《江苏省扬中市兴隆中学七年级语文上册 2《一面》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬中市兴隆中学七年级语文上册 2《一面》课件 苏教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿阿 累累 横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指， 俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。 鲁鲁迅迅 散文中描写人物照样可以象小说一散文中描写人物照样可以象小说一样采用语言描写、动作描写、外貌描写样采用语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写等，但这些描写与小说中的和心理描写等，但这些描写与小说中的人物描写又有着不同之处。人物描写又有着不同之处。 小说是虚构小说是虚构的，作者可以通过想象去塑造人物；而的，作者可以通过想象去塑造人物；而散文则不一样，这些描写必须以真实为散文则不一样，这些描写必须以真实为基础基础, ,它必须是对生活中真实人物的描摹，它必须是对生活中真实人物的描摹，当然当然为了表现人物的精神特点，对
2、人物为了表现人物的精神特点，对人物的的某个方面进行突出描写也是允许的。的的某个方面进行突出描写也是允许的。给下列红色的字注音。踱踱地窖窖赫赫然窘窘境捻捻摩挲挲颓颓唐抖擞抖擞憎恶恶揩揩油恣恣情不能自已已 （dudu）（ jijio o ）（ h h）（jijingng ) )（ susu ）（d du su su u ）（ w w）（ kiki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ）复述课文，弄清事情的六要素。时间：时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点地点：内山书店内山书店人物：人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：起因： 因接班还要等半个钟头
3、，到内山因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：理清结构：全文共43个自然段，该怎样分？有没有明显的区别？一一、会面的会面的经过（以（以记叙叙为主）主）(138)二二、“一面一面”对我的影响（以对我的影响（以议论议论为主为主） 39-43精读课文第一部分：精读课文第一部分：1 1、课文对鲁迅先生几次肖像描写？、课文对鲁迅先生几次肖像描写？重点写他什么特征？为什
4、么这样写？重点写他什么特征？为什么这样写？2 2、怎样理解、怎样理解“同志、朋友、父亲、同志、朋友、父亲、师傅、战士师傅、战士”的含义？的含义？1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 中中 景景 近近 景景 远远 景景特征特征描写描写写法写法 远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五瘦瘦的，五十上下，穿十上下，穿牙黄长衫，牙黄长衫，咬着烟嘴咬着烟嘴瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒描写描写特征特征写法写法中景中景咬着烟嘴，
5、面孔黄里咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体须很打眼，隶体“一一”字；正直而慈祥的字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼竖，胡须打眼局部细微描写局部细微描写描写描写特征特征写法写法近景近景面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。黑了
6、；微笑；点头。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟长期抽烟特写镜头特写镜头远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下，五十上下，穿穿牙黄长牙黄长衫衫，咬着，咬着烟嘴烟嘴。咬着烟嘴，面孔咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得黄里带白，瘦得教人担心，精神教人担心，精神很好；头发约莫很好；头发约莫一寸长，直竖着；一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶胡须很打眼，隶体体“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；寸把长的头
7、发；牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；须；黄色烟嘴，熏黄色烟嘴，熏黑了黑了；微笑；点头。；微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼。眼。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟。长期抽烟。粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 突出鲁迅的突出鲁迅的“瘦瘦”，表现，表现了他把自己的整个生命都献了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋
8、友， 表示亲密无间；表示亲密无间；父亲父亲，表示崇，表示崇敬热爱；敬热爱；师傅师傅，表示循循善诱。，表示循循善诱。不同的称谓，表达出作者不同不同的称谓，表达出作者不同的感情。的感情。战士战士则是热烈地歌颂则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。志。随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父亲受了父亲的抚摩的抚摩“你要买这你要买这本书？本书？”感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱“你买这本书吧你买这本书吧这本比那这本比那一本好。一本好。”对对
9、话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑惑疑惑”“不平常的不平常的人人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动狂喜激动狂喜“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬 总结： 本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。自嘲自嘲鲁迅鲁迅拓展：拓展：运交华
10、盖欲何求运交华盖欲何求未敢翻身已碰头未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统躲进小楼成一统管他冬夏与春秋管他冬夏与春秋课堂练习课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出
