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1、 人生在世，人们夸赞得最多的是人生在世，人们夸赞得最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！体裁：体裁：小说小说选自：选自：城南旧事城南旧事作者：作者： 林海音林海音，1918-2001,台湾作家台湾作家林海音林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍
2、台湾苗栗县。父母曾东渡苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本日本经商。生于日本大阪，不久即返台，大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北北京，林海音即在北京长大，京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任记者、编辑、后曾任记者、编辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；窗夜读；短篇小说短篇小说集城南旧事集城南旧事烛烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过
3、去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队骆驼队又来了，但是又来了，但是童年童年却一去不还。却一去不还。冬冬阳阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。了。 可是，是多么想念童年住在北京场面可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，的骆驼队走过来，听见缓慢悦
4、耳的铃声，童年重临于我的心头。童年重临于我的心头。冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 城南旧事城南旧事电影剧照电影剧照英子和爸爸英子和爸爸 19831983年年, ,电影电影城南旧城南旧事事，获，获得马尼拉得马尼拉第二届国第二届国际电影节际电影节金鹰奖！金鹰奖！ 本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城城南旧事南旧事是一本是一本自传性质自传性质的的小说小说。 小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年生活童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。 爸爸的爸爸的花儿落了花儿落了是小说的是小说的最后篇章最后篇章，是悼念她过早离开人世，是悼念她过早离开人
5、世的父亲的。的父亲的。题解题解检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nznznllzhngzhng zhngzhngdngdng zhzhkngkng jjpp挪挪窝儿窝儿nunu教学目标教学目标 1、理清文章的思路、理清文章的思路，学习记叙学习记叙中运用中运用插叙插叙的叙事方法。的叙事方法。2、认识父亲这一、认识父亲这一人物人物形象形象3、感受人间至爱、感受人间至爱亲情亲情爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼的毕业典礼, ,“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我
6、”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。“我我”认识到自己已经长大了，想起认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让过去爸爸让“我我”单独去汇钱的事。单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一（一（1-11-11 1）二（二（1 12-312-31）三（三（32-3432-34）四（四（35-5335-53）五（五（54-6854-68）毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后毕业典礼前毕业典礼前 1 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？、从全文看，爸爸是个怎样的人？2 2、“花花”
7、在全文结构中起着怎样的在全文结构中起着怎样的作用？作用？3 3、文章表达了作者怎样的感情？、文章表达了作者怎样的感情？a a. .严厉。严厉。不准我迟到，不准我坐车。不准我迟到，不准我坐车。b.爱孩子爱孩子。常常鼓励孩子我要坚强鼓励孩子我要坚强 c.爱爱亲亲人人。很很重重感感情情，听听到到弟弟弟弟被被日日本人害死的消息，便急得吐血了。本人害死的消息，便急得吐血了。d.d.特特别别爱爱花花。每每天天下下班班回回来来，第第一一件件事就是浇花。事就是浇花。 爸爸爸爸是是个个“严严”在在其其外外，“爱爱”在其内的可亲可敬的人。在其内的可亲可敬的人。 1 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？、从全文看，爸爸
8、是个怎样的人？ 文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也，与题目相映，文章也多处多处写到花，写到花，如如开头开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，病住院，中间中间还写了爸爸的爱花，还写了爸爸的爱花，结结尾尾用用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应前文，点回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出出爸爸已不在人间，可以看出“花花”是是作为线索贯穿小说始末作为线索贯穿小说始末的。的。2 2、“花花”在全文结构中起着在全文结构中起着怎样的作用？怎样的作用？文章线索文章线索主线主线爸爸爱花爸爸爱花副线副线毕业典礼前毕业典礼前毕业毕业典礼典礼中中毕业毕业
9、典礼典礼后后毕业典礼毕业典礼顺叙3 3、文章表达了作者怎样的感情？、文章表达了作者怎样的感情？ 表达了作者失去父亲表达了作者失去父亲后痛楚后痛楚、无奈，同时又深无奈，同时又深深眷念的感情。深眷念的感情。 本文记叙本文记叙“我我”的童年往的童年往事：父亲对事：父亲对“我我”的期望与教的期望与教诲，以及父亲的去世令诲，以及父亲的去世令“我我”成长起来，抒发成长起来，抒发“我我”对父亲对父亲的怀念及不得不长大的无奈。的怀念及不得不长大的无奈。主题主题题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世好处好处：含而不露、
