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等式的性质一一、预习检测一、预习检测1、什么是方程?2、等式和方程的关系是什么?二、合作探究二、合作探究1、学习例3(出示教材第2页例3中图) (1)怎样在天平两边增加砝码,使天平仍然保持平衡?(2)观察下图,先填一填,再跟小组同学说说你的发现。(出示例3下面的图)(3)联系天平保持平衡的过程想一想,等式怎样变化,结果仍然是等式?二、合作探究二、合作探究2、学习例4(出示教材第4页例4中图) (1)看图列方程。(2)用自己的方式尝试求出x的值,再检验。三、展示提升三、展示提升1、根据等式的性质在里填运算符号,在里填数。 X-25=60 x+18=48 X-25+25=60 x+18-18=482、解方程。 X-30=80 通过本节课的学习,你有什么收获?四、小结强调四、小结强调 五、检测反馈五、检测反馈1、在括号里找出方程的解。 (1)x+22=78(x=100,x=56) (2)x-2.5=2.5(x=0,x=5)2、解方程并检验。 75x=105 x23=52 x38=38 x-54=18 六、拓展延伸六、拓展延伸列方程并解答。一部电话机116元,付出x元,找回84元。