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1、家庭教育情况的调查报告家庭教育情况的调查报告 作者:日期:家庭教育情况的调查报告家庭教育情况的调查报告一、调查概述一、调查概述家长是孩子的“第一任老师” ，家庭教育对子女的成长有着十分重要的作用。再者说,如果学校教育与家庭教育割裂开来,就会对孩子产生严重的不良影响。为了更好地研究有关家庭教育的若干问题，我于 2010 年 5 月 1日10 年 5 月0 日，对濉溪县新城初级中学(小学部)三年级学生家长进行问卷调查。我共设计了个问题，涉及到家长的职业、文化程度、家庭经济收入 ,以及家长对孩子的未来职业期望等等。共发出问卷 1份,回收有效问卷 138 份。二、家长问卷调查结果二、家长问卷调查结果1
2、 1、关于家长的职业。、关于家长的职业。农民占 2.02%,个体经营者占77%，技术工人占147，公司职员占 13.16，知识分子占1.5%。2 2、关于家长文化程度。、关于家长文化程度。大学本科占.07，大专占0.%，高中(中专）占 31.06%,初中占 38.4%,小学占.8,家长的文化程度绝大部分属于初中和高中(或中专)。3 3、关于家庭经济收入。、关于家庭经济收入。 以人均月收入为标准：0元以下占.32%，00100元之间占0.2%，002000 元之间占9.96%，3000 元以上占0.27。、关于孩子在家情况。关于孩子在家情况。A、你对孩子在家是否做家务？“是”占 5.1，“否”占
3、40.8;、在你家谁对孩子管教比较多?选择“爸爸”的占24.3%,选择“妈妈”的占75.7;C、你在管教孩子时回答孩子吗?“经常”占5.4%，“有时”占 485%,“很少”占 32.68,“没有”占.%；D、你平时有没有注意到孩子的心理健康?“有”占 61.88,“没有”占 38.2%。5 5、关于家庭教育方面的困惑。、关于家庭教育方面的困惑。选择“有”的占 61.46，选择“没有”的占38.54%。6 6、关于对孩子今后的职业期望。、关于对孩子今后的职业期望。选择“公务员”的占3.23%,选择“知识分子” 的占0.12%,选择 “公司老板” 的占.62%,选择 “自由职业者” 的占 7.26
4、%,选择“还没有考虑这个问题”的高达 55.%。三、调查结果分析三、调查结果分析1 1、关于家庭的一般情况。关于家庭的一般情况。A、从家庭经济收入来看,绝大部分的家庭收入比较理想,能够保障孩子在教育上的花费需求。只有极少部分的家庭经济比较困难,仍需社会给予适当补助。B、从家长的学历来看,父母的文化程度在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法,而父母的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，三年级学生家长的学历层次绝大部分处于初、高中阶段（约占调查家庭总数的 69.52%)， 在家长学校及家长会的授课上,可重点倾向于这一层次的群体。、从家长职业来看。父母的职业概况也是家庭环境的一
5、个基本因素,调查结果表明，父母亲是工人、农民或个体经营者的占调查人员的绝大多数(约 72.%） ，公司职员和知识分子仅占 24.%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次相一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长一般都在城区范围内工作,不用花费过多上下班的时间,应该说家长还是每天都有一定的时间是与子女呆在一起的。、关于家庭教育观念。、关于家庭教育观念。家庭教育是教育的一个分支,家庭这种先入为主的教育对孩子的德、智、体诸方面影响极大。调查结果表明 ,家庭教育的不良现状有二:一是“望子成龙、望女成凤”型。这是典型的中国特色的家庭教育，家长常把自身成长过程中的种种“遗憾”用最美好的“希望”寄托在
6、孩子身上。对孩子“成才”的期望值太高，过于重视分数,孩子优则有“奖” ，差则必“罚”,“学习成绩至上”是孩子上学、生活的唯一目标为了孩子成绩好,大把投资不皱眉,给孩子报各类补习班、学习班、买参考 。在家长心目中这是一种责任，是一种发自内心的“关爱” 。二是“放任自流”型。许多家长忙于生计,只顾赚钱，在孩子身上没花费一点时间。特别是“留守儿童”现象比较普遍，致使孩子缺少正常家庭教育，养成了许多不良行为和习惯。 、还有一部分家长“心有余而力不足” ，家长希望自己的孩子健康成长、成才，但是强烈的希望和教育方法之间差距过大 ,致使教育“无从下手” 、 “伤透脑筋” 。、 母亲是家庭教育的主要角色。母亲
7、是家庭教育的主要角色。 我们已经知道,绝大多数的家长都十分重 对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈（约占所调查家庭总数的 7.55%),其次才是孩子的爸爸(约占所调查家庭总数的 2403%）。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。且参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的
8、形成等方面都有很大的影响。4 4、家庭业余生活内容有待丰富。、家庭业余生活内容有待丰富。在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求,也是传播文明理念的有效途径。但问卷调查结果表明，家长投资让孩子课余时间学习的占绝大多数，并且一个孩子课余学三、四种的占相当高的比例。这说明家长对培养孩子特长非常重视。但许多孩子往往是被动学习，再者说，这也让孩子的家庭生活比较单一,实际上业余时间家长可陪陪孩子爬爬山、 打打球等等,与孩子一起多做活动,让家庭生活内容丰富多彩。5 5、家长与学校之间的沟通有待进一步加增。、家长与学校之间的沟通有待进一步加增。孩子除了与父母生活的时间最
9、长外,与老师接触的时间最多,因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有 6.2%的父母亲是通过家长会了解孩子,有 55.7%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅 1415%。由上面的结果分析表明：现阶段的家校联系工作主要是由学校 ,老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态； 而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够,效果还不够理想四、调查反思四、调查反思( (一一) )家长要更新教育观念。家长要更新教育观念。 正确的教育观是每个家长具有全面而长远的素质教育意识， 特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭应该充
10、分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。努力更新教育观念，使自己的理念紧跟素质教育的步伐。如:要学习教育学和心理学知。因此，家长应通过学习，参加培训,了解少年儿童心理发育特点和教育规律， 与孩子建立平等、 和谐、 民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。（二）家长尤其是母亲要不断充电。（二）家长尤其是母亲要不断充电。 家长在要求孩子努力学习,不断进步的同时，自己也不能安于现状,不思进取，要想到自己也需要进修、充电。事实上，家长往往会忽略最重要的一点 ,即孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响,在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育
11、来得重要。因此 ,家长自身不断加压充电是十分必要的，母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识。( (三）给孩子成长的空间。三）给孩子成长的空间。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的,但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里 ,在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。 ( (四四) )加强家、校之间的沟通。加强家、校之间的沟通。学校教育与家庭教育要扬长避短、整体互补。比如：1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。2、建立学生教育档案,实行全方位的有效监控。、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、“家长委员会”等方式,集中指导家教方法，促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动，如:体育节、艺术节等,让家长与孩子同台表演。4、学校应让家长明确：家长是儿童的第一任心理辅导老师,要密切关注孩子心理。参考文献参考文献、 ， 教育学 柳海民主编 中央广播电视大学出版社 00.10、 家庭教育学 赵忠心主编 人民教育出版社2000、 家庭教育学基础. 孙俊三 邓身先主编 教育科学出版社 991.1