10、哀而不伤含而不露、哀而不伤研读与赏析研读与赏析1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？出的？2 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念的默念的话的含义？话的含义？夹竹桃夹竹桃探爸爸探爸爸赖床受罚赖床受罚爸爸的病爸爸的病礼堂钟声礼堂钟声闯练闯练唱骊歌唱骊歌盼望我长大的人盼望我长大的人爸爸爱花爸爸爱花（插叙插叙）花落了（爸爸的花儿落了，自己长大了）花落了（爸爸的花儿落了，自己长大
11、了）文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？去的事，回忆的事情是怎样引出的？眼前眼前回忆回忆显得波澜起伏，显得波澜起伏，跌宕有致跌宕有致2、文中是如何暗示爸爸已经、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人病得很重，可能将不久于人世的？世的？ 其实文中已多处为爸爸的不久其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔，你能在文中划出于人世埋下伏笔，你能在文中划出来吗？来吗？2 2、比如、比如开头开头“我我”回忆去医院看望爸爸时，爸回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟
12、弟和妹妹，你已经长大了，是不是？管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是这是一处伏笔。一处伏笔。 又如又如当毕业典礼的钟声响起后当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿妈妈今早的眼睛为什么红肿着着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。他将去世。 而而毕业典礼结束后毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁旁边
13、的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样落落的，很不像样”，更是，更是以花喻人以花喻人，把即将丧，把即将丧父的伤痛推到极致。父的伤痛推到极致。 是说作者在爸爸去世之时，是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。再是小孩子了。3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念默念的话的含义的话的含义4 4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对明了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？5 5、“我我”是不是真正
14、感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对明了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？ 爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希要求很严格，希望望“我我”从小就能养成好的习惯，从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的关但是他表面是严厉中又有无限的关爱，关心爱，关心“我我”的冷暖和苦乐。爸的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为要处处严格要求自己，为“我我”以以后的成长上了很好的一课
15、。后的成长上了很好的一课。5 5、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？ 是的是的。“我我”得知爸爸不得知爸爸不行了，首先意识到行了，首先意识到“这里就数这里就数我最大了，我是小小的大人我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这从来没有过这样的镇定，这样的安静样的安静”，最后在心里默念，最后在心里默念“我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。” 简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程：成长的历程： “ “我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下克下克服了懒惰的毛病，在爸爸的服
16、了懒惰的毛病，在爸爸的鼓鼓励励下有了挑战困难的信心和勇下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的气，在爸爸话语的激励激励下最终下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。去世的噩耗。爸爸爸爸我我严严爱爱花落花落长大长大 城南旧事城南旧事描写了一个小姑娘描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，感，既想成为一个大
17、人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。你们有这种心情吗？说说看。体验与反思体验与反思 父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。父亲是路，让子女踏着走向未来。让让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！ 作业作业世上还有爸爸好世上还有爸爸好小作文小作文： 有首歌说有首歌说:世上只有妈妈好。世上只有妈妈好。今
18、天的文章让大家重新认识了父今天的文章让大家重新认识了父亲亲,那深沉的爱那深沉的爱,那感人的爱那感人的爱,让我让我们说真话们说真话,诉真情诉真情,用自己的心声用自己的心声说说说说,“世上还有爸爸好世上还有爸爸好”。发挥想像，仿写句子。发挥想像，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是_；青年是青年是_；中年是中年是_；老年是老年是_。作作 业业 发挥想像，仿写句子。发挥想像，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；作作 业业 少年是少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是青年是一首
