模块讲座初中（2012宁夏）

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1、 探索英语模块教学探索英语模块教学 提高课堂教学效益提高课堂教学效益 北京市英语特级教师北京市英语特级教师 全国优秀教师易仁荣全国优秀教师易仁荣 把提高质量作为教育改革发展的核心把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。办出水平，出名师，育英才。摘自摘自国家中长期教育改革和发

2、展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010201020202020年）年） 教师提高教学质量途径较多，但通过教师提高教学质量途径较多，但通过探索科学方法来提高质量不仅学生喜欢，探索科学方法来提高质量不仅学生喜欢，同行喜欢，而且教师自己也感觉教得有滋同行喜欢，而且教师自己也感觉教得有滋味。在充满竞争的当今时代，科学的教学味。在充满竞争的当今时代，科学的教学方法能持久地提高教学质量，也能促进师方法能持久地提高教学质量，也能促进师生身心健康。生身心健康。-我的人生感悟我的人生感悟 青年老师们，当教师比当演员要难，当名教青年老师们，当教师比当演员要难，当名教师比当名演员更难。难就难在我们上

3、课时不能背现师比当名演员更难。难就难在我们上课时不能背现成的台词，也不能每节课都由导演去指导我们上课。成的台词，也不能每节课都由导演去指导我们上课。我们的我们的“台词台词”需要我们根据教材和学生的实际去需要我们根据教材和学生的实际去精心创作。我们上课时不仅要当演员，而且还要当精心创作。我们上课时不仅要当演员，而且还要当导演去指导学生自主地获取知识。当老师虽难，但导演去指导学生自主地获取知识。当老师虽难，但我们周围有经验的老师都是我们的导演；我们的学我们周围有经验的老师都是我们的导演；我们的学生是我们的合作者而不是观众，他们会给我们带来生是我们的合作者而不是观众，他们会给我们带来无比的快乐和幸福

4、。在未来的工作中，我们不一定无比的快乐和幸福。在未来的工作中，我们不一定都能成为名教师，但通过我们的努力，人人都可以都能成为名教师，但通过我们的努力，人人都可以成为优秀教师。成为优秀教师。 寄语新教师寄语新教师 !l 初中英语五级要学会使用初中英语五级要学会使用1500-16001500-1600个单词，个单词，200-300200-300个习惯用于或固定搭配。个习惯用于或固定搭配。（中考要求中考要求）高中英语七级要学会使用高中英语七级要学会使用2400240025002500个单词，个单词，300300400400个习惯用语或固定搭配。个习惯用语或固定搭配。（毕业标准）（毕业标准）l 高中英

5、语八级要学会使用高中英语八级要学会使用33003300个左右的单词，个左右的单词，400400500500个习惯用语或固定搭配。个习惯用语或固定搭配。（高考要求）（高考要求）l 高中英语九级要学会使用高中英语九级要学会使用45004500个左右的单和一个左右的单和一定数量的习惯用语或固定搭配。定数量的习惯用语或固定搭配。 （选修目标）（选修目标） 中考和高考对于词汇的要求中考和高考对于词汇的要求一。英语模块教学法研究的时代背景一。英语模块教学法研究的时代背景 在中学英语教学中普遍存在着这样一个在中学英语教学中普遍存在着这样一个现象：教师在课堂上讲得多，讲得杂，讲得现象：教师在课堂上讲得多，讲得

6、杂，讲得乱，学生记不住，用不上，学得烦。事实上，乱，学生记不住，用不上，学得烦。事实上，师生花在英语教学上的时间很多师生花在英语教学上的时间很多(6yx40w= 240wX5c=1200c; 36001200=3w), 但效果不理想。但效果不理想。教学现状迫切需要我们改革教学方法，减轻教学现状迫切需要我们改革教学方法，减轻师生教学负担，提高英语教学质量。师生教学负担，提高英语教学质量。8/5/2024老师讲得不到位，老师讲得不到位，老师讲得太零碎，老师讲得太零碎，老师讲得没趣味，老师讲得没趣味，师生感到很疲惫。师生感到很疲惫。 怎样改革英语教学方法，达到减轻师生怎样改革英语教学方法，达到减轻师

