《部编版语文六年级下册小学毕业测试修辞手法运用选择题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下册小学毕业测试修辞手法运用选择题含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编教材语文六年级下册小学毕业复习修辞手法运用专项选择题班级 学号 姓名选择一个正确的答案，把序号填在题后括号里。1. 下列句子在修辞手法上与其他三项不同的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 整个礼堂挤得连根针也插不下。B . 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。C . 他的声音太大了，简直能震碎人的耳膜。D . 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（
2、 ）A . 小河清澈见底，静静地躺在大地怀里。B . 柳树苏醒了，正映着湖水梳妆打扮呢。C . 烈日下，门前的铜牌似乎也要晒化了。D . 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。3 . 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 太阳刚一出来，地上已经着了火。B . 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。C . 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。D . 他的演讲刚一结束，全场就响起了雷鸣般的掌声。4 . 下列诗句所用的修辞手法与其他三句不一样的一项是. . . . . . . .
3、. . . . . . . . . . . . . （ ）A . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 B . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。C . 危楼高百尺，手可摘星辰。 D . 大漠沙如雪，燕山月似钩。5 . 下列诗词句所用的修辞手法与其他三项不同的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）A . 一水护田将绿绕，两山排网送青来。 B . 随风潜入夜，润物细无声。C . 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D . 水是眼波横，山是眉峰聚。6 . 与 “ 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事”使用的修辞手法相同的一项是（ ）A . 他大
4、吼了一声，大山都抖了三抖。B . 那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。C . 他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。D . 晚上睡觉我钻进去时，被子里还是暖乎乎的，连被套的棉花味道都烤了出来。7 . 与 “ 进了腊月门，春节眨眼就到了”使用的修辞手法相同的一项是. . . . . . . . . （ ）A . 我饮着朝露酿成的琼浆，听着满园的芳草为我动情地鼓掌。B . 周末，爸爸带我去爬山，爬到山顶，我饿得前胸贴后背了。C . 导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。D . 我是风，我是雨，我是雷电，我是掌握宇宙变化的魔术师。8 .
5、 下列句子没有运用修辞手法的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里。B . 太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。C . 孩子们忙乱，大人们也紧张。D . 我想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母。9 . 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6、. . . （ ）A . 在烈日炙烤下，柏油路都快融化了。B . 他的心眼儿只有针眼那么大。C . 孩子们欢乐的叫喊声，震得树上厚厚的积雪纷纷落下来。D. 录音机接受了女主人的指令，“ 叭”的一声，不唱了。1 0. 下列句子中没用修辞手法的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 他还没有端酒杯，就醉了。B . 春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞。C . 他从来没有像现在这样高大。D. 武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城。1 1 . 下列的句子没有运用修辞的一句是. .
7、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 人生就像一只蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。B . 太阳一出来，地上已经像着了火。C . 如往常一样，他径直走向了那家餐馆。D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。1 2. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。B . 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C . 门外，细雨像
8、烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。D. 她那慈祥的眼神，像深深的潭水1 3 . 与 “ 阳光成了居家过日子的一把好手”运用的修辞手法相同的一项是. . . . .（ ）A . 但是，谁家又离得开老阳儿呢？B . 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。C . 路旁的花儿套拉着脑袋，一副无精打采的样子。D. 我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。1 4 . 下列句子不是比喻句的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9、. . . . . . .（ ）A . 天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。B . 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C . 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。D. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。1 5 . 下列句子运用的修辞手法与其他选项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 他饿极了，就像是三天没有吃过饭一样。B . 地中海被称为西方文明的摇篮。C . 燕子像褐色的闪电，在高傲地飞翔。D. 那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。1 6 . 与 “ 教室里安静得连一
10、根针掉在地上都能听得见”这句话表达效果相同的是（ ）A . 王明肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。B . 听到比赛的成绩，李红顿时像泄了气的皮球。C . 雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。D. 今夜的月亮姑娘害羞地躲在云层后面，迟迟不肯露脸。1 7 . 下面句子中，表达效果与其他句子不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。B . 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C . 我依偎在母亲怀里，过了好长时间才睁开眼睛。D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半
11、天里起个霹雳，振得那山冈也动。1 8 . 四名同学用夸张的手法表达不恰当的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 一天没吃饭，我饿得已经前胸贴后背了。B . 自习课，教室里安静得只能听到大家的呼吸声。C . 爷爷的眼镜片有巴掌那么厚。D . 接过妈妈给我买的冰墩墩，我高兴得跳了起来。1 9 . 下列句子中，修辞手法的运用与其他三句不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 他大吼了一声，大山都抖了三抖。B . 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，
12、如薄雾，被初阳蒸融了。C . 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D . 我端着搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。2 0 . 下列诗词句运用的修辞手法与其他三项不同的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。B . 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！C . 春无踪迹谁知？ 除非问取黄鹏。D . 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。2 1 . 下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一句是. . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 得到
13、老师的表扬，多多的小脸笑成了一朵花。B . 礼堂里人山人海，连插根针的缝隙也没有了。C . 住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。D . 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。2 2 . 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B . 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C . 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。D . 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2 3 . 下列运用了夸张修辞手法的一项是. . . . . . . . . . . . .
