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1、人才测评方法之：心理测验法第1页，共31页。“神奇”的趣味测验 “你蛮需要别人喜欢、羡慕、尊敬你。对自己你蛮需要别人喜欢、羡慕、尊敬你。对自己要求严格，有点吹毛求疵。你自觉有相当的潜要求严格，有点吹毛求疵。你自觉有相当的潜能，尚未就你的长处充分发挥。你自觉人格有能，尚未就你的长处充分发挥。你自觉人格有些缺陷，但是大体而言你都有办法弥补。外表些缺陷，但是大体而言你都有办法弥补。外表上，你看来相当有自制力，但内心却常常无安上，你看来相当有自制力，但内心却常常无安全感并担心自己的表现。你有时很外向、开放全感并担心自己的表现。你有时很外向、开放; ; 有时却相当内向、保守；许多时候，你严重有时却相当内
2、向、保守；许多时候，你严重的质疑自己是否做了对的事情或正确的决定。的质疑自己是否做了对的事情或正确的决定。你喜欢一定程度的变动并在受限时感到不满你喜欢一定程度的变动并在受限时感到不满”。著名的弗拉实验著名的弗拉实验 （关于星座的解释）（关于星座的解释）（关于星座的解释）（关于星座的解释）第2页，共31页。弗拉效应Forer Effect（巴纳姆效应Barnum Effect）v人们会对于他们认为是为自己度身订做的人们会对于他们认为是为自己度身订做的一些人格描述给予高度准确的评价，而这一些人格描述给予高度准确的评价，而这些描述往往十分模糊及普遍，以致能够放些描述往往十分模糊及普遍，以致能够放诸四
3、海而皆准，适用于很多人身上。诸四海而皆准，适用于很多人身上。第3页，共31页。心理测验为何日趋普及？第4页，共31页。v北科大人事科科长张林北科大人事科科长张林：“去年通过心理测评招进来的一批年去年通过心理测评招进来的一批年轻人都很团结，工作积极性也很高。今年，我们会在招聘的轻人都很团结，工作积极性也很高。今年，我们会在招聘的全过程中参考心理测评成绩，部分心理素质超常但总分落后全过程中参考心理测评成绩，部分心理素质超常但总分落后的学生也会获得面试的机会。的学生也会获得面试的机会。” ” v“过去招人都是领导说了算，有较强的主观性，相比之下，运过去招人都是领导说了算，有较强的主观性，相比之下，运
4、用心理测评是一个进步，相对来说更客观科学一些。用心理测评是一个进步，相对来说更客观科学一些。”北京师北京师范大学心理学系教授郑日昌说范大学心理学系教授郑日昌说，“现在人才招聘需要更标准化现在人才招聘需要更标准化的方法，心理测评是一个有益的尝试。的方法，心理测评是一个有益的尝试。” ” v“单纯通过面试招人的准确率是单纯通过面试招人的准确率是4040，而加入行业心理测评可将面试，而加入行业心理测评可将面试的准确率提高到的准确率提高到6060。”联想公司人力资源部主管张少琴说。联想公司人力资源部主管张少琴说。 心理测验日趋普及第5页，共31页。心理测验真的有用吗？第6页，共31页。我决定与你断交！
5、我决定与你断交！假如你是漫画中另外一个人，请你写出你的回答。假如你是漫画中另外一个人，请你写出你的回答。假如你是漫画中另外一个人，请你写出你的回答。假如你是漫画中另外一个人，请你写出你的回答。案例案例1 1：第7页，共31页。“ “我会找到属于我的幸福！我会找到属于我的幸福！我会找到属于我的幸福！我会找到属于我的幸福！” ” “ “我早已料到会有今天！我早已料到会有今天！我早已料到会有今天！我早已料到会有今天！” ”“ “这是我们关系发展的必然结果！这是我们关系发展的必然结果！这是我们关系发展的必然结果！这是我们关系发展的必然结果！” ” “ “我有什么缺点希望你能原谅。我有什么缺点希望你能原
6、谅。我有什么缺点希望你能原谅。我有什么缺点希望你能原谅。” ” “ “我没觉得我有难以容忍的缺点我没觉得我有难以容忍的缺点我没觉得我有难以容忍的缺点我没觉得我有难以容忍的缺点” ” “ “我的生活真不幸！我的生活真不幸！我的生活真不幸！我的生活真不幸！” ” “ “我不答应！我不答应！我不答应！我不答应！” ”“ “为什么，说出你的理由？为什么，说出你的理由？为什么，说出你的理由？为什么，说出你的理由？” ”“ “这太不公平了！这太不公平了！这太不公平了！这太不公平了！” ”强调障碍的外向攻击强调障碍的外向攻击强调障碍的外向攻击强调障碍的外向攻击 自我防御的外向攻击自我防御的外向攻击自我防御的
