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1、语文语文人民教育七年级上226 小圣施威降大圣 教学设计（一） 教学设计（二）27 皇帝的新装 教学设计（一) 教学设计（二）28 女娲造人 教学设计（一） 教学设计（二）29 盲孩子和他的影子 教学设计（一） 教学设计（二） 30 寓言四则 教学设计（一） 教学设计（二）写作 发挥联想和想象 教学设计 学案设计 第六单元第六单元26 小圣施威降大圣-4- 西游记西游记是中国古代第一是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，由部浪漫主义长篇神魔小说，由吴承恩编纂。吴承恩编纂。 全书一百回全书一百回,主要描述了唐主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪各路妖魔鬼怪
2、,历经历经81难难,最终最终取得真经的故事。取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。折不挠、奋勇向前的精神。文文 学学 常常 识识-5-作作 者者 简简 介介吴吴承承恩恩，明明代代小小说说家家。字字汝汝忠忠，别别号号射射阳阳山山人人，淮淮安安山山阳阳（今今江江苏苏淮淮安安）人人。他他生生于于一一个个由由学学官官沦沦落落为为商商人人的的家家族族，家家境境清清贫贫。吴吴承承恩恩自自幼幼聪聪明明过过人人，淮淮安安府府志志载载他他“性性敏敏而而多多慧慧，博博极极群群书书，为为诗诗文文下下笔笔立立成成。”但
3、但他他科科考考不不利利，至至中中年年才才补补上上“岁岁贡贡生生”，后后漂漂泊泊到到南南京京，长长期期靠靠卖卖文文补补贴贴家家用用。晚晚年年出出任任长长兴兴县县丞丞，由由于于看看不不惯惯官官场场黑黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。暗，不久愤而辞官，贫老以终。-6-默默读读课课文文 把把握握情情节节默读提示：默读提示：快速阅读，力争每分钟不快速阅读，力争每分钟不少于少于500500字。字。阅读时，尽量扩大一次性阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。进入视野的文字数量。通过关键词语带动整体阅通过关键词语带动整体阅读。读。-7-默默读读课课文文 把把握握情情节节走进文本走进文本题目题目“小圣施威降大圣
4、小圣施威降大圣”中中, ,小圣指小圣指, ,大圣大圣指指。本文主要写了怎样的一本文主要写了怎样的一件事件事? ?你能试着用简洁的语言你能试着用简洁的语言概括本故事的情节吗？概括本故事的情节吗？-8-跳跳读读课课文文 感感受受变变化化大圣大圣小圣小圣变变化化争争斗斗麻雀麻雀鱼鹰鱼鹰现现原身原身土地土地庙庙-9-跳跳读读课课文文 感感受受变变化化大圣大圣小圣小圣变变化化争争斗斗法天象地法天象地法天象地法天象地麻雀麻雀饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇灰鹤灰鹤花鸨花鸨现现原身原身土地土地庙庙二郎神二郎神-10-细细读读课课文文 感感悟悟神神奇奇 文中哪一次变化给你文中哪一次变化
5、给你留下了深刻的印象呢？留下了深刻的印象呢？ 请结合具体的语句谈请结合具体的语句谈谈你的理解。谈你的理解。-11-细细读读课课文文 感感悟悟神神奇奇 请发挥自己的想象，请发挥自己的想象，在大圣和小圣打斗中，加在大圣和小圣打斗中，加入你想象出的他们两人的入你想象出的他们两人的一次变化。一次变化。-12-畅畅所所欲欲言言 理理解解形形象象 在本文中在本文中, ,不管大圣如何不管大圣如何变化变化, ,总逃不过小圣的一双慧总逃不过小圣的一双慧眼眼, ,所以所以, ,大圣注定要失败大圣注定要失败, ,你你如何看待大圣的失败如何看待大圣的失败? ? 畅所欲畅所欲言吧！言吧！-13-走走进进西西游游记记 西游记西游记中的故事中的故事情节肯定会给我们留下深情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。刻的印象，请你说出两个。 【西游故事西游故事】 -14-走走进进西西游游记记【西游人物西游人物】 小说中塑造了一系列小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？欢哪个？为什么？ -15-走走进进西西游游记记 写出两条你积累的写出两条你积累的西游歇后语。西游歇后语。 【西游歇后语西游歇后语】