14、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。B . 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C . 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？D . 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。2 4 . 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。B . 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C . 门外，细雨像烟似
15、的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。D . 她那慈祥的眼神，像深深的潭水2 5 . 下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 生活中处处有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。B . 考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向猎物。C . 风从窗缝里挤了进来，向我耳语： “ 快去看啊，大江复活了！”D . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。2 6 . 和 “ 住方
16、家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用的修辞相同的一项是（ ）A . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B . 瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去也不成问题。C . 于是，除夕哪里啪啦大笑着走来，又哪里啪啦大笑着离去。D . 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？2 7 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 锅里的粥也像是益发浓稠了。B . 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蒋蕾吗？C
17、 . 一群灰鸽飞来，在我们面前大摇大摆地散步。D . 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略显忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。2 8. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。B . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。C . 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。D . 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。2 9. 下列句子不是比喻句的一项是.
18、. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。B . 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C . 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。D . 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。3 0 . 下列句子没有运用夸张的修辞手法的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了
19、啊。B . 整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。C . 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D . （ 镇上的人）搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。3 1 . 下列运用环境描写所衬托出的人物心情与其他三项不同的是. . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱着一首动听的歌。B . 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。C . 树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像是在讥笑我。D . 路旁的花儿宜拉着脑袋，一副无精打采的样子。3 2 . 下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是. . . . . . . . . . . .
20、. . . . . .（ ）A . 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。B . 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？C . 有谁知道我心里的痛！ 唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我嗡着泪。D . 能不忆江南？3 3 . 对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 随风潜入夜，润物细无声。（ 夸张）B . 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ 设问）C . 水是眼波横，山是眉峰聚。（ 比喻）D . 谁道人生无再少？ （
21、 反问）3 4 . 判断下面句子运用的修辞手法有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（ 排比）B . 一群泪流满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 （ 借代）C . 运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。（ 比喻）D . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（ 夸张）3 5 . 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22、 . . . . . . .（ ）A . 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了。（ 设问）B . 他背着包感觉背上像是压了一座山。（ 比喻）C . 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（ 比喻）D . 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（ 排比）3 6 . 下列语句中运用的修辞手法判断错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 八儿一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。（ 拟人）B . 我赤裸
23、裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ （ 设问）C . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（ 排比）D . 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（ 比喻）3 7 . 下列句子中运用的修辞手法错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。（ 拟人）B . 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ 设问）C . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
24、候；桃花谢了，有再开的时候。（ 排比）D . 薄雾中的日月潭宛如一位披着轻纱的少女，神秘而恬静。（ 夸张）3 8 . 对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（ 对偶）B . 如果生命是树， 尊严就是根； 如果生命是火， 尊严就是燃烧； 如果生命是鹰， 尊严就是飞翔。（ 排比、比喻）C . 一味地“ 追星” ， 一味地模仿， 哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？ （ 设问、 排比）D . 眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（ 拟人、比喻）3
25、 9 . 下列修辞手法判断有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山腰。（ 拟人）B . 没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、 使人感觉良好的飞船， 就不会有这次载人航天飞行的成功。（ 排比）C . 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ 反问）D . 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ 比喻）4 0 . 下列各句中，修辞手法判断有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . .
