《2018版高中语文 专题3 文明的对话 认知与交融 美美与共课件 苏教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中语文 专题3 文明的对话 认知与交融 美美与共课件 苏教版必修3.ppt（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认知与交融认知与交融美美与共美美与共书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究随堂训练随堂训练课外悦读课外悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.法者天下之公器法者天下之公器, ,惟善持法者惟善持法者, ,亲疏如一亲疏如一, ,无所不行无所不行, ,则人莫敢有所恃而犯之也。则人莫敢有所恃而犯之也。( (资治通鉴资治通鉴汉文帝前十年汉文帝前十年) )【译文】【译文】法律是天下共同遵守的准绳法律是天下共同遵守的准绳, ,只有善于运用法律的人只有善于运用法律的人, ,不分关系亲疏不分关系亲疏, ,严格严格执法执法, ,无所回避无所回避, ,这样才能使所有的人都不敢依仗权势
2、而触犯法律。这样才能使所有的人都不敢依仗权势而触犯法律。【领悟】【领悟】 在社会生活中在社会生活中, ,任何人不能凌驾于法律之上任何人不能凌驾于法律之上, ,不管什么人不管什么人, ,不管职位多高不管职位多高, ,都必须遵法守法都必须遵法守法, ,违法必究应该成为执政者的为政之道。违法必究应该成为执政者的为政之道。2.2.物格而后知至物格而后知至, ,知至而后意诚知至而后意诚, ,意诚而后心正意诚而后心正, ,心正而后身修心正而后身修, ,身修而后家齐身修而后家齐, ,家齐家齐而后国治而后国治, ,国治而后天下平。国治而后天下平。( (大学大学) )【译文】【译文】对事物深入研究以后对事物深入
3、研究以后, ,知识就能丰富知识就能丰富, ,知识丰富以后知识丰富以后, ,诚意就能证实诚意就能证实, ,诚意证诚意证实以后实以后, ,心志就能端正心志就能端正, ,心志端正以后心志端正以后, ,身心就能修养身心就能修养, ,身心修养以后身心修养以后, ,家庭就能管理家庭就能管理好好, ,家庭管好以后家庭管好以后, ,国家就能治理好国家就能治理好, ,国家治理好以后国家治理好以后, ,天下就能太平。天下就能太平。【领悟】【领悟】 修养学问道德修养学问道德, ,建立自己的道德人格建立自己的道德人格, ,有仁德修养的人是治国、平天下的有仁德修养的人是治国、平天下的基础基础, ,也是关键。也是关键。导
4、入阅读导入阅读感悟语言之美感悟语言之美 有有了了语语言言的的沟沟通通, ,就就有有了了美美的的存存在在。不不是是吗吗? ?沟沟通通就就好好像像是是一一个个人人所所能能敞敞开开心心门去奉献的最高境界门去奉献的最高境界, ,是一种思想的开启是一种思想的开启, ,一种生命的感悟。一种生命的感悟。 没没有有地地球球, ,宇宇宙宙将将失失去去蓝蓝色色; ;没没有有森森林林, ,世世界界将将失失去去绿绿色色; ;没没有有思思想想, ,生生命命将将失失去去活力活力; ;没有沟通没有沟通, ,便不可能打开彼此之间的枷锁。便不可能打开彼此之间的枷锁。 有有了了语语言言的的美美, ,沟沟通通便便是是人人与与人人之
5、之间间打打开开心心门门的的钥钥匙匙。有有了了语语言言的的沟沟通通, ,就就有有了了美美的的存存在在, ,美美的的繁繁花花, ,美美的的光光束束。没没了了语语言言, ,没没了了沟沟通通, ,世世界界的的冷冷清清, ,连连阳阳光光都都不不想想光顾。光顾。 朴朴素素的的语语言言, ,有有时时是是一一剂剂万万能能的的良良药药, ,治治愈愈一一个个又又一一个个悲悲观观主主义义者者; ;感感恩恩的的语语言言, ,有有时时是是一一颗颗炫炫目目的的宝宝石石, ,给给予予一一个个人人爱爱的的力力量量。用用心心的的沟沟通通, ,有有时时是是一一盏盏琉琉璃璃灯灯, ,照照亮夜的寂寥亮夜的寂寥; ;有时则是一把万能钥