7、外向攻击自我防御的外向攻击 需求为主的外向攻击需求为主的外向攻击需求为主的外向攻击需求为主的外向攻击强调障碍的内向攻击强调障碍的内向攻击强调障碍的内向攻击强调障碍的内向攻击 自我防御的内向攻击自我防御的内向攻击自我防御的内向攻击自我防御的内向攻击 需求为主的内向攻击需求为主的内向攻击需求为主的内向攻击需求为主的内向攻击 强调障碍的免于攻击强调障碍的免于攻击强调障碍的免于攻击强调障碍的免于攻击 自我防御的免于攻击自我防御的免于攻击自我防御的免于攻击自我防御的免于攻击 需求为主的免于攻击需求为主的免于攻击需求为主的免于攻击需求为主的免于攻击第8页，共31页。心理测验心理测验v心理测心理测验指的是在
8、控制的情境下，向应试者提供指的是在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人作出评价的方法。为的样本，从而对其个人作出评价的方法。v主要有以下几种类型：主要有以下几种类型：智力测验智力测验人格测验人格测验兴趣测验兴趣测验能力测验能力测验第9页，共31页。智力测验智力测验v智力测验智力测验是以测验人的智力为目标的测验。是以测验人的智力为目标的测验。 v智力智力通常称为通常称为智慧智慧，是人学习、记忆、思维、认，是人学习、记忆、思维、认识客观事物并运用知识解决实际问题的潜在能力。识客观事物并运用知识解决实际问
9、题的潜在能力。这种能力通过人的观察、记忆、想象、思考、判这种能力通过人的观察、记忆、想象、思考、判断等行为表现出来。断等行为表现出来。第10页，共31页。请记忆下面组数字（限时分钟）请记忆下面组数字（限时分钟）54217 86512 36507 40125 6175254217 86512 36507 40125 6175249153 31205 80521 34025 8601749153 31205 80521 34025 86017第11页，共31页。智力测验量表的有关内容：智力测验量表的有关内容：v字的流畅：字的流畅：主要测验阅读能力；主要测验阅读能力；v语文意义：语文意义：主要测验对
10、语文的表达；主要测验对语文的表达；v数字：数字：主要测验对计算的快与准确。主要测验对计算的快与准确。v空间关系：空间关系：主要测验对各种图形的相似或相关。主要测验对各种图形的相似或相关。v记忆：记忆：主要测验对名词数字的记忆。主要测验对名词数字的记忆。v知觉的速度：知觉的速度：主要测验运用知觉快速与准确别。主要测验运用知觉快速与准确别。v推理：推理：主要测验对数字、符号等的推理。主要测验对数字、符号等的推理。 第12页，共31页。人格测试人格测试vv人格人格人格人格是指一个人具有的独特的、稳定的对现实的态度和行为方是指一个人具有的独特的、稳定的对现实的态度和行为方是指一个人具有的独特的、稳定的
11、对现实的态度和行为方是指一个人具有的独特的、稳定的对现实的态度和行为方式，它具整体性、独特性和稳定性等特点。式，它具整体性、独特性和稳定性等特点。式，它具整体性、独特性和稳定性等特点。式，它具整体性、独特性和稳定性等特点。vv主要有两种类型主要有两种类型主要有两种类型主要有两种类型 自陈式测验自陈式测验自陈式测验自陈式测验 其假设的前提是其假设的前提是其假设的前提是其假设的前提是“ “只有本人最了解自己只有本人最了解自己只有本人最了解自己只有本人最了解自己” ”；最大的缺点在于被试的诚信；最大的缺点在于被试的诚信；最大的缺点在于被试的诚信；最大的缺点在于被试的诚信 明尼苏达人格测验（明尼苏达人
12、格测验（明尼苏达人格测验（明尼苏达人格测验（MMPIMMPI）、艾森克人格问卷（）、艾森克人格问卷（）、艾森克人格问卷（）、艾森克人格问卷（EPQEPQ）、）、）、）、16PF16PF、加州心理调查表（加州心理调查表（加州心理调查表（加州心理调查表（CPICPI）、大五人格）、大五人格）、大五人格）、大五人格 投射测验投射测验投射测验投射测验 其假设的前提是人们对于外界刺激的反应是有原因的，而不其假设的前提是人们对于外界刺激的反应是有原因的，而不其假设的前提是人们对于外界刺激的反应是有原因的，而不其假设的前提是人们对于外界刺激的反应是有原因的，而不是偶然的，且这些反应主要取决于个体的个性特征是
