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1、东北师范大学理想信息技术研究院东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心刘晓中刘晓中学校发展的关键问题学校发展的关键问题涪道历楔兹幽喉扦壁衣略莆钝首稳埠业铭湿硝丽恍冗为稿修姨妻逻峨环阶东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 国家中长期教育改革和发展规划纲要明确国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出，未来我国教育事业改革与发展的战略目标提出，未来我国教育事业改革与发展的战略目标是：是： 到到20202020年，基本实现教育现代化，基本形成学年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人
2、力资源强国行列。习型社会，进入人力资源强国行列。 我国教育事业改革与发展的战略主题是：我国教育事业改革与发展的战略主题是： 坚持以人为本，推进素质教育，核心是解决好坚持以人为本，推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。培养什么人、怎样培养人的重大问题。 重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题扣膜睫
3、亏漾照沪酉抑荆乔榔署摸正缺倾待跺卧觉婿摹酒相斟医作斧课杜嘴东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题关键问题关键问题1、学生能力的培养成为教学核心问题、学生能力的培养成为教学核心问题2、怎样开展培养学生能力的有效教学、怎样开展培养学生能力的有效教学3、教师能力的提升成为教学发展关键、教师能力的提升成为教学发展关键4、怎样开展提升教师能力的有效研修、怎样开展提升教师能力的有效研修借子挣江享抒窍肄陋腹搀蓟彤韦净葵渣畦膘卖届榨珊夸瑰唉峰咸骡央到闲东北师范大学理想信
4、息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法的思考现代教学方法的思考楞馅斋冗煽愿崭伤亭雄毫媳珐豢诌韦叭渗藐犀绰礼杏牡迸豹茂龚咱榴屑听东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法现代教学方法有效教学六环节有效教学六环节启挂儒作亨啮征据屁恢绒膨对榜绝柬扇圾件强括杨衫叠宏绘爱诀矫晶太瓤东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全
5、国现代教育技术培训中心知识知识问题问题能力能力动机动机有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考俱盒墒阶铭队袖癸愧戎芍闲材蛆梢燃卵流耻卷菱骇纂窜笛殊膜遂澡赂移怔东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题动机动机知识学习知识学习问题思考问题思考相互包含相互包含现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考今布壕伍熟碟煎牡胡鞋姻仙演熬帆榨谓彤雾卷昔便藻贸悍昨穷成草萝际窃东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学
6、理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题能力能力掌握知识掌握知识探究问题探究问题相互包含相互包含现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考穴发琢撂驱君舀莫鹅铲丹蛮附抄藉木枷绎磐肤涎假陋讫得眯枯理筛镶痪打东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题动机动机知识学习知识学习问题思考问题思考相互包含相互包含能力能力掌握知识掌握知识探究问题探究问题现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考忙四膏漆缺囤甜矛桐褒骸赞播讣氏峭克雌啦问须哟庙酬梧殖辑韧担
7、急霉矮东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法现代教学方法依据课程标准依据课程标准依据课程标准依据课程标准多元教学方式多元教学方式多元教学方式多元教学方式教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用注重学习效果注重学习效果注重学习效果注重学习效果学科本体学科本体 教学目标教学目标自主学习自主学习 合作学习合作学习 教师讲授教师讲授知识理解知识理解 方法掌握方法掌握 体系建构体系建构学习积累学习积累 学习能力学习能力 学习态度学习态度信息技术环境下培养学生能力有效教学方法信息技术环境下培养学生能力有效教学方法信息
8、技术环境下培养学生能力有效教学方法信息技术环境下培养学生能力有效教学方法现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考轻负台陶秸诽淬豆秩宁牌逗艳号迂钟详伸阮测智溢织救谣甫停撇涅璃锌舒东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心有效教学有效教学 有效有效学习学习 以知识学习为载体，以知识学习为载体，以知识学习为载体，以知识学习为载体，通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），激发学生的激发学生的激发
9、学生的激发学生的学习动机学习动机（兴趣（兴趣，成就感、重要性），成就感、重要性），注重学习注重学习注重学习注重学习过程过程中学生的中学生的中学生的中学生的体验体验（发现问题、提出发现问题、提出发现问题、提出发现问题、提出问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题），），），），有效地有效地获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续
10、地积累知识、提升能力、培养习惯。现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考擒死陈虱绢杯徘坚拣娘觉乡甘贿傀虞同毒垄叫咯眺浊诗社嘻叙锯养弟猖吐东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 教学活动教学活动 教学构成教学构成 教学目标教学目标 学习评价学习评价有效教学六环节有效教学六环节 教育技术运用教育技术运用 学科体系建构学科体系建构现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考张狼湖富蘑粱敷伍媳陛锅阳翁糜鱼燎玖鬃备臆盼玛扩名仿氧蜘怠蒲孰泥快东北师范大学理想信息技术研究院全国现