6、匙有时则是一把万能钥匙, ,打开通往成功的大门。这打开通往成功的大门。这, ,就是沟通的奇妙。就是沟通的奇妙。 可以这样说可以这样说, ,语言的沟通是奇迹语言的沟通是奇迹, ,因为它创造了一个个不朽的奇迹。因为它创造了一个个不朽的奇迹。 或许或许, ,成长了成长了, ,你才会沟通你才会沟通; ;或许或许, ,沟通了沟通了, ,你才会成长。你才会成长。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者费费孝孝通通(19102005),(19102005),汉汉族族, ,江江苏苏吴吴江江( (今今苏苏州州市市吴吴江江区区) )人人, ,世世界界级级的的社社会会科科学
7、学家家, ,国国际际应应用用人人类类学学会会最最高高荣荣誉誉奖奖获获得得者者, ,中中国国社社会会学学和和人人类类学学的的主主要要奠奠基基人人之之一一, ,第第七七、八八届届全全国国人人大大常常委委会会副副委委员员长长, ,政政协协第第六六届届全全国国委委员员会会副主席。获大英百科全书奖、赫胥黎奖。副主席。获大英百科全书奖、赫胥黎奖。他他4 4岁岁进进入入母母亲亲创创办办的的蒙蒙养养院院, ,开开始始接接受受正正规规教教育育。19281928年年入入东东吴吴大大学学( (现现苏苏州州大大学学),),读读完完两两年年医医学学预预科科, ,因因受受当当时时革革命命思思想想影影响响, ,决决定定不不
8、再再学学医医, ,而而学学社社会会科科学学。19301930年年到到北北平平入入燕燕京京大大学学社社会会学学系系,1933,1933年年毕毕业业后后, ,考考入入清清华华大学社会学及人类学系研究生大学社会学及人类学系研究生,1935,1935年通过毕业考试年通过毕业考试, ,并取得公费留学。并取得公费留学。2.2.背景解读背景解读19901990年年1212月月, ,日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东东亚社会研究国际研讨会亚社会研究国际研讨会”,”,为费孝通先生为费孝通先生8080华诞贺寿。在就华诞贺寿。在就“人的研究在人的研究
9、在中国中国一个人的经历一个人的经历”主题进行演讲时主题进行演讲时, ,费老总结出了极具美感的十六费老总结出了极具美感的十六字箴言字箴言: :各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。3.3.文学常识文学常识论点论点(1)(1)论点就是作者所持的见解和主张论点就是作者所持的见解和主张, ,是文章的灵魂是文章的灵魂, ,是完整的陈述性判断句。一篇是完整的陈述性判断句。一篇议论文议论文, ,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点, ,分论分论点是用来补充和证明中心论点的。点是用来补
10、充和证明中心论点的。(2)(2)论点的位置一般有四个论点的位置一般有四个:文题文题;开篇开篇;中间中间;结尾。注意结尾。注意: :当开头与结尾出当开头与结尾出现类似的语句时现类似的语句时, ,开头的为论点开头的为论点, ,结尾处是呼应论点的。结尾处是呼应论点的。(3)(3)文章提出中心论点的方式文章提出中心论点的方式: :标题点明中心论点标题点明中心论点; ;开头提出中心论点开头提出中心论点; ;结尾归纳出中心论点结尾归纳出中心论点; ;中间用某个承上启下的句子提出中心论点中间用某个承上启下的句子提出中心论点; ;没有直接提出中心论点没有直接提出中心论点, ,但始终围绕但始终围绕展开论述。展开
11、论述。二、基础积累二、基础积累1.1.字音辨识字音辨识答案答案: :ppxnxnttningninglinlinbbbo bo bbshuishuill2.2.字形辨认字形辨认答案答案: :(1)(1)输赢羸弱嬴政输赢羸弱嬴政(2)(2)自己已经巳时自己已经巳时(3)(3)糟粕舶来品糟粕舶来品大伯大伯 答案答案: :截然截然, ,界限分明的样子。形容事物或事件毫无共同之处界限分明的样子。形容事物或事件毫无共同之处, ,截然不同。截然不同。 3.3.成语梳理成语梳理解释下列成语的意思。解释下列成语的意思。(1)(1)截然相反截然相反: : (2)(2)妄自菲薄妄自菲薄: : 答案答案: :过分地