7、生负担、提高教学质量的目的？负担、提高教学质量的目的？ 教育部制定的教育部制定的英语课程标准英语课程标准在在“教学建议教学建议”中指出：中指出：教师要根据教学目标和本地区的条件以及学教师要根据教学目标和本地区的条件以及学生的需求，积极而有创造性地探索能促进学生的需求，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方法，努力使生全面发展的行之有效的教学方法，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。自己成为具有创新精神的研究型教师。 教学现状和教学现状和新课标新课标两个方面都要求两个方面都要求我们进行英语教法改革，我们进行英语教法改革，“英语模块教学法英语模块教学法的研究与实践的研究与实践

8、”就是在这个时代背景下提出就是在这个时代背景下提出的。的。二。英语模块教学法研究的理论基础英语模块教学法研究的理论基础 英语模块教学法的研究起步于十多年以前。英语模块教学法的研究起步于十多年以前。早在早在2020世纪世纪80-9080-90年代，笔者在多年的英语教学年代，笔者在多年的英语教学中就发现，英语的各项语法既是相对独立、又中就发现，英语的各项语法既是相对独立、又是相互依存的统一体，进而发现英语的词汇以是相互依存的统一体，进而发现英语的词汇以及听说读写等语用能力的培养也是既相对独立及听说读写等语用能力的培养也是既相对独立和相互联系的统一体。和相互联系的统一体。20012001年，本人的论

9、文年，本人的论文用唯物辩证法指导英语教学的尝试用唯物辩证法指导英语教学的尝试在人教在人教社主办的社主办的课程课程 教材教材 教法教法杂志刊出，随后杂志刊出，随后又先后发表了又先后发表了英语词汇中的辩证法英语词汇中的辩证法、运运用辩证法，灵活学句法用辩证法，灵活学句法等系列理论文章。等系列理论文章。三。英语模块教学法研究的内容三。英语模块教学法研究的内容 “英语模块教学法英语模块教学法”以模块以模块（module) 为为原理，以辩证法和系统论为理论基础，原理，以辩证法和系统论为理论基础，把英语把英语中相似、相近的语法、词汇以及听说读写等语中相似、相近的语法、词汇以及听说读写等语用能力的培养创建为

10、若干个教学模块，模块的用能力的培养创建为若干个教学模块，模块的内容相对独立，模块之间相互联系、相互依存。内容相对独立，模块之间相互联系、相互依存。这种相对独立、相互联系和相互依存的教学模这种相对独立、相互联系和相互依存的教学模块与相应的教学方法一起构成了英语模块教学块与相应的教学方法一起构成了英语模块教学法法(English Modular Teaching Approach) 。 同类知识板块化，同类知识板块化， 复杂问题简单化，复杂问题简单化， 枯燥知识趣味化，枯燥知识趣味化， 英语教学高效化。英语教学高效化。 四。英语模块教学法研究的目的四。英语模块教学法研究的目的 好老师？好老师？=质

11、量高质量高+负担轻！负担轻！把双基创建为模块，把双基创建为模块，把模块衔接为整体，把模块衔接为整体，把整体落实为运用，把整体落实为运用，把运用转化为能力。把运用转化为能力。 五五. . 英语模块教学法研究的过英语模块教学法研究的过程程 1999.4-2009模块教学系列书籍模块教学系列书籍2008年底修订版年底修订版高中英语模块教学法系列书籍第三版高中英语模块教学法系列书籍第三版 初中英语初中英语模块教学法系列书籍第一版模块教学法系列书籍第一版“英语模块教学法英语模块教学法”成为国家级课题！成为国家级课题！ 班班 级级 分班时名次分班时名次 高考成绩及名次高考成绩及名次 普通班（王）普通班（王

12、） 6 93.5 （1） 英实班英实班 1 92.6 （2） 数实班数实班 2 91.3 （3）日坛中学日坛中学20102010高考成绩分析表高考成绩分析表（表（表1 1） 80 80中学中学20112011届平行班成绩分析表届平行班成绩分析表 班班 级级 高二期末（高二期末（100) 高考（高考（150） 3.5班班（对照班（对照班） 79.6 100.1 3.13班班（易）（易） 70.1 109（年级（年级1 1） 3.7班班 （易）（易） 69.2 107 ( (年级年级2 2） （表（表2 2） 一、把语法教学形成模块一、把语法教学形成模块 1. 简单句与句子成分简单句与句子成分 2

