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1、行进间双手胸前传球一、教材概述： 篮球运动是全日制中学生体育教学大纲规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是初二学生学习篮球传接球技术基础的新授课。二、教学目标：
2、1、认知目标：、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球的技术要点2、技能目标：、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。3、情感目标：、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。三、教学重点：1、传、接球时手型动作是否正确2、传、接球时全身是否协调用力3、传球高度是否在胸、腹之间四、学情分析： 本课教学对象为六年级学生，具备良好的体育运动能力。学生在篮球方面表现出较浓的兴趣和充足的自信心。然而在传接球技术方面接触少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，考虑到学生相互配合能力较差，
3、在教学中应加强相互合作教育。教学方法和手段初二学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力也相对较强，但双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行复习教学中，我采用以下教学方法与手段：（1）讲解示范法：通过讲解示范手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。（2）分层递进法：基本练习部分由两人原地传接球到移动传接球。动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐进的递进方法。（3）纠错法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。练习方法：练习方法：（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：两人对传（幻灯片）两人对传（幻灯片）（2）行进
4、间传接球B、两人移动平攻两人移动平攻 （幻灯片）（幻灯片） C、四角传球（幻灯片）、四角传球（幻灯片）A、扇形传球（幻灯片）扇形传球（幻灯片）五、教学过程： 激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集合整队，宣布本课内容准备活动，调动身心选择练习方法形成各练习小组教师进行调控指导按评价标准进行评价集合整队，放松练习师生评议（1）原地双手胸前传接球练习方）原地双手胸前传接球练习方法：法：两人对传（幻灯片）两人对传（幻灯片）A、A、扇形传球、扇形传球行进间传接球行进间传接球 B、两两人人移移动动平平攻攻 C七、组织队形和位置图幻灯片： 上课队形：上课队形： 两人对传 扇形传球两人移动平攻 行进间练习 四角传球 行进间练习 六、场地器材：1、篮球：40个2、篮球场2块谢谢 谢谢 ！