12、看轻自己。多用于贬义。过分地看轻自己。多用于贬义。答案答案: :过高地看待自己。形容狂妄自大过高地看待自己。形容狂妄自大, ,不把别人放在眼里。不把别人放在眼里。(4)(4)井底之蛙井底之蛙: : 答案答案: :井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻那些见识短浅的人。井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻那些见识短浅的人。 (3)(3)妄自尊大妄自尊大: : (5)(5)和而不同和而不同: : 答案答案: :和和: :和睦和睦; ;同同: :苟同。和睦地相处苟同。和睦地相处, ,但不随便附和。但不随便附和。 课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解
13、2.2.写法鉴赏写法鉴赏引用、举例手法的运用引用、举例手法的运用文文本本引引用用孔孔子子的的话话和和广广为为流流传传的的格格言言, ,用用权权威威性性的的话话语语, ,使使说说理理更更加加深深刻刻、透透彻彻、具具有有说说服服力力, ,着着力力体体现现理理论论的的力力量量和和文文章章的的思思想想深深度度。本本文文第第五五段段列列举举历历史史上上唐唐朝朝的的例例子子, ,事事实实胜胜于于雄雄辩辩, ,用用确确凿凿、典典型型的的事事实实来来证证明明观观点点, ,大大增强了文章的说服力。大大增强了文章的说服力。参考答案参考答案: :总领全文总领全文, ,为下文议论张本为下文议论张本; ;点明中心论点点
14、明中心论点: :保持一种平和、谦保持一种平和、谦逊的心态处理好不同文明之间的关系。逊的心态处理好不同文明之间的关系。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.仔细审读文章开头一段仔细审读文章开头一段, ,揣摩它的作用。揣摩它的作用。高考小贴士高考小贴士 文章段落因所在位置不同而作用不同文章段落因所在位置不同而作用不同: : (1) (1)开头段开头段: :开篇点题开篇点题; ;渲染气氛渲染气氛; ;奠定基调奠定基调; ;埋下伏笔埋下伏笔; ;设置悬念设置悬念; ;为下为下文作铺垫文作铺垫; ;总领下文总领下文; ;统摄全篇。统摄全篇。 (2) (2)中间段中间段: :承上启下承上启下; ;总领下文总领下
15、文; ;总结上文总结上文; ;埋下伏笔埋下伏笔; ;铺垫蓄势铺垫蓄势; ;详略详略结合结合; ;充实内容。充实内容。 (3) (3)结尾段结尾段: :深化主题深化主题; ;画龙点睛画龙点睛; ;升华感情升华感情; ;卒章显志卒章显志; ;寄托作者感情寄托作者感情; ;照应开头照应开头; ;呼应前文呼应前文; ;使结构首尾圆合使结构首尾圆合; ;言已尽而意无穷。言已尽而意无穷。2.2.文中列举孔子的语言和人们熟知的格言有什么作用文中列举孔子的语言和人们熟知的格言有什么作用? ?参考答案参考答案: :(1)(1)增加文章论据的说服力。增加文章论据的说服力。(2)(2)与前文第四段与前文第四段“中华
16、文明经中华文明经历了几千年历了几千年, ,积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验”相呼应。相呼应。(3)(3)论证古代论证古代人具有广阔的胸怀、远大的目光人具有广阔的胸怀、远大的目光,“,“当今地球上的人类当今地球上的人类, ,应该比古代人具应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光有更广阔的胸怀、更远大的目光”。 3.3.结尾一段作者的用意何在结尾一段作者的用意何在? ?参考答案参考答案: :(1)(1)与开头所提观点遥相呼应。强调在审美的、人文的层次上与开头所提观点遥相呼应。强调在审美的、人文的层次上, ,在人们的社会活动中树立起一种在人们的社会活动中树立起一种“美美
