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1、朱阳二小朱阳二小刘惠芳刘惠芳学习目标：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解大禹治水的故事，、理解课文，了解大禹治水的故事，体会大禹公而忘私的奉献精神。体会大禹公而忘私的奉献精神。3、学习并掌握本课的生字、新词。、学习并掌握本课的生字、新词。读一读读一读初读课文，想一想，课文讲了一件什么事初读课文，想一想，课文讲了一件什么事？要求：大声朗读全文，要读得正确、流利。要求：大声朗读全文，要读得正确、流利。然后完成填空。然后完成填空。大禹为了（大禹为了（），不辞辛劳，），不辞辛劳，在外在外治水（治水（）年，曾经（）年，曾经（）次路过自己）次路过
2、自己的家门，（的家门，（）顾不得进去看一看。）顾不得进去看一看。终于把（终于把（）治理好了。）治理好了。读一读读一读再读课文，理清文章结构。再读课文，理清文章结构。要求：快速默读课文，重点理解要求：快速默读课文，重点理解3、4自然段内容，完成课后第二题。自然段内容，完成课后第二题。说一说说一说禹改变了父亲的做法，带领人们开凿禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。水引到东边的大海里。描写大禹治水的动词有（描写大禹治水的动词有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。这些动词，说）。这些动词，说明他改变了父亲的治
3、水方法，把堵水改为明他改变了父亲的治水方法，把堵水改为（）。从中反映出大禹非常的（）。从中反映出大禹非常的（）。）。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。都烂了，他只好拄着棍子走路。大禹为了治水，过着（大禹为了治水，过着（）的生活。）的生活。说明他作为英雄，具有（说明他作为英雄，具有（）的精神。）的精神。为了治水，禹三十岁为了治水，禹三十岁才才结婚，在家结婚，在家仅仅仅仅住了四天，住了四天，就就告别了妻子。禹治水告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，十年，曾
4、经三次路过家门，却却顾不得进顾不得进去看一看。去看一看。体会体会“才才”“仅仅仅仅”“就就”“却却”表达表达的语气。的语气。小组合作交流：小组合作交流：思考：大禹为什么成为思考：大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？”测一测：测一测：一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。Hngshuhungydsyngxing()()()()二、给下列汉字注音。二、给下列汉字注音。处处凿凿垒垒拄拄妻妻荣荣三、课文内容回味三、课文内容回味本课是一个流传千古的（本课是一个流传千古的（）故事，讲的是古时候（故事，讲的是古时候（）治理（）治理（）的故事。他（）的故事。他（）而不入的（）而不入的（）精神被世人所敬仰，代代相传。）精神被世人所敬仰，代代相传。
