《高考物理一轮复习 第5章 功能关系和机械能 实验六 验证机械能守恒定律课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理一轮复习 第5章 功能关系和机械能 实验六 验证机械能守恒定律课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验六验证机械能守恒定律实验六验证机械能守恒定律 考点一考点一 实验原理与操作实验原理与操作【例例1】(2016怀怀化化模模拟拟)“验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律”的的实实验装置可以采用如图所示的甲或乙方案来进行验装置可以采用如图所示的甲或乙方案来进行(1)比比较较这这两两种种方方案案，_(填填“甲甲”或或“乙乙”)方方案案较较好好(2)该该同同学学开开始始实实验验时时情情形形如如图图丙丙所所示示，接接通通电电源源释释放放纸纸带带请请指指出出该该同同学学在在实实验验操操作作中中存存在在的的两两处处明明显显错错误误或或不不当当的的地方：地方：_；_(3)该该实实验验中中得得到到一一条条纸纸
2、带带，且且测测得得每每两两个个计计数数点点间间的的距距离离如如图图丁丁中中所所示示已已知知相相邻邻两两个个计计数数点点之之间间的的时时间间间间隔隔T0.1 s则则物物体体运运动动的的加加速速度度a_；该该纸纸带带是是采采用用_(填填“甲甲”或或“乙乙”)实验方案得到的实验方案得到的解解析析：由由xaT2，利利用用逐逐差差法法得得到到物物体体运运动动的的加加速速度度a4.8 m/s2.若若用用自自由由落落体体实实验验测测得得物物体体运运动动的的加加速速度度a应应该该接接近近10 m/s2，所以该纸带是采用所以该纸带是采用“乙乙”实验方案得到的实验方案得到的答答案案：(1)甲甲(2)打打点点计计时
3、时器器接接了了直直流流电电源源重重物物离离打打点计时器太远点计时器太远(3)4.8 m/s2乙乙 考点二考点二 数据的处理及误差分析数据的处理及误差分析【例例2】用用如如图图甲甲所所示示的的实实验验装装置置验验证证m1、m2组组成成的的系系统统机机械械能能守守恒恒m2从从高高处处由由静静止止开开始始下下落落，m1上上拖拖着着的的纸纸带带打打出出一一系系列列的的点点，对对纸纸带带上上的的点点迹迹进进行行测测量量，即即可可验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律如如图图乙乙给给出出的的是是实实验验中中获获取取的的一一条条纸纸带带：0是是打打下下的的第第一一个个点点，每每相相邻邻两两个个计计数数点点间间
4、还还有有4个个点点(图图中中未未标标出出)，计计数数点点间间的的距距离离如如图图乙乙所所示示已已知知m150 g、m2150 g则则(g取取10 m/s2，结果保留两位有效数字，结果保留两位有效数字)：(1)在纸带上打下计数点在纸带上打下计数点5时的速度时的速度v5_ m/s；(2)在在打打下下05过过程程中中系系统统动动能能的的增增量量Ek_J，系系统统势势能能的的减减少少量量Ep_J；由由此此得得出出的的结结论论是是_；(3)若若某某同同学学作作出出的的v2h图图象象如如图图丙丙所所示示，则则当当地地的的实实际际重力加速度重力加速度g_ m/s2. 方方 法法 技技 巧巧 思思 维维 提提 升升实验实验与创与创新新原实验原实验创新实验创新实验实验实验装置装置数据数据处理处理1.摩擦阻力问题：气垫导轨减小摩擦力摩擦阻力问题：气垫导轨减小摩擦力.2.速度的测量方法：速度的测量方法：v3.可验证系统机械能守恒可验证系统机械能守恒.重重要要提提示示：在在高高考考中中，往往往往以以本本实实验验为为背背景景，通通过过改改变变实实验验条条件件、实实验验仪仪器器设设置置题题目目，不不脱脱离离教教材材而而又又不不拘拘泥泥教教材材，体体现现开开放放性性、探探究究性性、实实验验方方法法的的改改进进等等特特点点
