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1、普通话概述 主讲：周凡一、导入一、导入观看MV中国话二、我来试一试二、我来试一试 扁担宽 板凳长 扁担想绑在板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 扁担偏要绑在板凳上 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上 到底扁担宽还是板凳长 哥哥弟弟坡前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说宽宽的河 弟弟说白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡鹅三、普通话三、普通话1、定义 普通话是以北北京京语语音音为标准，以北北方方话话为基础方言，以典范的现现代代白白话话文文著著作作为语法规范的现代汉民族共同语。2、与方言的关系 所谓方言，即是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的地域变体。3、语言与方言的区别
2、A 、能否交流、通话是区别语言与方言的一项重要标准。 B 、看其有没有共同承认的标准语及其书面形式。四、汉语七大方言区四、汉语七大方言区A 、官话方言 代表方言：北京话B 、吴方言（吴语） 代表方言：上海话、苏州话C 、湘方言（湘语） 代表方言：长沙话、邵阳话D 、赣方言（赣语） 代表方言：南昌话E 、客家方言（客家话）代表方言：梅县话F 、粤方言（粤语） 代表方言：广州话G 、闽方言（闽语） 代表方言：福州话、厦门话六、普通话水平测试六、普通话水平测试1、含义2、测试对象和达标要求3、测试内容4、测试形式5、试题结构以及评分标准6、常见语音错误和语音缺陷的认定7、测试样卷1 1、什么是普通话
3、水平测试、什么是普通话水平测试 普通话水平测试（简称PSC）,是在国家颁布的大纲规定的范围内，对应试人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的评价。 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。2 2、普通话水平测试对象和达标要求、普通话水平测试对象和达标要求(P3)(P3) 19941994年年1010月月国国家家语语言言文文字字工工作作委委员员会会、国国家家教教育育委委员员会会（现现为为教教育育部部）、广广播播电电影影电电视视部部（现现为为广广播播电电视视电电影影总总局局）发发布布关关于于开开展展普普通通话话水水平平测测试试的的决决定定。以以此此为为标标志志，普普通通话话水水平平测测试试成成为为
4、推推广广普普通通话话工工作作逐逐步步走走向向科科学学化化、规规范范化化、制度化的里程碑制度化的里程碑。第十八条下列人员的普通话水平应当分别按照国家规定达到相应的等级标准：（三）大中专学生毕业时的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中师范类中文专业学生毕业时的普通话应当达到二级甲等以上水平。1、影视表演（包括广播剧、话剧表演）和播音、主持专业的学生，其普通话水平应达到一级乙等（92分以上）。2、师范类非中文专业学生和非师范类与口语表达有关专业的学生（如英语、音乐、新闻、文秘、法律、管理、导游、商业、信息、通信、外贸、财经、医学、餐饮服务等专业），毕业时其普通话水平应达到二级乙等（80分）以上。3、
5、非师范类其他专业和学科的学生，其普通话水平应达三级甲等（70分）以上。3 3、湖南省普通话水平测试的内容、湖南省普通话水平测试的内容湖南省普通话水平测试试卷包括4个试题项目，满分为100分。（一）读单音节字词（10分）（二）读多音节词语（20分）（三）朗读短文（30分）（四）命题说话（40分）（1 1）读单音节字词）读单音节字词朗读100个音节，满分10分。 主要考核：应试人在单字的声母、韵母、声调（合起来所构成音节）等方面的发音标准程度。普通话水平测试的内容构成普通话水平测试的内容构成第一部分：读单音节字第一部分：读单音节字100100个（个（1010分）分） 母母 慌慌 庙庙 拱拱 洋洋
