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1、平凤乡中心校学刘春萍平凤乡中心校学刘春萍展示的作品展示的作品我的作品中最出色的地方我的作品中需要改进的地方三、品读领悟 师生互动讨论交流 1、从课文的每句话中你读懂了什么？ 2小组讨论 A；分析“弯弯的月亮小小的船”。 B：仿说“弯弯的”、“小小的”叠词。 小组讨论交流：你最喜欢文中的哪句话？为什么？四、指导学生朗读，把想到的美景读出来。 （创设富有童趣的情境，激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新，教师要保护这种可贵的童真。） 五、巩固延伸1、 轮读评比：每个学生读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。2
2、、 读读演演：加上动作，表情朗读，配上小小的船的乐曲。3、 唱唱演演：表演小小的船你如果象这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等） 六、 趣味作业、课外延伸 （机动） 同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。（作业印刷好发给学生） 教教学学流流程程图图创设情境，激趣导入学生自主识字品读领悟指导学生朗读巩固延伸 我的作品中最出色的地方是我的文稿中针对教学设计内容而选用相关的图片，让孩子们的学习内容与相关的图像建立联系，增强孩子的视觉感知。还有就是在教学设计的过程中讲在国培中所学习的教育技术运用其中，是我的教学设计更适应孩子的学习的需要， 在我的作品中仍然存在这许多需要改进的地方，在教学设计的过程中，对于时间的分配不是很合理，在教学环节的生还有待于进一步斟酌，所以在本节课的设计的细节上还有改善的空间。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！15