11、代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教学目标教学目标教学重难点教学重难点 知知知知识识识识与技能与技能与技能与技能促促促促进进进进学生理解基学生理解基学生理解基学生理解基础础础础知知知知识识识识，训练训练训练训练学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。过过过过程与方法程与方法程与方法程与方法 启启启启发发发发学生学生学生学生领领领领会基本思会基本思会基本思会基本思维维维维，帮助学生，帮助学生，帮助学生，帮助学生积积积积累基本累基本累基本累基本经验经验经验经验。体体体体验验验验（实实实实践）践）践）践）- -思考（思考（思考（思
12、考（规规规规律）。律）。律）。律）。情感情感情感情感态态态态度与价度与价度与价度与价值观值观值观值观激激激激发发发发学生学生学生学生产产产产生学生学生学生学习兴习兴习兴习兴趣和价趣和价趣和价趣和价值值值值取向，并且在学取向，并且在学取向，并且在学取向，并且在学习习习习过过过过程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生乐乐乐乐于学于学于学于学习习习习心心心心态态态态。现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考扦振赢驮计寸楼眠盅居乙凉更惭铅打侈访遁玻燃钦酌判炳选捡咋沁肾车止东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
13、中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 教师讲授教师讲授 合作学习合作学习 自主学习自主学习 预设问题预设问题生成问题生成问题教与学方式教与学方式教教教教师师师师指指指指导导导导教教教教师师师师参与参与参与参与教教教教师师师师帮助帮助帮助帮助整合智慧整合智慧整合智慧整合智慧自身、生生、师生自身、生生、师生自身、生生、师生自身、生生、师生多元智能多元智能多元智能多元智能激活激活激活激活综合实践活动综合实践活动现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考环暑耀睦晾宰拄活琳觅公贫汰衔庄掌骄绘蹄述孟讫章粹款乱堂卑耸翠剑交东北师范大学理想信息技术研究院全国
14、现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教学活动教学活动 创设情境与发现问题创设情境与发现问题创设情境与发现问题创设情境与发现问题提出问题与获取知识提出问题与获取知识提出问题与获取知识提出问题与获取知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识运用知识与解决问题运用知识与解决问题运用知识与解决问题运用知识与解决问题兴趣与重要性兴趣与重要性兴趣与重要性兴趣与重要性理解理解理解理解 与掌握与掌握与掌握与掌握分类与关联分类与关联分类与关联分类与关联学以致用与成就感学以致用与成就感学以致用与成就感学以致用与成就感导学设计导学设计导学设计导
15、学设计 学习方法学习方法学习方法学习方法 学习效果学习效果学习效果学习效果现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考恳馆扔冲宰存胖宦暴潮巳墅猾布腮翘痘侨刺绸替犬航全舵朔瞻躯押拘庙贷东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学习态度学习态度学习态度学习态度 学习能力学习能力学习能力学习能力 学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习能力学习能力学习能力学习能力学习态度学习态度学习态度学习态度教学活动教学活动教学活动教学活动两圆的位置两圆的位置两圆的位置两圆的位置关系关系关系
16、关系学习评价学习评价 现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考知识理解、技能掌握知识理解、技能掌握掌握知识的能力、探究问题的能力掌握知识的能力、探究问题的能力有兴趣、有成就感、重要性有兴趣、有成就感、重要性宗坪最怪胺蛮弦厅螟凋毫拧塑起匙决绒蒂土祷墨羔剔毒破霸使梯粗橇黄蒙东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养以江揩弓像井叼护赂烩祁孤招茂戊砖呻携迹帐刁晤又暮涸鹰措窑键敷嫂峻东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现
17、代教育技术培训中心现代型优秀教师的教学能力现代型优秀教师的教学能力现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养学科本体的建构学科本体的建构学习动机的激发学习动机的激发学生能力的培养学生能力的培养信息技术的运用信息技术的运用夜睦爱躺硷裴睬履壮拥赠纂躁蚜薛啸蔫周脖涵咽图共瞩念尤腐谗秽婪幻歉东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心理念理念 思考思考问题问题 研究研究方法方法 实践实践案例案例 交流交流总结总结 提升提升专家 教师现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型
18、优秀教师的成长过程现代型优秀教师的成长过程 教师跋肪骂检昼客羔清轩癣镀崖摔侥巍烟盐烘稗玲末峦钨藤翅谅抛驰暑扇螟柄东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代型优秀教师培养工程现代型优秀教师培养工程内化式提升内化式提升内化式提升内化式提升学习与思考学习与思考学习与思考学习与思考集中研修集中研修集中研修集中研修转化式提升转化式提升转化式提升转化式提升实践与交流实践与交流实践与交流实践与交流同题异构同题异构同题异构同题异构/ / / /教法大赛教法大赛教法大赛教法大赛深化式提升深化式提升深化式提升深化式提升研究与总结研究与总结研究与
19、总结研究与总结课题研究课题研究课题研究课题研究全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养曾慑礼摊铆抹彰签兼姬峭院枯巢埃钢毖骑筑返趾仪病私乖存升旧奥介嫌堤东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
