《四年级下册期末复习教案语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册期末复习教案语文（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册期末复习教案（ 语文第1天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、能照样子缩写句子。3、掌握全册中易读错的字音。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成匆识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：能照样子缩写句子。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“ 第一单元、正音、缩写句子、扩写句子”这部分知识进行整理用复习。板书课题：第一单元、正音、缩写句子、扩写句子2、 打开语文书看第一单元的内
2、容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组及意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第一单元内容整理：知识点整理：第一课： 龙1 . 本文通过写龙的（ 传说） 、龙 的 （ 神奇） ，赞 颂 （ 伟大的中华民族） ，表达 作 者 （ 强烈的爱国热情和民族自豪感） 。2 .“ 可是，谁见过真的龙”是 一 个 （ 反问）句，特 点 （ 只问不答，答案就在问句之中） ，作 用 （ 加重了语势，增强了要表达的感情） 。3 . 文中的龙指（ 长城） 、（ 长江） 、（ 京九线） 、（ 三北防护林） 、（ 火箭） 、（ 中国 。4 .“ 缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写 出
3、了 （ 龙的变化奇特） 。“ 有时显露于云端，有时隐形入深渊”写 出 了 （ 龙的出入神秘） 。“ 龙能腾云驾雾，呼风唤雨。翻搅死海云水，威力无边。 ”写 出 了 （ 龙的威力无边） 。第二课： 山沟的孩子1 .本文描写了（ 山沟的孩子起早贪黑去上学）的情景，赞 颂 了 （ 山沟的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神） 。2 .“ 金钥匙”指 的 是 （ 知识） 。“ 智慧的宝库” 指 的 是 （ 聪明才智） 。“ 日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指 的 是 （ 不怕困难，不停地发奋学习） 。“ 灿烂的黎明”指的 是 “ 美好的未来” 。3 .“ 野葡萄山楂果”是 （ 通过描写颜色的变化告诉我们
4、时间的变化 ）4 . “ 从这座山从这座山梁”这两句都写出（ 孩子们走的路很远、很难行） 。5 .两 个 “ 远远近近 “ 写 出 （ 孩子们很乐观） 。6 . 请你写出天色由亮到黑的一句话。（ 山楂果由红变黑了） 。请写出天色由黑到亮的一句话（ 野葡萄由黑变绿了）7 .“ 远处狼在嚎，黄狗汪汪叫”写 出 了 （ 孩子们放学路上十分不安全） 。8. “ 他们一定能迎来灿烂的黎明”表 明 （ 作者对山沟的孩子寄予了无限的希望） 。第三课： 一个中国孩子的呼声1 .这是中国孩子（ 雷利）写给联合国秘书长（ 加利）的一封信。2 . 呼 声 是 （ 救救孩子，要世界和平，不要战争！ ）3 . “ 让2
5、1世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正H为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ ”这 句 话 （ 表达了作者希望全世界没有战争，永远和平安宁的强烈愿望）字、 词：连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭日东升台万象展新翻过 背着 新褂子 初升 笼罩 山梁 宝库 钥匙 黎明牺 牲 凯 旋 鲜 血 硕 士 贡 献 光 荣 呼 吁 健 康过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句： 方法：先让学生了解词意，再造句。1、 崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇山峻岭在崇山峻岭间常常可见一些野生动物的身影一闪而过。崇山峻岭从车窗望出去，是连绵不断的崇峻岭。2、 生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。生机
6、勃勃一一山村里到处是生机勃勃的景象。生机勃勃那茂密的松林依然是生机勃勃。3、 贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。贡献：我要为祖国贡献一切力量。贡献：李时珍在医学上和药物学上都作出了很大贡献。4 、 呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。呼吁一一人民代表呼吁各界人士不要歧视艾滋病人。呼吁一一我校向社会各界人士呼吁：“ 要保护环境。 ”照样子缩写句子 （ 词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句，见 书 1 7 步第四题）举例：（ 一群洁白的）天 鹅 （ 在湖里）（ 尽情地）游玩。天鹅游玩。缩句后留：谁 干 什 么 / 怎 么 样照样子扩写句子 （ 词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句
7、，见 书 1 7 步第四题）举例：小泽征尔指挥着乐队。（ 世界著名的） 小泽征尔（ 全神贯注地） 指挥着（ 具有国际水平的乐队。扩句后：（ 怎么样的）谁 （ 在哪里）（ 怎么样地）干什么。全册正音 （ 先读准音，纠正学生正确读音，后记忆）崇 山 峻 岭 ( j tm z u n )显 露 ( l u l o u )雄 浑 ( h u n h u n )神 奇 ( q i j i )笼 罩 ( l o n g l o n g )虽 然 ( s u l s u i )卓 越 ( z h u o z h u d )万 象 更 新 ( g n g g e n g )跳 跃 ( yu e ya o )背
8、 着 书 包 ( b e i b e i )给 予 ( j i g e i )气 魄 （ p d m e i ）疾 风 （ j i j i ）埋 藏 （ z a n g z d n g ）钉在灵柩上（ d i n g （i n g ) 一束 ( s h ti s u )谙 ( d m yT n ) 撞 倒 ( z h u a n g c h u a n g ) 又 薄 又 破 ( b do b o) 目不转睛( z h u b n z h u a n )轧 过 去 ( y d z h a ) 婉 转 ( z h u a n z h u a n ) 三 折 两 卷 ( z he s h e )
9、( j u a n j u a n )拂 过 ( f 6 f u ) 好 似 ( s h i s i ) 几 乎 ( j i j i )裹 挟 ( xi e xi d )情 不 自 禁 ( j i n j i n ) 浸 满 ( j i n q l n ) 丧 钟 ( s a n g sa n g ) 呼 吁 ( xU y u )鲫 1 ( xi e xu e ) 凝固的血( xi V xu e ) 数不青( s h u s hu ) 散 步 ( s d n s a n )往 前 淌 ( t on g t a n g ) 乳 白 色 ( r & l u ) 宿 舍 ( s h e s he )
10、 盛 开 ( s h e n g c h e n g )没 过 ( m 4 i m o) 树 梢 ( s h d o s h a o) 膝 盖 ( q l xl )疾 驶 ( j i j l )询 i ( c u z u ) 仿 佛 ( f d f 6) 闷 雷 ( m C n me n ) 坦 克 ( t a n t a n g )熟 悉 ( s h u s h ou ) 踮 着 脚 ( d i a n d i a n ) 风 号 浪 吼 ( h do h d o) 薄 雾 ( b d o b o)涨 满 ( z h a n g z h a n g ) 乐 谱 ( y u e l e )桂冠
11、( g u G n g u a n )考g ( 1U l u ) 立即( j i j i )附 和 ( h e h e )穿着( z h u o z h e )漂亮( p i d o p i a o)燕语( y d n y a n )漆黑( q i xT )褴 褛 （ l u 1U ）兴奋( xi n g xi n g )宿舍（ s h 。s h e ）背包( b O i b e i )附近（ 玲 f u ）友谊( y i y i )塑料袋( s u s u d )忍饥挨饿（ d i a i ）一匹马（ p l pI) 倔强( j u e j u e )骨头( g u g u )暂 时 ( z
12、 a n z h a n )目 眩 （ xu d nxu a n ) 散 射 ( s a ns a n )虽然( s u i s u i )兴 奋 ( xi n g xi n g )矗 1L( z h uc h u ) 昂 头 ( d n g a n g )足迹（ j i j T ）耳 畔 ( p a n b a n )圭 表 （ w G gu l ) 铸 造 ( z h u t a o)侵蚀( q i n q l n )一 幅 幅 （ f 。 f u ）青 苔( t a it a i ) 又轻又薄( b d o b o)胆怯（ q i 。 q u e ）挨 蛰 ( a i d i )一刹那
13、( s h ac h a ) 摇 撼 ( g a n h a n )疙 瘩 ( g a g e )附 近 ( f u f u )记载( z a iz a i ) 说 服 ( s h u Os h u i )沉 甸 甸 ( d i a n d i a n )蓬 勃 ( p Qn g f e n g )间 隙 ( j i a n j i a n ) ( xT xi ) 唧唧喳喳( c h a z h a )吾佥|J ( w u w u ) 与为宋国笑（ w O i w e i ）像石头似的（ s i s h i ） 似 乎 （ s i s h i ）塌 陷 （ xu d n xi a n ）日趣
14、( q t i q u )暖 和 ( h u o h e )食 ( 3 p u )挣 扎 ( z h a z h a )机 ( b a n b a n )粘 住 ( z h a n n i d n )颈 而 死 ( j i n g j i n g )杂 兴 ( xi n g xi n g )血 ( t a n g t a n g ) ( xi e撞 碎 ( z h u a n g c h u a n g )盛 水 ( c h e n g s h e n g )鬓 毛 衰 ( c u T s h u a i )也傍桑阴( p a n g b a n g )xu e )结 冰 ( j i e j
15、i e ) 杂蜜 汁 ( z h n z h l ) 期开 凿 ( z d o c d o) 打裂 开 ( l i e l i e ) 沸第二课时强化练习二、练习内容1、 知识点小练：1 1 .本文通过写龙的（ ） 、龙 的 （ ） ，赞 颂 （） ,表达作 者 （ ） 。2 . “ 可是，谁见过真的龙”是一个（ ）B 特 点 （） ,作 用 （ ） 。3 .文山向龙指（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （） 、 （） 、 （ _ _ _ _ ）o4 . “ 缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写 出 了 （） 。“ 有时显露于云端，有时隐形入深渊”写 出 了 （） 。 “ 龙能腾云驾雾，呼风唤雨。翻搅死
16、海云水，威力无边。 ”写 出 了 （） 。2 1 . 本 文 描 写 了 （） 的 情 景 ，赞颂了（） 。2 . “ 金钥匙”指 的 是 （ ） 。“ 智慧的宝库” 指 的 是 （） 。旧 日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找指的是（） 。“ 灿烂的黎明”指的 是 “。3 . “野 葡 萄 山 楂 果 ” 是 通 过 （） 写出（）o4 . “从 这 座 山 . 从 这 座 山 梁 .” 这 两 句 都 写 出（）o5 . 两 个 “ 远远近近 “ 写 出 （） 。6 . 请你写出天色由亮到黑的一句话， （ ） 。请写出天色由黑到亮的一句话()7 . “ 远处狼在嚎，黄狗汪汪叫写出了()。8 .
