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1、文科加试专题复习名著指导系列运河示范学校 张丰2024/8/51文科加试专题复习名著指导系列沈从文边城曹禺雷雨2024/8/52文科加试专题复习名著指导系列沈从文边城2024/8/53文科加试专题复习名著指导系列l一、沈从文生平与创作概况一、沈从文生平与创作概况l l 19021228 19021228生于凤凰县城镇生于凤凰县城镇筸筸。l 1917 1917年年8 8月，参加土著部队，从此月，参加土著部队，从此开始了长达五年的卒伍生活。开始了长达五年的卒伍生活。l 19228 19228， 受新青年等受新青年等“五五四四”新报刊的影响，到达北京。新报刊的影响，到达北京。2024/8/54文科加
2、试专题复习名著指导系列l 1923 1923年开始创作，年开始创作，19241924年开始发表年开始发表作品。作品。l 1926 1926年年1111月出版第月出版第1 1部作品集鸭子部作品集鸭子（北新书局，包括散文、小说、戏剧和（北新书局，包括散文、小说、戏剧和诗歌）诗歌）l 1927 1927年年9 9月出版第月出版第2 2部作品集蜜柑部作品集蜜柑（新月书店，短篇小说集）（新月书店，短篇小说集）2024/8/55文科加试专题复习名著指导系列 192811933夏：从上海到青夏：从上海到青岛。分别任教于上海中国公学、武岛。分别任教于上海中国公学、武汉大学和汉大学和青岛大学。青岛大学。 沈从文
3、创作的丰收期沈从文创作的丰收期:出版了阿丽出版了阿丽思中国游记、龙朱、虎雏、思中国游记、龙朱、虎雏、记胡也频、都市一妇人、阿记胡也频、都市一妇人、阿黑小史、月下小景等多部作品集。黑小史、月下小景等多部作品集。2024/8/56文科加试专题复习名著指导系列l 19331933年夏年夏19371937年年8 8月：重返北平。月：重返北平。l 发表文学者的态度（发表文学者的态度（ 1933101819331018大公报大公报文艺副刊），文艺副刊），引起京派与海派之争。引起京派与海派之争。l 出版了边城、短篇小说集八出版了边城、短篇小说集八骏图、骏图、 从文小说习作选、从文小说习作选、 新与旧，这几个
4、作品代表了沈从文新与旧，这几个作品代表了沈从文小说创作的最高成就。小说创作的最高成就。 l 战争年代（战争年代（1937194919371949） l 走向沉寂（走向沉寂（1949198851019491988510）2024/8/57文科加试专题复习名著指导系列l二、代表作边城：二、代表作边城：l 开始创作于开始创作于19331933年，年，19341934年春完成，发表于年春完成，发表于国闻周报国闻周报19341934年第年第1111卷；上海生活书店卷；上海生活书店19341934年出版。年出版。l1 1、创作的直接动因：、创作的直接动因：“起水起水”l2 2、创作意图：、创作意图：l 在
5、于与两种现实进行在于与两种现实进行“对照对照”：一是用：一是用“边城边城”人的淳朴、善良、正直、热情与都市上人的淳朴、善良、正直、热情与都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利相对照；二流社会的虚伪、懦弱、自私、势利相对照；二是把湘西社会的是把湘西社会的“过去过去”与与“当前当前”相对照，相对照，即把过去的人情美、人性美与当前的唯利唯实即把过去的人情美、人性美与当前的唯利唯实的庸俗人生观相对照。的庸俗人生观相对照。2024/8/58文科加试专题复习名著指导系列l3 3、小说的主旨：、小说的主旨：l 通过对湘西社会人性美、人情美的通过对湘西社会人性美、人情美的细腻描绘，生动地展现了边城人们古朴细腻描