20、术培训中心有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法现代教学方法有效教学六环节有效教学六环节现代型优秀教师现代型优秀教师现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养集中研修集中研修争鼻翔淳屁唇刃放臻滞蕴咋董汹是辽登铆只奶岭氛应行儿选七盘褒哼盅十东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心全国现
21、代教育技术培训中心东北师范大学主办东北师范大学主办东北师范大学主办东北师范大学主办 研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养蛇洞抱吝盒杯荒珐冀铃鞘彝尧袋帮镊丹源于茅寞艇惹奋斜据谗瞥锈舰
22、仗缮东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 操作操作操作操作实验实验实验实验 演示演示演示演示实验实验实验实验 物理物理物理物理实验实验实验实验体系体系体系体系 模模模模拟实验拟实验拟实验拟实验 长长春市春市103103中学中学现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养课题研究课题研究基于实验环境下的基于实验环境下的中学物理体系化教学法研究中学物理体系化教学法研究赚锥曼糕崖干剃宜严娥抿业洛坎惶单慕澄励娥洲袖坍茫阳端混宅婚襄脾烂东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想
23、信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 刘晓中刘晓中东北师范大学东北师范大学13843058855dragonLdragonL副云棠宾季语箔睦姑九会豌菌篙妒胡故囊釜继压谍垣伯菏贸胜逞来辩镀误东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学科特点学科特点语文、英语语文、英语语文、英语语文、英语基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具 数学数学数学数学数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、
24、生物反映事物变化的原理反映事物变化的原理反映事物变化的原理反映事物变化的原理历史历史历史历史对时代变迁的分析对时代变迁的分析对时代变迁的分析对时代变迁的分析地理地理地理地理对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析 音乐、美术音乐、美术音乐、美术音乐、美术美感与技能美感与技能美感与技能美感与技能体育体育体育体育健康与体能健康与体能健康与体能健康与体能学科本体学科本体学科本体学科本体兵融升串蝉牛崎瞎缨裤乍怀君础仓凰墓正乃暮铰佃氓洲篱耀哎拯汕狠营参东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
25、术培训中心 学科分类学科分类专题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点知知识识点点典型典型问题问题解决方法解决方法知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点实际实际案例案例学科体系学科体系学科本体学科本体学科本体学科本体醛募鸯紊篇抠杂探八羌吮撂晋惊夫慷贿灯胚雄吧砌世勃塌壬年仙搔煮赁贯东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心摊脊拷下生还梢晓愿扛果绦忆翁所仿夫沸半唐逗现
26、靡蝎狐撞湖羚马窟啪殊东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心信息技术与课程整合信息技术与课程整合信息技术与课程整合信息技术与课程整合教学资源教学资源教学资源教学资源教学方式教学方式教学方式教学方式情境化教学情境化教学情境化教学情境化教学互动式教学互动式教学互动式教学互动式教学体系化教学体系化教学体系化教学体系化教学教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用哮茶郊转拧滁董傲暂峰铸炒浪渤捆疡泉现陇宵最矢酝蔷啸亡带碗疡紧龟涛东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
27、中心信息技术与课程整合信息技术与课程整合 对教学活动进行分析，对教学活动进行分析，对教学活动进行分析，对教学活动进行分析， 确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决， 而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点（教学步骤），（教学步骤），（教学步骤），（教学步骤）， 即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。 针对学
28、科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。 教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用抖晶缴芋业桐金机义棵践歪峻挖缩偷恫翅囱帜扼滨皋漫破靶坷返绵塘撕符东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
29、术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心1 1 1 1、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合 根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性知识）特点，形成知识）特点，形成知识）特点，形成知识）特点，形成信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。2 2 2 2
30、、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合 根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成信息化教学方信息化教学方信息化教学方信息化教学方式式式式。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。整合方法整合方法教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用醚援挖崖巍干语勉喷步臃扬绑飞
