《广东省2019年中考物理沪粤版总复习课件：第6章 力和机械》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2019年中考物理沪粤版总复习课件：第6章 力和机械（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分第一部分 教材梳理教材梳理第六章第六章 力和机械力和机械第一课时第一课时 力力 重力重力 摩擦力摩擦力考点考点1 1 力力1. （2018恩施州）下列有关力的说法中，正确的是 ( )A. 产生力的两个物体一定发生了作用B. 一个物体也能产生力的作用C. 力能脱离物体而存在D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用A A2. (2018北京)在如图K1-6-1所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示.在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示. 由上述实验现象可以得出的结
2、论是 ( )A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变C C3. （2018绥化）如图K1-6-2所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_. 此现象说明力可以改变物体的_. 运动员运动员形状形状考点考点2 2 弹力、弹簧测力计弹力、弹簧测力计4. （2018徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图K1-6-3所示的橡皮筋测力计. 下列说法中错误的是 ( )A. 刻度可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D. 不
3、同橡皮筋做的测力计量程都相同D D5. （2018吉林）测力计是测量_（填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图K1-6-4中，弹簧测力计的读数是_N. 6. 如图K1-6-5，弹簧测力计的量程是_ N，分度值是_N，请在图中画中2.8 N的示数. 力力4 4. .4 405050 0. .2 2如答图如答图1-6-71-6-7所示所示. .考点考点3 3 重力重力7. （2018湘西州）关于小球的重力示意图，下列画法正确的是 （ ）C C8. （2018杭州）如图K1-6-6为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力 （ ）A. 只有重力B. 重力和空气阻力C.
4、重力和手的推力D. 重力、空气阻力和手的推力B B9. （2018赤峰）如图K1-6-7所示，画出足球重力示意图. 如答图如答图1-6-81-6-8所示所示. .10. （2018广安）如图K1-6-8所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图. 如答图如答图1-6-91-6-9所示所示. .11. （2018成都）在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零. （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力. 竖直竖直静止静
5、止（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据. 其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图K1-6-9所示，其读数为_N. （4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律. ”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”. 你认为_同学的观点是正确的. 1 1. .8 8小虹小虹考点考点4 4 摩擦力摩擦力12. （2016无锡）教室的门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.下列解释合理的是 （ ）A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没
6、被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦C C13. （2018长春）下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是 （ ）A. 举重运动员手涂防滑粉B. 足球守门员戴防滑手套C. 长跑运动员的鞋底有花纹D. 自行车运动员捏闸刹车D D14. （2018武汉)在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关. 要做这项研究，可选取图K1-6-10中的两个实验是 （ ）A. 甲与乙 B. 甲与丁 C. 乙与丙 D. 丙与丁B B15. （2018杭州）如图K1-6-11，粗糙程
7、度相同的水平地面上，重30 N的物块在AB段受F=10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止. 下列说法正确的是 ( )A. 在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 NB. 在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 NC. 在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 ND. 在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 NC C16. 图K1-6-12（2018泰安）如图K1-6-12所示，在水平拉力F1=10 N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N. 则木板甲与地面
8、间的摩擦力是_N. 6 617. 图K1-6-13（2018盐城)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图K1-6-13所示的甲、乙、丙三个实验. (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数. (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_有关；_两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关. 匀速直线匀速直线压力大小压力大小甲、丙甲、丙(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表
9、格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法_(填“正确”或“错误”），理由是_.错误错误没有保持压力大小相同没有保持压力大小相同18. （2018嘉兴）科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响. 下列实验中的做法不是为了减小或避免重力影响的是 ( )能力提升能力提升B B19. （2018安徽)如图K1-6-14甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图K1-6-14乙）. 请在乙图中画出物块的受力的示意图. 如答图如答图1-6-101-6-10所示所示. .20. （2017台州)在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大
10、. 于是张老师用如图K1-6-15装置与他一起实验. 步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使力传感器的示数为5.00 N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录. 步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为_N.（2）实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由.2 2. .1010实验不能用钩码代替细沙，钩码的质量是固定的，不实验不能用钩码代替细沙，钩码的质量是固定的，不能连续变化，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁能连续变化，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁块对水平木板的压力块对水平木板的压力. .（3
