《中考物理复习第五单元质量与密度第7课时质量与密度课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理复习第五单元质量与密度第7课时质量与密度课件.ppt（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元质量与密度第五单元质量与密度 考向探究考向探究考向探究考向探究考点精讲考点精讲考点精讲考点精讲第第7 7课时质量和密度课时质量和密度 实验突破实验突破实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度考点考点1 1质量及其测量质量及其测量 定义定义物体所含物体所含_叫做质量叫做质量 ，用字母，用字母_表示表示性质性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、_、_、_的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置
2、改变，质量不变变单位单位基本单位：基本单位：_(_(符号：符号：_)_)；换算关系：换算关系：1 mg1 mg_kg_kg，1 g1 g_kg_kg，1 t1 t_kg_kg 物质的多少物质的多少 m m 形状形状 状态状态 位置位置 温度温度 千克千克 kg kg 考考 点点 精精 讲讲考点精讲考点精讲考向探究考向探究10103 310106 610103 3实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度常见值常见值 一枚大头针的质量约一枚大头针的质量约8.0108.0105 kg5 kg一枚一元硬币的质量约一枚一元硬币的质量约6106103 kg3 kg一个苹果的质量约一个苹果的质
3、量约1.5101.5101 kg1 kg150 g150 g一个鸡蛋的质量约一个鸡蛋的质量约5105102 kg2 kg50 g50 g测量工具测量工具生活常用：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：生活常用：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：_天平天平 考点精讲考点精讲考向探究考向探究（续表）（续表）实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度（续表）（续表）天平的使用天平的使用规格规格常见托盘天平的称量是常见托盘天平的称量是200 g200 g，标尺上的分度值是，标尺上的分度值是0.2 g0.2 g 使用使用看：观察天平的看：观察天平的_和和_；放：把天平放在放：把天平放在_台上，将游码
4、拨到标尺左端的台上，将游码拨到标尺左端的_处；处；调：调节横梁两端的调：调节横梁两端的_，使指针指在分度盘中央；，使指针指在分度盘中央；测：把测：把_放在左盘，放在左盘，_放在右盘，用放在右盘，用_向右盘加减砝码，最后调节向右盘加减砝码，最后调节_使横梁重新平衡；使横梁重新平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量体的质量称量称量 标尺上的分度值标尺上的分度值 水平水平 零刻度线零刻度线 平衡螺母平衡螺母 物体物体 砝码砝码 镊子镊子 游码游码 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元第五单元 质量
5、与密度质量与密度注注意意事事项项观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盘中加减砝码向盘中加减砝码和拨动游码时要用和拨动游码时要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；潮湿物品和化学药品潮湿物品和化学药品_直接被放到天平的托盘中直接被放到天平的托盘中测量测量分类分类 直接测量：固体质量直接测量：固体质量特殊测量：液体质量特殊测量：液体质量( (质量差法质量差法) )、微小质量、微小质量 ( (
6、累积法累积法) ) （续表）（续表）称量称量 分度值分度值 镊子镊子 不能不能 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度 点拨点拨 天平使用常见问题：天平使用常见问题：游码未归零。则物体质量砝码质量游码末示数游码游码未归零。则物体质量砝码质量游码末示数游码初示数。初示数。物码错位。则物体质量砝码质量游码示数，可记忆为物码错位。则物体质量砝码质量游码示数，可记忆为“物码放反、二者相减物码放反、二者相减”。问题砝码。利用磨损的砝码来称量物体质量，由于砝码本问题砝码。利用磨损的砝码来称量物体质量，由于砝码本身质量减小，故称得的物体质量比物体的真实值偏大；
7、若砝身质量减小，故称得的物体质量比物体的真实值偏大；若砝码生锈或粘物，则砝码本身质量变大，因此称得的质量值比码生锈或粘物，则砝码本身质量变大，因此称得的质量值比物体的真实值偏小。物体的真实值偏小。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度2 2体积的测量体积的测量工具工具 量筒、量杯量筒、量杯用途用途 测量液体体积测量液体体积( (可间接地测固体体积可间接地测固体体积) )使用使用方法方法“看看”量程、分度值量程、分度值 （单位：（单位：1 1毫升毫升(mL)(mL)1 1厘米厘米3 3(cm(cm3 3) )）“放放”放在水平台上放在水平台上“读读