17、 “ 他们一定能迎来灿烂的黎明”表 明() o3 1 .这是中国孩子( ) 写给联合国秘书长( ) 的一封信。2 .呼 声 是 ()3 . “ 让 2 1 世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真 正 成 为 充 满 阳 光 、 鲜 花 和 爱 的 人 类 家 园 ！” 这 句 话() o2 、 听写词语或看拼音写词语练习：( 1 ) 连 绵 万 里 崇 山 峻 岭 生 机 勃 勃 直 上 云 霄 旭 日 东 升 台 万 象 更 新翻 过 背 着 新 褂 子 初 升 笼 罩 山 梁 宝 库 钥 匙 黎 明牺 牲 凯 旋 鲜 血 硕 士 贡 献 光 荣 呼 吁 健 康( 2 )l
18、 i d n mi d n w a n I I c h o n g s h o r n j u n I I n g s h e n g j T b o b oz h i s h a n g y u n x i a o( )( )( )( )x u r i d o n g s h e n g w a n x i a n g g e n g x l n f a n g u d b e iz h e x l n g u a z i c h u s h e n g()()()( )()( )l o n g z h a o s h a nl i d n g d e n g l o n gb a o k
19、uy a os h i 1 1 m l n gx l s h e n g( ) () () (111k a i x u d n x i a n x u e s h u d s h i g o n g x i a n g u a n g r on g h u y u j i a n k a n g( ) ( )( )( )（ ） （ ） （ ）3、造句练习：崇山峻岭 生机勃勃 贡献 呼吁4、背诵段默写： 龙第4 6节、 山沟的孩子第1 4自然段（ 可以按课文内容填空的形式出现）（ 1 ）爸爸带我登上（ ） ,眺 望 （ ）的长城。他 （ ）老龙头的方向，讲述着秦始皇的（ ） 、八国联军的（ ）
20、，让我面对嘉峪关（ ） ，感 受 （ ）的粗犷、（ ） 。他说长城像（ ）一样 卧 在 （ ） ，它是我们 （ ）的见证。（ 2 ）妈妈说龙并没有消失，它 （ ） 、无比年轻。长江从（ ）上喷涌而下，那 是 龙 在 （ ） ；列车在京九线上（ ）而过，那 是 龙 的 （ ） ; 三北防护林（ ） ，那 是 龙 （ ） ；西 昌 基 地 （ ）的火箭，那是龙在 （ ） 、（ ）o（ 3 ）老师告诉我们，世 界 在 （ ） ,人 民 在 （ ） 。（ ）有一条巨龙，正 在 （ ） 。它 要 去 （ ） ，它要去 （ ） ，它 要 （ ） ，它要（） o中 华 巨 龙 （ ） ，他（ ）让 全 世
21、界 （ ） !（ 4 ）孩 子 们 从 （ ） ，翻 过 （ ） ，背 着 书 包 （ ） 。（ ）由黑变绿了，（ ）由黑变紫了，（ ）身上的新褂子由黑变红了。远远近近，（ ）把他们拥抱。（ 5 ）孩子们从（ ） ， 翻过（ ） , W 包 （ ） 。 （ ）由红变黑了，（ ）由黄变黑了，（ ）身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。5、缩句练习：举 例 :( 一群洁白的) 天鹅( 在湖里) ( 尽情地) 游玩。天鹅游玩。( 1 ) 一条条红色、黄色的小鱼在池子里自由自在的游动。( 2 )各色各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。( 3 )雷利的爸爸是一位出色的经济学硕士。( 4 )带着一大包货物
22、的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。( 5 ) 一架银色的飞机在蔚蓝的天空中飞翔。( 6 )各种各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。( 7 )我们敬爱的周总理在办公室里专心地审阅一份稿子。( 8 )可爱的赵小平在联欢会上表演了一个又一个节目。6、扩句练习：举例：小泽征尔指挥着乐队。( 世界著名的)小泽征尔( 全神贯注地)指挥着( 具有国际水平的)乐队。(1)小朋友做游戏。(2)评委们报以掌声。(3)同学们打雪仗。( 4 ) 小白兔吃萝卜。( 5 ) 树外响起枪声。(6)礼花升上天空。( 7 ) 大学生攀登泰山。（ 8）女孩子享受友谊。（ 9） 老人清扫石阶。（ 10）小泽征尔挥动着指挥棒。7、正音练习：
23、（ 1）正确读准字音（ 2）练习纠错三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？四年级下册期末复习教案（ 语文第2天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、掌握选词填空的方法，能正确分辨所选词语的意思。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成为识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：能正确选择所填词语。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“ 第二单元、词语分类、选词填空”这部分知识进行整理和复习.板
24、书课题：第二单元、词语分类、选词填空2、 打开语文书看第二单元的内容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组及意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第二单元内容整理：知识点整理：第 五 谍 古诗词三首1 . 春日是 （ 宋）朝 （ 朱熹）写的。抒 发 诗 人 （ 对春天的赞美之情） 。2 . 忆江南是 （ 唐 ） 代 （ 白居易）写的。表达作者（ 对江南的怀念之情） 。3 . 清明是 （ 唐）朝 （ 杜牧）写的。表现了作者（ 愁苦的心情） 。4 .三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处？ 春日描写北方春天的景象，重点描写春风和春花盛开的景象。 忆江南回忆江南
25、春天的景象，重点描写江花和江水。 清明描写清明细雨纷纷、杏花开的景象。5 .重占字义.胜口；天片晴朗的日子。寻芳：欣赏美好风景。 蓝：蓝草。 等闲：轻易，随便。 曾：曾经。谙：熟悉。 江花：江边的鲜花。 断魂：像掉了魂，很伤心的样子。借问：请问。 杏花村：杏花盛开的村庄。 红胜火，胜：超过。 绿如蓝，如：好像。遥：远处。6 .古诗三首中描写颜色的诗句是“ 万紫千红总是春” 和 “ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ”第 六 课 小珊迪1. 本 文 按 （ 事情发展顺序）写的，表现了小珊迪（ 诚实善良）的品质。2. 小珊迪语气的变化是（ 请）一 （ 请求）一 （ 降价请求）一 （ 乞求）从中我们
26、看出（ 小珊迪很需要钱） 。3. 88页 ” 身上只穿又红又肿”写 出 （ 小珊迪生活很困难，很可怜。 ）4. 晶 页 “ 先生小利比谁来照顾你呢？ ”写 出 （ 小珊迪十分诚实善良。 ）5. “ 当我想到孩子那诚恳的面容，那使人信任的神情，我断定他不是那种人。 ”从这句话中我们可以感受到（ 小珊迪很诚实） 。第 七 谍 爷爷的芦笛1 .“ 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 ”意 思 是 （ 经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。 ） ，这也是课文告诉我们的道理。2 .强强心情的变化过程是先（ 高兴） ，再 （ 害怕） ，后 （ 勇敢） 。3 .“ 强强大声呼喊爷爷；他哆嗦着下床；缩回脚，又钻进
27、被窝。 ”写出了（ 强强很害怕，盼爷爷回来。 ）4 .描写风浪句子的 作 用 （ 写出了风浪大和强强害怕的原因） 。字、词：赤 脚 火 柴 纠 缠 零 钱 乞 求 撞 倒 照 顾 感 激 又 薄 又 顽又红 又 肿 目不转睛芦 笛 婉 转 悠 扬 湿 润 脸 颊 潮 汛 摇 撼 打 碎 裹 挟 及杂 恐 惧 驱 赶过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句： 方法：先让学生了解词意，再造句。1 .感激：因为对方的好意或帮助而对他产生好感。感激邻居王叔叔帮我修好了电脑，我很感激他。感激民警为她找回了丢失了的孩子， 她感激地握着民警的手，连声说：“ 谢谢！谢谢！ ”2 .婉转：声 音 （ 歌声、鸟叫声等
28、）抑扬动听。婉转一一我特别爱听百灵鸟那婉转动听的歌声。婉转树木中随风传来婉转悠扬的木笛声， 我们情不自禁地都停下了匆匆的脚步。词语分类：1 . 回顾词语分类标准：（ 1 ）表事物名称的词语（ 2 ）表状态或样子的词说（ 3 ）表动作的词语2 . 辨析词语时先思考，分析哪个词不是同类，说明理由。举例：打 听 斑 白 伸 展 跳 跃 判 断选择：斑白原因分析：（ 打 听 伸 展 跳 跃 判断）都是表示动作的词语（ 斑白）是表示状态或样子的词语3 .判断辅助手段：将词造句，在句中体会词的类型。选词填空：1 .选词填空类型：（ 1 ）选字填空（ 2 ）意思相近的词语选择（ 3 ）写出词语的近义词、反义