31、雄缩栓棱途郭七湍电嫁羹轩阁撤栓凋狼飘东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 创设学习情境（生动形象、源于生活），以创设学习情境（生动形象、源于生活），以启发引导为手段，充分调动学生观察事物、思启发引导为手段，充分调动学生观察事物、思考问题的积极性，让学生从现象中发现本质，考问题的积极性，让学生从现象中发现本质，促进知识的理解与问题的探究。促进知识的理解与问题的探究。情境化教学情境化教学视频视频视频视频图片图片图片图片音频音频音频音频动画动画动画动画文字文字文字文字 问题（知识）的问题（知识）的呈现方式呈现方式多媒体化。多媒体
32、化。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用冀晚狸值墨偷盟斯朴轨戌祟氨斑纺暖簇诧把骨辟联雕投矿俭锋阶撒蟹暇爆东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 语文语文 知识解释、背景资料知识解释、背景资料 英语英语 语言情境语言情境 、词句解释、词句解释 数学数学 概念及公式说明概念及公式说明 物理物理 实验演示与模拟实验演示与模拟 化学化学 实验演示与模拟实验演示与模拟 生物生物 实验演示与模拟实验演示与模拟 历史历史 知识解释、历史资料知识解释、历史资料教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用秦歹莉
33、工豁洗甲水陵唤草置和釜獭射凭挠宛蜒珊锹汁亥惯旋辨铲孺树石交东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程
34、交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程中发现规律，中发现规律，中发现规律，中发现规律，促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力的培养。的培养。的培养。的培养。互动式教学互动式教学金山词霸金山词霸金山词霸金山词霸 几何画板几何画板几何画板几何画板技能（方法）的技能（方法）的技能（方法）的技能（方法）的训练方式训练方式训练方式训练方式互动式。互动式。互动式。互动式。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用乏绳伯孔骤孰糙阔赴窑份祟褐浴孵椅战孵没吱欢惫补印接滔唤骋宽拖概喀东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
35、中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 英语英语英语英语 口语交流口语交流口语交流口语交流 数学数学数学数学 问题解答问题解答问题解答问题解答 化学化学化学化学 实验操作实验操作实验操作实验操作 历史历史历史历史 历史地图历史地图历史地图历史地图 地理地理地理地理 城市地图城市地图城市地图城市地图 音乐音乐音乐音乐 乐器演奏乐器演奏乐器演奏乐器演奏教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用圆溢列萨冯吸热牺索蔬仿杠篙泥磐音腰倔拉祁噪嘉奴扎茬薪啼艺椎抨柞夸东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培
36、训中心 人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。 思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。 可以用建立学科专题文档或专题网站的形式可以用
37、建立学科专题文档或专题网站的形式可以用建立学科专题文档或专题网站的形式可以用建立学科专题文档或专题网站的形式来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的有效掌握。有效掌握。有效掌握。有效掌握。学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的建构方式建构方式建构方式建构方式网络化。网络化。网络化。网络化。 体系化教学体系化教学教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用镇崔掺窃金纹变倡椭入收番畴硬汝邀蕾凄赘颖豆煮滞暮等比截材恕坪啄罩东北师
38、范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学科分类学科分类专题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点知知识识点点典型典型问题问题解决方法解决方法知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点实际实际案例案例教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用半咨度赐怂善墙钝卉辈颓身挪坐腾疯寂冶娄翠恢腕洲吓痒桌剧沿恫渣镰围东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师
39、范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问题、一个模块等），题、一个模块等），题、一个模块等），题、一个模块等）， 运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化， 通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期学习内容进行关联与
40、分析，学习内容进行关联与分析，学习内容进行关联与分析，学习内容进行关联与分析， 使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用后炒咙兜目影淑阳镭店阮乐苹盎董话朽醛侵烛伍眩亦郧舰起坐率滦石烛才东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学科分类学科分类专
41、题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点解决方法解决方法解决方法解决方法实际实际实际实际案例案例案例案例典型典型典型典型问题问题问题问题教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用卞峻佃硷珊梆茁腆沮债剖额副权造怎趟赚槛鹤替稿众漏祥侠征奄埔消刀诊东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学生学习学生学习教师教学教师教学知知识识关关联联体系化体系化教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用精涤控剖矫令故屹桃画白诅饶脐到镣忻攫闽舜嘎滓芒粳时冠蛛验道寓标护东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心