13、. 并列复合句与主从复合句并列复合句与主从复合句 3. 时态与语态时态与语态 4. 非谓语动词与省略非谓语动词与省略 5. 强调句与倒装句强调句与倒装句 6. 情态动词与虚拟语气情态动词与虚拟语气 7. 主要词类的用法主要词类的用法 I look like my father but I dont like my father. He is too hard on me and he gave an order to me-He wants me to go to Beijing University. 他们都是什么结构？他们都是什么结构？语法模块语法模块1 1 简单句简单句I like Be

14、ijing Tiananmen,vt. 之后要接宾，之后要接宾，vi. 加介也接宾，加介也接宾，We all live in Beijing.系动词之后是表语，系动词之后是表语，We are happy in Beijing.位置互换是双宾，名形非谓来补宾！位置互换是双宾，名形非谓来补宾！ 简单句之歌！简单句之歌！1.1.及物动词和不及物动词及物动词和不及物动词2.2.及物动词和介词接宾语及物动词和介词接宾语3.3.名词和代词有三个格名词和代词有三个格4.4.简单句五个基本结构简单句五个基本结构4.4.主谓宾定状表补同主谓宾定状表补同5.5.名代动连形副介冠数名代动连形副介冠数 关键：走好第一

15、步！关键：走好第一步！ 掌握589，打下好基础！8/5/2024 简单句简单句 复合句复合句 用用 途途 主主 语语 主语从句主语从句 句中作用句中作用 宾宾 语语 宾语从句宾语从句 句中作用句中作用 定定 语语 定语从句定语从句 句中作用句中作用 状状 语语 状语从句状语从句 句中作用句中作用 表表 语语 表语从句表语从句 句中作用句中作用 同位语同位语 同位语从句同位语从句 句中作用句中作用 谓谓 语语 时态语态时态语态 谓语核心谓语核心 谓谓 语语 非谓语动词非谓语动词 句中作用句中作用1. My mother likes my sister and I very much. 2. To

16、m studies Chinese as good as I. 3. I like this cake because it tastes well. 4. Put on quickly, or youll be late again. 5. After finished my homework, I went fishing.6. All the girls went out, but Mary was remained. 7. Im sorry I have no such a book. 8. My uncle teaches books in our school. 中学生最喜欢错的八

17、个句子！中学生最喜欢错的八个句子！ 傻错误，考考你！傻错误，考考你！语法模块语法模块2 复合句复合句 学习复合句学习复合句, 线条来帮你线条来帮你!1). Where the girl lives is a secret.2). The secret is where the girl lives. 3). I dont know where the girl lives. 4). Ive no idea where the girl lives. 5). I dont know the place where the6). The girl lives where her mother Do

18、 you tell them? 连连 *谓谓 主从：主从：表从：表从：_系系 * 连连宾从：宾从： _动、介动、介 *连连 同从：同从：_ 抽名抽名 *连连 状从：状从：_9 *连连定从定从_先先 *连连_语语法法 模模 块块 观察观察 比较比较 总结总结 运用运用 A. _ * 先先连连B. _ *_ 先先连连A.This is a walkman which I bought yesterday. B. The walkman that I bought yesterday is made in Korea. 观察观察 比较比较 总结总结 运用运用 大模块大模块-小模块小模块1. 你在课堂

19、上是怎样讲连词你在课堂上是怎样讲连词that和和which的区别的？的区别的？(5w+2w)2. 你在课堂上是怎样讲宾语从句的你在课堂上是怎样讲宾语从句的语序的？语序的？（one sentence) Interact! 2009北京中考阅读北京中考阅读B篇篇This seems so simple, but it is surprising how many kids have never been told to do this. Actually, I notice adults all the time who cough and sneeze in public without pla

20、cing a hand over the mouth. One important thing I point out to the kids is that after they sneeze or cough on their hands, they should wash their hands as soon as possible. If not, they will be passing those germs (细菌) along to everything and everyone they touch.Task：这个段落里有多少定语从句？：这个段落里有多少定语从句？ Its