6、某某 庄庄 检检 辣辣 核（核桃）核（核桃） 刷刷 拐拐 娟娟 匿匿 掐掐 姨姨 祛祛 喂喂 驹驹 哄（哄骗）哄（哄骗） 赃赃 耐耐 褥褥 朗朗 素素 锌锌 粗粗 司司 稳稳 没（没有）没（没有） 揪揪 年年 财财 刁刁 再再 沤沤 侃侃 搜搜 峡峡 抹（抹杀）抹（抹杀） 磕磕 懂懂 羹羹 墩墩 颓颓 傲傲 油油 缺缺 律律 鸟（鸟儿）鸟（鸟儿） 盔盔 痴痴 贼贼 多多 陲陲 倭倭 褶褶 天天 绝绝 喷（喷射）喷（喷射） 类类 榛榛 让让 帆帆 雄雄 抨抨 列列 坯坯 磅（磅秤）磅（磅秤） 写（写作）写（写作） 傧傧 讯讯 穿穿 罩罩 柒柒 飞飞 软软 灵灵 奔（奔走）奔（奔走） 转（转变）转
7、（转变） 拍拍 艇艇 窗窗 风风 严严 掷掷 杀杀 荫荫 勾（勾结）勾（勾结） 并（合并）并（合并） 货货 枪枪 词词 鞍鞍 脑脑 烂烂 射射 碗碗 号（号称）号（号称） 盛（茂盛）盛（茂盛）（2 2）读）读双（双（多多）音节词语音节词语朗读100个音节，满分20分。 主要考核应试人在词语的声母、韵母、声调尤其是语流音变如变调、轻声、儿化等方面的发音标准程度。 第二部分：读双音节词50个（20分） 恰好 模仿 嗓门儿 皮肤 这些（书读音） 效率 花蕊 血债 时而 缺少 安心 状况 反问 拼凑 群岛 一下儿 不用 没错 纸捻 衬衫 搅扰 运转 伺候 亲爱 酒吧 苍穹 人缘儿 疼痛 烟嘴儿 青蛙
8、拐弯 赤露 关系 柔顺 总得 落成 跨栏 胳膊 快乐 孙女 娘娘 答卷 柴油 津贴 碰见 洒脱 增加 明星 网球 数字（3 3）朗读短文）朗读短文 朗读一段400个字节的文章（全文或部分），满分30分。 主要考核：应试人声、韵、调的读音和轻声、儿化、连读音变的读音，以及朗读的语调、语速和自然流畅程度等。 朗读有规定的作品范围，共60篇。 测试时先从中任意抽取两个作品代码，然后选择其中一个，该代码所对应的作品即为应试人员所要朗读的。（4 4）命题说话）命题说话 主要考核：测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平（通常说3分钟），重点测查语音标准程度，词汇、语法规范和自然流畅程度等。满分40分
9、。 测试时先从30个给定的说话题目中任意抽取两个话题，然后选择其中一个作为测试说话题目。4 4、普通话水平测试的形式、普通话水平测试的形式（1）测试形式 普通话水平测试的形式为口试。（2）应试基本状况 机试 普测详程 经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。总时间在15分钟左右。 5 5、普通话水平测试的等级确定、普通话水平测试的等级确定普通话水平测试共分三级六等。“三级”分别是一级、二级、三级；“六等”指“三级”内部各分甲、乙两等。一级普通话水平是标准的普通话；二级是比较标准的普通话；三级是一般水平的普通话，能够交流，偶有听不
10、懂的情形。 在实际工作中，有关部门根据不同职业、需要，提出了不同的要求：播音员、主持人应达到一级标准；教师应达到二级标准；国家公务人员应达到三级标准。6 6、普通话水平测试的等级确定、普通话水平测试的等级确定一级甲等：97得分100 一级乙等：92得分97二级甲等：87得分92 二级乙等：80得分87 三级甲等：70得分80 三级乙等：60得分70 应试人成绩低于60分者“不入等级”。 语音概说一、定义一、定义人的发音器官发出的。人的发音器官发出的。 语音语音 ( (三要素三要素) )能表达一定的意义的能表达一定的意义的. . 1 1、发音体、发音体 声带声带2 2、发音方法、发音方法 摩擦、
11、爆破等摩擦、爆破等3 3、共鸣器、共鸣器 口腔、鼻腔口腔、鼻腔二、性质二、性质（一）生理性质发音器官1、肺和气管原动力 肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有极少数的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。 2 2、喉头和声带、喉头和声带发音体发音体 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。声带是两片富有弹性的薄膜，长约1317毫米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫声门。 由由于于肌肌肉肉和和软软骨骨的的活活动动，声声带带
