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1、第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味第第1 1课时课时 我们的情感世界我们的情感世界学习目标1.1.了解情感与情绪的联系和区别。了解情感与情绪的联系和区别。2.2.知道情感是复杂的。知道情感是复杂的。3.3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。丰富、深刻。情感与情绪既紧密相关，又存在区别辨一辨辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。怒发冲冠怒发冲冠, ,凭栏处凭栏处, ,潇潇雨歇。潇潇雨歇。却看妻子愁何在却看妻子
2、愁何在, ,漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂 。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时情情 绪绪情情 感感随着时间的推移情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现一种表现在生活中强化相对稳定是一种体验一种体验情感与情绪有区别辨一辨辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。怒发冲冠怒发冲冠, ,凭栏处凭栏处, ,潇
3、潇雨歇。潇潇雨歇。却看妻子愁何在却看妻子愁何在, ,漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂 。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情说一说正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的情感的作用l情感是人最基本的精神需求；l情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我
4、们的判断和选择，驱使我们做出行动；l情感与我们的想象力、创造力相关。丰富的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；l情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体验。课堂小结1.1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时， 我们会产生（我们会产生（ ） A. A.荣誉感荣誉感 B. B.归属感归属感 C. C.距离感距离感 D. D.满足感满足感A A随堂演练2.2.“一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美花朵；一株幼苗因为对阳光的
5、感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。般的灿烂光芒。”这段话中关于这段话中关于“感恩感恩”这一情感的作这一情感的作用，说法错误的是（用，说法错误的是（ ）A 感恩的情感让我们体验生命、体验生活感恩的情感让我们体验生命、体验生活B 感恩的情感让我们的内心世界更丰富感恩的情感让我们的内心世界更丰富C 感恩的情感能影响我们的判断和选择感恩的情感能影响我们的判断和选择D 感恩的情感是短暂、不稳定的感恩的情感是短暂、
6、不稳定的D D2.2. “我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明这说明（ ）A情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动B 情感是我们生命成长的体现，学情感是我们生命成长的体现，学习习过程也一样过程也一样C 与老师建立情感对我们学业很有帮助与老师建立情感对我们学业很有帮助D 反复修改让我的作文越来越好了反复修改让我的作文越来越好了A A