8、”若量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面若量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的的_相平；若量筒里的液面是凸形的，读数相平；若量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的时，视线要和凸面的_相平相平底部底部 顶部顶部 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度考点考点2 2密度密度探究课题：同种物质的质量与体积的关系探究课题：同种物质的质量与体积的关系器材器材天平、刻度尺、大小不同的正方体铝块天平、刻度尺、大小不同的正方体铝块实验过程实验过程 取大小不同的若干正方体铝块，分别用天平测量它们的质量，用取大小不同的若干正方体铝块，分别用天平测
9、量它们的质量，用刻度尺测量棱长后计算出它们的体积，并记录刻度尺测量棱长后计算出它们的体积，并记录 描绘图象描绘图象如图所示，注意当体积为如图所示，注意当体积为0 0时，质量也是时，质量也是0 0，所以根据，所以根据m m0 0和和V V0 0也也可以作出一个点，即画出的图象过坐标原点可以作出一个点，即画出的图象过坐标原点得出结论得出结论同种物质的质量与体积成同种物质的质量与体积成_，即质量与体积的比值，即质量与体积的比值_正比正比相同相同考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元第五单元 质量与密度质量与密度引入密度引入密度 定义定义某种物质组成的物体的某种物质组成的物体的_与它
10、的与它的_之比，用符号之比，用符号_表示表示公式公式_单位单位基本单位：基本单位：_(_(符号：符号：_)_)；常用单位：常用单位： _(_(符号：符号：_)_)；换算关系：换算关系：1 g/cm1 g/cm3 3_kg/m_kg/m3 3基本基本性质性质特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变体积体积 千克每立方米千克每立方米 质量质量克每立方厘米克每立方厘米 g/cmg/c
11、m3 3 考点考点2 2密度密度考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度考点3密度与社会生活 热胀冷缩热胀冷缩 最大最大 变大变大 变小变小 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破考考 向向 探探 究究探究探究1 1质量及其测量质量及其测量例例1 1 林红同学在用天平测物体质量的实验中，将托盘天平林红同学在用天平测物体质量的实验中，将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处时，放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处时，发现分度盘指针如图发现分度盘指针如图7 71 1甲所示。甲所示。图图7 71 1(1)(1)她应采取的措施：她应采
12、取的措施：_。把平衡螺母向右调节把平衡螺母向右调节 解析解析 (1) (1)如题图甲所示，调节天平平衡时，指针左偏，如题图甲所示，调节天平平衡时，指针左偏，说明天平左端下沉，平衡螺母向右调节可使天平平衡。说明天平左端下沉，平衡螺母向右调节可使天平平衡。第五单元第五单元 质量与密度质量与密度考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度(2)天平调节平衡后天平调节平衡后，林红按图乙所示的方法来测量物体林红按图乙所示的方法来测量物体的质量的质量，小勇对林红说：小勇对林红说：“你操作时出了两个错误。你操作时出了两个错误。”小勇所说的错误是小勇所说的错误是_、_。图图7 71 1
13、物体和砝码放反了物体和砝码放反了用手拿砝码用手拿砝码 解析解析 (2) (2)天平调节平衡后，林红按题图乙所示的方法来天平调节平衡后，林红按题图乙所示的方法来称量物体的质量，存在的两个错误是称量物体的质量，存在的两个错误是用手拿砝码，会腐用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性；蚀砝码，影响以后测量的准确性；考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度(3)林红改正错误林红改正错误，重新进行操作。在测量过程中重新进行操作。在测量过程中，通过通过增、减砝码后又出现了图甲所示的情况增、减砝码后又出现了图甲所示的情况，她应将游码她应将游码_，直至天平平衡。直至天平平衡。图
14、图7 71 1向右移动向右移动 解析解析 (3)(3)重新进行操作，在称量过程中，又出现了题图重新进行操作，在称量过程中，又出现了题图甲所示的情况，说明左盘中物体的质量大，故应向右移动甲所示的情况，说明左盘中物体的质量大，故应向右移动游码。游码。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破针对训练针对训练1 1 20172017广州为了避免人体肩部受到伤害，专家广州为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%15%。根据。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过(
