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1、构造主义行为主义学派机能主义格式塔学派人本主义学派精神分析学派西方心理学主要派别今日心理学两个热点神经心理学认知心理学重点：研究信息加工历程重点：研究信息加工历程重点：研究大脑神经生理重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过功能与个体行为及心理过程的关系。程的关系。20世纪“感动心理学”的十大杰出人物美国普通心理学评论根据是否曾对心理学做出过突出贡献，对20世纪的心理学家的知名度进行评比，结果列出了其中最著名的前99位。评选的三个定量指标：1、在专业期刊中被引用的频率；2、在普通心理学课本中被引述的频率；3、1725名美国心理学会会员的调查。我们这里列出其中的前十位。20世纪心理学十杰杰出
2、表现人物排名B.F.Skinner斯金纳斯金纳(1904-1990)美国行为主义心理学家，新美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动他创制了研究动物学习活动的仪器的仪器斯金纳箱。斯金纳箱。1950年当选为国家科学院院士，年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，的杰出科学贡献奖，1968年年获美国总统颁发的最高科学获美国总统颁发的最高科学荣誉荣誉国家科学奖。国家科学奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Jean Piaget皮亚杰皮亚杰(189
3、6-1980)瑞士心理学家，提出了发生认瑞士心理学家，提出了发生认识论。他通过儿童心理学把生识论。他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。改造成为一门实证的实验科学。曾任瑞士心理学会主席、法语曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。届国际心理科学联盟主席。1966年当选为国家科学院院士，年当选为国家科学院院士，1969年获美国心理学会颁发的年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。杰出科学贡献奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物
4、排名Sigmund Freud弗洛伊德弗洛伊德(1856-1939)奥地利心理学家、精神分析奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。作为学派的创始人。作为20世纪世纪最重要的社会思潮和学术流最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大伦理学等领域都产生了重大影响。影响。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Albert Bandura班都拉班都拉(1925-)美国心理学家，社会学习理美国心理学家，社会学习理论的创始人。他认为来源于论的创始人。他认为来源于
5、直接经验的一切学习现象实直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。响学习的一个重要因素。1974年当选为美国心理学会年当选为美国心理学会主席，主席，1980年获美国心理学年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。会颁发的杰出科学贡献奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Leon Festinger费斯汀格费斯汀格(1919-1989)美国社会心理学家。主要研美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。
6、会影响等社会心理学问题。他提出的认知失调理论有很他提出的认知失调理论有很大影响。大影响。1959年获美国心理年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院年当选为国家科学院院士。士。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Carl R.Rogers罗杰斯罗杰斯(1902-1987)美国心理学家，人本主义心美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。理学的主要代表人物之一。从事心理咨询和治疗的实践从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因与研究，并因“以当事人为以当事人为中心中心”的心理治疗方法而驰的心理治疗方法而驰名。名。1947年当选为美国心理年当选为美
7、国心理学会主席，学会主席，1956年获美国心年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献理学会颁发的杰出科学贡献奖。奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Stanley Schachter斯坎特斯坎特(1922-1997)美国社会心理学家，主要的美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。知解释共同作用的结果。1969年获美国心理学会颁发年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，的杰出科学贡献奖，1983年年当选为国家科学院院士。当选为国家科学院院士。20世纪心理