12、可可以以放放松松或拉紧，声门可以打开或闭拢。或拉紧，声门可以打开或闭拢。 声声带带在在气气流流通通过过时时，既既可可以以开开，也也可可以以闭闭；既既可可以以振振动动，也也可可以以不不振振动动。人人们们通通可可以以通通过过调调节节声声带带的的松松紧紧，来来发发出出清清浊浊不不同同、高高低低有异的声音。有异的声音。3 3、口腔和鼻腔、口腔和鼻腔共鸣器共鸣器 口口腔腔、鼻鼻腔腔和和咽咽腔腔是是与与声声带带和和喉喉头头相相关关联联的的相相对对封封闭闭的的空空间间，具具有有共共鸣鸣器器的的作作用用。发发音音的的时时候候气气流流从从肺肺部部呼呼出出，进进入入咽咽腔腔、口口腔腔和和鼻鼻腔腔，形形成成共共鸣鸣
13、，然然后后经经由由口口腔腔或或鼻鼻腔腔逸逸出出，所所以以口口腔腔、鼻鼻腔和咽腔不但是气流通道，还是共鸣器。腔和咽腔不但是气流通道，还是共鸣器。主动发音器官和被动发音器官主动发音器官和被动发音器官 发发音音器器官官可可以以分分成成主主动动发发音音器器官官和和被被动动发发音音器官两种。器官两种。主主动动发发音音器器官官：能能够够活活动动的的发发音音器器官官，包包括括声声带带、唇、舌、软腭和小舌。唇、舌、软腭和小舌。被被动动发发音音器器官官：不不能能活活动动的的发发音音器器官官，包包括括齿齿、齿齿龈和硬腭。龈和硬腭。（二）物理性质（二）物理性质发音原理发音原理1 1、音高、音高 频率频率 指指声声音
14、音的的高高低低，它它取取决决于于发发音音体体振振动动的的快快慢慢。振动得快，音高就越高，反之音高就低。振动得快，音高就越高，反之音高就低。 2 2、音强、音强 振幅振幅 指指声声音音的的强强弱弱，取取决决于于发发音音体体发发音音时时振振幅幅的的大大小。振幅越大，声音就越强，反之声音就越低。小。振幅越大，声音就越强，反之声音就越低。3 3、音长、音长 时间时间 指指声声音音的的长长短短，由由发发音音时时物物体体振振动动持持续续时时间间的的长长短短所所决决定定。发发音音体体振振动动时时间间长长，音音长长就就长长，否否则则就短。就短。 4 4、音色、音色 特色特色 也也叫叫音音质质，指指声声音音的的
15、本本质质特特征征，是是一一个个音音与与其其他音互相区别的最根本的特征。他音互相区别的最根本的特征。 音音色色取取决决于于发发音音时时的的音音波波形形式式，音音波波形形式式不不同同，音音质质就就不不同同，而而音音波波形形式式取取决决于于以以下下三三个个方方面面：发发音体、发音方法和共鸣器形状。音体、发音方法和共鸣器形状。（三）社会属性（三）社会属性本质属性。本质属性。1 1、语音都有意义。、语音都有意义。 作作为为有有声声语语言言外外部部形形式式的的语语音音都都含含有有一一定定的的意意义义，是是意意义义的的载载体体，这这就就决决定定了了语语音音具具有有社社会会属属性。性。 2 2、音义关系的建立
16、。、音义关系的建立。 音与义的结合是由社会所决定的。音与义的结合是由社会所决定的。 3 3、音义关系的改变。、音义关系的改变。 音音义义关关系系的的改改变变是是随随着着语语言言系系统统功功能能和和社社会会应用的需求二者相互作用的结果。应用的需求二者相互作用的结果。三、基本概念三、基本概念 元音元音1 1、音素、音素 阻不阻、振不振、响不响阻不阻、振不振、响不响 辅音辅音 音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。它与音高、音长和音强都没有关系。音素是最位。它与音高、音长和音强都没有关系。音素是最小的语音单位，不能再加以分析。小的语音单位，不能再加以分析
17、。 2 2、音节、音节 声母声母 韵母韵母 字字 声调声调 3 3、对对应应规规律律：一一般般是是一一一一对对应应（儿儿化音除外）化音除外）四、语音系统四、语音系统（一）声母1、定义 ：处于音节开头的辅音叫做声母。2、数量 ：22（21个辅音声母+1个零声母）3、辅音声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s4、零声母：有的音节不以辅音开头，即没有声母，习惯上叫零声母。朗读声母诗1、子 夜 久 难 明， 喜 报 东 方 亮。 zi ye jiu nan ming xi bao dong fang liang 此 日 笙 歌 颂 太 平, 众