15、 () )A A9 t B9 t B9 kg9 kgC C9 g D9 g D9 mg9 mg第五单元 质量与密度B B考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破D D 针对训练针对训练2 2 20172017广西四市广西四市 在测量金属块质量的实验在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图置如图7 72 2所示，则金属块的质量是所示，则金属块的质量是( () )图图7 72 2A A5 g B5 g B10 g C10 g C15 g D15 g D19 g19 g第五单元 质量与密度考点精讲考点精讲
16、考向探究考向探究实验突破实验突破探究探究2 2密度及其计算密度及其计算例例2 2 20172017广西四市广西四市 “ “全碳气凝胶全碳气凝胶”的密度仅为的密度仅为0.16 0.16 kg/m3kg/m3，用它做成体积为，用它做成体积为100 m3100 m3的实心的实心“人造山峰人造山峰”，质量，质量只有只有_ kg_ kg，把它放入水中，它，把它放入水中，它_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )浮起来；若将它切去一半，剩下部分的密度浮起来；若将它切去一半，剩下部分的密度将将_(_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”) )。第五单元 质量与密度1616考点精讲考点精
17、讲考向探究考向探究能能不变不变实验突破实验突破针对训练针对训练1 1 球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图7 73 3所示。所示。球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是( () )A A体积体积 B B质量质量 C C密度密度 D D重力重力第五单元 质量与密度图图7 73 3C C考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破针对训练针对训练2 2 20172017济宁小可为测量图济宁小可为测量图7 74 4中酸奶
18、的密度，中酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在下表中，则酸奶的先借助天平测量了一些数据并记录在下表中，则酸奶的密度为密度为_kg/m_kg/m3 3，然后观察了盒上标注的净含量，然后观察了盒上标注的净含量，计算出酸奶的体积为计算出酸奶的体积为_mL_mL。( (水的密度为水的密度为1.0101.0103 3 kg/mkg/m3 3) )第五单元 质量与密度2002001.15101.15103 3图图7 74 4测测量量步步骤骤测测整盒整盒酸奶酸奶的质的质量量喝掉喝掉部分酸部分酸奶后奶后，测质量测质量用纯净用纯净水将喝掉水将喝掉的酸奶补的酸奶补齐后齐后，测测质量质量测测量量数数据据23
19、8.7 g151.3 g227.3 g考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度 解析解析 由步骤由步骤可得，喝掉酸奶的质量可得，喝掉酸奶的质量m mm m1 1m m2 2238.7 g238.7 g151.3 g151.3 g87.4 g87.4 g；由步骤；由步骤可得，所加水可得，所加水的质量的质量m m水水m m3 3m m2 2227.3 g227.3 g151.3 g151.3 g76 g76 g，喝掉酸奶，喝掉酸奶的体积的体积V VV V水水 76 cm76 cm3 3，酸奶的密度，酸奶的密度 1.15 g/cm1.15 g/cm3 31.15101.1
20、5103 3 kg/m kg/m3 3。由盒上标注的净含量。由盒上标注的净含量可知，盒中酸奶的总质量可知，盒中酸奶的总质量m m总总230 g230 g，则酸奶的总体积，则酸奶的总体积V V总总 200 cm200 cm3 3200 mL200 mL。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破例例4 4 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量了液体和量杯的总质量m m及液体的体积及液体的体积V V，得到了几组数，得到了几组数据并绘出了据并绘出了m mV V 图像，由图像可知，该量杯的质量为图像，由图像可知，该量杯的质量
21、为_g_g，所盛放液体的密度为，所盛放液体的密度为_kg/m_kg/m3 3。第五单元 质量与密度探究探究3 3有关密度的图像问题有关密度的图像问题图图751101103 32020考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度 解析解析 由题图知，当液体的体积为零由题图知，当液体的体积为零( (量杯中无液体量杯中无液体) )时，液体和量杯的总质量为时，液体和量杯的总质量为20 g20 g，则量杯的质量，则量杯的质量m m杯杯20 g20 g。设液体的密度为。设液体的密度为，由图可知，当液体体积为，由图可知，当液体体积为V V1 160cm60cm3 3时，液体和杯的总质
