人教版一年级上学期综合实践活动教学设计《小小文具店》

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1、教学文档人教版一年级上学期综合实践活动教学设计（小小文具店）人教版一年级上学期综合实践活动教学设计（小小文具店）课题（小小文具店）教案目标：1、采纳“过家家的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。援助学生了解有关社会生活的小常识。2、通过形式扮演“小顾客和“售货员的活动，援助他们养成使用文明用语的好习惯。 引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。教案重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教案难点：解有关社会生活的小常识。教案用具多媒体教案过程：一、导入。依据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验， 使学生了解文具商店，了解他们身边常用的文具是从哪来的。

2、二、活动过程。1、发觉问题。 说一说、试一试1“说一说要求依据背景资料所给的内容，引导学生发觉问题。 “上图是卖什么的商店？“你去过的文具店都卖什么文具？2“试一试要求学生依据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。2、提出问题。 说一说.教学文档分组商量： 开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店， 什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题， 共同分享自己的智慧与制造。3、解决问题。 玩一玩由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重效劳行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。4、交流与反思议一议 。重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。了解人与人之间应该相互理解、相互援助、相互效劳。三、活动评价。通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓舞那些有所创新的学生。四、活动延伸。由学生亲自、 独立买一回文具。 便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问。.