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1、中考语文专题复习：辨析并修改病句考纲解读考纲解读2016年年中考考试大纲中考考试大纲要求：能够辨析要求：能够辨析不正确的句子并加以改正。不正确的句子并加以改正。大纲同时规定的病句类型有六种：语序不大纲同时规定的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等乱、表意不明、不合逻辑等.归纳起来就是归纳起来就是语法、逻辑、修辞三个方面。语法、逻辑、修辞三个方面。因此，熟悉汉语语法规则，掌握修辞方法因此，熟悉汉语语法规则，掌握修辞方法和了解基本的逻辑知识是辨析、修改病句和了解基本的逻辑知识是辨析、修改病句的基础。的基础。知识方法知
2、识方法语法错误语法错误 语序不当、搭配不当、语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱成分残缺或赘余、结构混乱逻辑错误逻辑错误不合逻辑不合逻辑修辞错误修辞错误表意不明表意不明解题方法的归纳：主干法同类法矛盾法其他识记语法公式(定语定语)+主语主语+状语状语+谓语谓语+(定语定语)+宾宾语语（一）成分残缺1、主语残缺：往往由于滥用介词（关于、主语残缺：往往由于滥用介词（关于、对于、由、由于、通过、经过、从对于、由、由于、通过、经过、从中、中、在在下、当下、当时）、动词时）、动词“使使”造成主语造成主语残缺。残缺。例如：例如：从上述有目共睹的事实中，证明了从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针
3、政策是从群众中来的。党的方针政策是从群众中来的。：对于中学生参加歌舞厅夜生活的问题，：对于中学生参加歌舞厅夜生活的问题，受到了家长和学校的关注。受到了家长和学校的关注。2、谓语残缺、谓语残缺我们一定建设社会主义强国这一远大目标。我们一定建设社会主义强国这一远大目标。工厂如果仅仅依靠大量的资源投入，将导工厂如果仅仅依靠大量的资源投入，将导 致风险投资的误区。致风险投资的误区。实现实现走入走入3、宾语残缺、宾语残缺他们发扬艰苦奋斗，在这次比赛中获得了他们发扬艰苦奋斗，在这次比赛中获得了冠军。冠军。 为了规范市场，国家有关部门制定了为了规范市场，国家有关部门制定了不不正当价格行为牟取暴利的暂行规定正
4、当价格行为牟取暴利的暂行规定。的精神的精神的条例的条例（二）搭配不当（二）搭配不当 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例如：例如：人民的生活水平不断改善。人民的生活水平不断改善。 新安江发电站每年的发电量，除了供给新安江发电站每年的发电量，除了供给杭州杭州使用外，还向上海、南京等地输送。使用外，还向上海、南京等地输送。2、动宾搭配不当动宾搭配不当例如：例如： 学校尽可能的节省不必要的开支学校尽可能的节省不必要的开支和浪费。和浪费。苏联小说苏联小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的塑造了共塑造了共产党员保尔产党员保尔柯察金的英雄事迹。柯察金的英雄事迹。可改为可改为“形形象象”3、主宾搭配不当主宾搭配不
5、当泥鳅的体形是一种细而长的鱼。泥鳅的体形是一种细而长的鱼。摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。翻译质量的问题了。4、修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当目目前前，教教育育界界担担负负着着培培养养大大批批思思想想品品质质好好， 并并能能精精通通业业务务的的科科技技队队伍伍的的艰艰巨巨任任务务。我我们们有有双双聪聪明明能能干干的的手手，什什么么都都能能造造出出来来。把把“大批大批”改为改为“一批一批”或把或把“队伍队伍”改为改为“人人才才”二、同类法二、同类法通过对句子中同类的分析找出病症通过对句子中同类的分析找出病症要关注句中出现的要
6、关注句中出现的“和和”“与与”等词；要等词；要关注并列短语；要关注顿号。关注并列短语；要关注顿号。有无包容关系、是否符合逻辑、先后关系、有无包容关系、是否符合逻辑、先后关系、瞻前顾后寻搭配。瞻前顾后寻搭配。（一）先后关系先后关系1、多项定语排列顺序不当、多项定语排列顺序不当 从离中心语最远处算起，多项定语一般从离中心语最远处算起，多项定语一般的排列顺序是：的排列顺序是：表领属的或时间处所的表领属的或时间处所的+指指称或数量的短语称或数量的短语+动词或动词短语动词或动词短语+形容词形容词或形容词短语或形容词短语+名词或名词短语名词或名词短语例如：国家队的（领属）一位（数量）有例如：国家队的（领属
7、）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。容词）篮球（名词）教练。记记 忆忆 心心 诀诀名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。 例如：故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西。东西。2、多项状语的排列顺序不当多项状语的排列顺序不当多项状语正确的排列顺序一般是：多项状语正确的排列顺序一般是：表目的表目的或原因的介宾短语或