6、绘，生动地展现了边城人们古朴的民风、淳良的人性，赞颂了湘西社会的民风、淳良的人性，赞颂了湘西社会“优美，健康，自然，而又不悖乎人性优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式的人生形式”，以此寄寓作家，以此寄寓作家对抗城市对抗城市人生形式、人生形式、重造民族品德的希望，表达重造民族品德的希望，表达自己对理想人生和理想社会的执著追求。自己对理想人生和理想社会的执著追求。l 翠翠；天保；傩送；船总顺顺；杨马翠翠；天保；傩送；船总顺顺；杨马兵等兵等 2024/8/59文科加试专题复习名著指导系列l4、翠翠形象：、翠翠形象：l 翠翠是沈从文向往的优美人性与人生翠翠是沈从文向往的优美人性与人生的化身。的化
7、身。 沈从文把边城看成是一座沈从文把边城看成是一座供奉着人性的供奉着人性的“希腊小庙希腊小庙”，而翠翠便，而翠翠便是这种自然人性的化身，是沈从文理想是这种自然人性的化身，是沈从文理想化的人物。在翠翠这个理想人物的身上，化的人物。在翠翠这个理想人物的身上，闪耀着一种神性之光，体现着人性中庄闪耀着一种神性之光，体现着人性中庄严、健康、美丽、虔诚的一面。严、健康、美丽、虔诚的一面。l 作者通过翠翠这一形象，描绘出了人作者通过翠翠这一形象，描绘出了人世间一种纯洁美好的感情，讴歌了象征世间一种纯洁美好的感情，讴歌了象征着爱与美的人性与人生。着爱与美的人性与人生。2024/8/510文科加试专题复习名著指
8、导系列l5、艺术特色：、艺术特色：l（1）浓郁的抒情性）浓郁的抒情性l 边城明显地融入了诗歌和散文的抒情因边城明显地融入了诗歌和散文的抒情因素，蕴含着诗一般的意境和韵味，湘西淳朴的素，蕴含着诗一般的意境和韵味，湘西淳朴的人情美、道德美，山清水绿的自然风光，优美人情美、道德美，山清水绿的自然风光，优美亲切的牧歌情调，构成了作品浓郁的抒情性。亲切的牧歌情调，构成了作品浓郁的抒情性。l 沈从文小说被称为诗化抒情小说。沈从文小说被称为诗化抒情小说。l（2）散文化的小说结构）散文化的小说结构l 边城的结构是一种散文化的自然流动边城的结构是一种散文化的自然流动的小说结构。的小说结构。2024/8/511文
9、科加试专题复习名著指导系列l （3 3）古朴厚实、简洁凝练而又清新活古朴厚实、简洁凝练而又清新活泼的泼的语言。语言。l 如小说一开始：如小说一开始：l “ “由四川过湖南去，靠东有一条官路。这由四川过湖南去，靠东有一条官路。这 官路将近湘西边境，到了一个地方名为官路将近湘西边境，到了一个地方名为“茶峒茶峒”的小山农时，有一小溪，西边有座白色小塔，的小山农时，有一小溪，西边有座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。一个女孩子，一只黄狗。” l 这样的的语言言，自自然然会会产生生一一种种简朴朴、原始、悠原始、悠远的感的感
10、觉。 2024/8/512文科加试专题复习名著指导系列l 作者还擅长将人物的语言、行动描作者还擅长将人物的语言、行动描写与心理描写结合起来，以揭示人物的写与心理描写结合起来，以揭示人物的个性特征和丰富的内心世界。个性特征和丰富的内心世界。2024/8/513文科加试专题复习名著指导系列 边城，因为沈从文，也因为质朴的土家风俗，打破了这个原本默默无闻的小城的宁静。在这里，每一个角落，每一块石头，都仿佛藏着一个个动人故事2024/8/514文科加试专题复习名著指导系列2024/8/515文科加试专题复习名著指导系列l曹禺及其雷雨曹禺及其雷雨 一、生平与创作概况：一、生平与创作概况：l 曹曹禺禺，原
