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1、章末整合(四)(教师独具)本章网络构建规律方法整合内容索引本章网络构建_；_；_；_； _； _；_； _； _；_。非生物成分生产者消费者分解者食物网物理化学行为抵抗力恢复力规律方法整合方法一巧判生态系统中的营养级方法一巧判生态系统中的营养级典典例例1兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别及营养级级别分别是 A.次级消费者，第二营养级B.次级消费者，第三营养级C.三级消费者，第二营养级D.三级消费者，第三营养级答案解析对于生物在生态系统中所处的营养级，先依据各种生物的有机物总量、能量、数量或有毒物质富集量等绘出食物链，然后加以判断。1.营养级的计算从生产者开始，每一
2、个环节为一个营养级。2.营养级与消费者的级别并不一致，营养级消费者级别1。因为营养级是从生产者开始的，消费者级别是从初级消费者开始的。3.消费者所处的营养级级别并不是一成不变的，一种消费者可在同一食物网的不同食物链中占据多个营养级。4.分解者在生态系统中不能归入任何一个营养级。这是由于分解者与动植物形成的是腐生关系而不是捕食关系，所以不能列入食物链，也就不能列入营养级。方法链接方法链接1.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 迁移训练迁移训练答案解析A.第三营养级、第二营养级、第一营养
3、级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级方法二食物链和食物网的分析方法二食物链和食物网的分析典例典例2如图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题。答案解析(1)在此食物网中共有_条食物链。10(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在 此 食 物 网 中 ， 可 以 占 有 两 个 及 以 上 不 同 营 养 级 的 生 物 有_。(4)兔和食草昆虫之间的关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是_；食物链中各种生物之间的最根本的联系是_联系。(5)由于捕猎的原因，猫头鹰的数量大量减少，则蛇
4、的数量将会_。答案兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫猫头鹰、狐食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰竞争捕食和竞争食物增多1.食物链的分析食物链的分析如食物链：ABCDE。(1)每条食物链的起点总是生产者(如A)，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级(如E)，中间为多种动物，有任何地方间断都不能算完整的食物链。(2)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。如C大量增加时，B减少，A、D、E增多。方法链接方法链接(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态平衡中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。如当C大量
5、增加时，虽然其他几个营养级数量暂时变化较大，但一段时间后数量又趋于新的稳定。2.食物网的分析食物网的分析(如图所示如图所示)(1)由于同种生物在食物网不同食物链中占有不同的营养级，所以两种生物之间的关系有可能出现不同。(2)在食物网中，当某种生物因外界因素而大量增加时，一般除导致上一营养级数量减少，下一营养级数量增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降(如图中E大量增加时，会导致A数量减少，F数量增加，同时会引起与E有竞争关系的B数量减少)。(3)在食物网中，当一种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(4)食物网的复杂程度主
6、要取决于有食物联系的生物的种类而非生物的数量。(5)生物数量往往还表现出与生物的生殖周期等有关的复杂关系。即分析问题时，既要注意遵循一定的规律，还要注意事物的复杂性，如环境不同，生物可能表现不同。2.如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，错误的是A.此生态系统中有8条食物链B.沿食物链甲丙己庚，庚获得的能量最多C.若丙种群数量下降5%，辛种群不会发生明显变化D.丁和辛之间存在竞争和捕食关系迁移训练迁移训练答案解析解解析析沿食物链甲丙己庚，庚获得的能量最少，因为这条食物链中庚所处的营养级最高。方法三生态系统能量流动的分析方法三生态系统能量流动的分析典典例例3如图为某生态系统食物
7、网简图，若E生物种群总能量为7.1109 kJ，B生物种群总能量为2.3108 kJ。从理论上计算，A储存的总能量最少为A.7.1108 kJ B.4.8107 kJC.5.95107 kJ D.2.3107 kJ答案解析能量沿着食物链或食物网从一个种群流到另一个种群时，需要考虑能量被利用和未被利用等多方面的能量值，其关系可用下图表示：方法链接方法链接1.借助该图分析，生态系统能量流动具有以下特点借助该图分析，生态系统能量流动具有以下特点(1)生态系统中能量流动的起点是生产者。(2)能量的变化情况：光能生物体中的化学能热能，因此热能是能量流动的最终归宿。(3)能量流动的途径是食物链和食物网。(
8、4)流入生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量，流入各级消费者的总能量是指各级消费者在进行同化作用时所同化的物质中含有的总能量。(5)能量不能100%地流向下一营养级，且只能单向流动。2.能量流动中的最值计算问题能量流动中的最值计算问题(1)首先要确定相关的食物链，然后注意题目中的“最多”、“最少”、“至多”、“至少”等字眼，从而确定是使用10%或20%来解决。总之，用最少的生产者传给最高级消费者最多的能量，能量损耗得少，链短传递的效率高；反之，链长传递的效率低。(2)如果在食物网中，同一营养级同时从上一营养级多种生物中获得能量，且各途径所获生物量相等，则按照各自单独的食物链进行计算后合
9、并。3.根据图示的食物网，若黄雀的全部同化量来自两种动物，蝉和螳螂各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加的体重最多是 A.G/75千克 B.3G/125千克C.6G/125千克 D.G/550千克迁移训练迁移训练答案解析方法四生态系统三大功能类群的关系及生态功能分析方法四生态系统三大功能类群的关系及生态功能分析典例典例4如图为生态系统中碳循环的模式图。下列相关叙述正确的是 答案解析A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是1D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力促进碳元素在生 物群落和无机环境之间