22、量时，液体和杯的总质量m m总总1 1m m1 1m m杯杯80 g80 g，VV1 1m m杯杯80 g80 g，60 cm60 cm3 320 g20 g80 g80 g，解得液体的密度，解得液体的密度1g/cm1g/cm3 31101103 3 kg/m kg/m3 3。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破针对训练针对训练1 1 如图如图7 76 6所示，能正确反映同种物质的质所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是量与体积关系的是( () )第五单元 质量与密度图图7 76 6C C考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破针对训练针对训练2 2 图图7 77 7
23、为探究甲、乙两种物质质量跟体积的为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时而作出的图像。以下分析正确的是关系时而作出的图像。以下分析正确的是( () )A A同种物质的质量跟体积的比值是不同的同种物质的质量跟体积的比值是不同的B B不同物质的质量跟体积的比值是相同的不同物质的质量跟体积的比值是相同的C C不管甲物质的质量是否减半，其质量跟体积的比值始不管甲物质的质量是否减半，其质量跟体积的比值始终是乙物质的两倍终是乙物质的两倍D D乙物质的质量与它的体积成正比乙物质的质量与它的体积成正比第五单元 质量与密度D D图图7 77 7考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度实
24、验突破实验突破突破突破1 1测量固体物质的密度测量固体物质的密度考点归纳考点归纳 1 1实验原理：实验原理： 。2 2密度表达式及误差分析：密度表达式及误差分析：密度表达式：密度表达式： 。(1)若是不规则物体且若是不规则物体且物物液液，可采用针压法和排液法测量体积；可采用针压法和排液法测量体积；若是不规则物体且若是不规则物体且物物液液，常用排常用排液法测量体积液法测量体积，这利用了等效替代这利用了等效替代法。法。(2)若是规则物体若是规则物体，也可以用刻度也可以用刻度尺直接测量长、宽、高来计算体积。尺直接测量长、宽、高来计算体积。(3)本方法测量较准确本方法测量较准确考点精讲考点精讲考向探究
25、考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度密度表达式：密度表达式： 。由于测量物体质量时由于测量物体质量时，物体表面沾有液体物体表面沾有液体，使使m的测量值偏大的测量值偏大，导致导致偏大。故合理的实验步骤应为：先测固体的质量偏大。故合理的实验步骤应为：先测固体的质量，再测固再测固体的体积体的体积密度表达式：密度表达式： 。若物体体积较大。若物体体积较大，可采用等标记法；可采用等标记法；从烧杯中取出物体时物体表面沾有液体从烧杯中取出物体时物体表面沾有液体，使体积的测量值偏大使体积的测量值偏大，偏小偏小考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破例例1 1 20172017临沂小明在实验室里
26、测量某合金块的密度。临沂小明在实验室里测量某合金块的密度。(1)(1)将天平放到水平实验台上并将游码归零后，小明发现托将天平放到水平实验台上并将游码归零后，小明发现托盘天平的指针位置如图盘天平的指针位置如图7 78 8甲所示，此时他应该将平衡螺甲所示，此时他应该将平衡螺母向母向_(_(选填选填“左左”或或“右右”) )调节，使天平横梁平衡。调节，使天平横梁平衡。(2)(2)用调节好的天平测量合金块质量时，加减砝码后，天平用调节好的天平测量合金块质量时，加减砝码后，天平的指针仍如图甲所示，此时小明应的指针仍如图甲所示，此时小明应_，使天平横梁平衡。，使天平横梁平衡。第五单元 质量与密度图图7 7
27、8 8左左取下最小的砝码后调节游码取下最小的砝码后调节游码考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度(1)(1)天平使用前要求调平衡，指针右偏，则平衡螺母向左调。天平使用前要求调平衡，指针右偏，则平衡螺母向左调。(2)(2)测量过程中不可以调节平衡螺母，当指针右偏时，说明测量过程中不可以调节平衡螺母，当指针右偏时，说明右盘中砝码质量过大，要拿去最小的砝码，并向右移动游右盘中砝码质量过大，要拿去最小的砝码，并向右移动游码，直至天平平衡。码，直至天平平衡。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度(3)天平平衡时天平平衡时，所用砝码和游码的位置如
28、图乙所示所用砝码和游码的位置如图乙所示，则则该合金块的质量是该合金块的质量是_g。(4)小明用细线系住合金块并将它浸没在盛水的量筒中小明用细线系住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，浸没前后量筒的示数分别如图丙和丁所示浸没前后量筒的示数分别如图丙和丁所示，则该合金块的则该合金块的密度为密度为_g/cm3。(5)小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度，则该则该合金块可能是合金块可能是_(选填序号选填序号)。A.A.铝镁合金铝镁合金B B铝锰合金铝锰合金C C锌铝合金锌铝合金图图7 78 8金属金属镁镁 铝铝 锌锌 锰锰密度密度/(gcm3)1.742.707