11、）通过实验得出的结论是_.（4）小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？_. 在压力和接触面的粗糙在压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同程度相同时，滑动摩擦力大小相同 小柯的说法不合理；铁块与压小柯的说法不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响验无影响第二课时第二课时 杠杆和滑轮杠杆和滑轮考点考点1 1 杠杆杠杆1. （2017温州)小明在按压式订书机的N点施加压力（如图K1-6-16），将订书机钉入M点下方的纸条中，下列能正确表示他
12、使用该订书机时的杠杆示意图的是 （ ）A A2. （2018贵阳）人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确的是 ( )A. 筷子可以省距离B. 所有剪刀都一定省力C. 定滑轮可以省力D. 撬棒越短一定越省力A A3. (2017舟山)如图K1-6-17是一种切甘蔗用的铡刀示意图. 下列有关说法正确的是 （ ）A. 刀刃很薄可以增大压力B. 铡刀实质上是一种费力杠杆C. 甘蔗放在a点比b点更易被切断D. 手沿F1方向用力比沿F2方向更省力C C4. (2017烟台)踮脚是一项很好的有氧运动（如图K1-6-18），它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基
13、本模型是杠杆，下列分析正确的是 （ ）A. 脚后跟是支点，是省力杠杆B. 脚后跟是支点，是费力杠杆C. 脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆D. 脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 C C5. （2018德阳）如图K1-6-19,OAB轻质杠杆,O为支点,请在图中B点处画出能使杠杆保持平衡的最小力F的示意图. 如答图如答图1-6-171-6-17所示所示. .6. （2018攀枝花）如图K1-6-20所示，一个绕O点的转动的杠杆，已知动力F1的方向和阻力F2的力臂L2，请画出动力F1的力臂L1以及阻力F2. 如答图如答图1-6-181-6-18所示所示. .考点考点2 2 探究杠杆的平衡
14、条件探究杠杆的平衡条件7. （2018连云港）如图K1-6-21所示，O为杠杆的支点，杠杆右端挂有重为G的物体，杠杆在力F1的作用下在水平位置平衡. 如果用力F2代替力F1使杠杆仍在水平位置保持平衡，下列关系中正确的是 ( )A. F1F2B. F1F2C. F2GD. F1=GB B8. （2018潍坊）如图K1-6-22所示，杠杆处于平衡状态. 如果杠杆两侧的钩码各减少一个，杠杆将( )A. 左端下降B. 右端下降C. 仍然平衡D. 无法判断B B9. （2016乐山）如图K1-6-23所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于
15、水平位置，AO=BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为 （ ）A. m1m2 B. m1m2C. m1=m2D. 无法判断B B10. （2016遂宁）如图K1-6-24所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将 （ ）A. 不变B. 变小C. 变大D. 先变大后变小C C11. （2018常州）今年2月，我国台湾地区发生地震，一个结构坚固的水塔因地基松软而倾斜，为阻止水塔继续倾斜，救援队借助山石用钢缆拉住水塔. 下列方案中，钢对水塔拉力最小的是 （ ）B B12. （2018湖州，节选）一根均匀的长方体细长直棒重1.5 N，下底面
16、积为20 cm2，将它放在水平桌面上，并有 的长度露出桌面外，如图K1-6-25所示. 在棒的右端至少应施加_N的竖直向下的力，才能让它的左端离开桌面.1 1. .5 513. （2018武汉)下图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景. (1)挂钩码前，杠杆在如图K1-6-26甲所示的位置静止，此时杠杆_(填“达到”或“没达到”)平衡状态，接下来应向_(填“左”或“右”)调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止. (2)如图K1-6-26乙所示，A点挂有2个质量均为50 g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_个质量均为50 g的钩码. 达到达到右右3 3(3)将杠杆的支点移到如图K1-6
17、-26丙所示的位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F的示意图（不计杠杆自身重力）.如答图如答图1-6-191-6-19所示所示. .14. （2018枣庄）如图K1-6-27所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置. （1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图K1-6-27甲所示，此时应将螺母向_调节，使杠杆在水平位置平衡. （2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图K1-6-27乙所示，杠杆的_端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将_即可. 左左右右左侧的钩码去掉一个左侧的钩码去掉一
18、个（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图K1-6-27丙所示，小王的方案如图K1-6-27丁所示. 你认为_的实验方案更好，请说明你的理由_. （4）实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由_. 弹簧测力计的力与力臂垂直，力臂在杠杆上便于测量弹簧测力计的力与力臂垂直，力臂在杠杆上便于测量小李小李 这个作用在杠杆这个作用在杠杆O O点的力的点的力的力臂等于零，不影响杠杆的平衡力臂等于零，不影响杠杆的平衡考点考点3 3 滑轮滑轮15. （2014河南）把质量相等的A、B两物体挂在如图K1-6-28所示的滑轮组
19、下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 （ ）A. A上升B. A下降C. A、B均静止D. 无法判断B B16. （2015崇左）在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（ ）A A17. （2016乐山）如图K1-6-29所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是_，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1_F2. 乙乙 大于大于 18. （2016钦州）如图K1-6-30所示，物体重G=50 N，在F=5 N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为_N，方向向_. 1010
20、右右 19. （2018河南）高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触. 图K1-6-31为输电线的牵引装置. 钢丝绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25 kg，不计滑轮和钢绳自重和摩擦，输电线A端受到的拉力大小为_N. 若某段时间内坠砣串下降了30 cm，则输电线A端向左移动了_cm. （g取10 N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩）10 00010 0001 15 520. 图K1-6-32（2017台州)小柯用图K1-6-32中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是 （ ）A. 两个滑轮均为定滑轮B. 人将绳子拉过1 m，物体也上升1 mC. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向能力提升能力提升C C21. 图K1-6-33（2018威海)图K1-6-33为吊装工具示意图，物体M为重5 000 N的配重，杠杆AB的支点为O,OAOB=12，每个滑轮重100 N. 当重为700 N的工人用300 N的力竖直向下匀速拉动绳子时，工人对地面的压力为_N,物体M对地面的压力为_N. (杠杆与绳的自重、滑轮组摩擦均不计)4004004 5004 500