19、诗，浪漫潇洒，热情开朗；一首诗，浪漫潇洒，热情开朗； 中年是中年是一座山，顶天立地，傲视天地；一座山，顶天立地，傲视天地；老年是老年是一杯茶，香浓美味一杯茶，香浓美味, 源远留长源远留长。 父爱是一座巍峨的大山，父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。书，父爱是一杯酒。父爱如大海，让我领略了它的父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。浩瀚与深邃。父爱如阳光，让我沐浴了它的父爱如阳光，让我沐浴
20、了它的温暖与恩泽。温暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。温柔与细腻。父爱如春雨，让我品味了它的父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。甘甜与圣洁。全文写了哪几件事 ？参加毕业典礼（参加毕业典礼（1 1，3131，3232，3535，3636）探望病中的父亲（探望病中的父亲（212212）父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学（父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学（13301330）父亲爱花（父亲爱花（33343334）大家都认为我是大人了（大家都认为我是大人了（38453845）父亲教我到银行汇款（父亲教我到银行汇款（46534653）毕业典礼后得知父亲的死讯毕业典礼后得
21、知父亲的死讯 （5468）当前事当前事当前事当前事回忆事回忆事插叙插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的时间，增大了文章的容量，可读性增强容量，可读性增强 长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天。晚芳草碧连天。晚风拂柳笛声残风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山 。天之涯。天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落。一壶浊酒尽余知交半零落。一壶浊酒尽余欢欢, ,今宵别梦寒。今宵别梦寒。 长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天。问芳草碧连天。问君此去几时还君此去几时还, ,来时莫徘徊。天之涯来时莫徘徊。天之涯, ,海
22、之角海之角, ,知交半零落知交半零落。人生难得是欢人生难得是欢聚聚, ,唯有别离多。唯有别离多。骊歌骊歌李叔同李叔同 词词J.P.奥德韦奥德韦 曲曲我们想长大，是因为我们想长高，我我们想长大，是因为我们想长高，我们怕长大是因为我们担心长大后个子不们怕长大是因为我们担心长大后个子不长高。（矮同学组如是说。）长高。（矮同学组如是说。）喜欢长大是长大了能帮父母的忙，但喜欢长大是长大了能帮父母的忙，但长大了又怕失去亲人。（父母忙的累病长大了又怕失去亲人。（父母忙的累病了的同学说。）了的同学说。）喜欢长大是因为长大后可以自己做主，喜欢长大是因为长大后可以自己做主，又怕长大后竞争太激烈了，自己受不住又怕长
23、大后竞争太激烈了，自己受不住这压这压力。力。我们为什么很喜欢又害怕变成大人我们为什么很喜欢又害怕变成大人担心长大后父母会将家庭的困难分担给担心长大后父母会将家庭的困难分担给我，心理很复杂，很担忧，不在像以前那我，心理很复杂，很担忧，不在像以前那样快乐。（贫苦生说。）样快乐。（贫苦生说。）长大后担心父母的关心越来越少。长大后担心父母的关心越来越少。喜欢长大是我们好奇，对长大的一种向喜欢长大是我们好奇，对长大的一种向往。害怕长大是因为长大后真正明白往。害怕长大是因为长大后真正明白“责责任任”两字。两字。高兴时我们往往喜欢长大，忧伤时我们高兴时我们往往喜欢长大，忧伤时我们又多么希望回到童年！又多么希
24、望回到童年！ “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢。又是多么怕呢。”这句话一点不错。我们这句话一点不错。我们这个年龄的人的确有这种矛盾心理。我们这个年龄的人的确有这种矛盾心理。我们多么渴望长大，因为长大了可以做这句想多么渴望长大，因为长大了可以做这句想做的事，不受家长、老师管束；长大了可做的事，不受家长、老师管束；长大了可以接触社会，接触许多新鲜事物；长大了以接触社会，接触许多新鲜事物；长大了可以把家长没完没了的唠叨抛在脑后，也可以把家长没完没了的唠叨抛在脑后，也可以扔下沉重的书包。长大是多么美妙的可以扔下沉重的书包。长大是多么美妙的事啊！可我们也
25、怕长大。长大以后要承担事啊！可我们也怕长大。长大以后要承担各方面的责任义务，要赡养老人，抚养子各方面的责任义务，要赡养老人，抚养子女，为工作劳累，为生计奔波。唉！真是女，为工作劳累，为生计奔波。唉！真是的，人毕竟要长大嘛！的，人毕竟要长大嘛！反思 回顾、爸爸的花儿落了一文最打动你最、爸爸的花儿落了一文最打动你最让你感动的是什么？让你感动的是什么？ 本文字里行间真情洋溢，这是文章本文字里行间真情洋溢，这是文章最动人的地方。最动人的地方。、细细品读，文中写到的感情具体讲有、细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。谈谈读后的
26、感受。 父女情、师生情、同学情、手足情、父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情。主仆情。精彩语段一精彩语段一： 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多难得是欢聚，惟有别离多” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时
27、候，无论长怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！我当个孩子呀！精彩语段二：精彩语段二： 后来怎么样了，我已经不记得，因为后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的早晨站在铁栅栏校门的学生之一。冬天的早晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏
28、天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。跳舞的。 啊！这样的早晨，一年年都过去了，啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！今天是我最后一天在这学校里啦！精彩语段三：精彩语段三： 静默之中，我的肩头被拍了一下，急静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。又拿出两个铜板来给我。