26、. . . . . . . . . . . . .（ ）A . 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（ 拟人）B . 白发三千丈，缘愁似个长。（ 夸张）C . 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ （ 设问）D . 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ 比喻）4 1 . 对下列句子所用的修辞手法判断错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ 比喻）B . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（ 拟人）C . 谁道人生无再少？门前流水尚能西！（
27、反问）D . 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（ 拟人）4 2 . 对下列句子中运用的修辞手法的分析， 不正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 我的梦想是当一名航天员，真希望这个梦想一眨眼就能实现。（ 夸张）B . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ 比喻）C . 为是其智弗若与？曰：非然也。（ 疑问）D . 静寂笼罩着这座城市，美丽的杭州又沉沉入睡了。（ 拟人）4 3 . 下面句子采用的修辞手法，理解有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 船头飞溅
28、起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（ 拟人）B . 浪费时间难道不就是浪费生命吗？（ 设问）C . 他的心眼儿只有针眼那么大。（ 夸张）D . 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（ 比喻）4 4 . 下列句子中修辞手法运用判断错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ 设问）B. 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。（ 反复）C . 这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。（ 对比）D . 那
29、一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（ 比喻）4 5 . 结合加点部分，对下列句子的理解不正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（ 运用夸张的修辞手法，突出了八儿的欢喜。 ）B. 花开了，就像睡醒了似的. 鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（ 运用比喻的修辞手法，表达了 “ 我”在祖父的园子里快乐、自由的心情。 ）C . 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（ 运用对比的修辞手法，突出了草原天的可爱。 ）D .
30、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ 运用比喻的修辞手法，写出洪水来势的凶猛、可怕。 ）4 6 . 下列句子的修辞手法判断有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 学校有什么好写的？ （ 反问）B. 善于“ 打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。（ 排比）C . 蓝色的、红色的小宝石， 钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（ 比喻）D . 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“ 偶然的机遇”
31、只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（ 引用）4 7 . 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）野径云俱黑，江船火独明。我何尝不希望考出优异的成绩？残酷的现实给了他一记响亮的耳光。她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。A . 对 偶 反 问 拟 人 夸 张B .对偶反问夸张比喻C .比喻设问拟人夸张D .对偶设问比喻夸张4 8 . 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . .
32、 . . . . . . . . . . . .（ ）人潮卷来卷去，街心广场成了露天的舞台。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。人逢喜事精神爽，她还没有端酒杯，就醉了。秋色迷人，山坡上，大路边，河岸上，枫树的叶子全都红了A .比喻拟人夸张反问B .比喻拟人夸张排比C .比喻夸张拟人排比D .夸张比喻拟人排比4 9 . 对下列诗句中运用的修辞手法判断正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。大漠沙如雪，燕山月似钩。问渠那得清如许？为有源头活水来。好雨知时节，当春乃发生。A .夸 张 比
33、喻 设 问 拟 人 B .比 喻 设 问 拟 人 夸 张C .夸 张 比 喻 拟 人 设 问 D .拟 人 比 喻 夸 张 设 问5 0 .选择恰当的比喻句，依次填在横线上，正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉 约 ，粗 犷 ，细 腻 ，洋洋洒洒，蔚为壮观。 如 旭 日 喷 薄 似 风 拂 杨 柳 如 小 桥 流 水 若 大 江 东 去A . B . C . D . 5 1 . 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是. . . . . .