18、 口 齐 欢 唱。 ci ri sheng ge song tai ping zhong kou qi huan chang2、春 日 起 每 早， 采 桑 惊 啼 鸟。 chun ri qi mei zao cai sang jing ti niao 风 过 扑 鼻 香 , 花 开 落， 知 多 少。 feng guo pu bi xiang hua kai luo zhi duo shao(二）韵母1、定义：音节中声母后面的部分。2、数量；393、特点：A 复合元音多B n和ng严格区别 朗读韵母诗朗读韵母诗1 1、床、床 前前 明明 月月 光，光， 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 ch
19、uang chuang qianqian mingming yueyue guangguang yiyi shishi didi shangshang shuangshuang 举举 头头 望望 明明 月，月， 低低 头头 思思 故故 乡。乡。 ju ju toutou wangwang mingming yue diyue di toutou sisi gugu xiang xiang 2 2、更、更 深深 月月 色色 半半 人人 家，家， geng geng shenshen yueyue sese banban renren jiajia 北北 斗斗 阑阑 干干 南南 斗斗 斜。斜。 b
20、eibei doudou lanlan gangan nannan doudou xiexie 五、普通话音系五、普通话音系 多少年我们苦练英文发音和文法 这几年换他们卷着舌头 学平上去入平上去入的变化平平仄仄平平仄 阴平：念高平调 。如：飞 妈 书 家 拼 阳平：念高升调。 如：迟 盒 神 床 迪 上声：念低降升曲折调。如：马 可 果 表 使 去声：念高降调。 如：电 最 进 亚 共标注声调标注声调 1 1、千、千 山山 鸟鸟 飞飞 绝，万绝，万 径径 人人 踪踪 灭。灭。 孤孤 舟舟 蓑蓑 笠笠 翁，独翁，独 钓钓 寒寒 江江 雪。雪。2 2、云、云 母母 屏屏 风风 烛烛 影影 深，深，
21、 长长 河河 渐渐 落落 晓晓 星星 沉。沉。 嫦嫦 娥娥 应应 悔悔 偷偷 灵灵 药，药， 碧碧 海海 青青 天天 夜夜 夜夜 心。心。给下列句子标注拼音。给下列句子标注拼音。1 1、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。2 2、行行为为是是一一面面镜镜子子，在在它它面面前前，每每一一个个人人都都显显露露出出各各自自的的真真实实面面貌。貌。3 3、尊尊严严就就是是最最能能使使人人高高尚尚起起来来、使使他他的的活活动动和和他他的的一一切切努努力力具具有有崇崇高高品品质质的的东东西西，就就是是使使他他无无可可非非议议，受受到到众众人人钦钦佩佩并并高高出出于于众
22、众人之上的东西。人之上的东西。4 4、音音乐乐应应该该同同其其他他学学科科一一样样成成为为学学校校教教育育的的重重要要组组成成部部分分，因因为为音乐能够培养学生的情感、想象力和个性。音乐能够培养学生的情感、想象力和个性。发声技能训练发声技能训练呼吸控制呼吸控制 1. 1. 吸气练习吸气练习2. 呼气练习呼气练习口腔控制口腔控制唇舌练习唇舌练习共鸣控制共鸣控制吸气练习吸气练习 “气乃音之帅”、“气动则声发”，呼吸是发声的动力，气与声的关系，犹如电力和机器的关系一样。有气才有艺，口语表达中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜润、优美、持久等，都主要取决于气息的控制和呼吸的方式。科学地进行气息控制和呼
23、吸，是进行发声技能训练的重要环节。 心心理理状状态态 ：要要精精神神良良好好，保保护护一一种种积积极极的的心心里状态里状态“兴奋从容两肋力，不觉吸气气自来兴奋从容两肋力，不觉吸气气自来”。 身身体体状状态态：有有坐坐势势和和站站势势两两种种。坐坐势势，要要坐坐在在椅椅面面前前部部。为为避避免免躯躯干干弯弯曲曲，力力量量松松懈懈，不不要要“坐坐满满臀臀”，站站势势，站站成成“丁丁字字步步”，双双脚脚一一虚虚一一实实，一支点。基本要领是：一支点。基本要领是：1 1、扩展两肋、扩展两肋 2 2、吸气要深、吸气要深 3 3、小腹内收。、小腹内收。吸气练习：吸气练习：训练方法训练方法1 1、坐在椅子前沿