29、词（ 4 ）选择方位词2 . 做题要求：（ 1 ）认真读题，看清题目要求（ 2 ）理解所给词的意思，注意区分（ 3 ）写出正确答案后再放到句中读一读，并判断是否合适。3 .举例：（ 1 ）选字填空以已再在做作放 学（ ）（ y i ）后，我（）（ z d i ）家里专心地写（）（ z u d业。学生思考、并分析。分析：字与字的区别。以：表明时间、地位或方向或数量的界限。如：十天以后，水平以上已：已经，已然，表过去。如：时间已过。再：两次，第二次。如：一而再，再而三。 做：一般做动而用。用。在：存在于某地点。如：在家里，在学校。作：一般做名春选择：以 在 作（ 2）选词填空精 美 精 密 精 巧
30、蜻蜓复眼构造之（ ） 、功能之奇异，为人眼所不及。现在许多儿童图书的插书都很（ ）o他研究问题，总 要 作 （ ）的测量和仔细的推算。学生思考、并分析。分析：词与词的区别精美：精致、美丽。精密：精致、细密。精巧：精致、巧妙。选择：精 巧 精 美 精 密（ 3）近义词、反义词 在500多年漫长的岁月里, 它始终屹立不动。（ ） （ 写出反义词学生思考、并分析。分析：漫长：很长的时间。反义：很短的时间。可以 对 应 （ 短暂）用激光刀切皮肤，可 以 减 轻 幡o （ ）（ 写出近义词）学生思考、并分析。分析：减轻：让疼痛减少。可以对应（ 减少）（ 4）选择方位词：我站在门外央求王奶奶：“ 您 就
31、让 我 （ 进来 进去）找找小猫吧，如味没有，我 马 上 （ 出 来 出 去 ） 。分析：将自己置身在角色中，分析所站位置，然后找准对应关系答题。应选：（ 进 去 出 来 ）第二课时强化练习二、练习内容1 .知识点小练：第五课：1 . 春日是 （ _ ）朝 （ ）写的。抒 发 诗 人 （） 。2 . 忆江南 是 （ _ ） 代 （） 写的。 表达作者（） 。3 . 清明是 （ _ ）朝 （ ）写的。表现了作者（）o4 .三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处？ 春 日描写 o 忆江南回忆 0 清明描写。5 .重点字义：胜日：o寻芳：o 蓝 ：。 等闲：O 曾：。谙：魂：借问:江花:杏花村:红胜火
32、,胜：。 绿如蓝，如：。遥：。6 .古 诗 三 首 中 描 写 颜 色 的 诗 句 是 “”和a， ，第六课：6. 本 文 按 （）写的，表现了小珊迪（）的品质。7. 小珊迪语气的变化是（ ） （） （） （）从中我们看出（） 。8. 88页“ 身上只穿又红又肿” 写出（o ）9. 9 0页 “先 生 小 利 比 谁 来 照 顾 你 呢 ？ ” 写出（O）10. “ 当我想到孩子那诚恳的面容，那使人信任的神情，我断定他不是那种人。 ”从这句话中我们可以感受到（）o第七课： 爷爷的芦笛1 . “海 边 的 孩 子 ， 不 沾 点 海 水 就 长 不 结 实 。” 意 思 是（。 ） ，这也是课文
33、告诉我们的道理。2 .强强心情的变化过程是先（ ） ， 再（ ） ， 后（ ） o3 .“ 强强大声呼喊爷爷；他哆嗦着下床；缩回脚，又钻进被窝。 ”写出了(o )4 . 描写风浪句子的作用()。2 、 听写词语或看拼音写词语练习：( 1 )赤 脚 火 柴 纠 缠 零 钱 乞 求 撞 倒 照 顾 感 激 又 薄 又 破 又 红 *肿 目 不 转 睛芦 笛 婉 转 悠 扬 湿 润 脸 颊 潮 汛 摇 撼 打 碎 裹 挟 夹 杂恐 惧 驱 赶( 2 )内容填空的形式出现)c hi j ia on g d a o z ha ( )hu o c ha i j iu c ha n 1 1 n g q id
34、 n q i)g u g a n j l( ) ( ) ( )q iu z hu a( )( ) ( ) ( )y o u b a o y o u p d y o u ho n g y o u z ho n g m u b u z hu a n j ln g l u d i w a n z hu a n y o u y a n g( ) ( )(w e n r u nx ie j ia z d( ) ( ) ( ) ( )l ia n j id c hd o x u n y d o ha n d a s u i g u ok o n g j u q u g a n( ) ( ) ( ) ( )
35、( ) () ( ) ( )3 、造句练习：感 激 婉 转4 、背诵段默写: 古诗词三首 、 爷爷的芦笛第 1自然段( 可以按课文在强强的想象里，爷爷的小闸屋 是 个 （ ） :（ ）海水就踩在脚下。白天，（ ）海鸟在窗外（ ） ；夜晚，天上的星星 （ ） ， 如 （ ） 。更有趣的是，海边长着（ ）的芦苇。一 张 （ ）的芦苇，经爷爷C ） ， 就成了（ ） 。 吹奏起来， 曲调是（ ） ，还 带 着 （ ）的海水味5、词语分类练习：1 .把下面词语按要求填写：谦 虚 小 心 得 意 京 剧 照 顾 从 容 检 查 责 备 滋 味 汽 车高 傲 跳 舞表示名称：_ _ _ _ _ _ _ _
36、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
37、_ _ _惊 奇 握 住 注 视 急 切 抚 摸 满 面 笑 容 移 动 打开 典 礼 观察严 肃 喜 悦 愁 眉 紧 锁表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _唱 歌 观 察 讨 论 孩 子 责 任 帮 助 灿
38、烂 沸 腾 写 字 写 字 台从 容 搜 索 观 众 一张一合表示名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
39、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .找出每一组中不是同一类的词语，写 在 （ ）里。（ 1 ）深 厚 纯 真 严 肃 勇 敢打扫判断()（ 2 ）打 听 斑 白 伸 展 跳 跃（ 3 ）指 挥 乐 谱 演 奏 发 现（ 4 ）湖 水 猎 枪 风 景 增 添（ 5 ）扑 打 远 眺 塌 陷 推移（ 6 ）高 兴 沉 重 风 铃 暖 和（ 7 ）批 评 学 习 害 怕 中国安排寒流欢快晶莹想念()6、选词填空练习：1 .选字填空练习：（ 在 再 ）现 （ ）（ ）家( ) 三( ）见（ ）一次（ 以 已 ） （ ）后
40、（ ）经可 （ ）( ）前（ ）来（ 烈歹U ） （）车 （ ）士( ) 火排 （ ）热 （ ）（ 作 做 ） （ ）业工（ ）( ) 事( ）人（ ）客（ 壮 状 ） （ ）士强（ ）奖 （ ）( ）况健（ ）（ 箱 厢 ）皮 （ ）车 （ ）衣 （ ）信 （ ）包 （ ）苍蝇拼命地拍打着翅（ 榜膀。小 虫 跌 （ 近 进 ）了 口 （ 代 袋） ，就 （ 在 再）也爬不出来了。叔 叔 经 （ 长 常 ）锻 （ 炼 练 ）身体，所 以 很 健 （ 状找O我 （ 登 瞪）着眼睛，想 看 个 究 （ 竞 竟 。2 .选词填空练习：呼 吁 呼 唤（ 1 ）战 友 们 （ ）着英雄的名字，但他已经听
41、不见了。（ 2 ）少先队员们向 社 会（ ） ：“ 澈掘噫！ ”必 须 必需（ 1 ）搞原子弹研究，（ ）从此隐姓埋名，而且要随时准备献身。（ 2 ）参加军训的同学位一定要带全（ ）的生活用品。（ 3 ）妈妈对我说：“ 要想在学习上取得好成绩，平 时（ ）下苦功夫。安 静 寂 静 平 静（ 1 ）我们正在考试，教 室 里 （ ）极了！（ 2 ）我考上英语重点班，激动的心情久久 不 能 （ ） o（ 3 ）夜深了，小区里 一 片 （ ）o3 .近义词练习：几只天鹅跟这位项平的“ 破冰勇士” 一起， 沿着冰窟窿的边缘缝缘拍打着。（ ）（ ）几只候鸟去寻找媵和的地方了。（ ）把头伸出阳台看看，我疑心
42、自己成了井底蛙。（ ）年轻的班主任宣布 了 这 个 令 人 举 章 的 消 息 ，教室里文刻沸腾起 来 。（ ）（ ）小泽征尔金俚袁军地挥动着指挥棒。（ ）他牵着那匹同样球盘的瘦马，馒馒地走着。（ ） C ）4 .反义词练习：不管海面上怎样喧闹，海底却依然很（ ） o熊猫可不是普通的动物，它是世界上（ ）的动物。我的学习进步了，妈 妈 常 （ ）我，很少批评我了。妹妹上幼儿园了，但奶奶病了，妈妈的负担一点儿 也 没 （ ） ，反而加重了。我的奶奶十分注意节约用水。（ ）在薄冰上行走，多么危险啊！（ ）他12岁了，但个子还很矮小。（ ）我望着考卷上的78分，心里很难过。（ ）5 .方位词练习：（
43、 1）中队长站在台上大声喊着：“ 王红，你 （ 上去 上来）指挥大家唱支歌 ”（ 2）我们正在健身房训练，教练急急地走（ 过去 过来）问：“ 李明怎么又没来？ ”说完又朝门外走（ 出来 出 去 。三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？四年级下册期末复习教案（ 语文第3天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，1解课文内容，会背诵默写。2、掌握全册四字词。3、会按要求写句子（ 掌握比喻句、有魅力的语言、格言警句） 。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成矢I识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精