29、.157.4752.652.62.632.63A A考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度 解析解析 (3) (3)物体的质量等于右盘砝码的质量加游码指示值，即物体的质量等于右盘砝码的质量加游码指示值，即物体质量物体质量m m50 g50 g2.6 g2.6 g52.6 g52.6 g。(4)(4)题图丙中水的体积为题图丙中水的体积为20 mL20 mL，图丁中总体积为，图丁中总体积为40 mL40 mL，即物，即物体的体积为体的体积为20 mL20 mL，2.63 g/cm2.63 g/cm3 3。(5)合金块的密度应介于两种金属密度之间，四种金属中比合合金块的
30、密度应介于两种金属密度之间，四种金属中比合金块密度小的金属只有镁，故选金块密度小的金属只有镁，故选A。 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破【实验拓展实验拓展】 (6)(6)实验时若先测合金块的体积，再测合金块的质量，会导实验时若先测合金块的体积，再测合金块的质量，会导致得到的密度值偏致得到的密度值偏_(_(选填选填“大大”或或“小小”) )，原因是，原因是_。(7)(7)若合金块磨损后，它的密度将若合金块磨损后，它的密度将_(_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”) )。第五单元 质量与密度测体积后合金块上会沾有水，使测得的质量偏大，由测体积后合金块上会沾有水，
31、使测得的质量偏大，由公式公式知，密度测量结果偏大知，密度测量结果偏大大大不变不变 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度突破突破2 2测量液体的密度测量液体的密度实验归纳实验归纳 1 1实验原理：实验原理： 。2 2密度表达式和误差分析：密度表达式和误差分析：密度表达式：密度表达式： ；测量较准确测量较准确密度表达式：密度表达式：倒出时量筒内壁残留液体倒出时量筒内壁残留液体，使质量使质量m2的测量值偏小的测量值偏小，偏小偏小考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度密度表达式：密度表达式： ；倒出时烧；倒出时烧杯内壁残留液体杯内壁残留液体
32、，使体积使体积V的测量值的测量值偏小偏小，偏大偏大(续表)考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度例例2 2 测量某液体密度时，先在水平桌面上调节好天平，测量某液体密度时，先在水平桌面上调节好天平，然后设计两种方案进行实验。然后设计两种方案进行实验。(1)(1)方案一：方案一：a a如图如图7 79 9甲所示，用天平测出空瓶的质量甲所示，用天平测出空瓶的质量m m1 1，记录在表，记录在表格中。格中。b b如图乙所示，向瓶中倒入适量液体，测出瓶与液体的如图乙所示，向瓶中倒入适量液体，测出瓶与液体的总质量总质量m m2 2，记录在表格中。，记录在表格中。c c如图丙所
33、示，将瓶中液体倒入量筒中，测出液体的体如图丙所示，将瓶中液体倒入量筒中，测出液体的体积积V V，记录在表格中。，记录在表格中。图图7 79 9考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度将下表空白处填写完整。将下表空白处填写完整。物理量物理量空瓶的质空瓶的质量量m1/g瓶与液体的总质瓶与液体的总质量量m2/g液体的体液体的体积积V/cm3液体的密度液体的密度/(gcm3)测量值测量值15_20_图图7 79 90.920.9233.433.4考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度(2)(2)方案二：方案二：利用上述器材依次测出瓶和液体的总质
34、量利用上述器材依次测出瓶和液体的总质量M M、倒入量筒中的、倒入量筒中的液体体积液体体积V V、瓶与瓶中剩余液体的质量、瓶与瓶中剩余液体的质量m m。则液体密度的表。则液体密度的表达式为：达式为：_。( (用所测物理量符号表示用所测物理量符号表示) )(3)(3)比较以上两种实验方案，第一种的测量误差更比较以上两种实验方案，第一种的测量误差更_(_(选填选填“大大”或或“小小”) )些，用第一种方法测出的些，用第一种方法测出的液体密度会液体密度会_(_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”) )。偏大偏大大大考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第五单元 质量与密度【实验拓展实验拓展
35、】 (4)(4)在在(1)(1)中测量质量前，天平指针位置如图中测量质量前，天平指针位置如图7 71010所示，若所示，若没有调节天平平衡就开始称量，这会使测得的空瓶质量没有调节天平平衡就开始称量，这会使测得的空瓶质量_(_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”) )，测得的液体的密度，测得的液体的密度_(_(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”) )。图图7 71010不变不变偏小偏小 解析解析 (4) (4)天平调平前，指针指在分度盘的右侧，说明天平调平前，指针指在分度盘的右侧，说明右边沉，所以这样测得的空瓶的质量偏小；由于两次测右边沉，所以这样测得的空瓶的质量偏小；由于两次测得的质量都偏小，所以测得的空瓶中的液体的质量大小得的质量都偏小，所以测得的空瓶中的液体的质量大小不变，所以密度不变。不变，所以密度不变。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破