24、，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸、坐在椅子前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸入体内入体内，容易获得两肋打开的实际感觉。，容易获得两肋打开的实际感觉。2 2、闻花香。远处飘来一阵花香，闻一闻是什么花的味呢、闻花香。远处飘来一阵花香，闻一闻是什么花的味呢？此时，？此时，深吸气深吸气。用这种方法自然体会降膈和开肋。用这种方法自然体会降膈和开肋。3 3、举起重物。在抬起重物时总要、举起重物。在抬起重物时总要深吸一口气，憋住一股深吸一口气，憋住一股劲儿劲儿。此时，腰部、腹部的感觉和胸腹联合呼吸时吸。此时，腰部、腹部的感觉和胸腹联合呼吸时吸气最后一刻的感觉相近，气息自然下沉，腹肌收缩，气最后一刻的感
25、觉相近，气息自然下沉，腹肌收缩，腰带周围也有明显的胀满的感觉。腰带周围也有明显的胀满的感觉。呼气练习呼气练习1 1、稳稳定定地地呼呼。呼呼气气时时要要将将体体内内的的气气流流拉拉住住，均均匀匀、平平稳稳地地呼呼出出，并并能能根根据据感感情情的的变变化化，自自如如地地变变换换呼呼气状态。气状态。 2 2、呼呼气气时时，要要有有控控制制。要要控控制制住住腹腹肌肌向向丹丹田田收收缩缩的的力量，这样呼气就能持久。力量，这样呼气就能持久。 3 3、要要有有变变化化。随随着着所所表表达达的的内内容容和和感感情情的的变变化化，调调节呼气的强弱、快慢。节呼气的强弱、快慢。呼气训练：呼气训练：训练方法训练方法
26、1 1）缓慢持续缓慢持续地发出地发出“sisi”的声音。的声音。 2 2）均匀、缓慢地吹，均匀、缓慢地吹，去掉桌面上的尘土。去掉桌面上的尘土。 3 3）经经每每秒秒一一个个的的速速度度数数数数儿儿，1 1、2 2、33不不断断重重复复这这几几个个练练习习，以以延延长长呼呼气气时时间间，力力求求达达到到呼呼出出一一口口气气可可以以持持续续3030秒秒的的标标准准。声声音音要要规规整整、圆圆润润，不不感感到到挤挤压压、枯竭。枯竭。 二、口腔控制二、口腔控制 口口腔腔的的作作用用表表现现在在字字、声声两两个个方方面面，控控制制得得当当，相相得得益益彰彰，以以字字带带声声是是处处理理字字、声声关关系系
27、的的总总原原则则，脱脱离离了了吐吐字字要要求求，声音再美也没有意义。声音再美也没有意义。 1 1准确规范。准确规范。 2 2清晰集中。清晰集中。 3. 3. 圆润饱满。圆润饱满。 流畅自如。流畅自如。唇舌练习唇舌练习唇唇舌舌灵灵活活是是语语音音流流畅畅、自自如如的的前前提提，这这方方面面达达不不到到一一定定标标准准，就就会会出出现现“吃吃字字”（音音节节部部分分或或全全部部含含混混不不清清）、滚滚字字（音音节节间间“粘粘连连”）、走走音音现现象象和语言的僵滞。和语言的僵滞。可可以以通通过过绕绕口口令令和和口口部部操操来来提提高高唇唇舌舌的的灵灵活活程程度度。比比较较实实用用而而又又容容易易掌掌
28、握握的口部操主要有以下几节：的口部操主要有以下几节：（1 1）唇的练习）唇的练习第第一一节节 喷喷双双唇唇紧紧闭闭，阻阻住住气气流流，突然放开爆出突然放开爆出popo音。音。第第二二节节 裂裂嘴嘴唇唇尽尽量量扰扰圆圆如如发发“o”“o”状状，再再努努力力向向两两边边展展开开，如如发发“i”“i”状，反复练习。状，反复练习。2 2、舌的练习、舌的练习弹弹爆发爆发 te te音。音。咬咬-咀嚼练习（颊肌）咀嚼练习（颊肌）共鸣控制共鸣控制 发发音音体体之之间间的的共共振振现现象象叫叫做做共共鸣鸣。“优优美美的的声声音音”，全全靠靠有有适适宜宜的的共共鸣鸣。人人们们发发声声的的共共鸣鸣是是指指喉喉部部的的声声带带发发出出的的声声音音，经经过过声声道道共共鸣鸣器器官官，引引起起它它们们的的共共振振而而扩扩大大，变变得得震震荡荡、响响亮亮、圆圆润润有有弹弹性性、刚刚柔柔适适度度，形形成成各各种种不不同同的的色色彩彩。这这们们的的声声音音传送的远，可塑性大。传送的远，可塑性大。“三腔三腔”共鸣的综合训练共鸣的综合训练 夸夸张张四四声声练练习习：山山明明水水秀，黑秀，黑白白分分明。明。
