人音版一年级下册《我是小小音乐家》教案

《人音版一年级下册《我是小小音乐家》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级下册《我是小小音乐家》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教学文档人音版一年级下册（我是小小音乐家）优秀教案人音版一年级下册（我是小小音乐家）优秀教案活动目标: 1、培养同学的探究精神 2、能制作出简易的乐器 3、同学体验活动中的愉快活动打算: 同学从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程: 1、教师放一段优美的乐曲，请同学跟着一起拍节奏。教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？ 2、请同学积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 3、请同学想一想，假设瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？ 4、请同学分成三组豆子、沙子、石头来进行实验。 5、请小朋友们

2、说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。教学内容一唱歌二唱游。它包含：律动，音乐游戏，歌扮演，集体舞。三乐器；它包含：打击乐，竖笛，口琴，口风琴等。四音乐观赏五试谱知识与试唱，听音教学教学目标一感情态度与审美能力二活动过程与创新能力.教学文档三知识与技能教材分析一歌曲的外部结构一般指的是什么样的情绪：如欢快，抒情，生动等。是什么民歌，是什么民族或者是哪个国家的。主要偏重于文学文字的分析。二歌曲的内部结构一般是指节拍，旋律，节奏，速度，力度，音色，音区，调式，曲试，复调，和声等。教学重点 一 一般只写一点， 重要的相对集中一些。 不具体指知识技能。指用什么方法和教学手段。屡次学

3、习后力争到达解决教学重点的目的。教学难点二一般也是比拟单一，集中，但主要是指技能技巧，知识概念的具体掌握程度。一组织教学1律动：听音乐进小跑步教室 。2师生用音乐相互问好。二根本训练，节奏听辩和旋律创作练习。1听教师击拍节奏，由学从复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在花盆上。全班随教师指点的顺序连续击拍五朵花上的节奏。2视唱旋律花盆上的音。选择节奏上的某种节奏进行 do,mi,sol 的旋律创作。要求组成一个短小的乐剧，同学相互商讨，逐一进行创作扮演 9 边唱边加上声势动作三新课导入1把歌曲旋律作为视唱练习。2 引导同学分析歌谱使用了几个音？ do,mi,sol)在同学自身墨唱后，指定同学视唱。

4、 进一步指导同学分析歌曲可以分为几个小乐句？每个乐句的句尾是否相同？师生边用中速唱边分析五个小乐句， 每句的句尾最后一小节都.教学文档是 do,mi sol 节奏，音高相同 。再分析每个小乐句的长短是否相同？怎么不同？2+2+3+3+3同学按呼吸记号指示换气，边拍手边跺脚视唱，唱出二拍的强弱。3 熟悉 do,mi,sol 的音高， 在五线谱上的线间位置， 使用音条乐器 木琴，铝板等演奏歌谱。同学只奏每一个乐句的句尾 do,mi，sol 教师奏其它局部4用竖笛演奏歌曲旋律四新课导入1学唱（乃哟乃）歌词。2教师范唱并提问歌词内容歌曲情绪。3同学以欢快的情绪自身填唱歌词。4引导同学理解歌词，“乃哟乃，乃哟呵的意义，并在演唱时用强弱变化唱法。反映出欢快的情绪。让同学尝试创作填唱其它歌词。进一步体的会歌词的表情意义。五商量歌扮演以各种扮演形式深刻表示歌曲热烈，欢快的情绪，将同学分成小组进行扮演形式的创编。分组扮演，师生边唱边舞，在欢快的情绪中结束课程。.