17、与共美美与共”的文化心态的重要性。的文化心态的重要性。(2)(2)指出树立起一个指出树立起一个“美美与共美美与共”的文化心态任务极其艰巨的文化心态任务极其艰巨, ,鼓励人们勇鼓励人们勇敢面对抵制和攻击敢面对抵制和攻击, ,尽快实现尽快实现“美美与共美美与共”目标。目标。 思路提示一思路提示一: :“各美其美各美其美”, ,是指各个民族都有自己的价值标准是指各个民族都有自己的价值标准, ,各自有一套自己各自有一套自己认为是美的东西。这些东西认为是美的东西。这些东西, ,在别的民族看来不一定美在别的民族看来不一定美, ,甚至会觉得丑恶。在民甚至会觉得丑恶。在民族接触的初期族接触的初期, ,还常常发
18、生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的还常常发生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的情形。情形。能容忍能容忍“各美其美各美其美”是一大进步。只要在民族间平等地频繁往来之后是一大进步。只要在民族间平等地频繁往来之后, ,人们就会人们就会开始发现开始发现, ,别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是“美人之美美人之美”。这是高。这是高一级的境界一级的境界, ,是超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其是超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其重要。重要。再升华一步就是再升华一步就是“美美与共美美与共”。不仅
19、能容忍不同价值标准的存在。不仅能容忍不同价值标准的存在, ,还能赞赏不同还能赞赏不同的价值标准的价值标准, ,这样离建立共同的价值标准就不远了。这样离建立共同的价值标准就不远了。“美美与共美美与共”是不同标准融是不同标准融合的结果合的结果, ,那不就达到了古今所向往的那不就达到了古今所向往的“天下大同天下大同”了吗了吗? ?三、探究争鸣三、探究争鸣学习本文后学习本文后, ,深入思考作者所提深入思考作者所提“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的具体含义的具体含义, ,它们之间是什么关系它们之间是什么关系? ?思路提示二思路提示二: :四句话之间是并列关
20、系四句话之间是并列关系, ,并无递进一说。并无递进一说。“各美其美各美其美”说明说明尊重文化多样性尊重文化多样性, ,要尊重自己民族的文化要尊重自己民族的文化, ,培育好、发展好本民族文化。培育好、发展好本民族文化。“美人之美美人之美”就是要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重就是要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化不同民族的文化, ,必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中, ,要要尊重差异尊重差异, ,理解个性理解个性, ,和睦相处和睦相处, ,共同促进世界文化的繁荣。共同促进世界文化的繁荣。“美美与共美美与共
21、, ,天下大同天下大同”, ,说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。文说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。文化既是民族的又是世界的。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世化既是民族的又是世界的。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化界文化, ,共同推动了人类文明的发展和繁荣。只有保持世界文化的多样共同推动了人类文明的发展和繁荣。只有保持世界文化的多样性性, ,世界才更加丰富多彩世界才更加丰富多彩, ,充满生机和活力。充满生机和活力。随堂训练随堂训练 巩固学习巩固学习一、基础知识一、基础知识1.1.下列词语中加点的字下列词语中加点的字, ,注音全都正确的一项是注音全都