11、原名名万万家家宝宝，19101910年年9 9月月2424日日生生于天津的一个封建官僚家庭。于天津的一个封建官僚家庭。l 19221922年年，进天天津津南南开开中中学学读书。19251925年年，曹曹禺禺参参加加了了“南南开开新新剧团”。而而后后，他他与与同同学学们一一起起登登台台演演出出过易易卜卜生生的的国国民民公公敌、玩玩偶偶之之家家，莫莫里里哀哀的的悭吝人吝人等等剧目。目。 2024/8/516文科加试专题复习名著指导系列l 1928 1928年，曹禺中学毕业，考入南开大年，曹禺中学毕业，考入南开大学政治系。二年级时，为攻读西洋文学，学政治系。二年级时，为攻读西洋文学，他转入清华大学西
12、洋文学系。他转入清华大学西洋文学系。 l 1933 1933年大学即将毕业时，曹禺写出处年大学即将毕业时，曹禺写出处女作雷雨。该剧女作雷雨。该剧19341934上上7 7月在北京月在北京文学季刊（靳以，巴金主编）发表。文学季刊（靳以，巴金主编）发表。 l 1935 1935年，曹在天津写出日出。年，曹在天津写出日出。l 1936 1936年，曹又创作了三幕剧原野。年，曹又创作了三幕剧原野。l 1940 1940年，曹又在江安写成了北京人年，曹又在江安写成了北京人。2024/8/517文科加试专题复习名著指导系列l二、雷雨二、雷雨l（一）雷雨主题：（一）雷雨主题：l 四四幕幕剧剧雷雷雨雨在在一一
13、天天的的时时间间（上上午午到到午午夜夜两两点点）、两两个个场场景景（周周家家的的客客厅厅、鲁鲁家家的的住住室室）内内，集集中中展展示示了了周周、鲁鲁两两个个家家庭庭及及其其成成员员之之间间前前后后3030年年间间的的错错综综复复杂杂的的矛矛盾盾纠纠葛葛，从从而而暴暴露露了了具具有有强强烈烈封封建建性性的的资资产产阶阶级级家家庭庭的的罪罪恶恶，写写出出了了半半封封建建半半殖殖民民地地中中国国的的畸畸形形社社会会的的一一个个侧面。侧面。2024/8/518文科加试专题复习名著指导系列l（二）（二）雷雨中的人物：雷雨中的人物：l 1 1、周朴园：、周朴园：l 周周朴朴园园是是一一个个带带有有浓浓厚厚
14、封封建建性性的的资资本本家家。出出身身封封建建地地主主家家庭庭，留留学学德德国国，是是资资产产阶阶级级的的代代表表人人物物，又又带带有有浓浓厚厚的的封封建建主主义义思思想想因因素素，既既是是资资本本家家，又又是是封建统治者。封建统治者。l 专专制制、冷冷酷酷、自自私私、虚虚伪伪、狡狡猾猾、凶凶狠狠是是其其主主要要性性格格特特征征。周周是是雷雷雨雨中中罪恶的总根子和制造者。罪恶的总根子和制造者。 2024/8/519文科加试专题复习名著指导系列l 周周朴朴园园的的性性格格特特征征，以以及及他他与与蘩蘩漪漪、侍侍萍萍以以及及鲁鲁大大海海之之间间的的冲冲突突，是是半半殖殖民民地地半半封封建建社社会会
15、复复杂杂的的阶阶级级矛矛盾盾在在家家庭庭中中的的形形象象反反映映，揭揭示示了了中中国国资资产产阶阶级级的的封封建性这个极力重要的特点。建性这个极力重要的特点。l 雷雷雨雨对对周周性性格格的的刻刻画画主主要要是是通通过过三三组组矛矛盾盾完完成成的的：（1 1）周周和和鲁鲁大大海海之之间间的的矛矛盾盾；（2 2）周周和和蘩蘩漪漪之之间间有有矛矛盾盾；（3 3）周与侍萍之间的矛盾。）周与侍萍之间的矛盾。2024/8/520文科加试专题复习名著指导系列l 附：关于周朴园这一形象的争议：附：关于周朴园这一形象的争议：l 关于周朴因的争议，主要是怎样看待关于周朴因的争议，主要是怎样看待周别侍萍的感情问题。
16、周别侍萍的感情问题。l 近年来，评论界部分研究者认为周朴近年来，评论界部分研究者认为周朴园对侍萍的感情是真实的，他之所以怀园对侍萍的感情是真实的，他之所以怀念侍萍，是一种情感的补偿，也是由于念侍萍，是一种情感的补偿，也是由于他人生路上有许多歉疚和不如意。他人生路上有许多歉疚和不如意。2024/8/521文科加试专题复习名著指导系列l 2 2、蘩漪：、蘩漪：l 是是周周朴朴园园的的对对立立面面，受受过过“五五四四”新新思思潮潮的的影影响响，受受周周家家两两代代人人的的摧摧残残和和玩玩弄弄，有有强强烈烈的的反反抗抗性性，勇勇于于追追求求个个人人幸幸福福，有有一一些些“雷雷雨雨式式的的性性格格”（曹