21、2009. You feel sick, so you go to the doctor. She checks your fever, looks at your throat, and asks what youve been thinking about lately. When you leave，she gives you some medicine, but also a list of thinking skills that you are supposed to practice daily. She says that the way you think is causin

22、g some of your illness. （20092009北京中考阅读北京中考阅读C C篇）篇） Doctors and other scientists who study the human mind and try to explain why people behave in the way that do, called psychologists, are starting to believe it. You know that your brain is connected to every part of your body through your nervous

23、system(神经系统). Now scientists have proved that how you think and feel can have an influence on the health of your body. Task：这个段落里有多少宾语从句？这个段落里有多少宾语从句？语法模块语法模块3 时态语态时态语态 英语时态真容易，英语时态真容易， 三门三窗三关系！三门三窗三关系！ 怎样学英语时态？怎样学英语时态？ 英语时态的三个大门英语时态的三个大门过去过去past现在现在present将来将来future 学时态学时态, 先进门！先进门！123英英语语时时态态 英语时态

24、的三个大门英语时态的三个大门 一般过去时一般过去时过去进行时过去进行时过去完成时过去完成时过去将来时过去将来时一般现在时一般现在时现在进行时现在进行时现在完成时现在完成时现在完成进行现在完成进行过去过去现在现在将来将来一般将来时一般将来时将来进行时将来进行时将来完成时将来完成时 先进门，再分清！先进门，再分清！27. Mr. Green _ to the manager now. Youd better call him later.A. talk B. talked C. is talking D. was talking北京中考试题北京中考试题29. They _ her to the p

25、arty, so she was very happy.A. invite B. invited C. will invite D. are inviting32. The sick boy _ to hospital by the police yesterday.A. is taken B. was taken C. takes D. took 时态三窗口时态三窗口 时时 态态 的的 构构 成成 概概 念念 窗口窗口1 一般时态一般时态He studies English.经常经常 客观客观He studied English.过去过去 经常经常He will study English.

26、 将来将来 临时临时He would study English.过去说将来过去说将来 窗口窗口2 进行时态进行时态He is studying English.时间点或段时间点或段He was studying English.时间点或段时间点或段 窗口窗口3 完成时态完成时态He has studied for 3years. 两个持续两个持续He had studied for 3years.过去的过去过去的过去 英语时态的三个窗口英语时态的三个窗口 整体设计，整体教学整体设计，整体教学1.-Why did you take part in my birthday party yeste

27、rday evening? -Sorry. I _my homework. A. did B. had done C. was doing D. will do 2. -Are you a soldier? -No, but I _in the army for ages. A. Worked B. have worked C. had worked D. would work 中考中考 模拟模拟1. 一般过去时能和表示时间的介词一般过去时能和表示时间的介词for连用吗？连用吗？2. 哪个时态不能和表示时间的介词哪个时态不能和表示时间的介词for连用？为什么？连用？为什么？3. 你在课堂上怎样

28、讲你在课堂上怎样讲“主将从现主将从现”？ Interact!1.Tom will have a rest if he finishes his homework. 2. Have a rest if you have fished your homework. 3. You can have a rest if you have finished your homework. 4. Please give the letter to Tom if he is playing basketball on the playground. 观察、比较、归纳、总结观察、比较、归纳、总结 先后关系；先后

29、关系； 同步关系；同步关系； 搭配关系。搭配关系。 英语时态的三大关系英语时态的三大关系1. -Peter lost his bike yesterday. -_he _yet? (2011.广东佛山广东佛山） A. Has; looked for B. Does; find C. Has; found 2. My aunt is a writer. She _more than ten books since 1980. (2011 北京中考北京中考）A. writes B. wrote C. has written D. will write3. -That must have been

30、a long trip. -Yeah, it _us a whole week to get there. A. takes B. has taken (2011(2011北京高考）北京高考） C. took D. was taking8/5/2024 英语语法真容易！英语语法真容易！简单句型唱歌曲，时态三门三关系；简单句型唱歌曲，时态三门三关系；非谓两个一二三，六种线条学从句；非谓两个一二三，六种线条学从句；情动记住三句话，时态倒退是虚拟；情动记住三句话，时态倒退是虚拟；倒装只记十二字，强调还原不费力；倒装只记十二字，强调还原不费力；十大词类记特殊，英语语法真容易。十大词类记特殊，英语语法真