22、正确的一项是( () ) 解析解析: :B BA A项项, ,“皈皈”应读应读u; Cu; C项项, ,“蒿蒿”应读应读ho;Dho;D项项, ,“省省”应读应读xngxng。2.2.下列词语中下列词语中, ,没有错别字的一组是没有错别字的一组是( () )A.A.苍桑青睐敝篷车惹是非出奇制胜苍桑青睐敝篷车惹是非出奇制胜B.B.蕴藉报歉金刚钻入场券两全齐美蕴藉报歉金刚钻入场券两全齐美C.C.寒喧起讫候车室挖墙脚理曲词穷寒喧起讫候车室挖墙脚理曲词穷D.D.装潢蛰居博彩业发祥地否极泰来装潢蛰居博彩业发祥地否极泰来解析解析:D:DA A项项, ,苍苍沧沧, ,敝敝敞敞;B;B项项, ,报报抱抱, ,
23、齐齐其其;C;C项项, ,喧喧暄暄, ,曲曲屈。屈。3.(3.(20172017湖北天门、仙桃、潜江三市高三一模湖北天门、仙桃、潜江三市高三一模) )下列各句中加点成语的使用下列各句中加点成语的使用, ,全全都不正确的一项是都不正确的一项是( () )A.A.B. C.B. C.D.D.解析解析:C:C浅尝辄止浅尝辄止: :略微尝试一下就停止下来略微尝试一下就停止下来, ,不深入钻研。不能和不深入钻研。不能和“梦想梦想”搭配。搭配。上下其手上下其手: :比喻暗中勾结比喻暗中勾结, ,随意玩弄手法随意玩弄手法, ,串通作弊。串通作弊。目不交睫目不交睫: :交睫交睫, ,上下睫毛相交接上下睫毛相交
24、接, ,即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着不睡觉或睡不着, ,用在此处不合适用在此处不合适, ,可以换成可以换成“目不暇接目不暇接”。如火如如火如荼荼: :像火那样红像火那样红, ,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。烈或激烈。不忍卒读不忍卒读: :意为不忍心读完意为不忍心读完, ,常用来形容文章内容悲惨动常用来形容文章内容悲惨动人。使用正确。人。使用正确。形影相吊形影相吊, ,只有自己的身子和影子在一起互相慰问。只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单形容非常孤单, ,没有伴侣。
25、应为没有伴侣。应为“形影不离形影不离”。4.(4.(20172017江西玉山第一中学高三考前模拟江西玉山第一中学高三考前模拟) )下列各句中下列各句中, ,没有语病的一句是没有语病的一句是( () )A.A.我村垃圾分类工作取得较大成绩我村垃圾分类工作取得较大成绩, ,这一成绩的背后这一成绩的背后, ,是政府完备的顶层设计、充足是政府完备的顶层设计、充足的资金支持以及所有村民参与的共同结果。的资金支持以及所有村民参与的共同结果。B.B.近日近日, ,警方成功打掉了一个大肆散布虚假信息、严重损害国家形象的犯罪团伙警方成功打掉了一个大肆散布虚假信息、严重损害国家形象的犯罪团伙,6,6名名犯罪嫌疑人
26、被警方依法采取刑事强制措施。犯罪嫌疑人被警方依法采取刑事强制措施。C.C.互联网技术的进步互联网技术的进步, ,尤其是社交媒体的发展尤其是社交媒体的发展, ,图书能够便捷有效地抵达用户图书能够便捷有效地抵达用户, ,阅读人阅读人群快速扩大群快速扩大, ,这在这在1010年前是不可想象的。年前是不可想象的。D.D.学生如果身陷题海学生如果身陷题海, ,那么不但会失掉创新能力那么不但会失掉创新能力, ,而且可能拙于理性表达而且可能拙于理性表达, ,教师应该做教师应该做的就是把学生从茫茫题海中解放出来。的就是把学生从茫茫题海中解放出来。解析解析:B:BA A项项, ,“背后背后是是共同结果共同结果”
27、结构混乱结构混乱;C;C项项, ,成分残缺成分残缺, ,在在“图书图书”前加前加“使使”;D;D项项, ,“不但会失掉创新能力不但会失掉创新能力, ,而且可能拙于理性表达而且可能拙于理性表达”语序不当。语序不当。5.5.下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是( () )A.A.近日拜读了你的大作近日拜读了你的大作, ,我心中顿有一种大彻大悟之感。我心中顿有一种大彻大悟之感。B.B.您大驾光临您大驾光临, ,顿使寒舍蓬荜生辉。顿使寒舍蓬荜生辉。C.C.仁兄初次惠临舍下仁兄初次惠临舍下, ,小弟招待多有不周小弟招待多有不周, ,还望海涵。还望海涵。D.D.家母最近身体有点贵恙