8、原因的介宾短语+表时间或处所的表时间或处所的+表语表语气（副词）或对象的（介宾短语）气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态表情态或程序的或程序的 例如：许多老师昨天（时间）在例如：许多老师昨天（时间）在 休息室休息室里（处所）都热情地（表情态）同他（对里（处所）都热情地（表情态）同他（对象）交谈。象）交谈。 例如例如：这期研究班是全国职工教育管理委员会和这期研究班是全国职工教育管理委员会和 国家经委联合于今年国家经委联合于今年5月底举办的。月底举办的。3、定语状语混淆，位置不当定语状语混淆，位置不当例如例如这个问题在群众中广泛的引起了议论。这个问题在群众中广泛的引起了议论。 这是一个无疑英明的
9、决策这是一个无疑英明的决策。4、并列成分先后顺序不当并列成分先后顺序不当例如：例如：记忆，是人类改造世界和认识世界记忆，是人类改造世界和认识世界的基础。的基础。 在学习过程中，我们应该注意培养在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。自己解决、分析、观察问题的能力。（二）包容关系（二）包容关系从形式上看，有些成分似乎是并列，但仔从形式上看，有些成分似乎是并列，但仔细分析其内部却有包容关系细分析其内部却有包容关系例如例如今年我市的大麦、小麦、水稻、粮食今年我市的大麦、小麦、水稻、粮食等农作物获得了大面积丰收。等农作物获得了大面积丰收。 这个经验值得文教工作者和中小学教师重这个
10、经验值得文教工作者和中小学教师重视。视。（三）逻辑关系（三）逻辑关系从形式上看，有些成分似乎是并列的，但从形式上看，有些成分似乎是并列的，但仔细分析其内部却有程度、范围等关系。仔细分析其内部却有程度、范围等关系。例如：例如：我们不能抛弃毛泽东同志的实事求是、我们不能抛弃毛泽东同志的实事求是、 一切从实际出发、理论与实践相结合的一切从实际出发、理论与实践相结合的根本方法、根本观点。根本方法、根本观点。（四）瞻前顾后关系（四）瞻前顾后关系句子如果有并列成分出现，就要关注是否句子如果有并列成分出现，就要关注是否存在着搭配不当的问题。存在着搭配不当的问题。例如：例如：半夜里，突然下起了狂风暴雨。半夜里
11、，突然下起了狂风暴雨。口琴、钢琴和胡琴都能吹奏出美妙的乐曲口琴、钢琴和胡琴都能吹奏出美妙的乐曲。三、矛盾法三、矛盾法（一）一面与两面的矛盾（一）一面与两面的矛盾在碰到在碰到“好坏好坏”“高低高低”“能否能否”“是否是否”等表示两面意思的词，我们首先想到的等表示两面意思的词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。当的毛病。例如：例如： 做好生产救灾工作，决定于干部作做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。风是否深入。机器质量的好坏，是保证生产安全的一个机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。重要条件。（二）否定失当，造成矛盾（二）
12、否定失当，造成矛盾1、反问句、反问句+否定句，如果使用不当，往往会否定句，如果使用不当，往往会造成语义刚好相反。造成语义刚好相反。反问句的特点：答案明确；内容和形式相反问句的特点：答案明确；内容和形式相反。反。解题步骤：先把反问句改成陈述句，然后解题步骤：先把反问句改成陈述句，然后就变成了就变成了“陈述句陈述句+否定句否定句”的形式。的形式。例如：难道你能否认你不应该刻苦学习吗？例如：难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 陈述句：你不能否认你不应该刻苦学习。陈述句：你不能否认你不应该刻苦学习。 所以结论是：所以结论是： 你不应该刻苦学习。你不应该刻苦学习。2、不注意一些特殊动词，造成矛盾。、不注意
13、一些特殊动词，造成矛盾。阻止、防止、禁止、忌阻止、防止、禁止、忌+不好的方面不好的方面例如：例如：为了防止这类交通交通事故不再发为了防止这类交通交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。生，我们加强了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可挡风。不可饱食；三忌卧处不可挡风。双重“否定” = “肯定“四、其他四、其他（一）关联词位置不当（一）关联词位置不当两个分句同一个主语时，关联词语在主语两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。后面；不同主语时，关联词语在主语前面。例如例如 虽
14、然他没有直接参与此事，但应该承虽然他没有直接参与此事，但应该承担担领导不力的责任。领导不力的责任。 国家不但富了，而且人民也富了。国家不但富了，而且人民也富了。（二）重复赘余（二）重复赘余例如：例如：我们要在思想上自觉地抵制不良的我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。坏风气。母亲逝世离现在已经整整九年。母亲逝世离现在已经整整九年。我国运动健儿今天胜利凯旋了。我国运动健儿今天胜利凯旋了。看到他的滑稽表演，我们忍俊不禁的笑了看到他的滑稽表演，我们忍俊不禁的笑了起来。起来。（三）歧义（三）歧义1、多音字造成歧义、多音字造成歧义例如：例如：这个人的头发长的怪。这个人的头发长的怪。他把这句话说重了。他把这句话说重了。2、断句不同造成歧义、断句不同造成歧义例如：例如： 演戏要演好人。演戏要演好人。县里的通知说，让赵乡长本月县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇日前去汇报。报。个个就就3、修饰不明确，造成歧义、修饰不明确，造成歧义 七十六岁的康有为的女儿康同璧，这几七十六岁的康有为的女儿康同璧，这几天正在开会。天正在开会。4、情景不同，造成歧义、情景不同，造成歧义我想起来了。我想起来了。鸡吃了。鸡吃了。 这节课你学会了什这节课你学会了什么，同学们？么，同学们？