17、曹禺禺语语）。但但她她的的反反抗抗被被扭扭曲曲，产产生生了了变变态态，为为了了死死死死拖拖住住周周萍萍，她她损损害害了了别别人人，其其性格发展成为乖戾、孤傲、歹毒。性格发展成为乖戾、孤傲、歹毒。l 繁繁漪漪的的悲悲剧剧形形象象，揭揭露露了了封封建建家家庭庭的的专专制制统统治治对对人人性性的的摧摧残残与与窒窒息息，也也宣宣告了资产阶级个性解放在中国的破产。告了资产阶级个性解放在中国的破产。2024/8/522文科加试专题复习名著指导系列l3 3、侍萍：、侍萍：l 侍萍是一个纯朴善良的劳苦妇女，侍萍是一个纯朴善良的劳苦妇女，交织着血汗和苦难的一个悲剧形象。表交织着血汗和苦难的一个悲剧形象。表面看来
18、，她逆来顺受，但在心底深处却面看来，她逆来顺受，但在心底深处却积蓄着仇恨和反抗的力量。积蓄着仇恨和反抗的力量。l 侍萍的苦难反映了旧中国广大受凌侍萍的苦难反映了旧中国广大受凌辱受欺压又孤苦无告的劳动妇女的不幸辱受欺压又孤苦无告的劳动妇女的不幸命运。作者刻意表现她命运的残酷性，命运。作者刻意表现她命运的残酷性，折射出旧社会的黑暗，强化了对罪恶现折射出旧社会的黑暗，强化了对罪恶现实的悲愤控诉。实的悲愤控诉。2024/8/523文科加试专题复习名著指导系列l（三）雷雨的艺术成就：（三）雷雨的艺术成就：l1、雷雨的结构特点：、雷雨的结构特点：l 雷采取了雷采取了“锁闭式锁闭式”的戏剧结构。的戏剧结构。
19、l “锁锁闭闭式式”结结构构又又称称“回回溯溯式式”结结构构，其其特特点点是是：出出场场人人物物少少，地地点点集集中中，剧剧情情展展示示的的时时间间短短，从从戏戏剧剧冲冲突突临临近近高高潮潮的的地地方方开开始始，前前面面的的事事件件作作为为回回叙叙成成分分融融合合到到剧剧情情当当中中，将将“过过去去的的戏戏剧剧”与与“现现在在的的戏戏剧剧”结结合合起起来来，基基本本符符合合“三三一一律律”要要求求。此此类类剧剧作作的的长长处处在在于于集集中紧凑，容易取得戏剧性效果。中紧凑，容易取得戏剧性效果。2024/8/524文科加试专题复习名著指导系列l “三三一一律律”，是是欧欧洲洲古古典典主主义义的的
20、戏戏剧剧原原则则，它它规规定定剧剧本本的的情情节节、地地点点、时时间间必必须须完完全全一一致致，即即：每每剧剧限限于于单单一一的的故故事事情情节节，时时间间发发生生在在一一个个地地点点，并并在在一一天的时间内完成。天的时间内完成。2024/8/525文科加试专题复习名著指导系列l2 2、富于潜台富于潜台词的的戏剧语言。言。l 剧剧中中不不同同的的人人物物有有不不同同的的语语言言特特点点，是是高度个性化的台词，讲究动作性和抒情性。高度个性化的台词，讲究动作性和抒情性。l 如如：侍侍萍萍在在3030年年后后第第一一次次在在周周家家见见到到儿儿子子周周萍萍：“你你是是萍萍，凭凭，凭凭什什么么打打我我
21、的的儿儿子子!”!”这这种种极极富富潜潜台台词词的的个个性性化化语语言言，在在剧中随处可见。剧中随处可见。2024/8/526文科加试专题复习名著指导系列l3 3、追求戏剧的诗意。、追求戏剧的诗意。l 曹曹禺禺在在谈谈到到雷雷雨雨的的创创作作时时曾曾说说：“我我写写的的是是一一首首诗诗，一一首首叙叙事事诗诗，这这诗诗不不一一定定是是美美丽丽的的，但但是是必必须须给给读读诗诗的一个不断的新的感觉。的一个不断的新的感觉。”l （1）使使用用象象征征手手法法寄寄托托情情思思；（周周公公馆、馆、“雷雨雷雨”）l （2）让让人人物物直直接接吐吐露露充充盈盈着着诗诗意意的的话话语语，以以展展示示人人物物复复杂杂的的内内心心活活动动，使使作作品诗意盎然。品诗意盎然。2024/8/527文科加试专题复习名著指导系列