11、的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼仔细品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。
12、2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。3、正是他！站在前进行列前面的我们的、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父同志，朋友，父亲和师傅亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，予了我们，越老越顽强的战士越老越顽强的战士！4、 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像，像要哭出来。我要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋，背
13、起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇由衷的感谢和崇敬敬。一、下面这段话所用的修饰手法是一、下面这段话所用的修饰手法是 （ ） 一杯冒者热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒者热气的茶放在我左手的桌角上了。 像我，像我， 穿着穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌者一身黄卡叽布的工人制服，嵌者“conductor XXconductor XX”蓝磁牌的制帽蓝磁牌的制帽戴字后脑勺上，戴字后脑勺上， 平素看惯了西装同胞的嘴脸，平素看惯了西装同胞的嘴脸， 现
14、在忽然受到这现在忽然受到这样的优遇，样的优遇， 简直优点窘了起来。简直优点窘了起来。 A A、比喻、比喻 B B、对比、对比 C C、拟人、拟人 D D、夸张、夸张B B 分析：分析： 这是一道考修饰手法的题，这是一道考修饰手法的题， 首先要明确所选首先要明确所选ABCDABCD四种修饰手四种修饰手法，然后对照语段逐句辨析法，然后对照语段逐句辨析 （初中介绍的修饰格主要是比喻、（初中介绍的修饰格主要是比喻、 拟人、夸拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问等）。张、排比、对偶、对比、反复、设问等）。 这类题我们可以采取排他法。这类题我们可以采取排他法。二、用课文词语代替画线部分语句。二、用课文
15、词语代替画线部分语句。A A、 他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：“ “一块四。一块四。“ “ （ ）B B、 看一下书脊，很鲜明地印着看一下书脊，很鲜明地印着 “ “鲁迅译鲁迅译” ” 三个字三个字 （ ）C C、 现在，先生死了！现在，先生死了！ 我们不愿放纵自己的感情地悲痛，我们不愿放纵自己的感情地悲痛， 这还不是这还不是我我 们放纵自己的感情的时候。们放纵自己的感情的时候。 （ ）殷勤殷勤赫然赫然恣情恣情 分析：分析： 解答此题首先要熟悉课文的生词，理解起意思，然后根据语境，解答此题首先要熟悉课文的生词，理解起意思，然后根据语境，将词语解释还原
16、成词语。将词语解释还原成词语。 A A题题“ “热情而周到热情而周到” ”显然是显然是“ “殷勤殷勤” ”的解释；的解释；B B题题“ “很鲜明很鲜明” ” 是是“ “赫然赫然” ”的解释；的解释； C C题题“ “放纵自己的感情放纵自己的感情” ”是是“ “恣情恣情” ”的解释。的解释。三、下面破折号的作用一其他三项不同的一项三、下面破折号的作用一其他三项不同的一项 （ ）A A、 迈进金黄色的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会迈进金黄色的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分堂建筑的枢纽部分-中央大厅。中央大厅。B B、 我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温
17、的银元，放在他的手里我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他的手里- -他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！C C、 她笑着说：她笑着说：” ”红薯稀饭红薯稀饭-我们的午夜饭。我们的午夜饭。“ “D D、这个案子的、这个案子的” ”罪犯罪犯“ “呢？呢？ 做在人群中央的地上，前腿劈开，浑身做在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖发抖-原来是一条白色的小猎狗。原来是一条白色的小猎狗。B B 分析：此题专门考察破折号用法，破折号用法有很多种，题中分析：此题专门考察破折号用法，破折号用法有很多种，题中A A、C C、D D用法相同，都表示解释说明，只有用法相同，都表示解释说明，只有B B不同，是表示
18、话题转换。不同，是表示话题转换。HomeHome 散文重要的特点是散文重要的特点是“形散而神不散形散而神不散”。 所谓所谓“形散形散”， 主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间限制，也指它的表现方法不拘一格。间限制，也指它的表现方法不拘一格。 所谓所谓“神不散神不散”，主要是从散文的立意说的，即它所表达的中心思，主要是从散文的立意说的，即它所表达的中心思想，必须明确而集中；想，必须明确而集中； 无论散文的内容多么广泛，表无论散文的内容多么广泛，表现方法多么灵活多变，无不是为表达中心思想服务的。现方法多么灵活多变，无不是为表达中心思想服务的。 写得
19、好的散文，在结构上往往有一条线索，把写得好的散文，在结构上往往有一条线索，把丰富多彩的材料贯穿成一个有机的整体。丰富多彩的材料贯穿成一个有机的整体。 有的散文以有的散文以人物的思想发展为线索，有的以赞颂一种思想品格为人物的思想发展为线索，有的以赞颂一种思想品格为线索，等等。线索，等等。 语言的感情色彩有的是外露的，语言的感情色彩有的是外露的， 比较直比较直接，接， 如议论、抒情；如议论、抒情； 有的蕴涵在文学当中有的蕴涵在文学当中的，的， 比较含蓄，比较含蓄， 如融情于叙述、描写中。如融情于叙述、描写中。 除此之外，作者的思想感情往往通过具体的除此之外，作者的思想感情往往通过具体的词语表现出来，词语表现出来， 这些词语往往褒贬色彩比较这些词语往往褒贬色彩比较浓，修饰限制性的成分多，在同义词中表现浓，修饰限制性的成分多，在同义词中表现事物的程度比较深，在阅读中我们要注意细事物的程度比较深，在阅读中我们要注意细细揣摩。细揣摩。课后书面作业课后书面作业：1 1、完成课后练习四。、完成课后练习四。2 2、练笔：练笔：从不同角度描写一个人从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。（要求点，突出人物的性格。（要求100100字以上）字以上）