28、家母最近身体有点贵恙, ,希望你们不要叨扰她老人家。希望你们不要叨扰她老人家。解析解析:D:D谦敬辞使用不当谦敬辞使用不当, ,贵恙贵恙: :敬辞敬辞, ,对对方的病的敬称对对方的病的敬称, ,询问他人病情的询问他人病情的敬语。叨扰敬语。叨扰: :客套话客套话, ,打扰打扰( (多用于受到款待多用于受到款待, ,表示感谢表示感谢) )。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文第阅读课文第2 2至至6 6段段, ,回答第回答第6 68 8题。题。6.6.【对应考点【对应考点: :理解文中重要词语的含义】理解文中重要词语的含义】第第2 2段段“去评判异民族文化的去评判异民族文化的优劣优劣,断定什么是断定什
29、么是糟粕糟粕,什么是什么是精华精华”中中,“,“糟粕糟粕”“”“精华精华”引号的含义是什么引号的含义是什么? ? 解析解析: :引号有多种用法引号有多种用法, ,如表示行文中直接引用的话如表示行文中直接引用的话, ,表示着重论述的对象表示着重论述的对象, ,表示具有特殊含义的词语表示具有特殊含义的词语, ,表示特定的称谓表示特定的称谓, ,表讽刺、否定等。两词引号的表讽刺、否定等。两词引号的使用具有特殊含义。根据本段前后文内容确定语境使用具有特殊含义。根据本段前后文内容确定语境, ,进而挖掘出引号内词进而挖掘出引号内词语的具体含义。语的具体含义。答答案案: :“糟糟粕粕”原原指指造造酒酒剩剩下
30、下的的渣渣滓滓。比比喻喻废废弃弃无无用用的的事事物物。“精精华华”,”,名名词词,(,(事事物物) )最最重重要要的的而而且且最最好好的的部部分分。强强调调精精良良、美美好好和和宝宝贵贵的的特特点点。据据此此可可得得出出文文中中引引号号用用法法为为具具有有特特殊殊含含义义。“糟糟粕粕”不不一一定定是是废废弃弃无无用用的事物的事物,“,“精华精华”不一定是精良、美好和宝贵的事物。不一定是精良、美好和宝贵的事物。7.7.【对应考点【对应考点: :理解文中重要句子的含意】理解文中重要句子的含意】第第3 3段首句段首句“要达到这样的境界要达到这样的境界并不容易并不容易”有什么作用有什么作用? ? 解析
31、解析: :句子在开头的作用句子在开头的作用: :引起下文引起下文( (引出正文引出正文) )、交代故事发生的背景、交代故事发生的背景( (时时间、地点、天气环境等间、地点、天气环境等) )、为下文作铺垫、设置悬念、吸引读者、激发读、为下文作铺垫、设置悬念、吸引读者、激发读者的阅读兴趣、点明中心者的阅读兴趣、点明中心( (又叫主旨又叫主旨) )。作答本题。作答本题, ,注意结合上下文体会。注意结合上下文体会。答答案案: :承承接接上上文文, ,起起过过渡渡作作用用。这这一一句句也也是是本本段段的的中中心心句句。“这这样样的的境境界界”根根据据上上文文可可以以得得出出是是指指: :我我的的心心愿愿
32、、设设想想, ,即即“各各美美其其美美、美美人人之之美美、美美与共、天下大同美美与共、天下大同”。“并不容易并不容易”后文列出了世界形势的复杂性。后文列出了世界形势的复杂性。8.8.【对应考点【对应考点: :把握文章结构】把握文章结构】第第4 4段中开头段中开头“中华文明经历了几千年中华文明经历了几千年, ,积积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验聚了先人的聪明智慧和宝贵经验”,”,后文如何体现的后文如何体现的? ? 解析解析: :注意文章内容的前后关联。特别注意题干中注意文章内容的前后关联。特别注意题干中“后文后文”一词一词, ,确定答题确定答题区间。然后抓住文中关键提示词区间。然后抓住文中关键提示
33、词, ,“中国历史上有过这样的例子、我们的中国历史上有过这样的例子、我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验”。答案答案: :第第5 5段中列举了中国历史上唐朝的例子段中列举了中国历史上唐朝的例子, ,最终日本和当时的中国达到最终日本和当时的中国达到了双赢的结果。第了双赢的结果。第6 6段中列举孔子的话和流传广泛的格言。这些都是在印段中列举孔子的话和流传广泛的格言。这些都是在印证中华文明经历了几千年证中华文明经历了几千年, ,积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验。积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验。课外悦读课外悦读 延伸学习延伸学习一方阳光一方阳光 四四合合房房