31、容易。 二二. .把词汇教学形成模块把词汇教学形成模块 一词多联一词多联 一词多义一词多义 一词多变一词多变 一词多用一词多用 如果我们把语法结构（如果我们把语法结构（structurestructure）比作一座高楼大厦，那么词汇就好比高比作一座高楼大厦，那么词汇就好比高楼大厦各个框架中的砖（楼大厦各个框架中的砖（bricksbricks）。没）。没有框架结构，再多的砖也搭建不起来一有框架结构，再多的砖也搭建不起来一栋房子；但没有砖，结构只能是空洞的栋房子；但没有砖，结构只能是空洞的结构，不能成为房。结构，不能成为房。新课标新课标颁发之颁发之后，中考、高考词汇量大量增加，这给后，中考、高考词

32、汇量大量增加，这给我们的词汇教学增添了不小压力。我们的词汇教学增添了不小压力。 英语的常用词汇数以千计，是一个大模英语的常用词汇数以千计，是一个大模块，我们可以从构词法、固定搭配、意思相块，我们可以从构词法、固定搭配、意思相同或相近的角度对单词进行重新组合，构建同或相近的角度对单词进行重新组合，构建若干个词汇小模块。本人用近三年的时间已若干个词汇小模块。本人用近三年的时间已把把35003500个英语单词组成了个英语单词组成了350350个词汇教学模块，个词汇教学模块，20072007年春季公开出版。年春季公开出版。20102010年，我们又把年，我们又把16001600个中考词汇创建为个中考词

33、汇创建为175175个模块。分别成书个模块。分别成书为为高中英语词汇高中英语词汇7 7周会周会和和初中英语词汇初中英语词汇7 7周会周会。以下是本人在词汇教学中构建模块。以下是本人在词汇教学中构建模块的几个实例：的几个实例： 联想记忆联想记忆 212 212 搭配搭配1. devote .to 2. look forward to 3. contribute to 4. help oneself to 5. object to 6. refer to7. adapt to 8. be/get used to 9. adjust to 10. stick to11. turn to 12. ge

34、t down to13. lead to 14. pay attention to 初中一年级上册初中一年级上册(starter)Unit 1 p27, Module 2 Module file （外研版外研版）Whats this in English?bag, book, chair, classroom, desk, map, penUnit 2 What are these?arm ear eye foot hair hand head leg mouth noseUnit 3How many desks are there? one two three four five six s

35、even eight nine ten一词多义模块（外研社）一词多义模块（外研社）初中一年级上册初中一年级上册Module 101. monitor 显示器；监听器；监听；监视；班长显示器；监听器；监听；监视；班长2. mouse n. 老鼠；鼠标老鼠；鼠标3. final a. n. 最后的；决赛；期终考试最后的；决赛；期终考试4. save v. n. 保存；拯救；保险箱保存；拯救；保险箱5. box n. v. 方框；盒子；拳击方框；盒子；拳击6. check v. 检查；检查；check in/out 办手续办手续7. train n. v. 火车；训练；火车；训练；8. kind n

36、. a. 种类；善良的种类；善良的1. The girl monitor often monitors us.2. Look, the mouse is moving the mouth.3. Finally we joined the final. 4. The man saves his money in the save.5. The boxer is standing on the box. 6. Lets check in, OK?7. Look, they are training on the train. 8. He is very kind and I like this k

37、ind of boy. You are so clever! 能力是这样形成的！能力是这样形成的！1. grow make a journey 2. act decide3. move make a building4. save keep money in a bank 5. hold perform6. travel organize and have a meeting7. retire increase (9) in number or size 8. build give and receive9. resolve go from one place to another 10. e

38、xchange stop working Go for it! (八年级上册）（人教版）八年级上册）（人教版）Unit 10 Im going to be a basketball player.1. Im going to grow rice when I grow up.2. The boy acts well when he acts an old man. 3. Dont move because Im moving the desk. 4. Im going to save money to save some animals.5. Dont hold a glass when yo