10、循环从图中可以看出，非生物环境为生物提供了物质和能量，生产者是消费者和分解者能量的源泉，也是生态系统生存和发展的基础，因此生产者是生态系统的基石，是最基本的成分。从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有不可替代的地位，它将有机物分解成无机物归还到非生物环境中去。从理论上讲，非生物环境、生产者、分解者是生态系统的必备成分，而消费者只是加快物质的循环过程，不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统的必备成分。方法链接方法链接4.如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是 A.图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物 群落B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞
11、呼吸C.缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D.由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量迁移训练迁移训练答案解析方法五生态系统的稳定性方法五生态系统的稳定性典典例例5假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链abcd，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中错误的是 A.四种生物中所含的能量归根结底来自于a固定的能量B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C.若m15m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小答案解析生态系统稳定性原理的主要内容
12、可概括如下：方法链接方法链接图中所隐含的信息包括以下5条：(1)稳定性是生态系统发展到一定阶段(成熟稳定阶段)而具有的一种“自稳”能力。(2)生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面，这两个方面往往存在着相反的关系(抵抗力稳定性较高的系统，其恢复力稳定性就较低；反之亦然)。(3)具有抵抗力稳定性是因为系统内部具有一定的自我调节能力。(4)自我调节能力有大有小，因此抵抗力稳定性有高有低，它取决于生态系统的成分和营养结构的复杂程度(成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性就越高；反之越低)。(5)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，外来干扰超过该限度，“稳定性”就会
13、被破坏。5.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是 A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定 性就越高迁移训练迁移训练答案解析方法六生物多样性方法六生物多样性典典例例6湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。(1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有_、_和_等功能。(2)在红树林等湿地生态系
14、统中，碳元素主要通过_过程被固定在有机物中，并沿着_进行传递。答案调节水流量控制洪水(蓄洪抗旱)净化水质光合作用食物链(网)(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的_稳定性较低。(4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊_的限度，使其自我调节能力下降。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有_、_。答案抵抗力自我净化能力溶氧量下降有毒物质增加地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。遗传多样性，即为基因多样性，而基因多样
15、性取决于DNA分子的多样性。不同生物的DNA分子是不同的。基因又通过转录和翻译，将其多样性反映到蛋白质分子的空间结构上，使其变化多端，进而反映出生物性状的多样性。而物种多样性和生态系统多样性是经过漫长的进化历程而逐渐形成的。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富，保护生物多样性就是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。方法链接方法链接6.如图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是A.图、分别表示遗传多样性、种群多样性 和生态系统多样性B.图说明基因重组导致多种等位基因的产生，从 而形成遗传多样性C.图反映出存在生殖隔离的生物可以在同一环
16、境 中相对稳定地共存D.图反映出河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点迁移训练迁移训练答案解析方法七生态学概念图类题目的解题技巧方法七生态学概念图类题目的解题技巧典典例例7如图为植物固定太阳能的限制因素图解，下列有关分析不正确的是A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、营养外还有温度等B.对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制 因素C.通过取食，流入下一营养级的能量大约占总生产量的10%20%D.图中的营养是指落叶和枯枝中被分解者分解后植物再利用的无机营养答案解析如图1、2是生物与环境方面的两个常见图解，如何识别它们并解决相关问题呢？方法链接方法链接1.图
17、1表示的是生态系统能量流动过程，识别该图时要注意以下几点：(1)明确生态系统的能量来源，入射的太阳能并非全部被生产者吸收；(2)每个营养级的能量总和，除了最高营养级外，每个营养级的能量都是四个数值之和：本身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、被分解者利用的能量、未利用的能量，最高营养级没有流向下一营养级的能量；(3)两个相邻营养级之间的能量传递效率是两个营养级的同化量之比。2.图2表示的是生态系统的碳循环过程，识别时要注意：(1)参与循环的物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素。(2)物质循环的两个支点：通过生产者和分解者，使化学元素在无机环境和生物群落间往返循环。(3)碳在无机
18、环境和生物群落间循环的主要方式是CO2，在生物群落内循环的方式是含碳有机物的形式。(4)正确判断图解中字母表示的成分。A与CO2大气库之间是双向箭头，则A为生产者，C、D为消费者，B为分解者。(5)正确识别图解中数字表示的生理过程及发生的场所。过程主要为光合作用，是大气中CO2进入生物群落的主要途径，主要发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中。过程是生物的呼吸作用，过程又称分解者的分解作用。(6)该图中还缺少化石燃料的燃烧，如果该过程过度，则会导致温室效应。7.如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。下列有关叙述正确的是注注：生产者呼吸释放量，分解者呼吸释放量，消费者呼吸释放量，生产者光合作用消耗量。A.流经该生态系统的总能量可用表示B.的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多C.该生态系统中消费者同化量的多少可用表示D.该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等迁移训练迁移训练答案解析