44、神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：会四字词的填空和仿写。教学过程：一、复习整理：1、 本节课对“ 第三单元、四字词、按要求写句子” 这部分知识进行整理和复习板书课题：第三单元、四字词、按要求写句子2、 打开语文书看第一单元的内容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组想意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第三单元内容整理：知识点整理：9 美丽的小兴安岭1、 本课记叙了我国东北小兴安岭的树海（ 一年四季都是美丽、 诱人的） ，赞美了小兴安岭是一座（ 巨大的宝库） ，又是一座（ 美丽的大花园） ，表达 出 （ 作者的
45、喜爱之情） 。2、 “ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ”从带点询语中看出. （ 小兴安岭树的数量多; 种美多） 。. . . . . . . . . .3、 第二部分（ 2-6自然段）写 了 （ 小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的） 第2自然段是总起句。 其余4个自然段是按（ 春夏秋冬） 写的。4、 “ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ”写 出 了 （ 树木长得快、生机勃勃）5、 “ 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ” “ 千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿
46、舍门前的草地上”写 出 了 （ 树木很茂盛） 。6、 “ 这时候，森林献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 ”写 出 （ 小兴安岭是一座巨大的宝库） 。1 0 威启斯小艇1、 本课介绍了威尼斯的重要交通工具（ 小艇） 。作者通过对（ 小艇的样子奇特，里面很舒适） 、（ 船夫的驾驶技术特别好）和 （ 小艇在水上城市作用大）这三方面的介绍，展现了威尼斯这个古老的水上城市的风土人槽。2、 小艇为什么会成为威尼斯的重要交通工具？ （ 小艇的样子奇特，里面很舒适） 、（ 船夫的驾驶技术特别好）和 （ 小艇在水上城市作用大）3、 第四自然段的重点句是（ 船夫的驾驶
47、技术特别好） 。1 1 观潮1、 本文记叙了在农历八月十八日钱塘江大潮时所见到的（ 奇异壮观）的景象，表 达 了 （ 作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 ）2、 钱塘江大潮自古被人们称为（ 天下奇观） 。3、 二至六自然段按照（ 潮来前） 、（ 潮来时） 、（ 潮头过后）的顺序描写了钱塘江大潮的全过程。描绘了钱塘江大潮（ 奇异壮观）的景象。4、 “ 那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震的颤动起来。 ” 这句话中， 作者运用了两个（ 比喻句） ， 从 （ 景象）和 （ 声音）两个角度形象、具体地写出（ 大潮水
48、势之大，来势之猛，景象壮观奇异） 。5、 白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。从 （ 颜色）和 （ 高度）这两个角度写出了（ 大潮水势之大，来势之猛，景象壮观奇异）6、 很快的向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。写 出 了 （ 大潮越来越近，水势逐渐加大）7、 “ 漫天卷地” 、“ 风号浪吼”写 出 了 （ 余波很大） ，潮来前一一（ 江面平静） 、潮头过后（ 江面平静，水涨了六米多高） ，囚次 平 静 （ 不完全相同）字、词：诱 人 脑 袋 舰 队 挡 住 利 剑 树 梢 宿 舍 乳 白 色 郁 郁 青葱 威 尼 斯 小 艇 工具极险 极 窄 驾 驶 拥 挤 妇 女 郊 外 簇 拥 残 破
49、 屹 立 闷 遇滚 动 顿 时 坦 克 余 波浩 浩 荡 荡 山 崩 地 裂 漫 天 卷 地 风 号浪吼过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句： 方法：先让学生了解词意，再造句。1、诱人：吸引人，招引人。诱人一一这种花美丽芬芳，很诱人，但是它是有毒的。诱人一一桃林里飘出一阵阵诱人的果香， 我急忙拿着袋子去采摘。2、郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。郁郁葱葱鸟多起来了，这片树林越发郁郁葱葱。3、屹立：高价地直立着。屹立一一人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。屹立一一我们的祖国屹立在东方。4、顿时：立 刻 （ 只用于叙述过去的事情） 。顿时雷阵雨过后，空气顿时变得凉爽清新了。顿时一一神舟五号载人飞船安全着陆的消
50、息传来， 大家顿时欢呼起来。5、浩浩荡荡：形容样子声势很浩大。四字词：A . 先归类，助记忆全册四字词整理（ 加拓展）1 . A A B B ：日日夜夜（ 2 ） 远 远 近 近（ 2 ） 说 说 笑 笑（ 2 ） 夜夜日日（ 2 ） 郁 郁 葱 葱（ 9 ） 密密层层（ 9 ）严 严 实 实（ 9 ） 浩 浩 荡 荡（ 1 1 ） 唧唧喳喳（ 1 5 1 7 ） 淅淅沥 沥（ 1 5 ） 轻 轻 松 松（ 1 6 ）层层 叠 叠（ 1 6 ） 红红绿绿（ 1 9 ） 闻闻嗅嗅（ 2 0 ） 郁郁苍苍（ 3 2 ）2 . 带有动物的成语：守 株 待 兔（ 2 3 ） 狐 假 虎 威 亡 羊 补
51、 牢 力 大 如牛 龙 飞 凤 舞 杯 弓 蛇 影 胆 小 如 鼠3 . AC反义：出生入死（ 实7 ） 前 呼 后 拥 （ 实7 ） 白昼 黑 夜（ 3 0 ）4 . BD反义：漫天卷地（ 1 1 ） 顶天立地（ 1 6 ） 不进则退（ 实7 ） 声东 击 西 （ 实7 ） 自始至终（ 实7 ）同甘共苦（ 实7 ） 口是心非（ 实7 ）取长补短（ 实7 ）出生 入 死 （ 实7 ）结合3、4总结A C、BD都反义的词：出生入死 辞旧迎新 白昼黑夜 古往今来 喜新厌旧5 . A B A C ：又 薄 又 破（ 6 ） 又 红 又 肿（ 6 ） 又 松 又 软（ 9 ） 又肥又厚（ 9 ） 极
52、险 极 窄（ 1 0 ） 越 来 越 大（ 1 1 ）又嫩又绿（ 1 9 ） 又宽又大（ 1 9 ） 越 来 越 少（ 2 2 ） 越来越穷（ 2 2 ） 一心一意（ 2 4 ）月 亏 月 圆( 3 0 ) 一张 一 合( 1 5 )6 . 无特征：连 绵 万 里( 1 ) 崇 山 峻 岭( 1 )霄( 1 ) 旭 日 东 升( 1 ) 万 象 更 新( 1 )目 不 转 睛( 6 ) 知 难 而 退( 8 )( 1 1 ) 人 声 鼎 沸( 1 1 )全 神 贯 注( 1 3 )蓝 天 白 云( 1 4 )绿 树 红 花( 1 4 )( 1 4 ) 万 紫 千 红( 1 4 )不 留 痕 迹
53、( 1 5 )气 喘 吁 吁( 1 6 )望 而 却 步( 1 6 )( 1 6 ) 鲜 嫩 滴 翠( 1 7 )田 地 荒 芜( 22)人 烟 稀 少( 2 2 )提 心 吊 胆( 22)( 22) 刻 舟 求 剑( 2 3 )极 其 简 单( 26 )如 此 而 已( 2 6 )荒 无 人 烟( 27 )( 27 ) 无 可 奈 何( 2 7 )奔 腾 不 息( 28 )震 撼 人 心( 2 8 )形 状 各 异( 3 0 )( 3 0 ) 电 闪 雷 鸣( 3 0 )繁 星 满 天( 3 0 )风 霜 雨 雪( 3 0 )难 以 抑 制( 3 1 )( 3 1 )神 秘 莫 测( 3 2
54、 )云 遮 雾 涌( 3 2)山 崩 地 裂( 3 2)7 . A B B ：黑 洞 洞( 2) 湿 漉 漉( 7 1 5 3 1 )26 ) 香 喷 喷( 1 5 ) 扑 棱 棱( 1 6 )生 机 勃 勃( 1 ) 直上云迫 不 及 待( 8 ) 风号浪吼莺 歌 燕 语( 1 4 )良辰美景半 途 而 返( 1 6 )炯炯有神面 如 土 色( 2 2 )骗钱害人忍 饥 挨 饿( 2 7 )满不在乎构 造 复 杂( 3 0 )红日初升不 顾 一 切( 3 1 )视死如归颤搬( 1 5 ) 热 腾 腾( 1 5眼 睁 睁( 22) 硬 邦 邦( 27 ) 沉 甸 甸( 3 1 )按要求写句子：
55、1 .比喻句：找出文中比喻句先 明 确 何 谓 “ 比喻句” 。把 “ 什 么 ”比 作 “ 什 么 ” 。“ 什 么 ”与 “ 什 么 ”之间有一定的内在联系。比喻词：好像、似乎、像 、犹如、如同、酷似仿写比喻句：弯弯的月亮好似镰刀。2 .有魅力的语言：“ 春天来了，可是我什么也看不见！ ”魅力在于：有启发性。仿写关于环境卫生的魅力语言：北京是我家，卫生靠大家。3 .格言警句：作用：有一定的教育、哲学意义。刀不磨要生锈，人不学会落后。高山挡不住太阳，困难吓不倒硬汉。雄鹰不怕暴风骤雨，青松何惧风雪严寒。羽翼是在飞翔中长硬的，宝剑是在熔炉中铸成的。有志者事竟成。不以规矩，不能成方圆。爱人者，人恒