13、偶然的，且这些反应主要取决于个体的个性特征是偶然的，且这些反应主要取决于个体的个性特征是偶然的，且这些反应主要取决于个体的个性特征 罗夏墨迹测验、主题统觉测验等罗夏墨迹测验、主题统觉测验等罗夏墨迹测验、主题统觉测验等罗夏墨迹测验、主题统觉测验等第13页，共31页。代表性测试方法代表性测试方法卡特尔卡特尔16PF 测验测验乐观型、聪慧型、稳定型、恃强型乐观型、聪慧型、稳定型、恃强型兴奋型、持久型、敢为型、敏感型兴奋型、持久型、敢为型、敏感型怀疑型、幻想型、世故型、忧虑型怀疑型、幻想型、世故型、忧虑型实验型、独立型、自律型、紧张型实验型、独立型、自律型、紧张型 西安杨森在国内最早使用卡特尔西安杨森
14、在国内最早使用卡特尔西安杨森在国内最早使用卡特尔西安杨森在国内最早使用卡特尔16161616种人格因素测种人格因素测种人格因素测种人格因素测验，并进行过上千人的统计和常模分析。验，并进行过上千人的统计和常模分析。验，并进行过上千人的统计和常模分析。验，并进行过上千人的统计和常模分析。第14页，共31页。第15页，共31页。投射测验的分类投射测验的分类v林林德德塞塞(G.Lindzey)(G.Lindzey)按按照照测测验验所所引引起起的的反反应应性性质质将将投射测验分为五类投射测验分为五类: :va.a.联想法投射测验联想法投射测验v测测验验任任务务为为报报告告因因某某种种刺刺激激 ( (如如
15、字字词词、墨墨迹迹、图图画画) )所引起的联想所引起的联想( (通常是最先引发的联想通常是最先引发的联想) )。v请请谈谈谈谈你你看看到到下下面面的的词词语语时时候候所所联联想想到到的的东东西西：人民币人民币第16页，共31页。罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验第17页，共31页。解释示例：解释示例：整体反应高：整体反应高：具有高度的综合能力，但缺乏精具有高度的综合能力，但缺乏精细的分析能力细的分析能力运动反应高：运动反应高：具有想象力和移情倾向具有想象力和移情倾向色彩反应高：色彩反应高：性格外向，情绪不稳定性格外向，情绪不稳定形状反应高：形状反应高：具有良好的自我控制能力和情绪具有良好的自我控制能力和
16、情绪活动和谐活动和谐浓淡反应高：浓淡反应高：可能预示不安的情绪可能预示不安的情绪第18页，共31页。主题统觉测验第19页，共31页。vb b构造法投射测验构造法投射测验v测测验验任任务务为为让让被被试试编编造造或或创创造造一一些些作作品品（如如故故事事、图画等图画等) )。v例例: :绘人测验。绘人测验。v 测测验验任任务务: :要要求求被被试试在在一一张张白白纸纸上上用用铅铅笔笔任任意意画画一一个个人人。画画完完后后，再再要要求求被被试试画画一一个个与与前前者者性性别别相相反反的的人人。最最后后，主主试试可可以以通通过过面面谈谈的的方方式式向向被被试试了了解解他他所所画画人人物物的的年年龄龄
17、、职职业业、爱爱好好、家家庭庭、社社交交等信息。最后测验者对被试的作品进行分析。等信息。最后测验者对被试的作品进行分析。第20页，共31页。vc c完成法投射测验完成法投射测验v 测测验验任任务务为为让让被被试试对对一一项项不不完完整整的的材材料料进进行填补使其完整，如语句完成法。行填补使其完整，如语句完成法。v 例例: :未完成句子量表。未完成句子量表。未完成句子量表。未完成句子量表。v测测验验任任务务: :要要求求被被试试将将一一系系列列句句子子补补充充成成完完整整的的句句子子。通通过过被被试试的的反反应应可可以以对对被被试试的的家家庭庭态态度度、社会与性态度、一般态度、品格态度进行解释。
18、社会与性态度、一般态度、品格态度进行解释。v我是一个我是一个 人。（填形容词）人。（填形容词）v我最大的希望不在于我最大的希望不在于 。第21页，共31页。vd d选择或排列法投射测验选择或排列法投射测验v 测测试试任任务务为为让让被被试试将将一一些些刺刺激激按按照照某某种种原原则则进进行行选选择择或或予予以以排排列列。例例如如，可可以以让让被被试试将将一一些些描描述述人人性性格格的的词词按按照照其其好好恶恶程程度度或或适适宜宜程程度度排排序序。从顺序中可以分析出被试的人格。从顺序中可以分析出被试的人格。第22页，共31页。ve e表露法投射测验表露法投射测验v 测测试试任任务务为为让让被被试