34、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）头发三千丈，健康新开始。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。读书放飞梦想，拼搏成就未来。牛奶香浓, 丝般感受。A .对偶拟人夸张比喻B .夸张拟人对偶比喻C .夸张拟人反问对偶D .拟人排比对偶夸张5 2 . 下列句子中，对修辞手法及其效果分析有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）A .油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 拟人，形象地写出了百草园的乐趣）B .红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ 比喻、排比，形象地写出了花开得美、开得盛）C . 两
35、岸青山相对出，孤帆一片日边来。（ 夸张，写出了动态美）D . 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ 反复、拟人，表现了人们对春天的急切盼望和喜爱）5 3 . 对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ 拟人）B . 我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（ 拟物）C . 是什么？ 这是我们中国人的志气。（ 设问）D . 女孩又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就能把她吹倒似的。（ 比喻）5 4 . 对下列句子的描写类型判断不
36、恰当的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . “ 这大概是一场梦， 一种幻觉吧！ ” 他想， “ 过一会儿我肯定还会再变成一个人。 ” （ 语言描写）B . 猫眼里射出一道寒光，变得得意扬扬起来。（ 神态描写）C . 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。（ 外貌描写）D . 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆。（ 动作描写）5 5 . 对下面句子修辞手法的运用依次判断正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）洗手的时候，日子
37、从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。沙鸥翔集，锦鳞游泳。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。A . 排 比 对 偶 反 复 B . 排 比 排 比 反 复C . 反 复 对 偶 对 偶 D . 反 复 比 喻 排 比5 6 . 对下面句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（ 拟人）B . 一缕轻柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。（ 比喻）C . 危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张）D . 海底是否没有
38、一点儿声音呢？不是的。（ 反问）5 7 . 对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（ ）A . “ 这大概是一场梦，一种幻觉吧！ ”他想， “ 过一会儿我肯定还会再变成一个人。” （ 心理描写）B . 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（ 动作描写）C . 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。（ 细节描写）D . 我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。（ 心理描写）5 8 . 下列对描写人物的方式及人物内心感受的分析错误的是. . . . .
39、 . . . . . . . . . . . . .（ ）A . 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧 （ 语言描写,写出“ 我”内心的焦急）B . 唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我嗡着泪。（ 心理描写，表达“ 我”对语文课的不舍）C .我蹲在院子的地上， 用树枝拨弄着一个蚁穴， 爬着去找更多的蚁穴。 （ 动作描写， 写 出 “ 我 ”当时兴趣盎然，非常快乐）D .我们的日子为什么一去不复返呢？ 一一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ （ 用一连串的问句直接抒情）5 9 . 下列诗句按照比喻、对
40、偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是 （ ）好雨知时节，当春乃发生 天街小雨润如酥，草色遥看近却无迢迢牵牛星，皎皎河汉女 欲问行人去那边？眉眼盈盈处A . B . C . D . 6 0 .下文所用的修辞方法是. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）龙脊辣椒产于龙脊景区海拔8 00米以上的云雾山中，椒呈牛角形，颜色鲜红、肉厚籽少、辣味浓、香味独特诱人，除含有丰富的辣椒素和挥发性芳香油外，还含多种人体所需的维生素,食后既开胃又提神
41、；既驱寒又除湿；既增进食欲，又促进消化，是独特的佐料佳品，也是龙脊四宝之一。你了解龙脊辣了吗？A .排比 反问 B .排比 反问 比喻C .排 比 设 问 比喻 D .排 比 设 问 比 喻 列 数 字6 1 . 下列用了夸张这一修辞手法的句子有. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ ）孩子们欢乐的叫喊声，震得树上厚厚的积雪纷纷落下来。工地上，建筑工人们正顶着烈日，汗如雨下，忙个不停。远远望去，盘龙般的榕树枝干伸向四面八方，就像一把撑开的绿伞。五月份，重新开放的福道张开双臂热情地迎接前来
42、健身、游玩的人们。A . B . C . D . 参考答案1 . B2 . C3 . B4 . D5 . D6 . B7 . B8 . C9 . D1 0 . C1 1 . C1 2 . A1 3 . B1 4 . C1 5 . A1 6 . A1 7 . C1 8 . D1 9 . B2 0 . B2 1 . A2 2 . B2 3 . B2 4 . A2 5 . B2 6 . B2 7 . A2 8 . B2 9 . C3 0 . B3 1 . A3 2 . A3 3 . C3 4 . C3 5 . B3 6 . B3 7 . D3 8 . C3 9 . B4 0 . C4 1 . D4 2 . C4 3 . B4 4 . D4 5 . C4 6 . D4 7 . A4 8 . B4 9 . A5 0 . C5 1 . B5 2 . C5 3 . D5 4 . A5 5 . A5 6 . D5 7 . D5 8 . C5 9 . A6 0 . C6 1 . C 6 2 . A