56、爱之；敬人者，人恒敬之。慈鸦尚反哺，羔羊犹跪乳。人不孝其亲，不如禽与兽。补充：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤O勿以恶小而为之，勿以善小而不为。第二课时（ 强化训练）二、练习内容1 .知识点小练：9 美丽的小兴安岭本课记叙了我国东北小兴安岭的树海（） ,赞美了小兴安岭是应（） ,深黑（） ， 梃 出 （）o2、“ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ”从带点词语中看出 . . . . . . . . . . . . .）o ,3、第士部分 面其，日z ( / ( z ( z ( x极，良，鲜饥语，神)i喘息全气神不杂而歌) w)
57、探复舟烟) ( u 1 7 1 7)n矢)()()不Mi人升 树而 而,钱,#(日彳、) ( )，目,千)(风云1步地而, 神雨风死地)天；)山-z ( (雾T )心卜雷7Z - sx ) z | 7x ) z云象及IKL2.工4.5.6. 6 1上万不I美滴录映心记W的，/lxfxz(xzfz(x/lxz(vfx地的凿的憾的的地的向苣总轻厚大通大狠朴讨莫妇轻厚开高震普高狠简卿浏四、XJ)zx)zX17XJx)zXJs o果，晚谊扎什心水夜友持有刊种的的地母一177x)z-z(xzfz(xzfzfxz(xz(xfrx接少情加理溉行子建的的的上减心参整灌执样修奇密习1、w神精复狰摊巩耘牲地，殆练
58、耕牺土乃航配地地的“/7 7、-L -Jz(xz(xx)x17JZ士口.土rx/krxz(ZQfxrxz(x/s、进词割子表阅询情设Ih静伟、20走6.切样发审咨心陈防寂雄m三7A71717A77JXI7四年级下册期末复习教案（ 语文第5天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、会形近字组词。3、掌握一词多组。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成矢I识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：会
59、形近字组词、掌握一词多组。教学过程：一、复习整理：1、 本节课对“ 第五单元、 形近字组词、一词多组” 这部分知识进行整理和复习板书课题：第五单元、形近字组词、一词多组2、 打开语文书看第一单元的内容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组想意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第五单元内容整理：知识点整理：1 7 迎接绿色1. 本 课 按 （ 事情发展顺序）写的，表 现 了 （ 现代城市生活中的人们对绿色的向往和珍惜） ，表 达 出 （ 对生活的热爱） 。2. “ 其实只是株丝瓜， 野生的。 ” 写出了（ 这株丝瓜是野生的， 很普通。 ）3. 第24自然
60、段先介绍了 “ 我” 的生活环境， 而后写了自己的感受。起 了 （ 衬托）作用。4. “ 这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。 ”中 “自然的风景”指 的 是 （ 这株长势旺盛的丝瓜） ，“ 人间的风景”指 的 是 （ 人们对丝瓜的关爱，邻里之间加强了联系。 ）给生活增添乐趣、生机的原因：（ 丝瓜使人们加强了联系。 ）5. “ 花，一路黄过去，满楼清香；叶，一路绿过去，鲜嫩滴翠。带着花的丝瓜，惊叹号般地垂着。 ”这句话写出了（ 丝瓜的色、味、形很美及动态美。 ）如果把第一句改成：花，是黄的，满楼清香；叶，是绿的，鲜嫩滴翠。则 （ 原句好，因为原句还写出了丝瓜的动
61、态美。 ）1 8 天鹅的故事1 . 本课赞颂了（ 天鹅团结、勇敢）的精神。本课分为三部分，第二部分是重点，写 了 （ 老人讲述的一个有关天鹅的故事） 。2 . 老 人 （ 被天鹅团结勇敢的精神所感动） ，所以他再也没有用过这支猎枪。3 . “ 冰封湖面，一群天天鹅无法找到食物吃，这时只见一只老天鹅像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面。一次，两次冰面裂开了一条小缝”这句话写出了（ 老天鹅的勇敢、顽强。 ）1 9 吃虫的植物1 . 本文介绍了（ 茅膏菜和猪笼草是吃虫的能手） 。2 . 先介绍了（ 茅膏菜和猪笼草的外形和特点） ，然后介绍了（ 茅膏菜和猪笼草是怎样吃虫的） 。3 . “ 还有
62、一种猪笼草，也是吃虫的能手。 ”起 了 （ 承上启下）的过渡作用。4 . ”要是就” 马上” “ 紧紧” 说 明 （ 茅膏菜吃虫的本领很高。 ）5 . “ 叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋玉”这是 （ 猪笼草） 。6 . “ 半月形的叶子上长满了柔毛， 柔毛上还带着黏液。 ” 这是（ 茅膏菜） 。字、词：租 住 三 栋 钢 筋 有 限 蓬 蓬 勃 勃 拆 掉 藤 晶 莹 钓 毛牵连沼 泽 扑 打 镜 子 震 得 塌 陷 扩 大 投 入 扳 机 肩 膀粘 住 跌 进 液 汁 维 持 半 截 竭 力 茅 膏 菜 猪 笼 草过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句： 方法：先让学生了解
63、词意，再造句。1、竭力：尽力。竭力一一猎豹在后面使劲追，羚羊竭力地向前奔跑逃命。形近字: 组词: （ 附表）归类：形近、多音、加偏旁、换偏旁一字多 组 : （ 附表）第二课时（ 强化训练）二、练习内容1 .知识点小练：1 7 迎接绿色6 . 本课按（） 写的， 表 现 了（ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _）o7 . “ 其实只是株丝瓜， 野生的。 ” 写出了（。 ）8 . 第2 4自然段先介绍了
64、“ 我” 的生活环境， 而后写了自己的感受。起 了 （）作用。9 . “ 这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。 ”中 “自然的风景” 指的是（） ,“ 人间的风景”指 的 是 （O）给生活增添乐趣、生机的原因：（o ）1 0 . “ 花，一路黄过去，满楼清香；叶，一路绿过去，鲜嫩滴翠。带着花 的 丝 瓜 ， 惊 叹 号 般 地 垂 着 。 ” 这 句 话 写 出 了（O）如果把第一句改成：花，是黄的，满楼清香； 叶， 是绿的， 鲜嫩滴翠。 则（O ）1 8 天鹅的故事4 . 本课赞颂了（）的精神。本课分为三部分，第二部分是重点，写 了 （） 。5 . 老 人 （
65、） ,所以他再也没有用过这支猎枪。6 . “ 冰封湖面，一群天天鹅无法找到食物吃，这时只见一只老天鹅像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面。一次，两次冰面裂开了一条小缝”这句话写出了（O）1 9 吃虫的植物7 . 本文介绍了（）o8 . 先 介 绍 了 （） ,然后介绍了（）o9 . “ 还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。 ”起 了 （）的过渡作用o1 0 ? b是 就 ” 马上” “ 紧 紧 ” 说 明（）1 1 . “ 叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。 ”这是 （） 。“半 月 形 的 叶 子 上 长 满 了 柔 毛 ， 柔 毛 上 还 带 着 黏 液 。” 这是
66、() o2、听写词语或看拼音写词语练习:( 1 )租住三 栋 钢 筋 有 限 蓬 蓬 勃 勃 拆 掉 藤 晶 莹 钓 亏 牵 连沼 泽 扑 打 镜 子 震 得 塌 陷 扩 大 投 入 扳 机 肩 膀粘 住 跌 进 液 汁 维 持 半 截 竭 力 茅 膏 菜 猪 笼 草(2)zu zhu dong gang jin you xian kong jian peng peng bo bo chai diao teng( ) () () (_1() () (Jjing yingdiao 1U kulqianlidn zhao ze pu da jlng zizhen dong( )( ) () ()
67、( )( ) () ( )ta xian kud da tou rubanjl jian tou zhan zhu diejin ye zhl( ) ()()()( )( ) () (JZ , 1 Z 1 * / Z 1 Zwei chi ban jie jie limaogao cai zhu long ca0( )( ) () ( )( )3、造句练习:竭力4、背诵段默写： 迎接绿色第8小 节 （ 可以按课文内容填空的形式出现）随 着 时 间 的 （ ） ，丝 瓜 的 （）沿 着 （ ） ，最后（ ）楼 和 楼 之 间 的 （ ） 。花 ，一 路 （）过去,（ ）；叶，一 路 （）灌，（
68、）o （ ）的丝瓜，（ ）垂着。阳光一照，（ ）在 叶 间 （ ） ,风一吹，是 （ ） 。5、形近字组词练习：6、一字多组练习：三、总结：对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案（ 语文第6天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、会查字典。3、掌握修改错别字。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：会查字典、掌握修改错别字。教学过程：一、
