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1、带电的气球 第十四课带电的气球1 刚刚老师在做实验时，你心里是怎么想的？思考 2你亲自做了这个实验，你觉得最难的是什么？有什么成功的秘诀吗？在实验过程中，你注意观察了谁？谁给你留下了深刻的印象？3 实验步骤材料：材料：充好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张。操作：操作：1. 将两个气球分别充气并在口上打结。2. 用线将两个气球连接起来。3. 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4. 提起线绳的中间部位，让两个气球立刻分开。5. 将硬纸板放在两个气球之间，气球被吸附到纸板上。实验讲解 1. 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。（因为气球带上了同性的电，所以相互排斥。）2. 两个气球上所带的电使它们
2、被吸附到纸板上。（气球和 纸板带的是不同性的点，所以相互吸引。） 做做过过了了上上面面的的实实验验，你你应应该该已已经经知知道道气气球球带带电电是是怎怎么么一一回回事事了了吧吧？你你可可以以自自己己做做做做这这个个实实验验，或或者者用用不不同同的的实实验验来来证证明明气气球球带带电电的的事事实实。不不管管选选择择什什么么样样的的方方式式来来证证明明，请请把把你你的的实实验验过过程程记记录录下下来来，写写一一篇篇有有声声有有色色的的实验作文！实验作文！ 我看实验的心情：1. 十分好奇，眼睛都不敢眨一下，不知道会发生什么情况。2. 我不相信气球会带电，抱着实验肯定会失败的心情看着。3. 心里很紧张
3、，七上八下的，担心气球会爆炸或者飞走。4. 我很兴奋，不管实验是否成功，我都能学到新知识。你的心情是怎么样的，你能再描绘一下吗？ 我做实验后的感受：1. 科学真是太神奇了，太值得去探索了。2. 实验失败要学会找原因，要总结经验再去尝试，这样才能成功。3. 身边还有很多有趣的科学现象，我们应该自己去发现，动手做做实验，提高动手能力。4. 我长大后，要当一名科学家，去发现更多科学奥秘。你的感受一定是最独特和真实的，写下来和大家分享吧！ 我来拟个好题目：1. 气球“打架”了（用拟人的方式拟题，让题目新奇有趣又吸引人。）2. 神奇的气球（气球到底有什么神奇之处？标题设置了悬念，引起读者的兴趣。）3.
4、有趣的实验课（简单的标题，但是把作文主要内容写了出来。）你还能想到哪些有创意的题目呢？赶紧写下来保存好吧！让实验清晰而精彩 科学实验具有极强的操作性，要想把学实验作文写得层次清楚、有血有肉，我们要学会调动自己所有的感官参与到实验中去。1. 把实验过程讲清楚。实验需要些什么器材，实验的过程是怎样的，这些都是需要一一写清楚的。为了让你的实验过程描述得更清楚，你可以用“首先、然后、接着”等表示顺序的词语，这样读者读起来就会更清晰明了。2. 仔细观察。要把实验写精彩，仔细观察是必不可少的。在做实验的时候，你需要特别留心观察旁人的神态、语言、动作在整个实验过程中产生了一些怎样的变化，并写出他们为什么会有
5、这些变化，这样你写出来的作文就会更有画面感，读者就能够像在实验的现场看你们做实验一样了。3. 用心体会、思考。写实验作文，要是没有加入你自己的一些思考和想法，那么这篇作文就可能给人感觉没那么真实。所以，在写实验作文的时候，要将思考、联想、推测、判断等一系列思维过程贯穿于科学实验的始终。4. 说清楚科学道理。从这个实验中你了解到一个什么样的科学知识点，这可要弄明白。科学可来不得半点马虎，不能一知半解。讲了有用的科学知识，文章才会更有价值。同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 我找来两个气球、一条干毛巾、一根毛线。把气球吹起来扎好，把气球系上绳子，用干毛巾擦了表面几下之后，打开
6、水龙头让气球靠近水柱。小水柱真的跟着气球走了！我又试了几遍，结果还是一样。 我们一起看看修改后的片段： 首先，我找来两个气球、一条干毛巾、一根毛线。紧接着，我把气球吹了起来，再用毛线扎起来。然后，我就用干毛巾擦气球的表面，擦了一会儿，我想应该差不多了吧，于是赶紧打开水龙头，让它流出一丝细小的水柱。我迅速把气球靠近水柱。嗨！神了，小水柱真的被气球吸引，跟着气球走了！这怎么可能？我又试了几遍，结果还是一样，毫无疑问，气球真的带了电。 修改后的片段加入了一些表示顺序的词，“首先”“紧接着”“然后”等，这些词使实验步骤更清晰有条理，让人清楚明白地了解到实验的整个过程！作者还加入巧妙的猜测和推理，如对气