39、u hold a meting.6. The news travels that he will travel to America. 7. The retired man retired to his room after supper.8. Lets build up the body to build a new house. 9. We all resolve to resolve the matter. 10. The exchange students will exchange gifts. 能力是这样逐步形成的！能力是这样逐步形成的！怎样教一个单元的单词？怎样教一个单元的单词？

40、1. memorize 2. pronounce 3. realize 4. matter 5. face 6. impress 8. solve 9. regard 10. influence 11. lose1. specific 2. aloud 3. frustrating 4. spoken 5. afraid 5. soft 6. unfair 7. unimportant (Unit 1, Book 9)(Unit 1, Book 9)1. It doesnt matter. 2. be afraid to do 4. take notes5. look up 6. make u

41、p 7. deal with 8. be angry with 9. go by 10. try ones best 11. break off 12. laugh at1. I memorized a lot of words yesterday but I only remember ten of them. 2. I came to realize why I didnt realize my dream. 3. It matters a lot whether you work hard this term. 4. We were not only deeply impressed b

42、y her words but also (we were) moved/touched by her actions.5. Although they try their best to solve the math problem, they havent found a good solution. 6.We regard our monitor as a good example.7.The girl influences us every day because a good learning method has a good influence on our study. 8.T

43、hey didnt lose heart though they lost the game. 通过教单词培养完形和阅读能力！通过教单词培养完形和阅读能力！8/5/2024 不要让学生天天写单词！不要让学生天天写单词！ 经验与教训告诉我们，千万不要经验与教训告诉我们，千万不要强迫那些英语基础很差又不喜欢学英语的强迫那些英语基础很差又不喜欢学英语的孩子天天到老师办公室默写英语单词。对孩子天天到老师办公室默写英语单词。对于很多学生来说，一是单词不必都会写，于很多学生来说，一是单词不必都会写，二是师生精力都有限。要区分两种词汇：二是师生精力都有限。要区分两种词汇： 阅读词汇：会朗读，会意思！阅读词汇

44、：会朗读，会意思！ 写作词汇：常用，不可替代！写作词汇：常用，不可替代！8/5/2024 以下单词哪些不是写作词汇？以下单词哪些不是写作词汇？mistake, challenge, frustrating, escape, concentrate, patient, mess, opportunity,environment, garbage, photograph, chew, extremely, correct, convenient, battery, course, psychologist, mystery, appreciate 词词汇汇模模块块Find friends for

45、our English words, they can live!Use them efficiently and frequently, they do live!8/5/2024 Book 5-6 Word test1. 1. 吸引吸引3 2. 3 2. 提出提出2 3. 2 3. 企图企图2 4. 2 4. 预见预见2 25. 5. 责备责备2 6. 2 6. 展览展览3 7. 3 7. 重要的重要的3 8. 3 8. 连接连接4 49. 9. 压力压力2 10. 2 10. 拒绝拒绝3 11. 3 11. 不断的不断的2 12. 2 12. 约会约会2 213. 13. 抛弃抛弃2 1

46、4. 2 14. 组成组成2 15. 2 15. 怀疑怀疑2 16. 2 16. 错误错误2 217. 17. 用完用完3 18. 3 18. 终于终于4 19. 4 19. 负担负担2 20. 2 20. 禁止禁止3 321. 21. 习惯习惯3 22. 3 22. 戒烟戒烟3 23. 3 23. 困难的困难的3 24. 3 24. 粗鲁粗鲁2 225. 25. 影响影响3 26. 3 26. 冒险冒险3 27. 3 27. 反对反对4 28.4 28.上升上升2 229. 29. 代表代表3 30. 3 30. 发生发生4 31. 4 31. 事实上事实上5 32. 5 32. 保证保证2