69、复习整理：1、本节课对“ 第六单元、查字典、修改错别字”这部分知识进行整理和复习.板书课题：第六单元、查字典、修改错别字2、 打开语文书看第一单元的内容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组及意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第六单元内容整理： 知 识 点 整理：2 古诗三首1 . 回乡M书作 者 是 （ 唐 ）代 诗 人 （ 贺知章） ，表 达 了 （ 诗人回到家乡后的那种事态变迁的感伤之情）O2 . 回乡偶书中从少小到老大的变化是（ 鬓毛衰） 。3 . 宿新市徐公店作 者 是 （ 宋）代 诗 人 （ 杨万里） ，反 映 了 （ 诗人的喜悦心情）
70、。4 .“ 树头花落未成阴”写 出 了 （ 初夏）的自然风光。5 .为什么飞入菜花无处寻？因 为 （ 黄蝶与菜花都是黄色。 ）6 .急走：飞快地跑。未解：不能，不会。供：担任、担负、从事、参加。傍：靠 近 。7 . 夏日田园杂兴作 者 是 （ 宋）代 诗 人 （ 范成大） ，写 的 是 （ 夏日村庄辛苦而又其乐融融的生活场景） 。8 .老人眼中的三幅（ 不同时间、不同内容）的图画是：（ 白日耘田图） 、（ 夜晚绩麻图） 、 （ 桑阴种瓜图） 。 前两幅图中感受到（ 农家生活日夜辛劳） ；第三幅图中又可以感受到（ 自得其乐，乐在其中。 ）2 2 西门豹1. 本文是按（ 事情发展顺序）写的。（ 给
71、河伯娶媳妇和闹旱灾）造成了邺这个地方（ 田地荒芜、人烟稀少） 。2. 西 门 豹 （ 将计就计）惩 治 了 （ 恶人）教 育 了 （ 百姓） 。3. 西门豹是一位（ 敢于破除迷信） 、（ 有管理才能） 、（ 为民除害兴利）的人物。2 3 寓言二则1 . 刻舟求剑这个故事讽刺了（ 那些不注意情况变化，不会灵活处理问题的人。 ）2 . 守株待兔告诉我们（ 一、不要有不劳而获的侥幸心理） ；（ 二、不能把偶然发生的现象当作必然发生的现象。 ）3 . 刻舟求剑中的那个楚国人为什么没有找到剑？ 用原文回答：（ 舟已行矣，而剑不行。 ）用自己的话回答：（ 他不注意情况变化，不会灵活处理问题。 ）4 . 守
72、株待兔中的种田人为什么受到宋国人的嘲笑？ 用原文回答：（ 因释其耒而守株，冀复得兔。 ）用自己的话回答：（ 他存有不劳而获的侥幸心理。 ）或 （ 他把偶然发生的现象当作了必然发生的现象。 ）5 . 做任何事情都不能存有不付出努力就期望成功的侥幸心理。 （ 守株待兔）6 . 这两篇寓言都是按（ 事情发展顺序）写的。字、词：麻 烦 开 凿 渠 道 灌 溉 西 门 豹 老 百 姓 田 地 荒 芜 人 烟 羽少 提 心 吊 胆 面 如 土 色骗钱害人过程：先齐读、再抓重点字的书写。查字典：分类：据字查义、据音查字。学会方法：据字查义：先按部首或音序查字法找着字，后思考词意，找近义词或放在句子中去思考，
73、找出对应答案。据音查字：因为一个音有很多个对应字，因此，在做题时应认真读一读文章，后排除一些有把握的字，最后根据句意选出对应答案。修改错别字：基础：掌握本册说的生字词。对应方法：在掌握词的基础上，修改句中的错别字时先划分词区。第 二 课 时 （ 强化训练）二、练习内容1 .知识点小练：2 1 古诗三首1 .回 乡 偶 书 作 者 是 （ ） 代 诗 人 （） , 表达了（） o2 . 回乡偶书中从少小到老大的变化是（） 。3 . 宿 新 市 徐 公 店 作 者 是 （ ）代 诗 人 （） ,反映了（） 。4 .“ 树头花落未成阴”写 出 了 （）的自然风光。5 .为什么飞入菜花无处寻？因 为
74、（。 ）6 . 急走：o 未解：O供：O 傍：。7 . 夏日田园杂兴作 者 是 （）代 诗 人 （） ,写的是（） 。8 .老人眼中的三幅（）的图画是：（） 、（） 、 （） 。前 两 幅 图 中 感 受 到（）； 第 三 幅 图 中 又 可 以 感 受 到（）2 2 西门豹4. 本 文 是 按 （）写的。（）造成了邺这个地方（） o5 . 西 门 豹 （）惩 治 了 （）教 育 了 （） 。6 . 西 门 豹 是 一 位 （） 、 （） 、（）的人物。2 3 寓言二则1 .刻舟求剑 这个故事讽刺 了（O ）2 .守 株 待 兔 告 诉 我 们 （ 一 、） ；（ 二、O ）3 . 刻舟求剑中
75、的那个楚国人为什么没有找到剑？ 用原文回答:（）用自己的话回答：（）4 . 守株待兔中的种田人为什么受到宋国人的嘲笑？ 用原文回答:（）用自己的话回答：（o ）或（）5 .做 任 何 事 情 都 不 能 存 有 不 付 出 努 力 就 期 望 成 功 的 侥 幸 心 理 。（）6 .这两篇寓言都是按（）写的。2、听写词语或看拼音写词语练习：（ 1）麻 烦 开 凿 渠 道 灌 溉 西 门 豹 老 百 姓 田 地 荒 芜 人 烟 稀 少 提 壮吊 胆 面 如 土 色 骗 钱 害 人（ 2）md fan kai zdo qu dao guan gai xl men bao laobai xi ng
76、tian di huang wuren yan xT shao tl xl n diao dan mian ru tu sepian qidn hai ren4、背诵段默写： 古诗词三首 寓言二则（ 可以按课文内容填空的形式出现）楚 人 有 涉 江 者 ， 其（ ） 坠 于 水 ,“ （ ） ” 舟 止 从 其 （） 其 舟 ， 曰 ：） 。舟已行矣，而 （）不行，（宋人有耕者，田中有株，兔 走 （守株，（ ）o兔 不 可 （） ,不 亦 （）株（ ）而死） ,而（5、查字典练习：说起利用鸽子传递书信，最 早 可 追su （）到二千七百多年前的古希腊。那时每次举（ ） 行奥林匹克运动会，优胜者
77、的名字都被绑在鸽子的腿上，由房子先将ji8 ） 报捎回家乡。两千多年来。鸽子以它识途善（ ） 飞的本能，忠实地为人类传递信息。. 秋天到了，树 叶d i a o （ ）落，绿草枯黄，森林里的动物都在为度（ ）过寒冬作着准备：小松鼠在树洞里t u n （）积了大批松子，这是它们冬天的粮食；忙 碌 （ ）了一年的蜜蜂也早早躲进蜂巢，现在是开始享受平时辛苦的成果一一蜂蜜的时候了；青蛙干脆钻到泥沙底下，准备在地下不吃不喝地睡个长觉1 .从字典中查出用拼音代替的字，选择恰当的填在括号里。2 .从字典里查出带点字的恰当解释，填在括号里。6、修改错别字练习：修改错别字练习：1、 找出词语中的错别字，并 修
78、改 在 （ ）里。状 烈 牺 牲 （ ）绿 树 葱 龙 （ ）及 其 简 单 （ ）到在地上（ ）夜雾笼罩（ ）架 驶 小 艇 （ ）围护和平（ ）祟 山 俊 岭 （ ）掉 转 马 头 （ ）满 不 在 呼 （ ）考 虑 在 三 （ ）如 此 而 以 （ ）万 向 更 新 （ ）山崩地烈（ ）忍叽挨饿（ ）人 类 家 圆 （ ）目不转晴（ ）白浪番滚（ ）2、 找出句子中的错别字，并 修 改 在 （ ）里。（ 1 ）蜜蜜层层的支叶把森林封得严严实实的。（ ）（ 2）威尼是世界闻明的水上成市。（ ）（ 3）过了很久，钱塘江才恢复了平净。（ ）（ 4）小泽征尔的判段是十分正确的。（ ）（ 5）这位
79、老人头发班白，双目失明。（ ）（ 6）小泽征尔不符和权威，相信自己。（ ）（ 7 ）女孩子默默接受了大家不流痕迹的帮助。（ ）（ 8 ）猪龙草吸收液汁来围持自己的生命。（ ）（ 9 ）我国厉史上曾出现过许多举世文名的天文学家。（)（ 1 0 ）我赶紧用杆头顶住蜂窝使尽摇撼两下。（ ）（ II）这样测量出来的拒离是很精却的。（ 3（ 1 2 ）天文仪器摆满了蓝球场大的方台。（ ）（ 1 3 ）他从未经厉这样的慢慢长夜。（ ）（ 1 4 ）曲调婉转悠扬，还代着一股浓浓的海水味。（ ）（ 1 5 ）耳畔仿佛想起古代天文学家登上观象台的脚步声。（ ）（ 1 6）我简直无法形荣自己激动的， 嘴o （ ）
80、（ 1 7 ）仪器上精蜜的克度、美丽的花蚊仍然清晰可见。（ ）（ 1 8 ）我的眼前仿佛伏现出一副副图景。（ ）（ 1 9 ）科学家们在积及探索奥密。（ ）三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？四年级下册期末复习教案（ 语文第7天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，i解课文内容，会背诵默写。2、会排列句序。3、掌握添加标点。4、阅读方法。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成矢I识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点