34、是是一一种种闭闭锁锁式式的的建建筑筑, ,四四面面房房屋屋的的门门窗窗都都朝朝着着天天井井。从从外外面面看看, ,厚厚墙墙高高檐檐密密不不通通风风。我我是是在在这这样样关关防防严严密密的的“碉碉堡堡”里里出出生生的的。这这碉碉堡堡用用青青砖砖砌砌成成, ,黑黑瓦瓦盖盖顶顶, ,灰灰砖砖铺铺地地, ,墙墙壁壁、窗窗棂棂、门门板板, ,没没有有一一点点儿儿鲜鲜艳艳的的颜颜色色。即即使使天天气气晴晴朗朗, ,室室内内的的角角落里也黯淡阴冷。落里也黯淡阴冷。 四四合合房房的的主主房房, ,门门窗窗向向南南。中中午午的的阳阳光光越越过过南南房房, ,倾倾泻泻下下来来, ,泼泼在在主主房房的的墙墙上上。开
35、开在在这这面面墙墙上上的的窗窗子子, ,用用一一层层棉棉纸纸糊糊得得严严丝丝合合缝缝, ,阳阳光光只只能能从从房房门门伸伸进进来来, ,照照门门框框的的形状形状, ,在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界, ,像一块发亮的地毯。像一块发亮的地毯。 然然后后, ,一一只只用用麦麦秆秆编编成成的的坐坐墩墩, ,摆摆在在阳阳光光里里。一一双双矜矜持持的的小小脚脚, ,走走进进阳阳光光, ,脚脚边边出出现现了了她她的的针针线线筐筐; ;一一只只狸狸猫猫, ,跳跳上上她她的的膝膝盖盖。然然后后, ,一一个个男男孩孩蹲蹲在在膝膝前前, ,玩玩弄弄针针线
36、线筐筐里里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 如如果果有有人人问问母母亲亲: :你你最最喜喜欢欢什什么么? ?她她的的答答复复, ,八八成成是是冬冬季季晴晴天天这这门门内内的的一一方方阳阳光光。我我清清楚楚记记得得一一股股暖暖流流缓缓缓缓充充进进我我的的棉棉衣衣, ,我我的的毛毛孔孔张张开开, ,承承受受热热絮絮的的轻轻烫烫。血血液液把把这种快乐传遍内脏这种快乐传遍内脏, ,最后在脸颊上留下红润。最后在脸颊上留下红润。 在在那那一一方方阳阳光光里里, ,我我持持一一本本三三国国演演义义或或精精忠忠说说岳岳, ,念念给给母母亲亲听听。渐渐渐渐地地, ,我我发发现现,
37、 ,母母亲亲的的兴兴趣趣仿仿佛佛并并不不在在乎乎重重温温那那些些早早已已熟熟知知的的故故事事。每每逢逢故故事事告告一一段段落落, ,我我替替母母亲亲把把绣绣线线穿穿进进针针孔孔, ,让让她她的的眼眼睛睛休休息息一一下下。大大概概是是暖暖流流作作怪怪, ,母母亲亲嚷嚷着着:“:“我的头皮好痒我的头皮好痒!”!”我就攀着她的肩膀我就攀着她的肩膀, ,向她的发根里找虱子向她的发根里找虱子, ,找白头发。找白头发。 在我的记忆中在我的记忆中, ,每到冬天每到冬天, ,母亲也总要抱怨她的脚痛。母亲也总要抱怨她的脚痛。 她她的的脚脚是是冻冻伤伤的的。做做媳媳妇妇的的时时候候, ,住住在在阴阴暗暗的的南南房
38、房里里, ,整整年年劳劳作作。寒寒凛凛凛凛的的水水汽汽, ,从从地地下下冒冒上上来来, ,首首先先侵侵害害她她的的脚脚, ,使使之之永永远远冰冰冷冷。冬冬天天乍乍到到, ,她她的的脚脚面面和和脚脚跟跟立立即有了反应即有了反应: :看得见的看得见的, ,是肌肉变色、浮肿是肌肉变色、浮肿; ;看不见的看不见的, ,是隐隐刺骨的疼痛。是隐隐刺骨的疼痛。 分分了了家家, ,有有自自己己的的主主房房, ,可可是是年年年年脚脚痛痛依依然然。在在那那一一方方阳阳光光里里, ,母母亲亲是是侧侧坐坐的的, ,她她为为了了让让一一半半阳阳光光给给我我, ,把把自自己己的的半半个个身身子子放放在在阴阴影影里里。左左