47、 233. 33. 解雇解雇3 34. 3 34. 采用采用3 35. 3 35. 完成完成3 36. 3 36. 建设建设2 237. 37. 评估评估2 38. 2 38. 严厉严厉2 39. 2 39. 指控指控2 40. 2 40. 治愈治愈2 2 方方 法法 好好 处处 说说 明明 按照词类按照词类 有利写作有利写作 从早抓起从早抓起 按照搭配按照搭配 有利运用有利运用 初三至高三初三至高三 按照意思按照意思 有利记忆有利记忆 从早抓起从早抓起 按照变形按照变形 有利记忆有利记忆 动变名等动变名等 按照读音按照读音 有利听说读有利听说读 初一初二初一初二构建词汇模块的几种方法构建词汇

48、模块的几种方法 三三 构建语言运用模块，构建语言运用模块， 促进知识向能力化。促进知识向能力化。新课标新课标指出：语言技能包括听、说、读、指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解用能力。听和读是理解(comprehension)(comprehension)的技的技能，说和写是表达能，说和写是表达(expression)(expression)的技能；这的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。从中、高考题型的角度讲，又分作互促进。从中、高考题型的角度讲，又

49、分作听力理解、知识运用（含单项选择选和完型听力理解、知识运用（含单项选择选和完型填空）、阅读理解和书面表达四大块，一年填空）、阅读理解和书面表达四大块，一年一度的中、高考就是通过这四大题型来检测一度的中、高考就是通过这四大题型来检测学生的语言综合运用能力。学生的语言综合运用能力。 题型模块题型模块2 方法指导：完型填空（方法指导：完型填空（1616字）字） 顺藤摸瓜，寻求最佳；顺藤摸瓜，寻求最佳； 紧扣主题，注意三法。紧扣主题，注意三法。 1.1.联系联系 2.2.含义含义 3.3.搭配搭配 阅读注意四个一，阅读注意四个一， 问题关键记心里。问题关键记心里。 遇到长句找主句，遇到长句找主句，

50、从句短语看关系。从句短语看关系。 题型模块题型模块3 方法指导：阅读理解方法指导：阅读理解 阅读与技巧阅读与技巧; ; 阅读与词汇阅读与词汇; ; 阅读与语法阅读与语法; ; 阅读与表达阅读与表达. . 在阅读教学中在阅读教学中树立立体阅读观树立立体阅读观 Unit 1, Book 9 (人教版）人教版） How do we deal with our problems?1.We can solve a problem by learning to forget. 2. Worrying about our problems can affect how we do at school. It

51、 can also influence the way we behave with our families. 3. Think about Stephen Hawking, for example, a very clever scientist, who regards his many physical problems as unimportant. 1. 句句1和句和句2打横线的词语意味什么？打横线的词语意味什么？2. 句句3长句分析；长句分析；unimportant后省略了什么？后省略了什么？ A.Actually, I notice adults all the time wh

52、o cough and sneeze in public without placing a hand over the mouth. One important thing I point out to the kids is that after they sneeze or cough on their hands, they should wash their hands as soon as possible. If not, they will be passing those germs (细菌细菌) along to everything and everyone they t

53、ouch.北京北京2009中考阅读试题中考阅读试题 C Doctors and other scientists who study the human mind and try to explain why people behave in the way that do, called psychologists, are starting to believe it. You know that your brain is connected to every part of your body through your nervous system(神经系统神经系统). Now sci

54、entists have proved that how you think and feel can have an influence on the health of your body.研究六课型研究六课型 教学循常规教学循常规 听力课型听力课型 阅读课型阅读课型 语法课型语法课型 词汇课型词汇课型 写作课型写作课型 讲评课型讲评课型 世界是由世界是由1111个模块组成的：七大洲、四大洋。个模块组成的：七大洲、四大洋。历史是由若干个模块延续下来的：原始社会、奴历史是由若干个模块延续下来的：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会会. 学校教育是由若干个模块合成的：德育、学校教育是由若干个模块合成的：德育、智育、体育、美育、社会实践智育、体育、美育、社会实践. 英语语言综合能力是由情感态度、文化意英语语言综合能力是由情感态度、文化意识、语言知识、语言技能和学习策略等模块构成识、语言知识、语言技能和学习策略等模块构成的。的。 -摘自易仁荣学习摘自易仁荣学习笔记笔记欢迎你研究英语模块教学法！欢迎你研究英语模块教学法！欢迎你实践英语模块教学法！欢迎你实践英语模块教学法！ See you next time!