19、试利利用用某某种种媒媒介介自自由由地地表表露露自自己己的的心心理理状状态态。例例如如，可可以以通通过过书书写写、谈谈论论、歌歌唱唱、绘绘画画等等形形式式让让被被试试自自由由表表达达，从从中中分分析析其其人格。人格。第23页，共31页。兴趣测试兴趣测试v霍兰德职业兴趣问卷霍兰德职业兴趣问卷将人们的兴趣分为将人们的兴趣分为六类：六类：实际型实际型调研型（智慧型）调研型（智慧型）常规型常规型企业型（事业型）企业型（事业型）社交型社交型艺术型艺术型第25页，共31页。霍兰德职业兴趣分类示例霍兰德职业兴趣分类示例v现实型：现实型：愿意使用工具从事操作性工作；愿意使用工具从事操作性工作；动手能力动手能力强
20、，做事手脚灵活，动作协调；强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善言辞，不善交际不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。需要一定体力，需要运用工具或操作机器。 主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。第26页，共31页。霍兰德职业兴趣分类示例霍兰德职业兴趣分类示例v企业型：企业型：精力充沛、自信、善交际，具
21、有领导才精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢竞争，敢冒风险；喜爱权力、喜爱权力、地位和物质财富。地位和物质财富。主要是指那些组织与影响他人共同完成组主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。织目标的工作。 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。行业部门和单位的领导者、管理者等。第27页，共31页。能力测试能力测试v解决：什么样的职业适合某人；为胜任某岗位，何解决：什么样的职业适合某人；为胜任某岗位，何种人最合适。种人最合适。v一般可分为：一般可分为：普通能力倾向测试普通能力倾向测试，如
22、思维、想象、记忆、推理、分析、数学、，如思维、想象、记忆、推理、分析、数学、空间判断能力等（即智力）空间判断能力等（即智力）特殊职业能力测试特殊职业能力测试，测试的主要目的在于：测量已具备工作经，测试的主要目的在于：测量已具备工作经验或受过有关培训的人员在某些职业领域中现有的熟练水平；验或受过有关培训的人员在某些职业领域中现有的熟练水平；选拔那些具有从事某项职业的特殊潜能。选拔那些具有从事某项职业的特殊潜能。心理运动机能测试心理运动机能测试，主要包括两大类：，主要包括两大类：1）心理运动能力，如选择）心理运动能力，如选择反应时、四肢协调、手指灵巧、动态灵活性。反应时、四肢协调、手指灵巧、动态灵
23、活性。第28页，共31页。n下面前两方格里的数字是按一定规律相联系的，请在第三个方格里填入一个数字。下面前两方格里的数字是按一定规律相联系的，请在第三个方格里填入一个数字。 n“勇士只死一次，懦夫死前已死多次勇士只死一次，懦夫死前已死多次”，这句谚语意思是：，这句谚语意思是：A “A “双鸟在林不如一鸟在手双鸟在林不如一鸟在手”；B “B “带马到河边容易，逼马饮水难带马到河边容易，逼马饮水难”；C “C “唯勇者早逝唯勇者早逝”，“直木先砍直木先砍”；D “D “不要杞人忧天不要杞人忧天”，“莫自寻烦恼莫自寻烦恼”；E “E “老家伙比小家伙怕死老家伙比小家伙怕死”。n依逻辑观点，下面最后一个图形是什么？依逻辑观点，下面最后一个图形是什么？n下列第五个数字应该是什么？下列第五个数字应该是什么？ 9 12 21 48 ？ 1 2 3 9 3 2 3 15 2 3 2 ?第29页，共31页。心理测试时应注意的问题心理测试时应注意的问题v对应聘者的隐私加以保护对应聘者的隐私加以保护v要有严格的程序要有严格的程序v心理测试的结果不能作为唯一评定依据心理测试的结果不能作为唯一评定依据v一般用于初步筛选淘汰一般用于初步筛选淘汰第30页，共31页。谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！第31页，共31页。