81、：会排列句序、掌握添加标点、阅读方法。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“ 第七、八单元、排列句序、添加标点、阅读方法”这部分知识灵行整理和复习。板书课题：第七、八单元、排列句序、添加标点、阅读方法2、 打开语文书看第一单元的内容， 看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组改意汇报你们组的交流情况？（ 先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。 ）第七、八单元内容整理：知识点整理：2 5 七律 长征1. 它 表 现 了 （ 红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的大无畏的革命英雄气概和乐观精神） 。2. “ 千山”对 应 （ “ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ” ）3. “ 万水”对 应 （ “
82、金沙水拍去崖暖，大渡桥横铁索寒。 ” ）4. “ 腾细浪” 、“ 走泥丸”可以看出红军（ 小视艰难险阻） 。5. “ 暖”写 出 （ 红军胜利的喜悦心情） ；“ 寒”写 出 （ 红军胜利的来之不易） 。6. “ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍去崖暖，大渡桥横铁索寒。 ”这四句概述了（ 红军长征途中的艰辛） 。7. “ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ”写 出 （ 长征的胜利结束） 。8. 等闲：寻常，平常。尽开颜：尽，全部；开颜，笑逐颜开。2 6 一夜的工作1. 本文赞扬了周总理（ 工作不辞劳苦） 、（ 生活简朴） ，表示出作者由衷的 （ 敬 佩 ） ，抒 发 了 （ 作者对周总理
83、的敬仰之情。 ）2 . “ 这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ”写 出 （ 周总理生活的简朴。 ）3 . “ 厚厚的一叠文彳牛写出（ 工作量大） 。4 . “ 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览；而是一边看一边在思索，有时停笔想一想， . 有时还问我一两句。 ”写 出 （ 周总理工作认真， . 丝不苟。 ）* *,5 . 周总理工作劳苦体现在：（ 工作量大） 、（ 工作时间长） 、（ 工作认真） 。6 . 周总理生活简朴体现在：（ 陈设简单） 、（ 夜餐简单） 。7 . “ 这就是我们新中国的
84、总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦 ，多么简朴！ ”表 示 出 作 者 由 衷 的 （ 敬 佩 ） ，抒 发 了 （ 作者对周总理的敬仰之情。 ）2 7 马背上的小红军1 . 本文反映出红军战士在长征的艰苦生活中（ 患难相助、生死与共）的革命精神和（ 坚 强 ） 的意志， 赞 扬 了 （ 小红军一心为他人的崇高品质） 。本 文 是 按 （ 事情发展顺序）写的。2 . 陈震关心小红军， （ 四次） 提出要帮助他， 但是小红军都（ 没有接受） 。3 . 本 文 的 主 人 公 是 （ 小红军） 。4 . 小 红 军 的 动 作 “ 摆 ” 、“ 微微一笑” 、“ 一挺” 、“ 一拉” 、“
85、轻轻地拍” ；神 态 “ 满不在乎” 、“ 倔 强 ” ，写 出 （ 小红军一心为他人，不想连累别人。 ）5 . 陈 晨 明 白 了 （ 小红军不想连累他） 。6 . 陈 雳 （ 对得起）小红军。7 . “ 这个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸儿，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，穿着破草鞋的双脚冻得青一块紫一块的。 ”这句话从 （ 小红军的脸色、穿着以及冻伤的双脚） ，写 出 （ 他十分需要别人的帮助。 ）2 9 神奇的光1 . 激 光 是 世 界 上 （ 最亮的光） 、（ 最快的刀） 、（ 最准的尺） 。在 （ 科学研究 ） 、（ 军事） 、（ 工农业生产） 、（ 医学）等方面发挥着越来越
86、重要的作用。本 文 是 按 （ 不同方面）写的，（ 加小标题）是本课的一个显著特点。2. 激光的特点：（ 人造的新型的光） 、（ 有很强的方向性） 、（ 特别亮） 。3 . “ 它比太阳还要亮一百亿倍” ，“ 如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果将眼睛对着激光的话- ，就会永久地失明或造成更严重的损伤。采 用 了 （ 比较、打比方 ）的方法，写 出 了 （ 激光很亮） 。4 . 因 为 （ 激光有很强的方向性、非常亮，聚焦后的温度高、光点小） ，所 以 激 光 是 （ 最快的刀） 。5 . “ 如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在噬呦声中
87、，钢板一分为二，割缝又细又直，一点儿也没有变形。 给最坚硬的钻石钻眼很方便。用激光刀做外科手术的优越性。说 明 （ 激光是最快的刀 。6 . 因 为 （ 激光具有很强的方向性、极高的亮度） ，所以激光是（ 最准的尺） 、（ 最亮的光） 。3 0 在古观象台上1 . 本文讲述了 “ 我”在古观象台上看到精巧的古代天文仪器，并引发出种种（ 联想） ，表达了 “ 我” 对我国古代天文学和天文学家的（ 景仰） ，抒发了为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比（ 骄傲）与 （ 自豪）的情感。2. “ 我轻轻地踏上石阶，缓缓地向上走去，白昼黑夜？”由看 到 （ 石阶） ，产 生 （ 联想） ，通过
88、作者的联想，表 现 了 （ 我国古代天文学家不屈的探索精神。 ）3 . “ 天体仪” 、“ 象限仪” 、“ 黄道经纬仪” 、“ 圭表”摆满了篮球场大的方台。写 出 了 （ 仪器多） 。4 . “ 仪器都是用青铜铸造的，形状各异，构造复杂：巧夺天工！ ”写 出 了 （ 仪器都是用青铜铸造的，形状各异，构造复杂。5 . “ 这些仪器有的用来有的用来有的”写 出 （ 仪器的不同用途） 。6 . “ 我 曼步在观象台上，看着一件件仪器，从变幻多端的天象中探索奥秘。 ”由 看 到 （ 仪器） ，产 生 （ 联想） 。7 . “ 当红日初升时，当繁星满天时，当电闪雷鸣时，当月亏月圆时” ，连用了四个“ 当
89、时” ，想 象 了 （ 古代天文学家在各种气候条件下坚持观测。8 . “ 操纵仪器，眺望天体，观察、测量、记录、绘图。 ”想 象 了 （ 天文学家一丝不苟、认真的工作态度。 ）3 捅马蜂窝1 .本文告诉我们（ 一、 不做伤害旁人的事） （ 二、 人与动物要和谐相处。 ）2 . “ 心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。 ”写 出 （ 我很好奇。 ）3 . “ 开始有些迟疑” “ 最后还是好奇战胜了胆怯。 ”写 出 （ 我虽恐惧，但更好奇。 ）4 . “ 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复分者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。 ”告诉我们（ 你伤害了别
90、人，就可能招来报复。 ）5 . “ 几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ” “ 惊吓得差点叫起来，慌忙跳开”写 出 （ “ 我”害怕的心情。 ）“ 我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”写 出 （ “ 我”懊悔的心情。 ）字、词：宫 殿 陈 设 隔 壁 审 阅 咨 询 系 统 浏 览 劳 苦 简 朴 极 手简 单 如 此 而 已 忍 饥 挨 饿疲 惫 一 匹 马 鼻子 盯着 倔强 腰 姿势 递给 骨头 孙制 灼 伤 切 割 困 难小孑L划破仪 器 记 录代替培植激 光 炮 凸 透 镜 台 差缓 缓 敲 击 擂 响战鼓铸造套图圆 弧 侵 蚀绘 图 风 霜 雨
91、雪 挖 出 大 概 反 方趁 着 复 仇 眉 心剧烈拖进尸体绑起来过 程 ：先 齐 读 、再 抓 重 点 字 的 书 写 。 造 句 ：方 法 ：先让学生了解词意, 再 造 句 。1、咨 询 ：征 求 意 见 （ 多指行政当局向顾问之类的人员或特设的知关 征 求 意 见 ） 。咨询一 一 公 司 向 律 师 咨 询 了 有 关 的 法 律 规 定 。2、浏 览 ：大 略 地 看 。浏览一 一 我 每 天 先 浏 览 一 下 北 京 晚 报 的 标 题 ，再选择重 要 的 新 闻 阅 读 。3、反 驳 一 一妈 妈 笑 着 说 ：“ 你 会 炒 菜 吗 ？ ”“ 别 逗 了 。 ”我反驳 说 ：
92、“ 不 做 能 学 会 吗 ？ ”她 的 话 很 有 道 理 ，使 我 无 法 反 驳 。 排 列 句 序 ：方 法 ：注 意 找 出 时 间 词 ，找 到 词 与 词 对 应 上 的 关 系 。 添 加 标 点 ：方 法 ：分 清 每 个 标 点 的 作 用 。充 分 读 懂 句 子 后 答 题 。 阅 读 短 文 总 结 方 法 ：（ 附 表 ）第 二 课 时 （ 强化训练）二、练习内容1 .知识点小练：2 5 七 律 长征1 . 它表现了（） o2 .“ 千山”对 应 （ “J）3 .“ 万水”对 应 （ “ ” ）4 .“ 腾细浪” 、“ 走泥丸”可以看出红军（） 。5 . “暖 ”写