8、学十杰杰出表现人物排名Neal E.MillerN.米勒米勒(1909-2002)美国心理学家，生物反馈学美国心理学家，生物反馈学说的创始人。说的创始人。1958年当选为年当选为国家科学院院士，国家科学院院士，1959年获年获美国心理学会颁发的杰出科美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，学贡献奖，1961年当选为美年当选为美国心理学会主席。国心理学会主席。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Edward Thorndike桑代克桑代克(1874-1949)美国心理学家，动物心理学美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的建立者和教育心理学体系的
9、创始人。他提出了一系列的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和学习的定律，包括练习律和效果律等。效果律等。1912年当选为美年当选为美国心理学会主席，国心理学会主席，1917年当年当选为国家科学院院士。选为国家科学院院士。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名A.H.Maslow马斯洛马斯洛(1908-1970)美国社会心理学家，人格理美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主论家，人本主义心理学的主要发起者。马斯洛对人的动要发起者。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机机持整体的看法，他的动机理论被称为理论被称为“需要层次论需要层次论”。1968年当选为美国心理学年当选为美国心理学
10、会主席。会主席。二、心理学的任务及其与教育的关系二、心理学的任务及其与教育的关系心理学的研究领域理论研究社会心理学发展心理学人格心理学普通心理学生理心理学实验心理学心理学的研究领域应用研究管理心理学工程心理学学校心理学教育心理学咨询心理学测量心理学普通心理与其它学科的关系三、心理学研究的方法三、心理学研究的方法（一）研究心理现象的方法原则研究心理现象的方法原则 1、客观性原则、客观性原则2、分析与综合的原则、分析与综合的原则3、教育性原则、教育性原则（二）、心理学研究的主要方法1、观察法（、观察法（observation method） 观察法是观察法是有计划、有目的有计划、有目的地观察研究对
11、象在一定地观察研究对象在一定条件下条件下言行的变化言行的变化，做出，做出详尽记录详尽记录，然后进行，然后进行分析处分析处理理，从而判断他们心理活动特点的方法。，从而判断他们心理活动特点的方法。优点：保持自然性和客观性优点：保持自然性和客观性缺点：难以重复验证缺点：难以重复验证 难以精确分析难以精确分析 研究现象没有出现研究现象没有出现 观察容易各取所需观察容易各取所需2、实验法、实验法 有目的地控制和创设一定的条件，以引起被试的有目的地控制和创设一定的条件，以引起被试的某种心理现象从而进行研究的方法。某种心理现象从而进行研究的方法。种类：种类：实验室实验：借助专门的实验设备实验室实验：借助专门
12、的实验设备自然实验：在正常的生活情境中进行自然实验：在正常的生活情境中进行 实验变量：自变量、因变量、无关变量实验变量：自变量、因变量、无关变量优点：优点：设计严密，具有可重复性设计严密，具有可重复性研究有主动性，可得出因果结论研究有主动性，可得出因果结论 调查法、个案法、临床法、作品分析法等调查法、个案法、临床法、作品分析法等3、调查法与相关研究、调查法与相关研究（1）谈话法）谈话法（2）问卷法）问卷法 青少年心理疲劳测试与诊断青少年心理疲劳测试与诊断 阅读下列每个题目，判断自己是否具有这一特征。回答阅读下列每个题目，判断自己是否具有这一特征。回答是是的请打的请打。1、早上起来就觉得难受。、
13、早上起来就觉得难受。 （ ）2、眼看汽车进站，也懒得跑几步赶上去。、眼看汽车进站，也懒得跑几步赶上去。 （ ）3、上楼梯容易绊倒。、上楼梯容易绊倒。 （ ）4、不愿与领导或众人见面。、不愿与领导或众人见面。 （ ）5、写起作文不顺利。、写起作文不顺利。 （ ）6、说话声细，连不成句。、说话声细，连不成句。 （ ）7、对别人的谈话不放心。、对别人的谈话不放心。 （ ）8、不知不觉好用手托两腮靠在桌子上。、不知不觉好用手托两腮靠在桌子上。 （ ）9、总想大量喝茶等提神的饮料。、总想大量喝茶等提神的饮料。 （ ） 10、饭菜中非常喜欢加上香辣的调料。、饭菜中非常喜欢加上香辣的调料。 （ ）11、总觉
14、得手发僵。、总觉得手发僵。 （ ）12、眼睛总像睁不开似的。、眼睛总像睁不开似的。 （ ）13、哈欠打个不停。、哈欠打个不停。 （ ）14、连好朋友、好同学的电话号码也记不起来。、连好朋友、好同学的电话号码也记不起来。 （ ）15、想把脚放在桌椅上歇歇。、想把脚放在桌椅上歇歇。 （ ）16、体重不知不觉地降了下来。、体重不知不觉地降了下来。 （ ）17、容易拉肚子或便秘。、容易拉肚子或便秘。 （ ）18、难以入睡。、难以入睡。 （ ）(3) 测验法测验法（4）产品分析法）产品分析法（5）相关研究）相关研究作业：作业：谈谈你对心理学的新印象，得到了什么启发？谈谈你对心理学的新印象，得到了什么启发
15、？第二章第二章 心理及其发展与学习心理及其发展与学习一、心理的实质一、心理的实质唯心主义的心理观唯心主义的心理观 主观唯心主义的心理观主观唯心主义的心理观 客观唯心主义的心理观客观唯心主义的心理观唯物主义的心理观唯物主义的心理观 古代朴素唯物主义的心理观古代朴素唯物主义的心理观 近代机械唯物主义的心理观近代机械唯物主义的心理观 辩证唯物主义的心理观辩证唯物主义的心理观心理是人心理是人脑脑对对客观现实客观现实的的主观能动主观能动的反映。的反映。 皮亚杰（一）心理是脑的机能（一）心理是脑的机能 1、人脑的结构、人脑的结构人脑由高级神经中枢和低级神经中枢构成。人脑由高级神经中枢和低级神经中枢构成。高级神经中枢指大脑。高级神经中枢指大脑。低级神经中枢指大脑以下的中枢神经各部位，低级神经中枢指大脑以下的中枢神经各部位，包括延脑、桥脑、中脑、间脑和小脑。包括延脑、桥脑、中脑、间脑和小脑。
