http:/ 最有影响的教育专著最有影响的教育专著 论语译注论语译注, 学记评注学记评注, 陶行知教育名陶行知教育名篇篇, 爱弥儿爱弥儿, 大教学论大教学论, 教育漫话教育漫话, 民主主义与教学民主主义与教学, 给教师的给教师的100条建条建议议, 育人三部曲育人三部曲，和教师的谈话和教师的谈话, 多元智能教与学的策略多元智能教与学的策略, 教师专业化的理教师专业化的理论与实践论与实践, 我的教育理想我的教育理想, 教师角色与教师角色与教师发展新探教师发展新探，教育的理想与信念教育的理想与信念, 班班
27、主任工作漫谈主任工作漫谈, 爱心与教育爱心与教育等。等。2024/8/6http:/v我心中理想的教师我心中理想的教师朱永新朱永新v胸怀理想，充满激情和诗意；胸怀理想，充满激情和诗意；v自信、自强、不断挑战自我；自信、自强、不断挑战自我；v善于合作，善于调动各方面有力因素；善于合作，善于调动各方面有力因素；v充满爱心，受学生尊敬；充满爱心，受学生尊敬；v追求卓越，富有创新精神；追求卓越，富有创新精神；v勤于学习，不断充实自我；勤于学习，不断充实自我；v关注人类命运，具有社会责任感；关注人类命运，具有社会责任感；v坚韧、刚强、不想挫折弯腰。坚韧、刚强、不想挫折弯腰。 我的教育理想我的教育理想2024/8/6http:/ “世界上最可以变化的是人自世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。是成功者的最基本的信念。” 过一种幸福完整的教育生活过一种幸福完整的教育生活朱永新朱永新2024/8/6http:/2024/8/6http:/