39、足足的的伤伤害害没没有有复复原原, ,右右足足受受到到的的摧摧残残反反而而加加重重了了。母母亲亲不不时时皱皱起起眉眉头头, ,咬咬一一咬咬牙牙。尽尽管管只只是是身身体体轻轻轻轻地地震震动动, ,不论我在做什么不论我在做什么, ,那猫睡得多甜那猫睡得多甜, ,我们都能感觉出来。我们都能感觉出来。 “妈妈, ,我我把把你你的的座座位位搬搬到到另另一一边边来来好好不不好好? ?让让右右脚脚也也多多晒晒一一点点太太阳阳。”我站起来我站起来, ,推她的肩。母亲低头含笑推她的肩。母亲低头含笑, ,摇摇头。摇摇头。 座座位位终终于于搬搬到到对对面面去去了了。狸狸猫猫受受了了惊惊, ,跳跳到到院院子子里里去去
40、。母母亲亲连连声声呼呼唤唤, ,我去捉它我去捉它, ,连我自己也没有回到母亲身边。连我自己也没有回到母亲身边。 以后以后, ,母亲一旦坐定母亲一旦坐定, ,就再也不肯移动。就再也不肯移动。 母亲在那一方阳光里母亲在那一方阳光里, ,说过许多梦。说过许多梦。 母母亲亲说说, ,她她在在梦梦中中抱抱着着我我, ,一一双双赤赤足足埋埋在在几几寸寸厚厚的的碎碎琉琉璃璃碴碴儿儿里里面面, ,无无法法举举步步。四四野野空空空空旷旷旷旷, ,一一望望无无边边都都是是碎碎琉琉璃璃, ,碎碎片片最最薄薄最最锋锋利利的的地地方方有有一一层层青青光光, ,纯纯钢钢打打造造的的刀刀尖尖才才有有那那种种锋锋芒芒。梦梦中
41、中的的我我躺躺在在母母亲亲怀怀里里, ,光光着着身身体体睡睡得得很很熟熟。母母亲亲独独立立苍苍茫茫, ,汗汗流流满满面面, ,觉觉得得我我的的身身体体愈愈来来愈愈重重, ,渐渐似似下下坠坠想想到到这这里里, ,她她的的心心立立即即先先被被琉琉璃璃碎碎片片刺刺穿穿了了。某某种种疼疼痛痛由由小小腿腿向向上上蔓蔓延延, ,直到两肩、两臂直到两肩、两臂 就就在在近近乎乎绝绝望望的的时时候候, ,母母亲亲身身旁旁突突然然出出现现一一小小块块明明亮亮干干净净的的土土地地, ,像像一一方方阳阳光光那那么么大大, ,平平平平坦坦坦坦, ,正正好好可可以以安安置置一一个个婴婴儿儿。母母亲亲用用尽尽最最后后的的力
42、力气气, ,把把我我轻轻轻轻放放下下。谁谁知知道道我我着着地地以以后后, ,地地面面忽忽然然倾倾斜斜, ,我我安安身身的的地地方方像像是是一一个个又又陡陡又又长的滑梯长的滑梯, ,没有尽头。我飞似地滑下去没有尽头。我飞似地滑下去, ,转眼间变成一个小黑点。转眼间变成一个小黑点。 在在难难测测的的危危急急中中, ,母母亲亲大大叫叫。醒醒来来之之后后, ,略略觉觉安安慰慰的的倒倒不不是是我我好好好好地地睡睡在在房子里房子里, ,而是事后记起我在滑行中突然长大而是事后记起我在滑行中突然长大, ,还遥遥向她挥手。还遥遥向她挥手。 于于是是, ,她她有有了了混混合合着着骄骄傲傲的的哀哀愁愁。她她放放下下
43、针针线线, ,把把我我搂搂在在怀怀里里:“:“如如果果你你长大了长大了, ,如果你到很远的地方去如果你到很远的地方去, ,不能回家不能回家, ,你会不会想念我你会不会想念我?”?” 当当时时, ,我我唯唯一一的的远远行行经经验验是是到到外外婆婆家家。外外婆婆家家很很好好玩玩, ,每每一一次次都都在在父父母母逼逼迫迫下下不不情情愿愿地地回回来来。母母亲亲梦梦中中滑滑行行的的景景象象引引人人入入胜胜, ,我我立立即即想想到到滑滑冰冰, ,急急于于换换一双鞋去找那个冰封了的池塘。一双鞋去找那个冰封了的池塘。 跃跃欲试的儿子跃跃欲试的儿子, ,正设法挣脱他的母亲。正设法挣脱他的母亲。 母母亲亲放放开开
44、手手凝凝视视我我:“:“只只要要你你争争气气, ,成成器器, ,即即使使在在外外面面忘忘了了我我, ,我我也也不不怪你。怪你。”( (选自王鼎钧散文风雨阴晴选自王鼎钧散文风雨阴晴, ,有删改有删改) ) 赏赏析析: :“一一方方阳阳光光”作作为为文文章章的的线线索索, ,串串起起母母子子间间的的诸诸多多温温情情。阳阳光光象象征征着着母母爱爱的的温温暖暖和和家家庭庭生生活活的的惬惬意意, ,形形象象地地表表达达出出作作品品的的主主旨旨。母母爱爱如如流流水水脉脉脉脉地地流流入入“我我”的的心心窝窝, ,“我我”对对操操劳劳成成疾疾的的母母亲亲, ,看看在在眼眼里里, ,疼疼在在心心里里。文文章章以以朴朴实实深深沉沉的的语语言言, ,叙叙写写真真实实的的生生活活, ,抒抒发发真真挚挚的的感感情情, ,感感人人至至深深, ,引人深思。引人深思。