93、 出 （） ； “寒 ”写出（） 。6 .“ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍去崖暖，大渡桥横铁索寒。 ”这四句概述了（） 。7 . “ 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 ”写 出 （） 。8 . 等闲：o 尽开颜：尽，；开颜，。2 6 一夜的工作1 . 本文赞扬了周总理（） 、（） ,表示出作者由衷 的 （ ） ，抒 发 了 （O）2 .“ 这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ” 写 出 （ _ _ _ _ _ _ _ _二 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o ）2 % 厚目的一叠文件”写 出 （ ）
94、。4 .“ 他一句一苟地审阅，看完一句就用铅笔对那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, . 而是一边看一边在思索，有时停笔想二想，有时还问我一两句。 ”写 出 （ . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 . 周总理工作劳苦体现在：（） 、（） 、（） 。6 . 周总理生活简朴体现在：（） 、（）o7 .“ 这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！ ” 表示出作者由衷的（ 敬佩） ， 抒发了（o ）2 7 马背上的小红军1 .本文反映出红军战士在长征的艰苦生活中（）的革命精 神 和 （）的意志，赞 扬 了 （） 。 本文 是 按
95、 （）写的。2 . 陈 康 关 心 小 红 军 （ ）提出要帮助他，但是小红军都（） 。3 . 本文的主人公是（） o4 . 小红军的动作“ 摆 ” 、“ 微微一笑” 、“ 一挺 ” 、“ 一拉” 、“ 轻轻地拍” ; 神态“ 满不在乎” 、 “ 倔强” , 写出（o ）5 . 陈震明白了（） 。6陈 康 （ ）小红军。7. 7遂个小家伙不过十一 二 % 毒黄的小脸儿， 一双大眼睛， 两片薄嘴唇,鼻 子 有 点 翘 ，穿着破草鞋的双脚冻得青 一 块 紫 一 块 的 。 ”这句话从） ,写出（。 ）2 9 神奇的光1 . 激光是世界上（） 、（） 、（） o在 （） 、（ ） 、（） 、（ ）等
96、方面发挥着越来越重要的作用。本文是按 （）写的，（）是本课的一个显著特点。2 . 激光的特点： （） 、 （） 、 （） 。3 . “ 它比太阳还要亮一百亿倍” ， “ 如果用眼睛对着电灯看， 就会感到刺眼;如果看太阳的话， 就会有暂时的目眩感觉； 我们如果将眼睛对着激光的话,就会永久地失明或造成更严重的损伤。采 用 了 （）的方法，4写 .出因了为（ （ ）o。） , 所以激光是（ 最快的刀） 。5 . “ 如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在噬噬声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点儿也没有变形。 给最坚硬的钻石钻眼很方便。用激光刀做外科手术的优越性。说 明 （） o6 . 因
97、为 （） ,所以激光是（ 最准的尺） 、（ 最壳的光） 。3 0 在古观象台上1 . 本文讲述了 “ 我”在古观象台上看到精巧的古代天文仪器，并引发出种种 （ ） ，表达了 “ 我”对我国古代天文学和天文学家的（ ） ，抒发了为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比（）与（）的情感。2 .“ 我轻轻地踏上石阶，缓缓地向上走去，白昼黑夜？”由看到（）， 产 生 （）,通 过 作 者 的 联 想 ， 表 现 了（O）3 .“ 天体仪” 、“ 象限仪” 、“ 黄道经纬仪” 、“ 圭表”摆满了篮球场大的方台。写 出 了 （） o4 .“ 仪器都是用青铜铸造的，形状各异，构造复杂：巧夺天工！ ”
98、写出 了 （） o5 . “这 些 仪 器 有 的 用 来 有 的 用 来 有 的 ” 写出（） o6 .“ 我漫步在观象台上，看着一件件仪器，从变幻多端的天象中探索奥秘。 ”由 看 到 （） , 产 生 （） 。7 . “ 当红日初升时，当繁星满天时，当电闪雷鸣时，当月亏月圆时” ，连用了四个“ 当时” ，想 象 了 （） o8 . “ 操 纵 仪 器 ，眺 望 天 体 ，观 察 、测 量 、记 录 、绘 图 。 ”想象了（o ）3 1 捅马蜂窝1 . 本 文 告 诉 我 们 （ 一 、 ）( 二、o )2 . “ 心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。 ”写 出 (。 )3 . ”开 始 有
99、些 迟 疑 ”“最 后 还 是 好 奇 战 胜 了 胆 怯 。” 写出(o )4. “ 我一回头， 只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来， 好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复分者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。 ”告诉5 . “ 几天里都不敢到那通向后院的小走藏上去,生怕那些马蜂还守在小门口 等 着 我 。” “惊 吓 得 差 点 叫 起 来 ， 慌 忙 跳 开 ” 写 出(O )6 . “我 甚 至 想 用 胶 水 把 这 只 空 空 的 蜂 窝 粘 上 去 ” 写首(o )2、听写词语或看拼音写词语练习：( 1 )宫 殿 陈 设 隔 壁 审 阅 咨 询 系 统 浏 览 劳 苦 简 朴 极
100、 其 简 单$ 1此 而 已 忍 饥 挨 饿疲 惫 一 匹 马 鼻 子 盯 着 倔 强 腰 姿 势 递 给 骨 头 研 制 幺伤 切 割 困 难小 孔 划 破 仪 器 记 录 代 替 培 植 激 光 炮 凸 透 镜 台 基 缓 第敲 击 擂 响 战 鼓铸 造 套 图 圆 弧 侵 蚀 绘 图 风 霜 雨 雪 挖 出 大 概 反 驳 趁 耒复 仇 眉 心 剧 烈拖 进 尸 体 绑 起 来( 2)g o n g d i a n c h e n s h eg e b i s h e n y u e z T x u n1 T / 1 v , , v vliu lan lao ku jian pu)(1J
101、I/q l j i a n d a n r u c i e r y lr e n j l d i ep l b e iy i p i(b i z id i n g z h e) () () ()() ( ) ( )j u e j i a n g y a o y i t i n g z is h i d ig e i n i ug ut o u() ()() ()()y d n z h i z h u d s h a n g q i e g ek u n n a nx i a o k o n gh u dp oy i q i JIl u d a i t i() () ()()()()()( )(
102、)p e i z h i j l g u a n g p a o t u t o u j i n gt a i j lh u a nh u a nq i a o j ll e i x i a n g() ()() ()() () ()z h a n g u z h u z a o t a o t uy u a n h uq l n s h ih u it u f e n g s h u d n g y u x u e() () () () ()() ()w a c h u d a g a i t a n b o (Dh e n z h e f u c h o u m e i x ln ju l
103、ie tud jin shl tI( )( )( )( )( )( ) ( ) ( )bang qi lai3、造句练习：咨 询 浏 览 反 驳4、背诵段默写： 马背上的小红军外貌描写、 在古观象台上第2小节、实7 （ 四）（ 可以按课文内容填空的形式出现）1 .这个小家伙不过（ ） ，（ ）小脸儿，一 双 （ ） ,两 片 薄 嘴 唇 ，（ ）有 点 翘 ，穿 着 （ ）的双脚冻得（） 。2 .无边的田野，一片蛙声，（ ） ，如 （ ） ，如（ ） 。千万只蛙的各自歌唱，却 组 成 一 部 （ ） 、（ ） 。3 .雨声里，山中的每块（ ） 、每一片 （ ） 、每一丛 （ ） ,都变成（ ）
104、 的琴键。 飘飘洒洒的（ ） 剧 数 （ ）的手指，弹奏出一首又一首（ ） ，每一个音符都带着（）o4 .古 观 象 台 （ ）的台基西侧，有一条通向台顶的石阶。层层的石阶已 经 被 （ ）很光滑了。数百年间，那上面不知留下了多少天文学家（ ） !我轻轻踏上石阶，（ ）向上走去（ ）仿佛响起古代天文 学 家 （ ）o他 们 去 （ ） ，他 们 去 （ ） ，他 们 要 让 （ ） ：为什 么 又 （ ）？为 什 么 又 （ ） ？为什么又（ ）? 5、排列句序练习：（ 附表）6、添加标点练习：（ 附表）7、阅读短文训练：（ 语帮）三、总结：对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案（ 语文第8天）作文及查缺补漏