7、球进行了一段时间的擦拭之后，想着“应该差不多了”，在水柱被气球吸引时疑惑“怎么可能”，这些让人物在实验中的参与度更高了，也让实验过程显得更富有意趣。小结 一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅好玩，还可以学到不少的知识呢。“带电的气球”就是一个十分有趣的实验。（相互吸引的气球） 开头由此及彼，自然引出将要写的实验。 周末，我看了一本书，这本书介绍了一个有趣的实验：气球也带电。我觉得这简直太不可思议了，气球怎么可能带电呢？于是我决定亲自做个实验验证一下。（亲密的气球） 点明了做实验的原因，也让人充满期待：到底实验结果会怎样呢？ “带电的气球”这个实验，不仅大大提高了我的动手能力和思
8、考能力，还让我从中学到了不少的科学知识，真是太有意思了！（神奇的带电气球） 总结式结尾，把自己的收获和感受直接表达了出来，显得直白而又发人深省。 一堂有趣的实验课就这样结束了，但是教室里的余热还久久不能散去，大家还在纷纷议论着（一堂有趣的实验课） 在结尾给人一种余韵未了的感觉，也从侧面说明这个实验确实很吸引人！ 通过这个实验，我明白了一个道理：世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，我们要用知识来武装自己，将来为社会做出更大的贡献。（实验课的小秘密） 写出了自己由实验得出的感悟，升华了文章的主旨。描写实验感受的好词形容有把握：胸有成竹沾沾自喜得意扬扬形容疑惑的：疑惑不解似懂非懂抓耳挠腮形
9、容明白的：恍然大悟豁然开朗茅塞顿开形容失败的：垂头丧气闷闷不乐愁眉苦脸实验失败的感受： 两个气球垂下后，却怎么也不肯挨到一起，中间大约隔了10厘米的距离，这究竟是怎么回事呢？我急得在一旁抓耳挠腮。（提提出出疑疑问问，引引起起了了读读者者的的注注意意；同同时时，用用“抓抓耳耳挠挠腮腮”这这样样的的成成语语形形容容自自己己的的着着急，很有画面感，让人觉得很有意思。）急，很有画面感，让人觉得很有意思。）描写实验感受的好句实验成功的感受： 看着亲密地贴在一起的气球，我心里乐开了花，比自己考了100分还要高兴呢。（真真实实说说出出了了自自己己在在实实验验成成功功时时候候的的感感受受，两两个个贴贴切切的的
10、形形容容也也让让文文章章风风格格更加活泼有趣。）更加活泼有趣。）描写实验感受的好句实验时的心理： 突然，我脑海里灵光一现：我为什么不从另一个角度来解决呢？真是太傻了，不能一直钻牛角尖啊。我内心长叹了一口气。（实实验验心心理理的的真真实实再再现现，既既有有豁豁然然开开朗朗，也也有有自自我我解解嘲嘲，还还有有对对过过去去的的不不知知变变通通的的感叹，各种心绪集结在一起。）感叹，各种心绪集结在一起。）描写实验感受的好句“魔法”老妈点点评评：妈妈会“魔法”？文章一开始就充分吸引读者的眼球，使人好奇地想一探究竟。接下来，小作者具体介绍了妈妈实施“魔法”做带电气球吸引小水珠的实验的经过。最后，以简单易懂的
11、寥寥几语解开妈妈“魔法”的奥秘。文章结构清晰，行文流畅。 小作者抓住了实验的经过展开详细的描写。叙述的时候，小作者巧妙地运用拟人修辞描绘实验现象，如“水会跳舞”，“小水流就随着气球扭来扭去”等，显得十分生动活泼。小作者还运用了对比手法来叙述，将“我”做的气球实验和妈妈做的气球实验两相对比，从不同的结果中，推出实验的前提气球带电的重要性，从而自然道出实验原理。口渴的气球点点评评：这篇实验文对于实验的经过描写十分具体。文章开头简单交代所做的实验名称后便直接进入到实验经过的介绍。首先交代了实验需要准备的材料，然后详细描写动手做实验的场面。在描写实验现象时，巧妙地运用了比喻、拟人的修辞手法，如“跟着气球走”“雨点般地飞到了气球的肚子上”等，十分形象生动，读者看了仿佛身临其境一般。 小作者富有探究精神，对于神奇的实验结果，他努力寻找答案。不仅从实验书中掌握了气球“喝水”的原理，还进一步提出了一连串的疑问。小作者小小年纪，就能想到如此之多有关物理常识的问题，真不简单！预购更多精彩图书预购更多精彩图书请登录开心图书专营店请登录开心图书专营店http:/
